第3单元 辽宋夏金元时期 单元整合提升(3)（教师word）-【金版新学案】2025年高考历史高三总复习大一轮复习讲义（统编2019 通用版）

单元整合提升(三) 一、贯通——纵向梳理，横向关联 1．经济重心南移的过程及影响 (1)过程 ①东晋南朝：南北经济水平趋向平衡。东晋南朝时期江南经济的开发使南北经济差距缩小，为以后我国经济重心的逐渐南移打下基础。 ②隋唐五代：隋唐时期，江南地区的土地资源得到进一步开发，成为重要的粮食产地。安史之乱以后，藩镇割据局面的出现使北方经济再次受到严重破坏，至唐朝中后期，已经出现了“赋之所出，江淮居多”的现象。 ③两宋时期：最终完成。两宋时期，北方战乱频发。北宋灭亡以后，南宋政权偏安于东南一隅，南方经济得到进一步发展。当时太湖流域流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，表明江南的农业生产已经超过北方，完全取代了北方经济重心的地位。 (2)影响 ①对交通贸易的影响：由于经济重心的南移，造成了南方沿海城市的迅速发展，海上交通和运输也有了很大的改善。一些港口城市利用海上交通和河运得到了快速发展，促进了与周边国家的经济、政治交流。 ②对人口分布的影响：人口的转移一定程度上促进了经济重心由北向南迁移，而经济重心的南移又反过来促使北方人民进一步南迁。南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。 ③对人才教育的影响：经济重心的南移，导致了人才教育的相应变化，南方的科举录取人数不断增加。 ④对北方的影响：经济重心的南移，使南方经济、政治及社会地位不断上升，其综合影响力也在不断上升，习俗、信仰等方面都深刻影响着北方地区。 ⑤对南方环境的影响：南方一些地区的过度开发，如“放火烧荒、围湖造田”等，在一定程度上破坏生态环境，影响可持续发展。 对应练1．(2023·北京昌平区二模)下图为南北方人才比重示意图。此图可以反映出(　　) A.南方经济的发展带动了文化的进步 B．江浙土地开发促进了人口大量增加 C．东汉以后南方人才比重持续地增长 D．北宋时期南方上缴赋税超过了北方 答案：A 解析：据材料“南北方人才比重示意图”可知，在北宋之前，北方人才比重高于南方，整体处于中原文化中心时代，北宋以后，南方人才所占的比重高于北方，整体处于江浙文化中心时代，这一变化与经济重心的南移有关，反映了南方经济的发展带动了江南文化的进步，故选A项；土地开发与人才所占比重没有直接关系，排除B项；据图示数据可知，明清时期，南方人才比重并没有持续增长，排除C项；材料反映的是人才比重，未涉及南北方上缴赋税的情况，排除D项。 2．唐宋之变 政策之变 守内虚外、分化事权；崇文抑武；不抑兼并的土地政策 经济之变 国家土地所有制占优势转变为地主土地私有制占优势，租佃制日益普遍；经济重心南移并完成；城市的功能与格局发生变化；抑商政策有所松动；货币经济发展；由以内陆为中心到以运河地带为中心 政治之变 门阀世族衰落，庶族兴起；完成了由贵族政治向官僚政治(文官政治)的转化 社会之变 门第观念的淡化，社会阶层流动的加强，社会成员身份趋于平等，国家对社会的控制相对松弛 文化之变 文化重心下移，由贵族文化向庶民文化(市民阶层)转变；思辨化、哲学化的理学形成；风俗习惯上，婚姻、社交打破了士庶的界限；社会生活发生变化；文学上从雅到俗；书法上从碑书为主到帖书为主；绘画上从宗教政治题材到风俗画兴盛 学生用书第58页 对应练2．(2023·山东潍坊三模) 阅读材料，回答问题。 材料一　“中国”这个共同体之内，最主要的互应变量，至少包括政治、经济、文化和社会四个方向。政治范围内，包括政权的性质和行政的结构；经济范围内，包括生产方式、生产力和资源的分配；文化范围内，包括意识形态、价值观念和宗教组织；社会范围内，包括社会阶层、社会结构，尤其注重精英阶层的作用。这四个方面交叉影响，互相制衡，总的结果呈现为复杂共同体本身的强弱、盛衰和聚散。 材料二　宋代的复杂系统中，社会、文化两项变量套叠非常紧密。 ——以上材料均摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》 根据材料一并结合所学知识，谈谈你对材料二的理解。 答案：社会变量：宋代推行以文立国政策；扩大科举取士范围，形成新的文人士大夫阶层；社会阶层流动加速等。 文化变量：宋代形成新的儒学体系——理学；宋代教育进一步发展。 社会变量和文化变量套叠：宋代实现了社会精英与文化精英的合一；文人士大夫阶层深受理学影响，构成了宋朝统治的稳定基础。 二、认知——突破思维定式 1．正确认识辽、宋、夏、金、元时期民族政权及民族关系 角度 内容 民族政权的地位和民族关系 汉族政权和少数民族政权的历史地位平等，都为中华民族的发展作出了贡献，也是民族交融的主要方式 对民族之间战争的评价 无侵略和反侵略之分，有正义和非正义之别：反抗民族压迫和掠夺的战争是正义的，意在掠夺别的民族的土地和人口，实行民族压迫的战争是非正义的 汉族政权与少数民族政权的议和 对汉族政权来说，接受了屈辱的条件，给人民带来了沉重的负担，但议和本身是民族友好和睦的表现，议和之后，双方减少了战争，为经济的发展提供了有利的环境，客观上有利于经济的发展 汉族与少数民族的交融 少数民族政权在征服中原地区的过程中，较多地吸收了中原先进的政治制度和文化内容，都不同程度地实行过“蕃汉分治”的制度，即对本民族和汉人实行不同的统治制度，有利于促进民族交融 对应练3．