精品解析：云南省德宏州2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

云南省德宏州2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 （全卷三个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（请选出最符合题意的一个答案，并在答题卡对应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 青春，是人生画卷中最美的篇章。谁的青春不爱美，青春的我们追求美要（ ） A. 穿着讲究名牌和时尚 B. 依靠美颜和滤镜 C. 提高品德和文化修养 D. 避免矛盾和困惑 2. 青春期矛盾心理有时让我们烦恼，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。下列排解心理矛盾的做法可取的是（ ） A. 学习自我调节，做自己的“心理保健医生” B. 摆脱对父母的依赖，什么事情都自己解决 C. 网络交友很精彩，在网络上和陌生人吐露心扉 D. 写日记，尽量封闭自己，以免暴露自己的弱点 3. 明代学者陈献章说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”对此，理解正确的是（ ） A. 要全面地观察事物，探索未知 B. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考 C. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点 D. 在学习中，要有批判质疑的精神和勇气 4. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。下列属于青春创造的是（ ） ①小浩有很多好点子，同学们喜欢找他帮忙 ②小丽爱写作，总是把好的想法记录下来 ③不会做的题，小红直接抄网上的答案 ④艺术节的舞蹈节目，是小玲花心思编排的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 刘洋是中国历史上首位进入太空女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男女生的性别差异与生俱来 B. 对性别的认识不应过于受性别刻板印象的影响 C. 要欣然接受男女生的性别差异 D. 男女生在性别上的差异逐渐消除 6. 男女智力无高低之分，却有类型之别。女性在语言流畅、记忆、形象思维等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。对此我们要（ ） A. 欣赏对方优势，不断完善自己 B. 懂得取长补短，争取超越异性 C. 发挥自身优势，无视他人长处 D. 关注性别差异，不与异性合作 7. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列属于异性同学间正常交往的是（ ） A. 男生总喜欢捉弄班上的女生 B. 男女生之间拒绝交往 C. 男生篮球比赛时女生呐喊助威 D. 男生女生经常单独相处 8. 七年级的女生小菲在日记中写道：“不知道为什么，小超的身影总在我心里萦绕，我是不是恋爱了？”小菲的这种情感是（ ） A. 朦胧而可贵的，就是真正的爱情 B. 爱情的前奏，必然会制约我们的成长 C. 正常的，但要慎重对待，理智处理 D. 不正常的，会危害我们的身心健康 9. “自信人生二百年，会当水击三千里。”自信是一种昂扬向上的人生态度。培养自信的人生态度，有利于我们（ ） ①坚定信心希望，奋进青春梦想②改正所有缺点，成就完美自我 ③勇敢表达自己，展现才华优势④激发潜能活力，获得更多可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 眉飞色舞、毛骨悚然、悲痛欲绝、暴跳如雷这四个词语反映的情绪体验依次是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、惧、怒 C. 喜、哀、怒、惧 D. 喜、惧、哀、怒 11. 青春期是情绪发展的一个特殊时期，下列关于青春期情绪的理解正确的是（ ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要学会积极面对青春期的负面情绪 ③青春期的情绪只有烦恼和担忧 ④激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 我们会因为受到老师表扬而高兴，在一次次被表扬的喜悦中，我们会获得成就感，又激励我们更认真学习。这体现了情绪与情感的联系是（ ） A. 情绪由情感形成稳定的倾向而产生 B. 情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对稳定的 C. 情绪与情感之间是有区别的，二者没有任何联系 D. 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 13. 小哲在期中考试前由于态度不端正导致成绩不理想，内心充满深深的挫败感。后来，他发愤图强，努力拼搏，在最近的考试中取得了理想的成绩。这启示我们（ ） A. 负面情感会影响身心健康，毫无意义 B. 负面情感无法控制，只能任其发展 C. 体验负面感受是坏事，它让成长充满挫折 D. 可以将负面情感转变为成长的助力 14. “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“感动中国人物”重塑民族魂魄……无数感动中国的事迹温暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动是因为（ ） ①情感需要表达、回应和共鸣 ②可以传递美好情感、传递生命正能量 ③美好的情感决定了我们的未来 ④美好的情感只能依靠他人给予 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 15. