课时作业4 文言断句：五大标志，三大步骤-(课时作业)【红对勾讲与练】2025年高考语文大一轮复习全新方案

复习任务群一:文言文阅读 3 课时作业4 文言断句:五大标志,三大步骤 时间:20分钟 分值:30分 1.(2024·四川广安二中月考)文中画波浪线的 部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的 答案标号涂黑。(3分) 其君子上中正而下谄谀,其士民贵武勇而 贱得利,其庶人好耕农而恶饮食,于是财用足 而饮食薪菜饶。是故上必宽裕而有解舍,下必 听从而不疾怨,上下和同而有礼义故处安而动 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 威战胜而守固是以一战而正诸侯 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 (节选自《管子·五辅》) 上下和A同B而有礼义C故D处安而动 威E战胜而守固F是以G一战H而正诸侯 2.(2024·河北邯郸魏县三中月考)文中画波浪 线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位 置的答案标号涂黑。(3分) 今之世为人师者众笑之举世不师故道益 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 离 􀪍 ;为人友者,不以道而以利,举世无友,故道 益弃。呜呼! 生于是痛矣,歌以为箴。既以儆 己,又以诫人。 (节选自柳宗元《师友箴》) 今之A世B为人C师者众D笑之E举世 F不师G故道H益离 3.(2023·广东深圳名校期中联考)文中画波浪 线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位 置的答案标号涂黑。(3分) 孔子之时,周室微而礼乐废,《诗》《书》缺。 追迹三代之礼,序《书传》,上纪唐虞之际,下至 秦缪,编次其事。曰:“夏礼吾能言之,杞不足 征也。殷礼吾能言之,宋不足征也。足,则吾 能征之矣。”观殷、夏所损益,曰:“后虽百世可 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 知也以一文一质周监二代郁郁乎文哉 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。吾从 周。”故《书传》《礼记》自孔氏。 (节选自《史记·孔子世家》) 后虽百世A可知也B以一文C一质D周 监E二代F郁郁G乎H文哉 4.(2023·辽宁大连联考)文中画波浪线的部分 有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑。(3分) 凡闻言必熟论,其于人必验之以理。鲁哀 公问于孔子曰:“乐正夔一足,信乎?”孔子曰: “昔者舜欲以乐传教于天下乃令重黎举夔于草 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 莽之中而进之舜以为乐正 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。夔于是正六律,和 五声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求 人,舜曰:‘夫乐,天地之精也,得失之节也。故 唯圣人为能。和,乐之本也。夔能和之,以平 天下,若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’,非‘一 足’也。” (节选自《吕氏春秋·察传》) 昔者A舜欲以乐传B教C于天下D乃令 重黎E举夔F于草莽之中G而进之H舜以为 乐正 5.(2024·重庆八中期中)文中画波浪线的部分 有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑。(3分) 太宗文武大圣大广孝皇帝讳世民,高祖次 子也。大业中,突厥围炀帝雁门炀帝从围中以 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 木系诏书投汾水而下募兵赴援 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。太宗时年十 六,往应募,隶将军云定兴,谓定兴曰:“虏敢围 吾天子者,以为无援故也。今宜先后吾军为数 十里,使其昼见旌旗,夜闻钲鼓,以为大至,则 可不击而走之。不然,知我虚实,则胜败未可 知也。”定兴从之。 (节选自《新唐书·本纪》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -423- hh 突厥A围炀帝B雁门C炀帝从围中D以 木E系诏书F投汾水G而下H募兵I赴援 6.(2023·山西部分名校联考)文中画波浪线的 部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的 答案标号涂黑。(3分) 隋主尝怒一郎,于殿前笞之。谏议大夫刘 行本进曰:“此人素清,其过又小,愿少宽之。” 帝不顾。行本于是正当帝前曰:“陛下不以臣 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 不肖置臣左右臣言若是陛下安得不听 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ;若非, 当致之于理。