《统筹方法》-2024-2025学年高二语文教与学同步精品讲堂（高教版2023·职业模块）

统筹方法 华罗庚 课文导入 只是简单的调整了一下赛马出厂的顺序，田忌就取得了胜利，而在今天我们的工作和生活中，做许多事情之前都需要综合的考虑，系统统筹，今天我们就来学习数学家华罗庚写的一篇文章《统筹方法》。 作者简介 华罗庚（1910—1985），出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，中国科学院院士，被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理” “华氏不等式” “华—王方法”等。 华罗庚重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话及补充》等科普读物。有位外国数学家曾感叹说：“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。 背景资料 字词积累 灌( )水 耽（ ）误 效率（ ） 实践（ ） 统筹（ ） 万事俱（ ）备 不无裨（ ）益 错综（ ）复杂 guàn dān lǜ jiàn chóu jù bì zōng 初读感知 快速阅读课文，说说这篇文章介绍了有关于统筹方法的哪几方面内容？ 导思1.什么是统筹方法？它有什么作用？ 概念理解 导思2.作者三次以泡茶为例，各有什么侧重点？ 内容侧重 统筹方法 关键词: 提高效率 本文采用的结构方式：总—分—总 一（1）：概括说明统筹方法的含义及其应用范围广泛的特点。 二（2—14）：介绍统筹方法的基本原理及其应用。 三（15）：总结全文，概括说明统筹方法的现实作用。 梳理结构 统筹方法 第一段（1）： 运用下定义的方法介绍了统筹方法，统领全文。 第二段（2-14）： 介绍统筹 方法的原 理及应用。 第一层（2-8）：统筹方法的必要性。 第二层（9-11）：抓住关键环节。 第三层（12-14）：合并次要环节。 第三段（15-16）： 总结全文，说明统筹方法的现实作用。 理清层次 全文段落层次应该如何划分？ 自主探究 1、什么是统筹方法？思考统筹方法的本质属性是什么？ 2、作者用了什么例子解释了统筹？ 研读课文 1.本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？ “烧水泡茶”的例子 合作探究 2.默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？ 为什么？ 3.为什么办法甲能省时呢？ 　　　 办法甲最好，因为最省时 因为办法甲工序安排合理，利用烧开水时间去做其它事情。 　 合作探究 只要16分钟搞定！ 洗水壶 烧开水 洗茶壶 洗茶杯 拿茶叶 泡茶 1分钟 15分钟 1分钟 1分钟 2分钟 方法甲： 洗水壶 烧开水 洗茶壶 洗茶杯 拿茶叶 泡茶 1分钟 15分钟 1分钟 1分钟 2分钟 要20分钟搞定！ 方法乙： 洗茶壶 洗茶杯 拿茶叶 洗水壶 烧开水 泡茶 1分钟 1分钟 2分钟 1分钟 15分钟 也是20分钟搞定！ 方法丙： 合作探究 制图表 洗水壶 烧开水 洗茶壶 洗茶杯 拿茶叶 泡茶 1 1 1 2 15 洗水壶 1 烧开水 15 泡茶 洗茶壶茶杯、拿茶叶 4 1 3 2 4 1 15 4 图甲 图乙 图丙 合并任务 数字表示 对比文中所列的三幅图表，说说有什么不同的变化。 合作探究 第一张图表说明工序间的关系和所需的时间，是文字说明的图表化； 第二张图表说明怎样合并次要环节，是第一张表的简化； 第三张图表变文字为数字，是第二张图表的抽象化。 三张图表不断简化，由具体到抽象。 这三种方法分别是什么结果？ 甲已烧开水泡好茶； 乙在坐等水开泡茶； 丙水烧开了，还在忙。 问题：文中三次以“泡茶”为例，说明的重点有什么不同？分别说明了什么道理？ 精读品味 【答案】第一次写了三个人不同的泡茶方法。甲因为对泡茶的“工序”安排得好，节省了时间；而乙、丙都因为泡茶的“工序”安排得不好，浪费了时间，从而让人们初步了解统筹方法“ 主要是把工序安排好”这个道理。第二次写了泡茶的几个“工序”间的相互关系，说明只有抓住主要环节，才能找出安排工作进程的最佳方法。