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”对此理解正确的是（ ） ①集体能带给我们温暖和力量 ②只要生活在集体中就能享受快乐 ③我们每个人都有过集体生活的情感需要 ④在集体中生活，有助于我们获得安全感和归属感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 如图漫画《别听他们的》给我们的启示是（ ） ①没有共同的目标，集体很难形成合力 ②集体力量取决于成员数量多少，人多力量大 ③集体的力量源于成员共同的目标和团结协作 ④当集体目标不一致时，可以激发集体中的竞争意识 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 17. 集体是我们成长的摇篮。一个好的集体，几乎随时在熏陶感染着我们。在集体中涵养品格能够（ ） ①帮助我们实现所有的愿望 ②培养我们负责任的态度和能力 ③培养我们人际交往的基本态度和能力 ④为我们搭起与他人、与周围世界交往平台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。个人意愿与集体规则之间的冲突时有发生。对此，下列认识正确的是（ ） A. 应重视集体规则，忽视个人意愿 B. 个人意愿与集体的共同要求是完全对立的 C. 面对冲突，我们通常会让集体规则服从个人意愿 D. 反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 19. 小英生病住院期间，一批又一批的同学来看望她，让她感动不已。特别在她发愁落下的功课时，又有同学组成帮扶小组，帮她补习功课，她倍感温暖。从中我们可以感受到美好集体是（ ） ①充满关怀与友爱的 ②善于合作的 ③享有特权的 ④充满激烈竞争的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 20. 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中发展自己的个性需要（ ） ①展示自己的个性，不断认识和完善自我 ②包容他人的不同，学习他人的优点 ③标新立异，与众不同，自由发展 ④把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. 在班级里面，我们往往会自觉或不自觉地形成志趣相投的小群体。下列对小群体的认识，不正确的是（ ） A. 班级是一个整体，同学间的小群体必然损害班级利益 B. 在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏 C. 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 D. 小群体有时会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 22. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。坚持全面依法治国，因为法治（ ） ①助推中国梦的实现 ②是国家治理现代化的唯一标志 ③切实保障社会公平正义和人民权利 ④是实现国家长治久安的必由之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 下列对未成年人特殊保护的判定，正确的是（ ） A. 交警在学校门口指挥交通，守护学生安全——学校保护 B. 14岁小张因盗窃被逮捕，法庭不公开审理——司法保护 C. 网络游戏提供者限制未成年人使用的时间——家庭保护 D. 学校按要求开展防溺水主题教育——政府保护 24. 近年来，校园欺凌事件时有发生，严重影响青少年的身心健康。面对校园欺凌，青少年的正确做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 奋力反抗，绝不屈服 C. 激怒对方，同归于尽 D. 沉着冷静，及时求助 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【品读人物故事 助力青春成长】 他们的故事引人深思，他们的品质激励我们奋勇向前。 故事一 东汉时期，杨震在赴任东莱太守的途中路过昌邑，昌邑县令王密，带着一包金子送给杨震，表示夜晚无人知道。杨震义正言辞地说道：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”王密羞愧难当，打消了送礼的念头。 故事二 “天行健，君子以自强不息”。董丽娜患有先天弱视，在10岁那年彻底失明。她没有向命运低头，孤身一人来到北京学习播音主持。如今她已成为中国首位视障播音硕士研究生。用声音感动全网，播出属于自己的多彩人生。 故事三 新时代云南好少年邓博仁在写给航天员桂海潮的信中说：“我希望能像您从杨利伟叔叔手中接过接力棒一样，从您手里接过探索太空的钥匙。桂海潮叔叔，我的梦想是长大后成为像您一样的人，为祖国的星空探索事业贡献自己的力量。” 品读以上故事，书写你的感悟。 故事一：_____ 故事二：______ 故事三：______ 26. 【做情绪情感的主人】 为帮助同学们了解情绪情感的相关知识，某校开展“了解情绪品味情感”的主题活动，请你积极参与并完成相应的问题。在对“情绪”的探讨过程中，同学们发表了各自的看法： （1）请你任意选择其中一位同学的观点进行简要评析。 围绕活动主题，该校决定在各年级组织开展感恩父母、清明烈士祭扫等系列体验活动。 （2）请你运用“情感的作用”相关知识，分析学校开展上述体验活动的理由。 27. 【共建美好集体】 学校将要举行运动会，班里的同学纷纷报名跳远、跳高、扔铅球……希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，长跑最厉害的小蕾却在默默地做作业。同桌小美说：“快去报名吧，你一定能夺得冠军，为我们班赢得荣誉”。小蕾回应道：“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况参加比赛会耽误我的学习时间，影响学习成绩”。 （1）结合材料，谈谈我们应该怎样正确处理个人利益和集体利益的关系。 运动会结束后，班主任组织同学们对“我心目中的班集体”展开讨论： 小华：我心目中的班集体是大家能够相互激励、相互竞争、交流借鉴、共同提高。 