(2024·山东济宁月考)古代中国新统一的王朝通常会编写前朝的历史，既是对前朝的“盖棺论定”，也表明对前朝正统的继承。元朝在修前朝历史时，为确定奉哪个朝代(金、辽、宋)为正朔，引发了激烈的争论，最后元朝统治者将金、辽、宋均奉为正朔。据此推断，该举措(　　) A．消除了意识形态对政治的影响 B．有利于推动元朝的政教合一 C．打破了传统的中原中心观念 D．激化了帝国内部的民族矛盾 答案：C 解析：依据材料“元朝统治者将金、辽、宋均奉为正朔”并结合所学知识可知，该举措打破了传统的中原中心观念，故选C项；A项的说法过于绝对，排除；元朝不是政教合一的政权，排除B项；材料中的举措有利于加强民族交融，排除D项。 2．王安石变法不可能使北宋从根本上摆脱封建统治危机 只集中在社会经济、军事改革的层面上 从内容看，王安石变法主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚之间的利益再分配。当时的社会问题主要集中于因加强中央集权所导致的官僚机构的臃肿，而王安石变法只局限于社会经济、军事改革的层面上，即使改革真的可以消除财政赤字、增强军事力量，也会进一步加剧政治结构与经济发展不协调的矛盾 社会改良性质的改革 王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，是在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行的局部调整，是社会改良性质的改革。其失败的最根本原因在于变法只是一场地主阶级内部针对北宋统治危机的制度改良，没有触及社会的根本问题，不可能从根本上解决封建社会的矛盾 学生用书第59页 对应练4．(2024·河南信阳摸底考)著名学者邓广铭认为：“任凭王安石的新法如何发展下去，终归还是不能做到‘耕者有其田’的境地……土地问题是在11世纪的改良主义者改革工作的极限以外的问题。”上述言论(　　) A．揭示了王安石变法的策略失误 B．否定了王安石变法的历史贡献 C．明析了王安石变法的失败原因 D．反映了王安石变法的时代局限 答案：D 解析：根据材料可得，邓广铭强调王安石变法受时代的局限，未能解决农民的土地问题，未能废除封建土地私有制，因此失败具有必然性，故D项正确；材料并没有揭示王安石变法的具体策略失误，排除A项；材料没有否定王安石的贡献，排除B项；材料并没有具体指出王安石变法失败的原因，且材料重在强调王安石变法的历史局限性， 排除C项。 三、理解——运用唯物史观 生产力与生产关系的辩证关系　 宋朝经济继续发展，农业、手工业、商业都有较大的发展→政府对土地买卖基本不加干涉→促进土地私有制迅速发展→土地流动性增强，贱民阶层、奴婢的流动也随之加快，促使奴婢地位提高 经济基础与上层建筑的辩证关系　 (1)城市手工业、商业的繁荣→市民阶层扩大，物质生活水平提高，文化娱乐生活需求增长→宋词兴盛的物质基础 (2)封建土地私有制得以迅速发展→租佃契约关系日益普遍→社会流动性空前加强→为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备了条件 对应练5．(2024·安徽淮北统考)阅读材料，回答问题。 材料　宋元时期，由于各民族文化的交融和中外文化交流的发达，在文化上呈现出高度繁荣的局面。宋朝历代皇帝的治国，都遵循着“祖宗家法”，在治国方针上，贯穿着宽仁尚礼的精神，对于民间文化事业、经济生产、社会生活等方面，自建国之初即因为自然趋势而未予过多干预。因此，宋朝有着较为宽松的政治环境，为文化的发展提供了适宜的外在条件。蒙古汗国和元朝则打通了东西方之间的交通，建立了世界性的帝国，东西方人员频繁往来、商品货物的流通、宗教和思想文化的交流都得到保障。中国人的视野极大地拓展了。 ——摘编自刘芃、朱汉国《历史学习精要》 根据材料并结合所学知识，分析宋元时期科技文化高度繁荣的原因有哪些。 答案：宋元时期，进一步发展和完善了中央集权制度，消除了藩镇割据，为封建经济的发展创造了条件；经济重心的南移，推动了我国经济的繁荣；民族政权并立，各民族、各地区间经济文化交流频繁；对外交往也有了新的突破，吸收外来文化的成果，中外文化的交流和发展促进了科技文化的繁荣兴盛。 四、感悟——厚植家国情怀 程朱理学的现实意义 具有和谐意识 强调人与自然、家庭、国家的和谐意识 具有忧患意识 这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下、奋发进取、为理想不懈追求传统的形成产生了十分积极的影响 崇尚道德 充分意识到道德对于社会和人生的重要性 强调力行 力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化发展起了推动作用，对塑造中华民族性格起了积极作用 对应练6．(2024·山东潍坊月考)阅读宋代理学讨论的重要范畴表。由此可知，理学体现了(　　) 论“心” 心量广大，藏往知来；人心、道心之别 论“气” 天气地质，气以成形 论“理” 事外无理，事理交融 论“功夫” 格物致知，渐修顿悟 论宇宙 无极太极，阴阳动静，万物化生 A.中华文化丰富的理论内涵 B．儒学为现实服务的特点 C．中华文化具有很强包容性 D．中华文化追求家国情怀 答案：A 解析：据材料概括得出的主要结论是：材料列出的“心”“气”“理”“宇宙”等，都是抽象概念，体现了中华文化丰富的理论内涵，A项正确；材料没有体现理学概念与现实间的关联，排除B项；材料中没有列举理学具有包容性和家国情怀的信息，排除C、D两项。 