课时作业11 古诗选择：八大角度，三步判断-(课时作业)【红对勾讲与练】2025年高考语文大一轮复习全新方案

hh 复习任务群二:古代诗歌阅读 课时作业11 古诗选择:八大角度,三步判断 时间:35分钟 分值:45分 一、(2023·重庆联考)阅读下面这首唐诗,完成 1~2题。 古风(其三十九) 李 白 登高望四海,天地何漫漫。 霜被群物秋,风飘大荒寒。 荣华东流水,万事皆波澜。 白日掩徂辉,浮云无定端。 梧桐巢燕雀,枳棘栖鸳鸾。 且复归去来,剑歌行路难。 1.*下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.前四句写诗人登高望远,看到天高地阔、霜 染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的 基调。 B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留 别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相 似性。 C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的 景象,形象而含蓄地表达了诗人对世事人生 的感受。 D.本诗比兴、用典,信手拈来,自然无迹,有“清 水出芙蓉,天然去雕饰”的“不工而工”之妙。 2.结合全诗,分析李白“剑歌行路难”的具体原 因。(6分) 答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 二、(2023·江苏南京六校联合体联考)阅读下面 这首唐诗,完成3~4题。 酬郭给事 王 维 洞门高阁霭余晖,桃李阴阴柳絮飞。 禁里疏钟官舍晚,省中啼鸟吏人稀。 晨摇玉佩趋金殿,夕奉①天书拜琐闱。 强欲从君无那②老,将因卧病解朝衣。 注 ①奉:“捧”的本字。②无那:无奈。 3.*下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是(3分) ( ) A.诗的首联运用象征手法形象地写出郭给事 上承皇恩,下受门生拥戴。 B.诗的颔联“省中啼鸟”以动衬静,说明门下省 环境清静、衙内清闲。 C.诗人感慨自己老病,无法追随郭给事,直接 地表达了诗人的出世思想。 D.诗人善于捕捉自然景象,状物以达意,对郭 给事的 颂 扬 之 情,多 寓 于 对 景 物 的 描 绘 之中。 4.全诗颂扬了郭给事的哪些方面? 请结合全诗 简要分析。(6分) 答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 三、(2023·四川成都联考)阅读下面这首唐诗, 完成5~6题。 曲江二首(其二)① 杜 甫 朝回日日典春衣,每日江头尽醉归。 酒债寻常行处有,人生七十古来稀。 穿花蛱蝶②深深见,点水蜻蜓款款③飞。 传语风光共流转,暂时相赏莫相违。 注 ①曲江又名曲江池,故址在今西安城南五公 里处,原为汉武帝所造。唐玄宗开元年间大加整 修,池水澄明,花卉环列,为著名游览胜地。本诗 写于乾元元年(758),正值暮春游曲江。其时京 城虽已收复,但兵革未息。杜甫时任“左拾遗”谏 官,因疏救房琯,触怒肃宗,自此,被肃宗疏远。 ②蛱蝶:蝴蝶。③款款:徐缓的样子。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -440- 复习任务群二:古代诗歌阅读 3 5.