小丽：我心目中的班集体是没有偏见与排斥，每个人的意见和建议都能得到重视。 小芳：我心目中的班集体是同学们能够优势互补、相互学习，充分发展各自的能力。 …… （2）为把我们的班集体建设得更加美好，请你建言献策。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【法律护航 与法同行】 在道德与法治课上，为考查法律知识的掌握程度，老师向同学们展示了三条时事新闻。 时事 法律的特征 2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国国务院组织法》。 ① 2024年3月，山西省委原副书记商黎光涉嫌受贿，最高人民检察院依法对其作出逮捕决定。 ② 自2023年12月至2024年4月初，公安机关累计侦办网络谣言类案件1万余起，抓获犯罪嫌疑人1500余名，行政处罚10700余人。 ③ （1）请将上面表格中的①②③补充完整。 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》共九章一百三十二条，针对现实生活中侵害未成年人合法权益的突出问题，做出了明确规定，全方位构建了具有中国特色的未成年人保护制度体系。 （2）结合所学知识，谈谈我国为什么要全方位构建未成年人保护制度体系。 央视网消息：未成年人沉迷于“萝卜刀”玩具，对他人随意戳、刺；误食磁力珠、磁力笔零部件，导致肠道穿孔；用添加有毒硼砂的水晶彩泥做手工，对健康造成长期影响……一段时间以来，有毒有害的“网红”玩具和文具造成的安全事件频现，令人触目惊心。为保障青少年学生身心健康发展，教育部、市场监管总局、工信部、全国妇联四部门办公厅联合印发通知，部署各地进一步加强儿童玩具和学生用品安全管理，要求加大“网红”玩具、学生文具用品抽查检查力度，严禁劣质有害产品进入校园。 （3）结合上述材料，运用所学知识，思考应如何为未成年人健康成长营造良好环境。 （4）青少年是法治中国建设受益者，也应成为参与者和推动者。为建设法治中国，某校团委向同学们发出倡议。下面是倡议书的部分内容，请你将其补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个公民的责任和义务。因此，要做到与法律同行，我们应该： ①_____； ②_____。 XX校团委 2024年X月X日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省德宏州2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 （全卷三个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（请选出最符合题意的一个答案，并在答题卡对应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 青春，是人生画卷中最美的篇章。谁的青春不爱美，青春的我们追求美要（ ） A. 穿着讲究名牌和时尚 B. 依靠美颜和滤镜 C. 提高品德和文化修养 D. 避免矛盾和困惑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 C:依据教材知识可知，青春的我们追求美，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，故C说法正确； AB:青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，不是穿着讲究名牌和时尚，也不是依靠美颜和滤镜，故AB说法错误； D:我们要直面矛盾和困惑，故D说法错误； 故本题选C。 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。下列排解心理矛盾的做法可取的是（ ） A. 学习自我调节，做自己的“心理保健医生” B. 摆脱对父母的依赖，什么事情都自己解决 C. 网络交友很精彩，在网络上和陌生人吐露心扉 D. 写日记，尽量封闭自己，以免暴露自己的弱点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。 A：依据教材知识，积极面对和正确处理青春期矛盾心理，我们可以学习自我调节，做自己的“心理保健医生”，故A符合题意； B：青春期遇到烦恼产生矛盾心理，我们可以寻求父母的帮助，故B错误； C：在网络上和陌生人吐露心扉，容易在现实中封闭自我，故C错误； D：封闭自己不利于排解心理矛盾，故D错误； 故本题选A。 3. 明代学者陈献章说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”对此，理解正确的是（ ） A. 要全面地观察事物，探索未知 B. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考 C. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点 D. 在学习中，要有批判质疑的精神和勇气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 D：材料中的名言是指思是做学问贵在勤于思考、勇于质疑，小的疑问会带来小的进步，大的疑问会带来大的进步。能提出疑惑和问题，正是觉悟和发现道理的契机，这样不断提高觉悟，不断的进步。这启示我们在学习中，要有批判质疑的精神和勇气，故D符合题意； AB：材料中未体现探索未知、独立思考，故AB不符合题意； C：不是说否定他人的观点，是指敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，故C说法错误； 故本题选D。 4. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。下列属于青春创造的是（ ） ①小浩有很多好点子，同学们喜欢找他帮忙 ②小丽爱写作，总是把好的想法记录下来 ③不会做的题，小红直接抄网上的答案 ④艺术节的舞蹈节目，是小玲花心思编排的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ①②④：依据教材知识，开发创造潜力要敢于打破常规，积极参加实践活动，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。