题型三　新高考“热考题型”之信息阐释类 内涵阐释 针对图文材料蕴含的信息和观点，考生根据提炼的信息、观点、历史现象或对历史现象的看法、认识、启示等，进行分析、阐述、说明、论证等 学生用书第60页 题型特点 (1)第一种模式是“提炼信息说明类”：要求考生从所给材料中提取一个或者两个信息予以说明、解读、分析利弊等 (2)第二种模式是“提炼信息观点论述型”：要求考生从所给图文材料中提取一个观点予以论述 (3)第三种模式是“提炼历史现象或启示、看法、认识等评价(阐释)说明型”：要求考生从材料中提取历史现象或对从中获取的启示、看法予以分析、评价或阐释、说明、论证 审题模板 (1)明确题目类型：根据题干材料类型和题目要求确定题目的类型 (2)提炼信息：准确地把握试题中文字、图片、表格蕴含的历史信息。在解读图表时，注意图表蕴含的时间、地点、历史人物或现象，并对信息内容进行分析整合，形成综合性的信息解读，包括历史阶段性的发展状况与特征、现象与本质、原因和结果、事物内在逻辑关系等方面 (3)说明和解释所提炼的观点：根据所提取的文字、图片、表格的历史信息，对所提炼的观点或启示、看法、认识等进行论证和说明。注意论据准确，史论结合，至少选用两个史实，注意多层次、多角度分析 【真题回放】 (2021·山东卷)阅读材料，完成下列要求。 开封：仅据天下之冲，还是奠万世之基？ 材料一　(976年，宋太祖西巡洛阳，有意迁都于此，甚或迁都长安，并就此与大臣展开了一场讨论。) 李怀忠曰：“东京有汴渠之漕，岁致江、淮米数百万斛，都下兵数十万人，咸仰给焉。陛下居此(洛阳)，将安取之？且府库重兵，皆在大梁(开封)，根本安固已久，不可动摇。若遽迁都，臣实未见其便。” 晋王亦曰：“迁都未便。” 宋太祖曰：“迁河南未已，久当迁长安……吾将西迁者无它，欲据山河之胜而去冗兵，循周、汉故事，以安天下也。” 晋王又曰：“在德不在险。” 宋太祖曰：“晋王之言固善，今姑从之。不出百年，天下民力殚矣。” ——摘编自《续资治通鉴长编》卷十七 材料二 ——据邓小南等《宋：风雅美学的十个侧面》 分析说明北宋继续以开封为都城的利弊。(12分) [解题建模] 步骤一　审清设问→明确答题指向 明确题型 由题干以图文混合的形式，选取了文字材料、曲线图、示意图，要求回答北宋选择开封为都城的利弊，可确定是“提炼信息说明类” 答案来源 提取材料信息(材料隐含答案要点) 预判答题要点 由题干要求分析利弊，可知从利与弊两个方面进行阐释；由题干分值12分，可确定每个方面至少三个要点，从历史和现实的角度进行分析 步骤二　精读材料→获取有效信息 确定材料关键信息 材料一注意划线部分内容；材料二中图一注意北宋时期气温的变化；材料二中图二注意开封的地理位置 联系所学知识 结合材料，联系该情形的历史背景：960年北宋建立，定都开封 步骤三　宏观构思→布局答题构架 布局一： 利：政治上，……………；经济上，。 弊：政治上，………；军事上，； 经济上，…………………………………………………………………………………………。 学生用书第61页 布局二： 利：从以开封为都城具有一定历史基础角度看： …………………………………………………………………………………………………。 从以开封为都城具有相对有利的现实条件角度看： …………………………………………………………………………………………………。 弊：从气候条件及其影响的角度看：…………………………。 从地形条件及其影响的角度看：…………………………。 从黄河水患严重及其影响的角度看：…………………………。 [参考答案]　利：①从以开封为都城具有一定历史基础角度来看，历史上多个政权以开封为都城，北宋已定都开封多年。(2分) ②从以开封为都城具有相对有利的现实条件角度来看，长安、洛阳地区相对衰退，开封地区相对发达；地处中原，交通便利，利于南粮北运、巩固统治。(4分) 弊：①从气候条件及其影响的角度来看，北宋时期气候寒冷，北方游牧民族南下，容易对开封造成威胁。(2分) ②从地形条件及其影响的角度来看，开封地处平原，需重兵拱卫，易导致冗兵。(2分) ③从黄河水患严重及其影响的角度来看，黄河泛滥会给开封及周边地区带来灾患，破坏生产。(2分)(若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分) 【模拟演练】 (2024·湖南湘潭检测)阅读材料，回答问题。 材料一　唐宋税收比较表 项目 岁入粟 岁入布绢帛 税钱(万) 间接税(万) 估算总计(万) 实物(万) 折算额(万) 实物(万) 折算额(万) 天宝年间(742—756) 2 500 800 2 700 1 350 20 0 2 170 熙宁十年(1077年) 1 788.7 1 252.1 267 1 336 564.6 4 248.4 6 198.7 材料二　据杜佑《通典·食货二》估算，唐天宝年间计账户数约890余万，以平均每户所垦田数不超过70亩估算，天宝年间垦田数合计约6.2亿余亩。根据熙宁五年(1072年)土地清丈所得，当时垦田数约4.62亿亩；熙宁十年(1077年)户数约1 788.7万。 ——以上材料均摘编自刘光临等《唐宋变革与宋代财政国家》 材料三　 图一　北宋东京商业区示意图 图二　北宋地方权力分配示意图 根据材料二、三并结合所学知识，对材料一中唐宋税收的差异作出合理阐释。 答案：差异：总额增加、实物税下降与税收货币化、间接税增长。 