*下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ( ) A.退朝典衣沽酒,到曲江边畅饮,尽醉而归。 乃诗人处境困厄,借酒消愁。 B.处处留有酒债,原因是诗人哀叹人生短暂, 体现出他“自暴自弃”的思想。 C.蝴蝶穿行,时隐时现;蜻蜓缓飞,时点水面。 描绘出一幅恬静、自由、美好的曲江美景。 D.“我”请春光与蝴蝶、蜻蜓一同流转,莫误时 机。寓情于景,传达出因春光易逝而生的伤 春、惜春之情。 6.请从“曲江”春景入手,结合全诗,分析诗人表 达的情感态度。(6分) 答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 四、(2023·山东青岛一模)阅读下面这首宋诗, 完成7~8题。 和仲蒙夜坐注 文 同 宿鸟惊飞断雁号,独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重,云压南山雪意高。 少睡始知茶效力,大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老,犹对群书拥敝袍。 注 题中“和”,读hè,指唱和、和答。仲蒙是诗人 的友人。 7.*下列对这首诗的赏析,不恰当 的 一 项 是 (3分) ( ) A.首联“断雁号”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘 世烦劳的 景 象,表 现 出 诗 人 孤 寂 困 苦 的 心情。 B.颔联对仗工整,视听结合,描写了北风呼啸、 霜气肃杀、阴云密布、大雪将至的景象。 C.“灯花”指灯芯燃烧所结成的花状物,“砚冰 已合灯花老”说明诗人夜深难眠,读书时 间长。 D.由写景到抒情,本诗运用质朴的语言,使本 诗结构严谨,富有感染力,内容紧密关联。 8.黎靖在《人生之贵》中提到“人以正为贵,心以 静为贵,欲以寡为贵,学以精为贵,情以挚为 贵……”,在这首诗中,能看到哪些可贵之处? 请结合全诗简要分析。(6分) 答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 五、(2023·安徽皖南八校第一次大联考)阅读下 面这首宋词,完成9~10题。 鹊桥仙 陆 游 华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举? 酒徒 一半取封侯,独去作江边渔父。 轻舟八尺, 低篷三扇,占断① 洲烟雨。镜湖② 元自属闲人, 又何必官家赐与! 注 ①占断:完全占有。②镜湖:唐开元年间,诗 人贺知章告老还乡,唐玄宗诏赐镜湖剡溪一曲。 9.*下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是 (3分) ( ) A.“华灯纵博”三句,词人以倒叙之笔,回忆自 己从前在军中的畅快生活。 B.“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”[张志和 《渔歌子》(西塞山前白鹭飞)]描绘的渔翁生 活是词人所追求的。 C.“轻舟八尺”三句,写词人尽享烟雨空灵的风 光,情景交融,心境旷远。 D.“镜湖元自属闲人”句,引贺知章的典故,表 明镜湖风月本就应属闲人。 10.