第二单元（作业设计）-【大单元教学】一年级语文上册同步备课系列（统编版.2024秋）

第二单元作业整体设计 课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置 时间 学生 层次 完成时长 批阅方式 一 拼音基础课 1.了解汉语拼音。 2.学写作业封面。 3.激发学生学习拼音的兴趣。 课后作业 基础性 作业 打开字典，观察汉字的拼音。 学习当日 学有困难 20分钟 课堂交流 发展性 作业 把学习拼音的重要性讲给爸爸妈妈听。 学习当日 学有余力 20分钟 亲子交流 二 重点讲练课（一） 1.正确认读单韵母 a、o、e、i、u、ü ，读准音，认清形。 2.认识声调符号，能正确读出带调的单韵母。 课后作业 基础性 作业 大声读一读六个韵母及它们的四声。 学习当日 学有困难 20分钟 组长检查 发展性 作业 阅读带有拼音的简单儿歌，圈出本节课学习的单韵母。 学习当日 学有余力 20分钟 小组活动 三 重点讲练课（二） 1.正确认读声母b p m f，读准音，认清形。 2.区分 b - d、t - f 等形近的声母。 课后作业 基础性 作业 大声读一读本节课学习的八个声母。 学习当日 学有困难 20分钟 组长检查 发展性 作业 阅读带有拼音的简单儿歌，圈出本节课学习的声母。 学习当日 学有余力 20分钟 小组活动 四 书书写指导课 1.认识四线三格。 2.在四线三格里正确书写所学6个单韵母和8个声母。 课后作业 基础性 作业 在四线三格中规范书写本单元所学的拼音字母，每个字母写 5 遍。 学习当日 学有困难 20分钟 教师全批全改 发展性 作业 找一找生活中哪些物品的样子跟今天学习的声母相似。 学习当日 学有余力 20分钟时 亲子交流 五 音节拼读课 1.能正确拼读音节，读准声调。 2.能够借助拼音认读汉字。会拼读“bà bɑ、mā mɑ”等5 个音节词。 3.读准音节，理解意思，能做相应的动作。 课后作业 基础性 作业 给声母 b、p、m、f 、d、t、n、l分别加上单韵母，组成音节并读出，每个声母至少组 3 个音节。。 学习当日 学有困难 20分钟 课堂交流 发展型 作业 二选一 1.给下面的拼音口头组词：mǎ、lù、dù、lā、dì、bà。 2.在家人的帮助下用所学拼音拼写自己的名字和家人的称呼。 学习当日 学有余力 20分钟时 亲子交流 六 阅读指导课 1.认识14个生字，会写2个生字和1个笔画。 2.正确朗读儿歌《小白兔》。 3.在大人的帮助下，借助拼音朗读《小白兔和小灰兔》。 4.感受阅读的快乐，并乐于与大家分享课外阅读成果。 课后作业 基础性 作业 阅读带有拼音的简单儿歌，圈出认识的拼音。 学习当日 学有困难 20分钟 小组活动 发展性 作业 请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。 学习当日 学有余力 半小时 亲子交流 学科网（北京）股份有限公司 $$