阐释：从人口的角度来看，宋代人口增加为税收增加奠定了基础。 从耕地面积角度来看，宋代耕地面积减少，实物税下降。 从工商业发展的角度来看，宋代工商业发展与城市繁荣，间接税收增加，税收货币化程度增加。 从政治的角度来看，宋初强化中央集权，设三司掌管中央财政，地方上设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 解析：根据设问先作答出差异，再进行阐释。差异：根据材料中的税收数额可知，总额增加，根据材料中岁入粟和岁入布绢帛的实物数量以及折算额变化可知，实物税下降与税收货币化，根据材料中间接税的增加可知，间接税增长。阐释：结合所学可知，从人口的角度作答，如宋代人口增加为税收增加奠定了基础；根据材料二“唐天宝年间计账户数……熙宁十年(1077年)户数约1 788.7万”可分析出，从耕地面积角度作答，如宋代耕地面积减少，实物税下降；结合材料三可知，从工商业发展的角度作答，如宋代工商业发展与城市繁荣，间接税收增加，税收货币化程度增加；结合所学，从政治的角度作答，如宋初强化中央集权，设三司掌管中央财政，地方上设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 单元质量检测(三) (时间：90分钟　满分：100分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、选择题(每小题3分，共48分) 1．(2023·四川资阳三模)北宋使用地方行政体制分离制，在每一高层政区建立多个机构，高层行政组织的数目数倍于高层政区数，中央的行政幅度剧增。以北宋熙宁以后为例，全国共二十三转运使路，每路有漕、宪、仓三个机构，高层行政组织数超七十个。这一制度设计主要目的是(　　) A．稳定国家行政成本 B．提高中枢决策效率 C．强化君主专制权力 D．分化地方行政权力 答案：D 解析：据材料“北宋使用地方行政体制分离制”“每一高层政区建立多个机构”可以看出，北宋地方政区的机构较多，这说明北宋分化地方行政权力，故选D项；地方政区的机构众多，官员数量也会增多，这增加了国家行政成本，排除A项；地方政区的机构太多，职责划分过细，不利于提高决策效率，排除B项；地方行政体制分离制主要是为了削弱地方，加强中央集权，而不是强化君主专制，排除C项。 2．(2023·江苏南通二模)宋辽订立“澶渊之盟”的第二年，宋真宗大幅增加了北方科举的解额，更多举人获得参加省试的资格。庆历元年，陕西边界受到西夏的攻击，宋仁宗特令陕西路诸州“解额不及十人者增五人，十人以上增三人。”由此可知，宋代(　　) A．选官制度强调公平竞争 B．科举人才主要集中在江浙地区 C．科举解额用于政治治理 D．边疆战事加剧官僚队伍的膨胀 答案：C 解析：根据材料“宋真宗大幅增加了北方科举的解额，更多举人获得参加省试的资格”“解额不及十人者增五人，十人以上增三人”可得出，针对北方边境，宋代增加了北方科举的解额，让更多的北方学子参加科举，参与国家政治，这有利于抵御少数民族的侵扰，扩大统治基础，因此材料反映出科举解额用于政治治理，C项正确；从材料可得出，北宋只增加了北方地区的解额，并不公平，排除A项；材料只反映了北方的选官制度改革，不能得出人才集中在江南，排除B项；材料体现的是选官制度的调整，并没有体现官僚队伍的膨胀，排除D项。 3．(2023·山东潍坊一模)唐代的驿兼有“官旅”(官员旅店)和“邮传”(文书传送)两种职能；宋代时，驿成为单纯的官员旅店，“邮传”职能由新设的、较为密集的“递铺”承担。这一变化(　　) A．提升了国家行政效率 B．减少了政府财政支出 C．密切了各地民众联系 D．促进了各地商品交流 答案：A 解析：根据材料信息可知，宋代时，“邮传”职能由“递铺”专门承担，而且分布比较密集，有利于保证文书的及时传送，提升国家行政效率，A项正确；“递铺”为新设机构，并且较为密集，不利于减少政府财政支出，排除B项；“递铺”的职能是传送文书，不会加强各地民众的联系，也不会促进各地商品交流，排除C、D两项。 4．(2023·福建福州三模)下图分别为宋徽宗时期发行的大观通宝和金世宗时期发行的大定通宝。这反映了宋金时期(　　) A．商品经济空前繁荣 B．书法艺术大放异彩 C．文化认同促进传承 D．铸币工艺推陈出新 答案：C 解析：从题干图片来看，宋徽宗时期发行的大观通宝和金世宗时期发行的大定通宝不仅在形制上几乎相同，并且在文字上也有相似之处，这反映了宋金时期的文化认同促进了文明的传承，故选C项；题干图片仅能够说明大观通宝和大定通宝在形制上的相同和文字上的相似，并不能说明该时期的商品经济空前繁荣，排除A项；材料未涉及书法艺术，排除B项；题干内容并没有述及这两种货币的铸造技术，排除D项。 5．(2023·北京西城区二模)宋神宗熙宁年间，苏颂两次使辽，他在诗作中描述以奚人为主、汉人和渤海等多民族共居的燕山山地“田畴高下如棋布，牛马纵横似谷量。”又在诗下注说：“问之皆汉人佃奚土，甚苦输役之重”。材料反映了(　　) A．王安石推行募役法的背景 B．辽朝农牧结合的经济特点 C．北宋时期土地契约的出现 D．设置南、北面官制的影响 答案：B 解析：据材料“田畴高下如棋布，牛马纵横似谷量”可知，在燕山山地地区既有农业，也有畜牧业，这反映出辽朝农牧相结合的经济特点，故选B项；材料中苏颂的诗作描述的是辽朝，并非北宋，排除A、C两项；南北面官制度即北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责以汉族为主的农耕民族事务，体现的是因俗而治，这与题干内容无关，排除D项。 