明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”,有人 认为词中除英气外还有不平之气。请结合具 体词句简要分析其“不平之气”。(6分) 答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -441- 参 考 答 案 解析:(1)“因”,沿袭;“革”,变革;“盖”, 大概。(2)“装 钱”,置 办 行 装 的 费 用; “趣”,催促;“上道”,赴任。 10.因为他不是刻意追求高尚情操,(1分) 而是以保持高尚情操为乐。(2分) 解析:由原文“为人倜傥有大志,内自 饬励,不 求 当 世 之 誉。乐 其 所 自 得, 谓富贵 不 足 慕 也,贫 贱 不 足 忧 也”可 知,徐复 不 是 刻 意 追 求 高 尚 情 操,而 是以保持高尚情操为乐。 参考译文: 徐复 字 希 颜,是 兴 化 军 莆 田 县 人。 他博学多才,什么书都认真研读,当世很 少有能比得上他的人。徐复为人洒脱不 拘有远大的志向,(常常)告诫勉励自己, 不求取当代的名誉。他以自己心灵的收 获为乐,认为富贵不值得羡慕,贫贱不值 得忧 虑。因 此 即 使 住 在 僻 陋 狭 小 的 住 处,过着破衣粗食的困顿生活,有时甚至 到了不能满足日常生 活 所 需(的 窘 迫 地 步),也不曾动摇自己的信念。无论对待 年龄比自 己 大 还 是 比 自 己 小、比 自 己 富 贵还是比 自 己 贫 穷 的 人,徐 复 都 极 力 表 现出恭敬和谨慎。他关于前代沿袭变革 盛衰功过 是 非 规 律 的 论 述,很 少 有 人 能 够赶得上 他,大 概 是 他 有 如 此 超 强 的 记 忆吧。 康定年间,李元昊叛乱,(宋仁宗)下 诏寻求有 文 韬 武 略 可 以 任 用 的 人,参 知 政事宋绶、天章阁侍读林瑀都举荐徐复, (宋仁 宗)下 诏 赐 给 徐 复 置 办 行 装 的 费 用,州郡官员催促他赴任。到京城后,宋 仁宗在崇 政 殿 接 见 了 徐 复,拿 政 务 询 问 他,徐复对仁宗所讲的话,世人没有听说 过。宋仁宗于是问他今年西夏要出兵怎 么办? 徐复回答今年军队应该对内不应 对外。宋仁宗认为他回答得很好。一定 要任命徐复官职,徐复坚决推辞,就任命 他的儿子徐晞做官。(宋仁宗)挽留徐复 在登闻鼓院,过了一年多,(徐复)坚决请 求回到东方的故乡。宋仁宗赞赏他的行 为,以束帛作为礼物送给他,并且赐封他 为“冲晦处士”。 徐复在吴 地 游 历 很 久,于 是 就 在 杭 州安家。杭 州 知 州 每 到 任,必 定 先 很 礼 貌地拜访 他,然 而 徐 复 从 没 到 衙 门 拜 访 过知州。范 仲 淹 任 杭 州 知 州,多 次 到 徐 复家拜访询问他,礼数很周全地敬重他。 范仲淹曾经对他说,西夏战事已经发生, 徐复预言 过 休 兵 年 月,又 预 言 吴 地 应 当 会有大 瘟 疫,死 几 十 万 人。后 来 他 的 预 言都应 验 了。有 人 劝 说 徐 复 著 书,徐 复 说:“古代 圣 贤 的 书 已 经 完 备 了,只 是 求 学的人 不 能 去 求 索,我 还 能 做 什 么 呢? 想要在后世求取名声吗?”晚年取出他所 写的文章全部烧掉了。现在他家里有他 的十来篇文章,都是从他的学生、故交家 里搜集来的。 徐复 死 时 七 十 多 岁。(徐 复)生 病 后,住在睦 州 的 旧 友 王 稷 想 要 到 杭 州 去 看望他。徐 复 回 信 说:“在 五 六 月 间 来, 我还来得 及 见 到 你。”