小浩有很多好点子，同学们喜欢找他帮忙；小丽爱写作，总是把好的想法记录下来；艺术节的舞蹈节目，是小玲花心思编排的，属于青春的创造，故①②④符合题意； ③：不会做的题，小红直接抄网上的答案，不属于开发创造潜力，故③说法错误； 故本题选B。 5. 刘洋是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男女生的性别差异与生俱来 B. 对性别的认识不应过于受性别刻板印象的影响 C. 要欣然接受男女生的性别差异 D. 男女生在性别上的差异逐渐消除 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女生的性别差异、正确看待性别刻板印象。 B：刘洋成为进入太空的女航天员，用事实改变了人们对女性的刻板印象，告诉我们对性别的认识不应过于受到性别刻板印象的影响，故B说法正确； AC：观点正确，但题文中未体现男女性别的差异、应欣然接受性别差异的观点，故AC不符合题意； D：“逐渐消除”错误。到了青春期，男生和女生在生理方面的差异会更加明显，故D说法错误； 故本题选B。 6. 男女智力无高低之分，却有类型之别。女性在语言流畅、记忆、形象思维等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。对此我们要（ ） A. 欣赏对方优势，不断完善自己 B. 懂得取长补短，争取超越异性 C. 发挥自身优势，无视他人长处 D. 关注性别差异，不与异性合作 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对正确对待性别差异的认识和理解。 A：依据教材知识，题文表述了异性之间的不同，这启示我们要学会欣赏对方的优势，不断完善自己，故A说法正确； B：异性之间取长补短的，共同进步，不是为了超越异性，故B说法错误； C：我们既要欣赏自己的优势，也要学习他人的长处，故C说法错误； D：关注性别差异，与异性合作，实现优势互补，相互促进，故D说法错误； 故本题选A。 7. 与异性交往是我们成长一个重要方面，也是对我们的考验。下列属于异性同学间正常交往的是（ ） A. 男生总喜欢捉弄班上的女生 B. 男女生之间拒绝交往 C. 男生篮球比赛时女生呐喊助威 D. 男生女生经常单独相处 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 C：题干中要求我们学会与异性交往，如男生篮球比赛时女生呐喊助威，体现了异性交往言谈得当、举止得体、内心坦荡，故C符合题意； A：男生总喜欢捉弄班上的女生，这是不尊重女生的表现，故A说法错误； B：男女生要正常交往，选项说法忽略了异性交往的意义，故B说法错误； D：男生女生要在公共场所交往，不能单独交往，故D说法错误； 故本题选C。 8. 七年级的女生小菲在日记中写道：“不知道为什么，小超的身影总在我心里萦绕，我是不是恋爱了？”小菲的这种情感是（ ） A. 朦胧而可贵的，就是真正的爱情 B. 爱情的前奏，必然会制约我们的成长 C. 正常的，但要慎重对待，理智处理 D. 不正常的，会危害我们的身心健康 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 C：青春期对异性的好感是正常现象，反映了青少年心理发展的一个阶段。然而，由于这一阶段的情感往往不稳定、不成熟，因此需要慎重对待，理智处理，以避免可能的负面影响。故C说法正确； A：青春期的学生对异性的好感往往是朦胧的、不稳定的，并不能直接等同于成熟、稳定的爱情。真正的爱情包含更多的责任和承诺，而不仅仅是单纯的好感或思念。故A说法错误； B：实际上，青春期的情感体验是成长的一部分，只要能够妥善处理，它不仅不会制约成长，反而有助于青少年更好地了解自己、理解他人，为未来的成熟恋爱关系打下基础。故B说法错误； D：青春期对异性的好感是青少年心理发展的正常现象，只要能够正确引导和处理，就不会对身心健康造成危害。故D说法错误； 故本题选C。 9. “自信人生二百年，会当水击三千里。”自信是一种昂扬向上的人生态度。培养自信的人生态度，有利于我们（ ） ①坚定信心希望，奋进青春梦想②改正所有缺点，成就完美自我 ③勇敢表达自己，展现才华优势④激发潜能活力，获得更多可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①③④：由所学知识可知，青春的探索需要自信，因为自信能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；张扬青春力量，坚定信念希望，开始伟大而光荣的事业；展现才华优势，勇立时代潮头，故①③④符合题意； ②:“所有缺点、完美自我”说法过于绝对，可以让我们减少缺点，成就更好的自己，故②说法错误； 故本题选C。 10. 眉飞色舞、毛骨悚然、悲痛欲绝、暴跳如雷这四个词语反映的情绪体验依次是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、惧、怒 C. 喜、哀、怒、惧 D. 喜、惧、哀、怒 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的基本类型的正确认识。眉飞色舞体现的是喜，毛骨悚然体现的是惧；悲痛欲绝体现的是悲；暴跳如雷体现的是怒。由此可知，D观点正确，A、B、C观点错误，所以本题选择D答案。 11. 青春期是情绪发展的一个特殊时期，下列关于青春期情绪的理解正确的是（ ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要学会积极面对青春期的负面情绪 ③青春期的情绪只有烦恼和担忧 ④激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点及应对。 ①②④：依据教材知识、分析题文可知，进入青春期，随着身体发育的加快和生活经验的不断丰富，表现出青春期的情绪特点，青春期的情绪特点体现了青春的活力；我们要学会积极面对青春期的负面情绪；激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩，故①②④说法正确； ③：“只有”说法太绝对，青春期的情绪不是只有烦恼和担忧，故③说法错误； 故本题选B。 