6．(2024·海南高三模拟)辽太宗时期在燕云十六州地区设科考试，专为汉人而设，无固定的科考时间规划；辽圣宗时期开科取士每年一次，分诗赋、经义、法律三科，不允许契丹等北方部族人参加。这些举措(　　) A．体现辽朝二元化政治体制 B．促使少数民族完成封建化 C．缓和了中央与地方的矛盾 D．有利于增强汉人政治认同 答案：D 解析：材料中辽朝的选官措施明显是在向汉人倾斜，辽是少数民族政权，在选官制度上向汉族倾斜能够获取汉族人民的支持，同时也能争取他们对少数民族政治的认同，故选D项；二元化的体制主要特点是因俗而治，即针对汉族和少数民族的特点采取不同的统治方式，但是材料只强调了辽朝对汉人的政策倾斜，并没有体现因俗而治的形式，因此不能体现二元制的政治体制，排除A项；少数民族政权封建化的过程非常漫长且受到多种因素的影响，选官制度只是因素之一，且影响有限，排除B项；材料体现的是民族关系，而不是中央与地方的关系，排除C项。 7．(2023·山东菏泽一模)下表是从北魏到金朝对“中国”概念认知的变化。这反映出(　　) 北魏 推出“脱夷统华”理论 后唐、后晋、后汉 沙陀人以“政治正统”观念进行正统建构 辽朝 契丹人提出“北极之下为中国”“大辽中国”的说法 金朝 宣称“我本中国” A.统一是中国历史发展的趋势 B．古代大一统思想的发展演进 C．民族交融促进了国家的统一 D．统一多民族国家疆域的扩大 答案：B 解析：据材料可知，从北魏到金朝，“中国”概念不断发生变化，从“脱夷统华”到“我本中国”的过程可知，少数民族都认为自己是“中国”的一部分，说明民族认同意识加强，大一统思想不断发展，故选B项；材料呈现的是少数民族政权对“中国”这一概念的认知变化，属于思想上的民族文化心理认同加强，但不能直接推断出“统一”这一政治趋势，排除A项；民族交融应体现为各民族之间的交流，而材料呈现的是各民族对“中国”的认知，没有体现彼此之间的交流，排除C项；材料中涉及的都是少数民族政权，均不是统一多民族国家，且当时的中国处于分裂状态，排除D项。 8．(2024·江苏扬州调研)据《都城纪胜》记载，临安的茶馆三教九流汇聚，不仅张挂名人书画，插四时花，还有弦歌和说书。对茶馆主来说，茶水费的收入有限，故他们往往兼营其他生意，如兼卖酒、汤、果汁等饮食。这反映了宋代茶馆(　　) A．集中分布南方 B．凸显理学观念 C．运营手段灵活 D．经营收入微薄 答案：C 解析：据材料“兼营其他生意”可知，宋代茶馆采用多种方式增加商业利润，反映了灵活的运营手段，故选C项；材料未涉及全国茶馆的布局信息，无法得出其集中分布地点，排除A项；理学强调封建伦理道德和等级秩序，而茶馆“三教九流汇聚”，明显与理学理念冲突，排除B项；茶馆通过“兼营其他生意”来获得更多额外收益，排除D项。 9．(2023·安徽淮南二模)宋人“嗜蜜”之风于宋诗中可见一斑，如下表： 出处 诗句 《蜂》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 《山斋戏书绝句》 蜜脾未满蜂采花，麦垅已深鸠唤雨……经春老病不出门，坐见群芳烂如雪 《平斋文集》 参桂齐名骨自香，百花酿醑助甘凉。含金咀玉风标别，消得肩吾为发扬 《详定幕次呈同舍》 来时宫柳绿初匀，坐见红芳几番新。蜂蜜满房花结子，还家何处觅残春 材料反映了(　　) A．宋人长期苦于战争的艰辛 B．饮食风尚在文化层面的影响 C．宋代商品经济繁荣的局面 D．饮食生活中食不厌精的取向 答案：B 解析：据材料可知，宋人“嗜蜜”，故而宋诗中也产生了大量关于“蜜”的作品，这是饮食风尚投射到了文学创作中，故选B项；题干提供的宋诗或是对蜜蜂酿蜜辛劳的感慨，或是赞颂花蜜的香甜芬芳，表达对蜜的喜爱，均未将蜜与战争相联系，排除A项；题干中“蜜”并非作为商品出现，排除C项；“食不厌精”指的是人类对于食物的制作力求精细，而“蜜”是蜜蜂采集得来的，排除D项。 10．(2023·江苏南通四模)宋神宗元丰年间，两浙户均耕地为20.38亩，南宋时跌至16.1亩。浙西一带的农民每到秋熟，就到“土沃多旷”的两淮，帮助淮民收获，田主仅取收获的一半，“他皆为浙人得之，以舟载所得而归。”这表明南宋(　　) A．人口增长压力导致季节性流动 B．长途贩运和大额贸易获得发展 C．政府对百姓职业更换限制松弛 D．经济重心尚未转移到江南地区 答案：A 解析：据材料并结合所学可知，受南方政局相对稳定、经济重心南移等因素影响，南方人口数量增长，两浙地区户均耕地面积减少，浙西一带的农民“每到秋熟”，就到“两淮”，帮助淮民收获并获得报酬，满载而归，这体现了人口增长压力导致季节性流动，A项正确；长途贩运和大额贸易获得发展是在明清时期，排除B项；材料中农民始终是农民，没有更换职业，排除C项；材料未涉及经济重心南移问题，排除D项。 11．(2023·辽宁沈阳三模)北宋诗人张耒在《示秬秸》中写道：“北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。”对该诗解读正确的是(　　) A．折射出重农抑商政策的改变 B．体现了士人价值观念的变化 C．表达了知识分子经商的愿望 D．反映出宋代阶层流动的频繁 答案：B 解析：据材料“业无高卑志当坚” 可知，随着商品经济的发展，社会价值观念也在发生变化，商业不再是受歧视的行业，故选B项；宋代仍然坚持重农抑商政策，只是略有松弛，排除A项；材料主要反映出士人价值观念的变化，未反映知识分子经商的愿望，排除C项；材料没有描述卖饼人的原本身份，所以反映不出阶层流动，排除D项。 