王 稷 没 有 及 时 去, 到达的 时 候,徐 复 果 真 已 经 死 了。他 的 身后事都是他自己预先安排好的。徐复 的儿子徐晞,五十多岁,也辞职归家。徐 复死后十来年,沈遘任杭州知州,在徐复 旧居题写匾额为“高士坊”。 评论说:徐 复 的 文 章,存 世 的 有《慎 习赞》《困蒙养》等篇,都属于引退后反思 自己,不 炫 耀 才 华 博 取 时 誉 一 类。我 评 定编次到徐复的事迹,很赞同他的主张。 像徐复这 样 自 己 超 脱 于 污 浊 的 尘 世,隐 退在民间,很 久 也 不 改 变 自 己 的 节 操 的 人,可以称 得 上 是 乐 于 实 践 圣 贤 之 道 的 人了。 11.DFH 解析:“数 辈”是“几 批”之 意,作 为 补 语,所以D处断开。“子婴不行”构成 主谓句,“高”是 赵 高,作 为 后 句 的 主 语,所以F处断开。“高果自往”构成 主谓句,“往”和“曰”不形成连续紧密 的行为,所以 H处断开。 12.B “详”,同“佯”,假装。 13.D “子婴非法继位,智谋一般”错误, 材料三中的“度 次”是“按 次 序”的 意 思,“长念却虑”是“深谋远虑、排除疑 虑”的意思。 14.(1)诸侯都出身于平民,因为利益而 聚集在一起,名义上说是为了消灭暴 秦,但 实 际 上 只 是 贪 图 好 处 罢 了。 (“匹夫”“以”“会”各1分,句意1分) (2)即便有周公旦那样的才能,也没 有地方再次施展他的智谋,却还用上 述言论来责备在位时间极短的孤家 寡人,是错误的啊。(“材”“陈”“责”各 1分,句意1分) 解析:(1)“匹 夫”,平 民;“以”,因 为; “会”,聚集。(2)“材”,才能;“陈”,施 展;“责”,责备。 15.①贾谊依据的是秦地被山带河、易守 难攻的地理形势,他认为子婴没有凭 借险固的地势,最终导致灭亡。②班 固依据的是当时秦国已彻底崩溃、大 势已去,他认为子婴败亡是天下形势 使然。(答对一点给2分,答对两点给 3分) 参考译文: 材料一: 秦地把背 靠 大 山、外 有 大 河 环 绕 作 为防固,这 是 个 四 面 都 有 关 塞 的 国 家。 从秦穆公以来一直到秦始皇的二十几代 君主,经常能成为诸侯中的霸主,这难道 是因为他们的君主世代都很贤能吗? 那 是(因为)当时的形势安稳。再说天下曾 经齐心合 力 一 起 攻 打 秦 国,但 是 受 困 于 险阻的地 形 因 而 无 法 进 军,哪 里 是 他 们 的勇气 力 量、智 慧 计 谋 不 够 呢? 是 形 势 不利,地 形 不 便(导 致 的)。秦 国 虽 然 是 个弹丸小 国,但 是 攻 打 吞 并 了 诸 侯 的 大 城,攻下 险 要 之 地 就 牢 牢 守 卫 住 它。诸 侯都出身 于 平 民,因 为 利 益 而 聚 集 在 一 起,名义上说是为了消灭暴秦,但实际上 只是贪图好处罢了。诸侯间的关系并不 亲密,下属 并 非 真 正 依 附,以 亡 秦 为 名, 但实际上只是贪图好处罢了。他们看见 秦地势 险 要 难 以 攻 打,必 定 退 兵。(子 婴)贵为 天 子,拥 有 全 天 下 的 财 富,却 让 自己被人 擒 杀,这 是 因 为 他 用 来 挽 救 秦 朝败亡的策略是错误的啊。 材料二: 赵高于是把各位大臣和公子们全都 召集起来,拥 立 秦 二 世 兄 长 的 儿 子 公 子 子婴为 秦 王。赵 高 让 子 婴 斋 戒 之 后,接 受秦 王 的 印 玺。