12. 我们会因为受到老师表扬而高兴，在一次次被表扬的喜悦中，我们会获得成就感，又激励我们更认真学习。这体现了情绪与情感的联系是（ ） A. 情绪由情感形成稳定的倾向而产生 B. 情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对稳定的 C. 情绪与情感之间是有区别的，二者没有任何联系 D. 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系知识。 A：依据教材知识，情感由情绪形成稳定的倾向而产生，故A说法错误； B：依据教材知识，情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的，故B说法错误； C：依据教材知识，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故C说法错误； D：依据教材知识，结合题文材料，面对老师的表扬，会获得喜悦，从而产生成就感，说明情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故D符合题意； 故本题选D。 13. 小哲在期中考试前由于态度不端正导致成绩不理想，内心充满深深的挫败感。后来，他发愤图强，努力拼搏，在最近的考试中取得了理想的成绩。这启示我们（ ） A. 负面情感会影响身心健康，毫无意义 B. 负面情感无法控制，只能任其发展 C. 体验负面感受是坏事，它让成长充满挫折 D. 可以将负面情感转变为成长的助力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对负面情感的正确认识。 A：没有认识到适度的负面感受的积极影响，A说法错误； B：负面情感可以控制，不能任其发展，B说法错误； CD：题文中小哲在考试失利后产生了挫败感，但是发愤图强后取得了好的成绩。这表明体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历；生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，C说法错误，D说法正确； 故本题选D。 14. “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“感动中国人物”重塑民族魂魄……无数感动中国的事迹温暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动是因为（ ） ①情感需要表达、回应和共鸣 ②可以传递美好情感、传递生命正能量 ③美好的情感决定了我们的未来 ④美好的情感只能依靠他人给予 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量、感受美好情感。 ①②：依据教材知识，分析题文，举办“中国好人榜”、“最美孝心少年”、“感动中国人物”等活动是因为情感需要表达、回应和共鸣；可以传递美好情感、传递生命正能量，故①②符合题意； ③：美好的情感虽然重要，但并不能决定我们的未来，未来是由多种因素共同决定的，故③说法错误； ④：美好的情感不仅可以通过他人给予，还可以通过自我培养和内心的修养获得，故④说法错误； 故本题选A。 15. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”对此理解正确的是（ ） ①集体能带给我们温暖和力量 ②只要生活在集体中就能享受快乐 ③我们每个人都有过集体生活的情感需要 ④在集体中生活，有助于我们获得安全感和归属感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的温暖。 ①③④：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”，意思是说花在树上能够生存，离开树枝便会凋谢；鸟儿在丛林中和鸟群生活在一起很快乐，离开鸟群则悲伤不已。此句强调集体能带给个体温暖和力量，在集体中生活，有助于个体获得安全感和归属感。启示我们每个人都有过集体生活的情感需要，故①③④符合题意； ②：“只要”错误，夸大了集体生活对个体的作用。在集体中生活，有助于个体获得安全感和归属感，但不等于一定能享受快乐。故②说法错误； 故本题选C。 16. 如图漫画《别听他们的》给我们的启示是（ ） ①没有共同的目标，集体很难形成合力 ②集体力量取决于成员数量多少，人多力量大 ③集体的力量源于成员共同的目标和团结协作 ④当集体目标不一致时，可以激发集体中的竞争意识 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量的来源和作用。 ①③：从漫画可以看出，集体如果没有共同的目标，成员之间各行其是，不能团结协作，是很难形成一致的合力。所以集体的力量是来源于成员的共同目标和团结协作，①③符合题意； ②：集体的力量并不是个人力量的相加，所以不取决于成员数量的多少，而是来源于成员的共同目标和团结协作，②说法错误； ④：当集体目标不一致时，是无法激发集体成员中的竞争意识，也不利于发挥集体的力量，④说法错误； 故本题选B。 17. 集体是我们成长的摇篮。一个好的集体，几乎随时在熏陶感染着我们。在集体中涵养品格能够（ ） ①帮助我们实现所有的愿望 ②培养我们负责任的态度和能力 ③培养我们人际交往的基本态度和能力 ④为我们搭起与他人、与周围世界交往的平台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中涵养品格。 ②③④：依据教材内容可知，集体生活能够涵养我们的品格，体现在集体可以培养我们负责任的态度和能力，为我们搭起与他人、与周围世界交往的平台，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，故②③④符合题意； ①：在集体中涵养品格并不能够帮助我们实现所有的愿望，故①说法错误； 故本题选D。 18. 