12．(2023·辽宁沈阳一模)下图是辽宁省图书馆馆藏的古籍《学易记》，刊印于忽必烈中统元年，暨南宋景定元年(公元1260年)，此书反映了当时北方地区“易学”的研究状况，作者李简将张特立(金朝)、程颐(北宋)、朱熹(南宋)、杨万里(南宋)等64位学者的观点集合于此书中。由此可知(　　) A．北方地区易学研究的理论水平较高 B．多民族政权并立没有阻断文化交流 C．程朱理学的官方哲学地位得到强化 D．宋元之交推行兼容并包的文化政策 答案：B 解析：《学易记》反映了北方地区“易学”研究状况，其中收藏了朱熹等南宋学者的观点，结合当时背景特征可知，多民族政权并立并未阻断南北方的文化交流，B项正确；此书反映的是北方地区的“易学”研究状况，无法推断出南北方理论水平的高低，排除A项；材料无法反映出程朱理学的地位，排除C项；材料未涉及统治者对文化的态度和具体措施，排除D项。 13．(2023·重庆三模)北宋理学家张载认为人有本质为善的“天地之性”和有善有恶的“气质之性”，如“气质恶者，学能即移……但拂去旧日所为，使动作皆中礼，则气质自然全好……今人所以多为气所使而不得为贤者，盖不知学”。据此可知，张载的核心主张是(　　) A．善恶的气质可以相互转化 B．恢复等级尊卑有序的状态 C．以礼为标准强调学的作用 D．发展学校教育使人人向善 答案：C 解析：据材料“气质恶者，学能即移”“但拂去旧日所为，使动作皆中礼”“今人所以多为气所使而不得为贤者，盖不知学”可知，张载认为气质恶者不能成为贤者是因为没有学，主张以礼为标准强调学的作用，故选C项；材料“今人所以多为气所使而不得为贤者，盖不知学”只提到了气质恶不能成为贤者是因为没有学，并未涉及善恶的气质可以相互转化，排除A项；材料“今人所以多为气所使而不得为贤者，盖不知学”强调学的作用，未涉及有关等级尊卑和学校教育的信息，排除B、D两项。 14．(2023·陕西渭南一模)元政府特设站户，每站平均约200户，全国站户在30万户以上。站户固定在驿站上，耕地四顷以下者不输租税，但这些田地不能卖给非站户。驿站上的一切交通工具和使臣饮食供应，大部分由站户负担。由此可见，元代(　　) A．重视维护国家的统一局面 B．着力减轻农民经济负担 C．保护小农对土地的所有权 D．积极加强对外经济交往 答案：A 解析：根据材料可知，元朝建立驿站制度，遍设驿站和站户，意在保障交通和使臣往来，进而巩固封建大一统局面，A项正确；部分站户小农“不输租税”，但要负担“一切交通工具和使臣饮食供应”，经济负担并未减轻，排除B项；元朝禁止站户将土地卖给非站户，是为了加强对站户的控制，限制了其对土地处置的权利，排除C项；站户的设置主要是为了满足大一统国家内政管理的需要，与对外经济交往无关，排除D项。 15．(2023·海南海口一模)1271年，忽必烈依据汉文化经典将国号由“大蒙古国”改为“大元”。1307年秋，元武宗称孔子为“大成至圣文宣王”，对孔子的尊崇超越了唐、宋两代。元朝这样做旨在(　　) A．显示朝廷推行汉化的决心 B．增强民族平等和谐意识 C．形成社会尊崇孔子的风尚 D．利用主流思想稳固统治 答案：D 解析：根据材料并结合所学可知，忽必烈依据汉文化经典改国号为“大元”，元武宗称孔子为“大成至圣文宣王”，他们的目的是要用汉族的儒家文化来维护自身的统治，减少统治的压力，缓和矛盾，故选D项；推行汉化是手段，而不是主要目的，排除A项；儒家思想强调等级，并不宣扬平等，排除B项；汉代儒学成为正统思想，便已经出现了尊孔风尚，排除C项。 16．(2024·山东济宁月考)《宋史·方技传》中有载：“史序，字正伦，京兆人。善推步历算，太平兴国(宋太宗年号之一) 中，补司天(监)学生。太宗亲较试，擢为主簿。稍迁监丞，赐绯鱼，隶翰林天文院……修《仪天历》上之，又尝纂天文历书为十二卷以献，改(封)殿中丞，赐金紫……序缜密慎职，在监十年，未尝有过，众赖称之。”材料可用于说明宋代(　　) A．理学思想忽视科技发展 B．科技发展的环境较为有利 C．官吏升迁制度不断完善 D．朝廷重视民间的科技发明 答案：B 解析：材料体现的是宋朝的史序善于历算，经太宗皇帝面试后，被授予要职编纂历书，后被封为殿中丞，在位十年，并未出现大的失误，说明的是宋代科技发展的环境较为宽松，科技发展的环境较为有利，B项正确；材料与理学思想、官员的升迁制度无关，排除A、C两项；材料强调的是史序因善于历算而受到重用的情形，并没有说明科技发明主要来自官方还是民间，排除D项。 二、非选择题(17题14分，18题12分，19题14分，20题12分，共52分) 17．(14分)(2023·广东韶关一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　唐代中叶开始，(租庸调制)自然崩坏，改为两税制，人民从束缚在土地上的制度中得到自由解放，他们可以用钱代实物去纳地租，不再受到土地束缚，从而开始摆脱奴隶佃农地位。到了宋代，经过王安石的新法，人民拥有土地所有权的意义更加确实。 ——摘编自[日]内藤湖南《概括的唐宋时代观》 材料二　唐宋变革是中国传统社会历史上的重要变革，实现了春秋战国以后的又一次社会转型，使中国传统社会进入齐民社会阶段。