子 婴 和 他 的 儿 子 谋 划 说:“丞相 在 望 夷 宫 杀 死 二 世,害 怕 大 臣 们诛杀 他,就 假 装 依 照 礼 法 来 拥 立 我。 我听说赵 高 竟 然 和 楚 国 约 定,诛 灭 秦 的 宗族后在关中称王。现在让我斋戒后在 宗庙里相 见,这 就 是 想 要 借 着 到 宗 庙 里 的机会 杀 死 我。我 称 有 病 不 去,丞 相 一 定会自己 亲 自 前 来,他 一 来 就 杀 掉 他。” 赵高派了好几批人来请子婴,子婴不去, 赵高果然亲自前往,说:“宗庙里举行的 是重大事 务,大 王 您 为 什 么 不 去?”子 婴 于是在斋 宫 里 刺 杀 了 赵 高,连 坐 杀 死 赵 高三族后在咸阳示众。子婴做了四十六 天秦王,楚 国 将 领 沛 公 打 败 秦 军 进 入 武 关,派人 约 请 子 婴 投 降。子 婴 就 拿 绳 索 系在脖子上,乘坐白马白车,捧着天子的 印玺符 节,自 降 身 份 等 候 在 大 道 旁。沛 公于是进入了咸阳。 材料三: 子婴按 照 顺 序 得 以 继 位,只 有 他 能 深谋远虑、排除疑虑,最终杀死了狡猾的 大臣。赵高 死 了 之 后,饭 还 没 来 得 及 咽 下去,酒还没来得及沾湿嘴唇,楚国军队 已经杀到关中,子婴坐着白车、脖子上系 着绳索,捧着他的符节印玺,来归顺真正 的帝王。黄 河 一 旦 决 口 了 是 堵 不 住 的, 鱼腐烂了是无法再复原的。(贾谊、司马 迁)说:“假如子婴有平庸君主的才能,仅 仅只要能 得 到 中 等 人 才 的 辅 佐,那 么 崤 山以东即 便 乱 了,秦 地 还 是 能 得 以 保 全 拥 有 的,秦 朝 宗 庙 的 香 火 也 不 应 该 断 绝。”秦的衰 弱 是 积 累 已 久 的,天 下 彻 底 崩溃了,即便有周公旦那样的才能,也没 有地方再 次 施 展 他 的 智 谋,却 还 用 上 述 言论来责 备 在 位 时 间 极 短 的 孤 家 寡 人, 是错误的啊。民间传说是秦始皇开启了 恶政,到胡 亥 达 到 了 极 限,这 话 说 对 了, 再来责备 一 个 晚 辈,说 秦 地 能 够 得 以 保 全,这就是 所 说 的 不 通 时 势 变 化 的 道 理 啊。我读《秦 纪》,到 子 婴 车 裂 赵 高 的 时 候,从来都是推崇他的果决、同情他的志 向的。子婴 在 生 死 上 表 现 出 的 大 义,是 完备的。 复习任务群二:古代诗歌阅读 课时作业11 古诗选择: 八大角度,三步判断 1.A “奠定了全诗昂扬奋发的基调”错。 这首诗表 达 了 诗 人 感 慨 朝 政 昏 暗、贤 愚颠倒、世路艰难之情,表现了诗人老 大无成、决 心 归 隐 的 愤 懑。前 四 句 景 物描写为 全 诗 奠 定 了 沉 郁 压 抑、悲 壮 苍凉的感情基调。 2.①荣华 易 逝、世 事 多 舛 的 人 生 境 遇; ②黑白颠 倒、小 人 得 志 的 社 会 现 实; ③怀才不 遇、壮 志 难 酬 的 自 身 遭 际。 (每点2分) 解析:“荣华东流水,万事皆波澜”两句 是说人生亦如自然万物,荣华易逝,有 如东流河水一去不返,万事盛衰不一, 有如波澜之起伏无常。可见,“剑歌行 路难”的 具 体 原 因 之 一 为:荣 华 易 逝、 世事多舛的人生境遇。“白日掩徂辉, 浮云无 定 端”以 落 日 的 余 晖 为 浮 云 所 掩蔽,比喻玄宗为谗邪所惑。“梧桐巢 燕雀,枳棘栖鸳鸾”意为枳棘本是燕雀 筑巢之所,现在却委屈鸾凤去栖息;而 高大的梧 桐 本 是 鸳 鸾 所 居,而 今 却 让 燕雀作巢占据。