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。个人意愿与集体规则之间的冲突时有发生。对此，下列认识正确的是（ ） A. 应重视集体规则，忽视个人意愿 B. 个人意愿与集体的共同要求是完全对立的 C. 面对冲突，我们通常会让集体规则服从个人意愿 D. 反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对正确对待集体规则的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，个人意愿与集体规则之间发生冲突时，我们要坚持集体主义，反思自己意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点，故D说法正确； A：应重视集体规则，但同时做到不忽视个人意愿，故A说法错误； B：个人意愿与集体的共同要求不是完全对立的，故B说法错误； C：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体规则，故C说法错误； 故本题选D。 19. 小英生病住院期间，一批又一批的同学来看望她，让她感动不已。特别在她发愁落下的功课时，又有同学组成帮扶小组，帮她补习功课，她倍感温暖。从中我们可以感受到美好集体是（ ） ①充满关怀与友爱的 ②善于合作的 ③享有特权的 ④充满激烈竞争的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①②：“生病住院期间，一批又一批的同学来看望她”体现了美好的集体是充满关怀与友爱的，“有同学组成帮扶小组，帮她补习功课，她倍感温暖”体现了美好集体是善于合作的，故①②符合题意； ③：美好集体不是享有特权的，是平等的，故③错误； ④：美好集体是合作的，而不是充满激烈竞争的，故④错误； 故本题选A。 20. 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中发展自己的个性需要（ ） ①展示自己个性，不断认识和完善自我 ②包容他人的不同，学习他人的优点 ③标新立异，与众不同，自由发展 ④把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我 ①②④：根据所学可知，集体生活为我们搭建 起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展 示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件 和可能，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把 握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富，故①②④说法正确； ③：在集体生活中发展自己的个性，不能标新立异，与众不同，自由发展，故③说法错误； 故本题选B。 21. 在班级里面，我们往往会自觉或不自觉地形成志趣相投的小群体。下列对小群体的认识，不正确的是（ ） A. 班级是一个整体，同学间的小群体必然损害班级利益 B. 在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏 C. 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 D. 小群体有时会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对小群体的认识。 A：虽然小群体在某些情况下可能与班级的整体利益产生冲突，但这并不意味着所有小群体都会损害班级利益。事实上，许多小群体在促进同学间的交流、合作以及班级活动的组织等方面都发挥了积极作用。故A说法错误； B：小群体的形成往往基于成员间的共同兴趣、目标或价值观，这使得成员之间更容易产生相互接纳和欣赏的情感。故B说法正确； C：由于小群体成员之间的共同点和默契，他们之间的沟通和理解往往更加顺畅和深入。故C说法正确； D：小群体虽然有其积极的一面，但在某些情况下，其内部的目标或行为可能与班级或学校的整体要求产生冲突。故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 22. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。坚持全面依法治国，是因为法治（ ） ①助推中国梦的实现 ②是国家治理现代化的唯一标志 ③切实保障社会公平正义和人民权利 ④是实现国家长治久安的必由之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①③④：结合题干及教材知识可知，坚持全面依法治国，是因为法治助推中国梦的实现，切实保障社会公平正义和人民权利 ，是实现国家长治久安的必由之路，故①③④说法正确； ②：法治是国家治理现代化的重要标志，“唯一”说法太绝对，故②说法错误； 故本题选C。 23. 下列对未成年人特殊保护的判定，正确的是（ ） A. 交警在学校门口指挥交通，守护学生安全——学校保护 B. 14岁小张因盗窃被逮捕，法庭不公开审理——司法保护 C. 网络游戏提供者限制未成年人使用的时间——家庭保护 D. 学校按要求开展防溺水主题教育——政府保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 A：交警在学校门口指挥交通，守护学生安全，体现了对未成年人的政府保护，故A说法错误； B：14岁小张因盗窃被逮捕，法庭不公开审理，体现了对未成年人的司法保护，故B说法正确； C：网络游戏提供者限制未成年人使用的时间，体现了对未成年人的网络保护，故C说法错误; D：学校按照教育部门要求开展防溺水主题教育，体现了对未成年人的学校保护，故D说法错误； 故本题选B。 24. 近年来，校园欺凌事件时有发生，严重影响青少年的身心健康。面对校园欺凌，青少年的正确做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 奋力反抗，绝不屈服 C. 激怒对方，同归于尽 D. 