较之此前的汉唐世族地主社会，齐民社会具有社会等齐性、契约普遍性和社会流动性三个方面的进步特征：社会等齐性意味着社会特权阶级大大缩小了，社会身份趋于等齐，社会等齐性为社会“从身份到契约的转变”创造了前提条件，导致契约的普遍化，并使人们摆脱了身份的束缚，可以自由迁徙并从事各种不同的职业，这些大大提高了社会资源的配置效率。 ——摘编自高德步《唐宋变革：齐民地主经济与齐民社会的兴起》 (1)结合材料一和所学知识，分析唐代赋税制度变革的原因和意义。(6分) (2)根据材料二，指出唐宋变革的具体表现，并结合所学知识，简析导致该表现的原因。(8分) 答案：(1)原因：安史之乱，人口流动频繁；社会经济的发展；均田制遭到破坏，租庸调制无法维持。 意义：人民的人身依附关系松弛，社会地位有所提高；有利于商品经济的发展；为后世改革提供借鉴。 (2)表现：社会等齐性、契约普遍性和社会流动性。 原因：士族的瓦解；租佃制的发展；科举制的发展。 解析：(1)第一小问原因，据材料一“唐代中叶开始，(租庸调制)自然崩坏”并结合所学，可从安史之乱的影响、社会经济的发展、租庸调制无法维持等角度入手。第二小问影响，据材料一“人民从束缚在土地上的制度中得到自由解放……摆脱奴隶佃农地位”并结合所学得出，人民的人身依附关系松弛，社会地位有所提高；据材料一“他们可以用钱代实物去纳地租”并结合所学得出，有利于商品经济的发展；据材料一“经过王安石的新法，人民拥有土地所有权的意义更加确实”并结合所学得出，为后世改革提供借鉴。(2)第一小问表现，据材料二“齐民社会具有社会等齐性、契约普遍性和社会流动性三个方面的进步特征”得出，社会等齐性、契约普遍性和社会流动性。第二小问原因，据材料二“契约的普遍化，并使人们摆脱了身份的束缚，可以自由迁徙并从事各种不同的职业”并结合所学得出，士族的瓦解、租佃制的发展及科举制的发展。 18．(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　金人初无文字，国势日强，与邻国交好，乃用契丹字。太祖命希尹撰本国字，备制度。希尹乃依仿汉人楷字，因(参照)契丹字制度，合本国语，制女真字。天辅三年八月，字书成，太祖大悦，令颁行之。 ——《金史》 材料二　金世宗锐于求治，他深知天下“可以马上得之，不可马上治之”的道理，要想使女真人长久保持特殊的统治民族地位，就必须迅速提高女真人的文化水平，以适应日益发展的社会需要。所以在全面发展汉人教育和科举的同时，又大力发展和普及女真学。大定四年，设译经所，以女真大小字译汉文儒家经典，选拔女真良家子弟入学习之。地方设女真府、州学，在京师设女真国子学，一时女真学大盛……大定九年，从诸路3 000女真学生中选其优秀者百人送京师，以女真学出身的国史院编修官温迪罕缔达教之，习作诗、策。大定十三年，在京师举行首科女真进士考试，录取徒单镒以下27人，正式创立了女真进士科。 ——摘编自都兴智《金代科举的女真进士科》 (1)根据材料一，结合所学知识，概括女真文字创制的背景。(4分) (2)根据材料二，结合所学知识，分析金世宗创立女真进士科的意义。(8分) 答案：(1)背景：女真文化相对落后；女真政权建立后政治、文化发展的需要；与周边民族交融的加强。 (2)意义：提升了女真官僚队伍的素质(或文治能力)，巩固金对中原地区的统治；推动“大定之治”局面的出现；弘扬儒家文化；促进了北方各民族间的交融(加速女真族的封建化)；对选官制度的发展作出重要贡献。 解析：(1)据材料一“金人初无文字，国势日强，与邻国交好，乃用契丹字”可知，女真文化相对落后；据材料一“太祖命希尹撰本国字，备制度”及所学知识可知，女真族建立政权后，为发展政治、文化，太祖命人创制文字；据所学知识可知，伴随着女真族与周边民族的交往交流，民族之间的交融加强，为女真文字创制奠定了一定基础。(2)据材料二“要想使女真人长久保持特殊的统治民族地位，就必须迅速提高女真人的文化水平，以适应日益发展的社会需要”及所学知识可知，提升了女真官僚队伍的素质，巩固了金对中原地区的统治；据所学知识可知，金世宗在位期间，政治、文化进一步发展，推动“大定之治”局面的出现；据材料二“大定四年，设译经所，以女真大小字译汉文儒家经典，选拔女真良家子弟入学习之”可知，弘扬儒家文化，同时这种翻译活动促进了北方各民族间的交融；据材料二“在京师举行首科女真进士考试，录取徒单镒以下27人，正式创立了女真进士科”及所学知识可知，女真进士科是金世宗对选官制度的创造性发明，对选官制度的发展作出重要贡献。 19．(14分)(2024·广东摸底考)阅读下列材料，回答问题。 材料一　宋代在哲学方面突破了五代以来沉闷墨守的局面，伴随通经致用、讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派……宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系，不仅升华了抽象思辨，而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。 ——杨迪《如梦如幻的大宋王朝》 材料二　“宇宙之间，一理而已，天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。” ——朱熹《朱子文集》 材料三　“理学家提出‘理’作为宇宙万物本原，它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。” ——摘编自马克垚《世界文明史》 (1)根据材料一，概括宋代理学兴起的原因？