诗人以此比喻贤愚颠 倒、是非不分。可见,“剑歌行路难”的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -615- hh 具体原因之二为:黑白颠倒、小人得志 的社会现实。“梧桐巢燕雀,枳棘栖鸳 鸾”体 现 了 小 人 得 志、君 子 失 所 的 现 状,揭露了统治者亲信奸佞、压抑贤才 的罪恶,在如此情况下,诗人注定难以 实现自 己 的 抱 负。可 见,“剑 歌 行 路 难”的具 体 原 因 之 三 为:怀 才 不 遇、壮 志难酬的自身遭际。 3.C “直接地表达了诗人的出世思想” 错。诗人感慨自己老病,无法相从,间 接地表达了诗人的出世思想。 4.①地位的显达。“洞门高阁”“余晖”写 郭给事深受皇恩普照;“桃李阴阴”突 显郭给事桃李满天下,而“柳絮飞”意 指其门生飞扬显达。②政绩卓著。颔 联暗喻郭给事政绩卓著,时世太平,衙 内清闲。③不辞辛劳。颈联写郭给事 早晨穿着盛装朝拜,傍晚捧着诏书向下 宣达,兢兢业业,不辞辛劳。(每点2分) 解析:首联,写郭给事所在的门下省的 暮春晚景。意 思 是:高 高 的 宫 门 和 楼 阁沐浴在 夕 阳 的 余 晖 中,桃 李 枝 叶 茂 密,柳 絮 随 风 飞 舞。“洞 门 高 阁”是 皇 家的写 照,“余 晖”恰 是 皇 恩 普 照 的 象 征。“桃李阴阴”突显出郭给事桃李满 天下,而“柳絮飞”意指那些门生故吏, 个个飞扬 显 达。前 后 两 句,形 象 地 描 绘出郭给 事 上 受 皇 恩,下 受 门 生 故 吏 拥戴,突 出 了 他 在 朝 中 地 位 的 显 达。 颔联,写郭 给 事 居 官 的 贤 明 清 闲。宫 禁里晚钟敲响,官吏散去,门下省里只 能听见鸟鸣。“疏”和“稀”点染了这种 清静的气氛。诗人描写“省中啼鸟”这 个现象,意味甚浓。一般来说,官衙内 总是政务繁忙,人来人往,现在居然可 以听到鸟 儿 的 鸣 叫 声,写 出 了 郭 给 事 为官的清闲。这里暗喻郭给事政绩卓 著,时世 太 平,使 得 衙 内 清 闲。颈 联, 写郭给事本人。他早朝时,穿着盛装, 摇弄出 玉 佩 的 美 音 去 金 殿 朝 见 皇 帝, 傍晚捧着皇帝的诏书回到门下省给官 吏们宣读。“趋”和“拜”生动地描写了 郭给事恭谨的样子。“晨”“夕”两字则 使人感到 他 时 时 紧 随 皇 帝 左 右,处 于 一种令人 瞩 目 的 地 位,同 时 也 写 出 了 郭给事的兢兢业业,不辞辛劳。 5.B “体现出他‘自暴自弃’的思想”错, “人生七十古来稀”是诗人哀叹人生短 暂,但并未体现他“自暴自弃”的思想, 而是体现了他感时伤世的情怀。 6.①借恬静美好的曲江春景抒发诗人的 伤春、惜春之情;②以典衣沽酒沉醉于 曲江美景的生活抒写诗人借酒浇愁的 苦闷心情;③通过曲江美景易逝、人生 短暂的生活感悟,表达了感时伤世、壮 志难酬的情怀。(每点2分) 解析:作 答 时 先 分 析 描 写 曲 江 春 景 的 句子,得出“恬静美好”的特征,思考留 春的缘由 与 情 怀;再 分 析 描 写 曲 江 生 活的句 子,可 知 诗 人“典 春 衣”沽 酒 沉 醉的缘由与情怀。应联系注解的背景 介绍,综 合 作 答。如 “穿 花 蛱 蝶 深 深 见,点水 蜻 蜓 款 款 飞”这 一 联 写 江 景, 无比恬静、无 比 自 由、无 比 美 好,而 这 大好春光又即将消逝,非常值得珍惜, 因此,诗 人 正 是 满 怀 惜 春 之 情 来 观 赏 曲江景 物 的。