沉着冷静，及时求助 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 D：根据所学，依法办事，就要遵守各种法律、法规，遇到问题需要 解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 据此，面对校园欺凌，青少年的正确做法是沉着冷静，及时求助，故D说法正确； A：是缺乏维权意识的表现，故A错误； BC：没有做到依法维权，故BC错误； 故本题选D。 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【品读人物故事 助力青春成长】 他们的故事引人深思，他们的品质激励我们奋勇向前。 故事一 东汉时期，杨震在赴任东莱太守的途中路过昌邑，昌邑县令王密，带着一包金子送给杨震，表示夜晚无人知道。杨震义正言辞地说道：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”王密羞愧难当，打消了送礼的念头。 故事二 “天行健，君子以自强不息”。董丽娜患有先天弱视，在10岁那年彻底失明。她没有向命运低头，孤身一人来到北京学习播音主持。如今她已成为中国首位视障播音硕士研究生。用声音感动全网，播出属于自己的多彩人生。 故事三 新时代云南好少年邓博仁在写给航天员桂海潮的信中说：“我希望能像您从杨利伟叔叔手中接过接力棒一样，从您手里接过探索太空的钥匙。桂海潮叔叔，我的梦想是长大后成为像您一样的人，为祖国的星空探索事业贡献自己的力量。” 品读以上故事，书写你的感悟。 故事一：_____ 故事二：______ 故事三：______ 【答案】 ①. 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；树立正确的是非观念，明辨是非。 ②. 自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 ③. 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、自强。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻、止于至善、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”→行己有耻的要求； 关键词②：董丽娜患有先天弱视，在10岁那年彻底失明。她没有向命运低头，孤身一人来到北京学习播音主持→自强的要求； 关键词③：“我希望能像您从杨利伟叔叔手中接过接力棒一样，从您手里接过探索太空钥匙。桂海潮叔叔，我的梦想是长大后成为像您一样的人，为祖国的星空探索事业贡献自己的力量。”→向榜样学习。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【做情绪情感的主人】 为帮助同学们了解情绪情感的相关知识，某校开展“了解情绪品味情感”的主题活动，请你积极参与并完成相应的问题。在对“情绪”的探讨过程中，同学们发表了各自的看法： （1）请你任意选择其中一位同学的观点进行简要评析。 围绕活动主题，该校决定在各年级组织开展感恩父母、清明烈士祭扫等系列体验活动。 （2）请你运用“情感的作用”相关知识，分析学校开展上述体验活动的理由。 【答案】（1）小雅的观点正确。 ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 ②我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节情绪，成为情绪的主人。 小磊的观点错误。 ①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 ②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 ③我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 （2）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④开展系列体验活动，有助于丰富同学们的情感，促使同学们成为有情怀的人。 【解析】 【分析】考点考查：情绪表达的影响、情绪调节的重要性、情绪调节的方法、情感的作用。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小雅：情绪是把双刃剑，我们要学会调节情绪，做情绪的主人。 观点②：小磊：情绪表达是个人的事，不必在意他人的感受和评价。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确。 论据①：情绪的作用。 论据②：调节情绪的方法。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：人与人之间的情绪会相互感染。 论据②：情绪的表达的影响。 论据③：了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校决定在各年级组织开展感恩父母、清明烈士祭扫等系列体验活动→可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【共建美好集体】 学校将要举行运动会，班里的同学纷纷报名跳远、跳高、扔铅球……希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，长跑最厉害的小蕾却在默默地做作业。同桌小美说：“快去报名吧，你一定能夺得冠军，为我们班赢得荣誉”。小蕾回应道：“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况参加比赛会耽误我的学习时间，影响学习成绩”。 （1）结合材料，谈谈我们应该怎样正确处理个人利益和集体利益的关系。 运动会结束后，班主任组织同学们对“我心目中的班集体”展开讨论： 小华：我心目中的班集体是大家能够相互激励、相互竞争、交流借鉴、共同提高。 小丽：我心目中的班集体是没有偏见与排斥，每个人的意见和建议都能得到重视。 小芳：我心目中的班集体是同学们能够优势互补、相互学习，充分发展各自的能力。 …… （2）为把我们的班集体建设得更加美好，请你建言献策。 