第2单元 5 搭石 (精华版)-【七彩课堂】2024-2025学年五年级语文上册同步教学课件（统编版）

第二课时 搭 石 5 第一课时 语文 五年级 上册 2 你关注过自己的阅读速度吗? 你每分钟大约能读多少字? 第一课时 在计时阅读之前，要注意以下几点： (1)记下所用的时间。时间是指把握课文内容、读懂课文的时间。 (2)阅读时要集中注意力，不分心。 (3)阅读完后，举手示意老师，不要影响其他同学阅读。 4 现在请大家自主阅读课文，记录阅读时间。 初读课文 检查阅读效果 （1）人们需要“搭石”的季节一般在（ ） A.夏季 B.秋季 C.春季 （2）两块搭石之间的间隔一般在（ ） A.两米左右 B.二尺左右 C.块块相连 B B （3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（ ） A.紧走搭石慢过桥 B.慢走搭石紧过桥 C.慢走搭石慢过桥 A （4）根据课文内容，判断下列说法的正误。 A.如果上了点儿年岁的人着急赶路，就不在意搭石 稳不稳了。（ ） B.每当上工、下工，一行人走搭石时，动作要协调 有序，否则有人可能会掉进水里。（ ） C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让， 年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（ ） × √ × 怎么才能做到快速阅读，并准确掌握文章信息呢？我们看看下面两位同学是怎样做的。 “汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。 刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。 阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。 阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。 我发现阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。 回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有 没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。 归纳总结阅读方法 1.集中注意力 2.尽可能减少回读的次数 “集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。 “回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。 汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 xùn jiàn duò hénɡ xié chuò wǎn 再读课文，小组合作学习生字词。 13 汛 河流定期涨水的意思。 与水有关 汛期 xùn 学认字 惰 duò 懒的意思。 懒惰 学认字 间 多音字 jiàn 2.在人群中间（ ），他是那么高大。 jiān 间隔 间断 中间 间距 1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。 jiàn jiān 课堂小结 了解了提高阅读速度的方法是集中注意力和不回读 学习了本课的生字 17 课后作业 　　1.认真书写本课生字。 　　2.熟读课文。 跟随作家刘章爷爷一起去感受那平凡而又美丽的搭石。 第二课时 刘章（1939—2020），诗人、作家。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会，著有诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。 默读课文，说一说：课文中的哪些画面给你留下了深刻印象？请用简洁的语言概括一下这些画面。 互动课堂 我印象最深的是搭石的样子，第一个画面可以叫“话搭石”。 人们摆放搭石的认真劲儿我印象最深，第二个画面叫“摆搭石”。 人们走搭石的画面太美了，第三个画面是“走搭石”。 年轻人背老人过搭石的画面给我留下了深刻的印象，第四个画面是“溪边礼让”。 有的名称点出了画面的内容，有的名称让我们感受到了流淌在搭石上的情感。只要能够体现出我们对课文的感悟、理解，就可以采用不同的方式为画面命名。 请同学们集中注意力，快速记住下列词语。 汛期 秋凉 平整方正 间隔 平稳 平衡 协调有序 招手示意 理所当然 联结 情感 请用这两组词语简要复述课文内容。 每年汛期来临,溪水猛涨。秋凉以后，人们就在溪水中摆放上一块块平整方正的石头,按照二尺左右的间隔，平稳地放好。 走搭石的时候，要走得快才容易保持平衡。一行人走搭石时，动作必须协调有序。如果两个人面对面同时走到溪边，会互相招手示意，让对方先过。年轻人背老人过河，人们也看成是理所当然的事。搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们之间美好的情感。 复述示例： 文章的结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你体会到这种情感了吗？是从哪些语句中体会到的？ 从这三个词语可以看出摆搭石已经成为家乡人的生活常态。 2 看出摆搭石的老人为别人着想的精神。 2 看出老人摆搭石时的认真细致，从中也能看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。 3 我看到了一幅美好的画面：清晨或者傍晚，清澈的溪水倒映着走搭石的人的一行倒影，轻快的脚步声和着清脆的鸟鸣声…… 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 协调有序 用叹号表达作者对搭石的感慨，朗读时重音放在“协调有序”上。 这句话要读得语气连贯、自然。 读出欢快的节奏。 读出欣赏的态度 写走搭石的美好场景 朗读指导 你看，走搭石需要先后照应，动作“协调有序”，这不正是一种人与人之间的和谐关系的体现吗？ 3 面对面的两人溪边让路，年轻人背老人走搭石，我看到了乡亲们互助友爱、尊老爱幼的情感。 4 4 从两个“总”体会出，在家乡，互助友爱已经成了一种风气。 搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通。在大家的心目中，搭石又是什么呢？ 小练笔 搭石，联接起故乡的小路； 搭石，是乡亲们美好情感的见证； 搭石， ； 搭石， 。 联接你我之间的友好感情 是你我与家乡互通的桥梁 结构梳理 话搭石 摆搭石 走搭石 溪边礼让 无私奉献 5 搭石 作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“ 、 ”等几个生活画面的细致描写,赞美了乡亲们 和家乡的 。 主题概括 摆搭石 走搭石 无私奉献的美好品质 ______ ______ 淳朴民风 ________________ _______ 课后作业 　　搜集借物喻人写法的文章读一读，体会这种写法的好处。 QICAIKETANG 伴你成长 null 24163.35 $$第二单元 七物裸堂 提高阅读速度 调读要有一完的速度 第二单元 语文要素： 学习提高阅读速度的方 学可提高测健流度的方法 法。 结合具株率同出人物的特应 结合具体事例写出人物的 出出nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull