第一单元 课题2 第3课时 走进科学探究-【勤径学升】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练测配套PPT课件（人教版2024 江西专版）

九年级化学 上册 X 课题2　化学实验与科学探究 第一单元　走进化学世界 第3课时　走进科学探究 C B B B B D C D C B 水 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 烧杯内壁出现浑浊现象 成立 石蜡蒸气遇冷会凝结为固体，使内壁出现浑浊现象 能 科学探究的方法　　 (南昌东湖区期末)在购买西瓜时，我们会用手来拍打西瓜听声音，然后根据声音来判断西瓜是否已经成熟。“听声音”这个环节类似于科学探究中的( ) A．提出问题 B．建立假设 C．收集事实证据 D．得出结论 (赣州章贡区期中)一元硬币的外观：①有银白色的金属光泽；一些同学认为：②它可能含有铁； 有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下；实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是( ) A．①为观察 B．②为结论 C．③为设计实验 D．④为实验现象 对蜡烛及其燃烧的探究　　 某校化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了一系列探究，下列说法正确的是( ) A．用小刀切割蜡烛，可以研究石蜡的状态 B．固态石蜡受热熔化成液态是因为石蜡的熔点较低 C．蜡烛熄灭后产生的白烟是水蒸气冷凝形成的小液滴 D．蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 某化学兴趣小组的同学按下图进行了蜡烛及其燃烧的探究实验，下列实验现象或说法正确的有( ) ①实验Ⅰ可能会观察到干燥的烧杯内壁被熏黑； ②实验Ⅱ中，用火柴点燃短玻璃管另外一端，有火焰产生，燃烧的物质是气态石蜡； ③实验Ⅱ中，短玻璃管一端要插入火焰的中心部位是因为该处氧气充足； ④实验Ⅲ中，蜡烛熄灭时产生的白烟是二氧化碳和水蒸气； ⑤实验Ⅲ中，蜡烛未与火柴接触，但又被引燃，说明白烟具有可燃性。 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 实验室盛放酸的柜子里有一瓶标签残缺的试剂，有同学提出可能是盐酸。该同学的行为属于科学探究中的( ) A．提出问题 B．作出猜想 C．收集证据 D．得出结论 (宜春袁州区期中)观察蜡烛燃烧时，小红描述的下列实验现象中，错误的是( ) A．火焰分三层，外层最亮 B．罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现水珠 C．将烧杯内壁用澄清石灰水润湿，然后罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊 D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 英国化学家法拉第曾为少年做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下列有关分析中正确的是( ) A．子火焰中燃烧的物质是液态石蜡 B．这一现象说明蜡烛中主要成分的熔点较高 C．要使该实验成功，导管不宜过长 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 (苏州中考)如图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，最后杯子内会发生的现象是( ) A．蜡烛燃烧不变，液面不变 B．火焰逐渐熄灭，液面下降 C．蜡烛燃烧更旺，液面上升 D．火焰逐渐熄灭，液面上升 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是( ) A．“泪”是指石蜡燃烧生成的水 B．“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C．“泪”说明发生化学变化的同时伴随有物理变化 D．“泪”说明石蜡不能燃烧 （九江浔阳区期中）蜡烛点燃后用氧气传感器测瓶中氧气的含量，数据如图，下列说法正确的是( ) A．该实验是在纯氧气条件下进行的 B．氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧 C．蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳 D．集气瓶壁上有水珠生成，说明蜡烛燃烧生成 蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断熔化，但液态石蜡却没有直接燃烧。同学们对蜡烛燃烧过程中焰心所含物质展开了探究。如图所示，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。猜想①②的理由是____________________________________。 【实验探究】 操作 现象 结论 立即将注射器内物质注入内壁用澄清石灰水润湿的烧杯 观察到_____________________ 猜想①成立 立即将注射器内物质注入干燥的烧杯 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质 猜想②不成立 立即将注射器靠近火焰，推动活塞 注射器口产生火焰，注射器内物质燃烧 猜想③______ 【实验反思】经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因还可能是_______________________________________________________。 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点“白烟”，“白烟”___(填“能”或“不能”)燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯附近汽化形成气态石蜡后才能燃烧。 $$