“典 春 衣”沽 酒,且 每 日 “尽醉归”,结 合 注 解①的 写 作 背 景 可 知,这是诗人在借酒浇愁,排解自己不 得志的苦闷。“人生七十古来稀”意谓 人生能活到七十,古来也是很少的了。 这是诗人感叹人生的短暂。诗人因仕 途不得 志 而 有 感,故 有 惜 春、留 春 之 情。本诗为 诗 人 有 感 于 暮 春 而 作,故 暮春之景与惜春、留春之情融合无间。 7.A “表现出诗人孤寂困苦的心情”理 解有误。首 联 是 说“归 巢 栖 息 的 鸟 儿 惊动飞起,孤 雁 发 出 声 声 哀 号。我 独 自凭着幽 雅 的 茶 几 而 坐,一 洗 白 天 的 尘劳”,表现出诗人超然的心境。 8.①心境淡泊宁静。诗人虽倦于尘劳, 却能淡泊超然,内心宁静,悠然自得。 ②性情豪迈洒脱。“霜威重”“雪意高” “遣酒争豪”表现了诗人的豪迈气概。 ③为学勤奋精进。墨水已结冰,灯也 即将燃尽,诗人却仍然裹紧破旧的棉 袄勤奋苦读。④对友感情真挚。诗人 将自己在大寒之夜的感受与远方的友 人分享,寄托深深的思念之情。(每点 2分,答对三点即可) 解析:首 联“宿 鸟 惊 飞 断 雁 号,独 凭 幽 几静尘 劳”,写 诗 人 在 大 寒 之 夜“独 凭 幽几”,虽 倦 于 尘 劳,却 能 淡 泊 超 然。 “静尘 劳”写 出 诗 人 获 得 内 心 的 宁 静, 悠然自得。颔联“风鸣北户霜威重,云 压南山 雪 意 高”,写 在 寒 冷 的 书 斋 中, 诗人心中 仍 然 气 象 万 千,有 吞 吐 天 地 之气势。“霜威重”“雪意高”表现了诗 人的豪 迈 气 概。颈 联“少 睡 始 知 茶 效 力,大寒须遣酒争豪”则是写诗人深夜 难眠,须 遣 酒 争 豪,也 表 现 出 其“性 格 之豪迈”。尾 联“砚 冰 已 合 灯 花 老,犹 对群书拥敝 袍”则 是 写 砚 台 里 的 墨 水 已经结冰,灯也即将燃尽,诗人却仍然 裹紧破旧 的 棉 袄 勤 奋 苦 读,表 现 了 诗 人为学勤奋精进的品质。作为一首酬 和诗,诗 人 将 自 己 在 大 寒 之 夜 的 感 受 与远方的 友 人 分 享,寄 托 了 深 深 的 思 念之情,表现出两人的真挚感情。 9.B “渔翁生活是词人所追求的”错误。 陆词写“独 去 作 江 边 渔 父”,是 被 迫 投 闲的渔翁 表 面 上 追 求 潇 洒 悠 闲,内 在 却充满爱 国 志 士 的 豪 纵 之 气;张 志 和 词“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归” 描绘的 是 在 大 自 然 的 怀 抱 里 远 离 尘 嚣、逍遥自在的渔翁生活,并非陆游真 正所追求的。 10.①开篇描绘出词人戎马生涯的图景, 可如今还有谁能记得? 表达词人对 现实的无奈之情。②终日畅饮的酒 徒一个个封侯,自己却被迫闲置,独 做江边渔父,表现出词人壮志未酬的 孤愤不平之情。③最后两句借用贺 知章的典故,点明皇帝闲置“我”,而 这镜湖山水本就是属于闲人的,谁又 需要“官家赐与”? 表达了对统治者 的不屑和厌恶之情。(每点2分) 解析:开 篇 三 句 “华 灯 纵 博,雕 鞍 驰 射,谁记当年豪举”,词人从南郑幕府 生活写起,描绘出词人戎马生涯的图 景。在华 丽 的 明 灯 下 与 同 僚 纵 情 赌 博,骑 上 骏 马 猎 射 驰 驱,这 是 多 么 豪 迈的生活! 