(4分) (2)根据材料二、三，概括朱熹关于“理”的内涵，并说明宋明理学为什么是“两汉的粗糙儒学所无法比拟的”？(6分) (3)结合所学知识，分析理学历史影响。(4分) 答案：(1)原因：通经致用、讲求义理及疑古思潮的兴起；宋儒诸子融汇各家，援佛入儒。 (2)内涵：“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则；理在社会上表现出的是儒家伦理道德，体现在人身上就是人性。 原因：重点从政治方面转向以伦理道德为核心，将儒家的忠、孝、节、义提升到了天理的高度，强调个人修养和社会责任；吸取了佛道思想的精粹，将人、社会和宇宙联系起来，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系；宋明理学上升到思辨化阶段，形成论证严密的儒学思想体系，是哲学化的儒学。 (3)历史影响：维系专制统治，压抑人的自然欲求；升华抽象思辨，有利于塑造中华民族性格。 解析：(1)依据材料一“伴随通经致用、讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派”可知，通经致用、讲求义理及疑古思潮的兴起；依据材料一“宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系”可知，宋儒诸子融汇各家，援佛入儒。(2)内涵：依据材料二“宇宙之间，一理而已，天得之而为天，地得之而为地”和材料三“理学家提出‘理’作为宇宙万物本原”并结合所学可知，“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则；理在社会上表现出的是儒家伦理道德，体现在人身上就是人性。原因：依据材料三“它以儒家的礼法、伦理思想为核心……这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的”并结合所学可知，重点从政治方面转向以伦理道德为核心，将儒家的忠、孝、节、义提升到了天理的高度，强调个人修养和社会责任；吸取了佛道思想的精粹，将人、社会和宇宙联系起来，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系；宋明理学上升到思辨化阶段，形成论证严密的儒学思想体系，是哲学化的儒学。(3)依据材料一“不仅升华了抽象思辨，而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识”并结合所学宋明理学的内涵可知，维系专制统治，压抑人的自然欲求；升华抽象思辨，有利于塑造中华民族性格。 20．(12分)(2023·广东湛江二模)阅读材料，完成下列要求。 材料　北宋经济发达并拥有先进的印刷技术，朝廷大力扶持书院，佛道二教为书院的选址以及讲说形式提供了经验，这些有利条件促使书院在宋代进入“黄金期”。宋代书院为学生营造了一个幽美的学习环境。四大书院教育成绩突出，为宋代社会培养了众多人才，也为官学科举教育的弊端起到修正作用。 除书院外，宋代在多个领域被人们视为“黄金期”，如哲理性诗词创作的黄金期、民间制瓷业发展的黄金期、科技发明的黄金期等，不同的视角反映了人们探究宋代历史的不同侧面。 ——摘编自刘明明《宋代四大书院教育研究》 围绕宋代历史，选择在宋代进入“黄金期”的任一领域(除书院外)，参照材料信息并运用所学具体史实予以论述。(要求：以所选领域为主题，论证充分，史实准确，表述清晰。)(12分) 答案：(示例一)主题：科技发明的黄金期。 论述：农业、手工业和商业的发展，政府与士大夫阶层的关注以及儒学的复兴(尤其是崇尚思辨的理学的兴起)，为科技发明的涌现提供了物质基础、政治前提和良好的社会环境。印刷术、火药和指南针三大发明在宋朝基本成熟，沈括的《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果。三大发明促进了文化的传播，改变了战争的形态，促进了海外贸易的发展，为人类文明进步作出了重要贡献，沈括等文人对科技成果的总结，推动了生产力的发展和世俗生活的丰富，助推了思辨哲学的发展，丰富了中华优秀传统文化的内容。 总之，宋代中国进入科学发展的黄金期，具有特定的历史背景，对中国历史乃至世界历史的发展进程产生了长远的积极影响。 (示例二)主题：科举取士的黄金期。 论述：宋廷制定崇文抑武方针，放松了对土地和人口择业的限制，官方和民间教育的发展以及门第观念的淡化，都为科举取士进入一个前所未有的黄金期创造了重要条件。宋代科举的录取规模较之隋唐大幅扩大，参加科举考试的限制也有所减少，形成“取士不问家世”的风气，科举考试的内容和形式也经过王安石变法等活动与时俱进。科举制度的发展，大大提高了官员的文化水平，促进了社会阶层的流动，巩固了中央集权制度，增强了士大夫阶层的国家认同，促进了社会向学风气的发展和教育的平民化。宋朝的科举取士也影响到周边民族政权选官制度的发展。 总之，较之隋唐和元明清，科举取士在宋代发展到中国古代社会的一座高峰，对政治统治、阶层流动、思想文化、民族交融的发展都起到了重要推动作用。 解析：本题属于开放性试题，论证充分，言之有理即可。首先阅读题干，结合所学宋代时代特征的相关知识，明确所选主题，主要从政治、经济、思想文化、科技等方面作答。比如可选主题：科技发明的黄金期、科举取士的黄金期；等等。然后围绕所选主题的相关史实，从背景、表现、影响等方面进行论述。最后进行归纳总结。 学生用书第62页 学科网（北京）股份有限公司 $$