【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义； ③面对个人利益与集体利益冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，应做到心中有集体、识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理； ②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧； ③共同商定集体的规则与制度内容； ④共同创造良好的集体氛围； ⑤集体建设需要每个人的智慧和力量； ⑥为集体出力，各尽其能，发挥特长，分担集体事务； ⑦悉心呵护集体荣誉，勇于承担责任； ⑧在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加比赛会耽误我的学习时间，影响学习成绩→可联系在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查在集体共建中尽责的要求，可结合教材知识作答。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【法律护航 与法同行】 在道德与法治课上，为考查法律知识的掌握程度，老师向同学们展示了三条时事新闻。 时事 法律的特征 2024年3月11日，十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国国务院组织法》。 ① 2024年3月，山西省委原副书记商黎光涉嫌受贿，最高人民检察院依法对其作出逮捕决定。 ② 自2023年12月至2024年4月初，公安机关累计侦办网络谣言类案件1万余起，抓获犯罪嫌疑人1500余名，行政处罚10700余人。 ③ （1）请将上面表格中的①②③补充完整。 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》共九章一百三十二条，针对现实生活中侵害未成年人合法权益的突出问题，做出了明确规定，全方位构建了具有中国特色的未成年人保护制度体系。 （2）结合所学知识，谈谈我国为什么要全方位构建未成年人保护制度体系。 央视网消息：未成年人沉迷于“萝卜刀”玩具，对他人随意戳、刺；误食磁力珠、磁力笔零部件，导致肠道穿孔；用添加有毒硼砂的水晶彩泥做手工，对健康造成长期影响……一段时间以来，有毒有害的“网红”玩具和文具造成的安全事件频现，令人触目惊心。为保障青少年学生身心健康发展，教育部、市场监管总局、工信部、全国妇联四部门办公厅联合印发通知，部署各地进一步加强儿童玩具和学生用品安全管理，要求加大“网红”玩具、学生文具用品抽查检查力度，严禁劣质有害产品进入校园。 （3）结合上述材料，运用所学知识，思考应如何为未成年人健康成长营造良好环境。 （4）青少年是法治中国建设的受益者，也应成为参与者和推动者。为建设法治中国，某校团委向同学们发出倡议。下面是倡议书的部分内容，请你将其补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个公民的责任和义务。因此，要做到与法律同行，我们应该： ①_____； ②_____。 XX校团委 2024年X月X日 【答案】（1）①法律是由国家制定或认可的； ②法律对全体社会成员具有普遍约束力； ③法律是由国家强制力保证实施的。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护； ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识； ③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）①国家：坚持依法治国的基本方略，健全和完善相关法律法规； ②社会：创造有利于未成年人健康成长的社会环境； ③学校：履行学校保护职责，加强对未成年人安全意识和法治意识教育； ④家庭：履行家庭保护职责，监护人依法履行监护职责，以健康的思想、良好的品行和正确的方法教育、引导未成年人。 （4） ①. 遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益 ②. 养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、未成年人需要特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的防线、学会依法办事。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：十四届全国人大通过《中华人民共和国国务院组织法》→可链接法律是由国家制定或认可的。 关键词②：山西省委原副书记商黎光涉嫌受贿，人民检察院依法逮捕。→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 关键词③：公安机关累计抓获犯罪嫌疑人1500余名，行政处罚10700余人。→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用对未成年人特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全方位构建未成年人保护制度体系→可链接对未成年人进行特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部、市场监管总局、工信部、全国妇联四部门办公厅联合印发通知加强对儿童玩具和学生用品的安全管理→可链接国家依法治国，完善法律体系、社会创造良好的环境、学校履行学校保护的职责、家长履行家庭保护职责引导未成年人等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会依法办事的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：推进法治中国建设是每个公民的责任和义务→可链接依法办事的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$