第三次，写了泡茶时可将几个次要环节合并，并用数字表示任务，说明在工作环节太多时，这样做很必要。 【答案】运用了下定义的说明方法。运用简洁准确的语言，让我们了解统筹方法是什么，增强了文章的科学性，使说明更严密。 1.开头这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 难点探究 【答案】以生活中常见的事情为例，通俗易懂，使读者了解合理安排工序的重要性。揭示“统筹方法”的实质——科学合理安排工作进程。 2.第6段以“泡茶”为例有什么作用？ 精读品味 【答案】运用了列图表的说明方法。将泡茶的各个环节用图表的形式呈现出来，使说明更加明了，直观、具体。 3.第九段运用了什么说明方法？有什么作用？ 精读品味 【答案】本题运用结尾句（段）作用分析法。内容上，总结全文，指出统筹方法的应用面还很广，使说明更全面。结构上照应开头，使全文结构严谨。 4.结尾段有何作用？ 精读品味 艺术特色 1.恰当运用多种说明方法。 文章运用下定义、列图表、列数字、举例子等多种说明方法，科学准确、深入浅出地说明了统筹方法及其工作原理。 2.语言通俗易懂，活泼。 作者运用一些口语，如“好像是废话”、“窝了工”，并举泡茶的例子，使道理通俗易懂。同时借用成语、文言词语，如“万事俱备，只欠东风”“卑之无甚高论”等，使语言活泼生动。 板 书 统 筹 方 法 定义：数学方法（下定义） 以泡茶为例 （举例子、列数字、列图表） 前景：应用广泛 运用 安排好工序，条理清晰 抓主要环节，缩短工时 合并次要环节，提高效率 拓展阅读 华罗庚的小故事 华罗庚，出生在江苏省金坛县一个贫困家庭。这是当时一个非常闭塞的县城。 童年时代，他最想骑马。他将一个小木凳拴上绳子，牵着当马骑，边骑边喊“马嘟嘟，马嘟嘟。”现在这个小凳子还陈列在金坛的“华罗庚纪念馆”里呢。稍大以后，他就把家中小杂货店的柜台当马骑，跳上跳下，并且还不时学 着大人骑马的样子，感觉十分得意。 华罗庚特别爱动脑， 对于一些别人看来司空见惯的事，往往也表现出浓厚 的兴趣，提出一些似乎希奇的问题。有一次，他同 别人一块去城郊玩耍，见一座荒坟旁有石人石马， 就问比他大的同伴：“这些石人石马有多重？” 同伴回答说：“这怎么能知道呢。”华罗庚 却不甘心，沉思片刻，说：“以后总会有 方法知道的。” 拓展阅读 华罗庚的小故事 在当年的金坛，华罗庚最喜欢去的地方，还是灯节、船会、庙会等场所，凡是这些热闹的地方都少不了他的身影。城东有座青龙山，山上有个庙。每逢庙会，庙中的“菩萨：”便头插羽毛，打扮得花花绿绿，骑着高头大马进城来。一路上，人们见到“菩萨”就磕头 行礼，祈求幸福。华罗庚伸直脖子，望着双手合十的“菩萨”， 心里暗自琢磨：“‘菩萨’果真万能吗？”当庙会散了， 人们也陆续回家，华罗庚却跟着“菩萨”去了青龙山， 想探个究竟，看一看“菩萨”的真面目。 来到庙里， “菩萨”卸了装，华罗庚一看“菩萨”是人扮的， 就立刻往家跑。回到家，他便兴高采烈地对妈妈 说：“妈，你往后不要给‘菩萨’磕头了， ‘菩萨’是骗人的。”““父亲马上训斥 道：“唉呀，罪过，小孩子懂什么？” 他却认真反驳道：“我到青龙山的 庙里去了，‘菩萨’原来是假的， 是人装扮的。 拓展阅读 华罗庚的小故事 有一次，老师把自己收藏的文学大师胡适的书分给学生，让每人看完后写一篇读后感。华罗庚分得的是《尝试集》，书中流露出作者提倡白话文的得意，认为 自己是一次成功的尝试，于是在扉页上写了一首《序诗》：“尝试成功自古 无，放翁这话未必是。我今为下一转语，自古成功在尝试。”华罗庚在读 后感中，并未表达出老师所期望的对胡适的赞美之词，而是尖锐地指出： 胡适的这首诗概念混乱，第一句中的“尝试”与第四句中的“尝试”是 两个完全不同的概念。 第一句中的“尝试”是指初次尝试，当然一试就成功是比较 罕见的；第四句中的“尝试”则是指经过多次尝试或失败 之后的一次成功尝试，所以它们具有不同的含意。单 独来看两个“尝试”都是有道理的，但胡适将二者 放在一起，则是拿自己的概念随意否定别人（陆 放翁）的概念，真是岂有此理！虽然语文老师 当时十分不悦，但20年后还是对已成名的华 罗庚说：“我早就看了你的文章不落窠臼。” 本文运用科学严谨、通俗易懂的语言，介绍了统筹方法及其如何应用，倡导我们在生活实践中运用此法，提高工作效率。 文章主旨 谢谢观看 THANKE YOU $$