第三句折入现实,紧承以 “谁记”二 字,顿 时 引 出 一 片 寂 寞 凄 凉。可如 今 还 有 谁 能 记 得? 表 达 词 人对现实的无奈之情。“酒徒一半取 封侯,独去作江边渔父”两句,描绘出 两类 人 物,两 条 道 路:终 日 酣 饮 耽 乐 的酒 徒,反 倒 受 赏 封 侯;志 存 恢 复 的 儒生 如 己 者,却 被 迫 投 闲 置 散,做 了 江边渔父。事之不平,孰逾于此? 这 两句以“独”字为转折,写昔日马上射 猎的英雄,在此时却已经变成孤舟蓑 笠翁了,表现出词人壮志未酬的孤愤 不平之情。末两句“镜湖元自属闲人, 又何必 官 家 赐 与”,借 用 贺 知 章 的 典 故,唱出了全词的最高音。唐代诗人 贺知章老去还乡,玄宗曾诏赐镜湖一 曲以示 矜 恤。陆 游 借 典 故 翻 出 一 层 新意,点明皇帝闲置“我”,而这镜湖山 水本就是 属 于 闲 人 的,谁 又 需 要“官 家赐 与”? 表 达 了 对 统 治 者 的 不 屑 之情。 课时作业12 古诗形象: 三大角度,六大题型 1.C “营 造 出 清 冷 萧 瑟 的 氛 围”错 误, “孤云”“飞鸟”“辕门”等意象营造出肃 杀威严的氛围。 2.①智勇。李嗣业善用骑兵,带领万马 就可以在谈笑间将河北从安史叛军手 中解救出来。②忠诚。李嗣业掏心掏 肺,将一片真心奉献给皇帝。③治军 严明。安西军过境而不扰民。百姓未 被惊扰,所 以 竟 日 欢 乐;城 池 未 被 惊 扰,所以未见喧闹。(每点2分) 解析:①智 勇。首 联 说 李 嗣 业 精 通 兵 法,“兵贵用奇,不必在众”。安西军神 勇出奇,出于精锐而不在众多,因此以 万马之军 去 平 定 安 史 叛 军,救 中 原 人 民于战乱水火之中。②忠诚。颔联称 其忠义,这支军队神勇绝伦,谈笑间便 可扫清盘 踞 河 北 的 安 史 叛 军,将 一 片 忠心奉献给皇帝。③治军严明。尾联 写安西军 军 容 整 齐,军 威 军 纪 森 严 有 度,过境而不扰民。城池未被惊扰,所 以未见喧闹;百姓未被惊扰,所以竟日 欢乐。 3.D “边关环境的美好”说法有误,诗人 选取这些 意 象,应 是 说 明 边 关 环 境 的 恶劣。 4.①选取关山月、马鞍、卢龙征戍客这些 边塞中的典型意象,通过时间转换,表 达对边疆将士长期戍守边疆的同情与 赞美。②选取金闺人、玉露等意象,通 过空间变换,抒发对天下有情人无法 团聚的同情与悲哀。③选取黄沙三万 里、长安等意象,通过空间变换,批判 朝廷对边塞将士的漠不关心。(每点 2分) 解析:诗歌首联和颔联,展现的是边关 塞上的景物意象。诗人由苍茫无边的 关山月 照 在“马 鞍”上 这 一 细 节,引 出 “卢龙 征 戍 客”,也 就 是 行 军 驻 守 的 将 士这一形象。关山月、马鞍、卢龙征戍 客是 边 塞 中 的 典 型 意 象。而 将 士 们 “圆缺 几 回 看”,则 说 明 他 们 在 这 里 征 戍已久,已 不 知 经 历 了 多 少 个 月 圆 月 缺。从中我们可以看出本诗通过时间 变换,抒 发 了 对 边 疆 将 士 的 同 情 与 赞 美。诗歌颈联中,诗人不写边塞关山, 而是跨越 千 里,写 远 在 家 乡 的 妻 子 儿 女们,因 为 思 念 边 关 亲 人 而 产 生 悲 秋 之感。从 这 里,可 以 看 出 本 诗 通 过 空 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -616-