岂得轻臣而不顾也?”因置笏于 地而退。 (节选自《资治通鉴·陈纪九》) 陛下不以A臣不肖B置C臣D左右E臣 言F若是G陛下H安得不听 7.(2024·山西大同摸底检测)文中画波浪线的 部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的 答案标号涂黑。(3分) 战国,魏与赵攻韩,韩告急于齐。齐用田 􀪍􀪍􀪍􀪍 忌将而往直走大梁魏将庞涓闻之去韩而归 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 齐孙膑谓田忌曰:“彼三晋之兵,素悍勇而轻 齐,齐号为怯。善战者因其势而利导之。兵法 曰,百里而趋利者,蹶上将;五十里而趋利者, 军半至。使齐军入魏地为十万灶,明日为五万 灶,又明日为三万灶。”田忌纳之。 (节选自《百战奇略》) 齐用田忌A将B而往C直走D大梁E魏 将F庞涓闻之G去H韩而归 8.(2023·湖南郴州一模)文中画波浪线的部分 有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑。(3分) 古人勤学,有握锥投斧,照雪聚萤,锄则带 经,牧则编简,亦为勤笃。齐有宦者内参田鹏 鸾,本蛮人也。年十四五,初 为 阍 寺,便 知 好 学,怀袖握书,晓夕讽 诵。所 居 卑 末,使 役 苦 辛,时伺间隙,周章询请。每至文林馆问书之 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 外不暇他语及睹古人节义之事未尝不感激 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 后被赏遇,位至侍中开府。 (节选自《颜氏家训·勉学篇》) 每至A文林馆B问书C之外D不暇E他 语F及睹古人G节义之事H未尝不感激 9.(2024·山东临沂期中)文中画波浪线的部分 有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑。(3分) 昔蜀先主尝谓诸葛亮曰:“吾周旋陈元方、 郑康成之间,每见启告理乱之道备矣,曾不语 赦。”故诸葛亮治蜀十年不赦,而蜀大化。梁武 帝每年数赦,卒至倾败。夫谋小仁者大仁之贼 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 故我有天下以来绝不放赦 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。今四海安宁,礼义 兴行,非常之恩,弥不可数。将恐愚人常冀侥 幸,惟欲犯法,不能改过。 (节选自《贞观政要·赦令第三十二》) 夫谋小仁者A大仁B之贼C故D我有天 下E以来F绝不G放H赦 10.(2023·内蒙古赤峰模拟)文中画波浪线的部 分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的 答案标号涂黑。(3分) 帝求南人有才者甚急,王积翁荐之。天 祥曰:“国亡吾分一死耳倘缘宽假得以黄冠归 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 故乡他日以方外备顾问可也 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。”积翁欲令宋官 谢昌言等十人请释为道士,留梦炎不可,曰: “天祥出,复号召江南,置吾十人于何地!”事 遂寝。 (节选自《宋史纪事本末·文谢之死》) 国亡A吾分B一死耳C倘缘宽D假得 以黄冠E归故乡F他日G以方外备 H顾问 可也 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -424- hh 11.B 例 句:宾 语 前 置 句,正 常 语 序 为 “以何解忧”。A项,整个句子是判断 句,其中“假 于 物”是 介 宾 结 构 后 置, 即“于物假”。B项,宾语前置句,正常 语序为“不知句读,不解惑”。C项,判 断句,“……也”表判断。D项,状语后 置句,正常语序为“乎吾前生,其闻道 也固乎吾先”。 12.B A项,省略句,正常 语 序 为“晋 军 (于)函陵”。B项,状语后置句,正常 语序为“于未有为之”。C项,省略句, 正常 语 序 为 “凿 户 牖 以 (之)为 室”。 D项,省略句,正常语序为“以(之)盛 水浆”。 13.B A项,均为省略句,“海客谈瀛洲, (大海)烟涛微茫信难求”/“送客(于) 湓浦口”。B项,非 省 略 句/省 略 句, “感(于)斯人言”。C项,均为省略句, “且放白鹿(于)青崖间”/“使(之)快弹 数曲”。D项,均为省略句,“(我)脚著 谢公屐”/“谪居卧病(于)浔阳城”。 14.C A 项,定 语 后 置 句,正 常 语 序 为 “千里之 马 者”/判 断 句,“者 也”表 判 断。B项,宾 语 前 置 句,正 常 语 序 为 “见不 贤 而 内 省 自 也”/状 语 后 置 句, 正常语 序 为“合 抱 之 木,于 毫 末 生”。 C项,均为省略句、状语后置句,正常 语序 为 “治 天 下 可 (于)掌 上 运 之”/ “(于)床头转侧”。D项,状语后置句, 正常语 序 为“州 司 临 门,于 星 火 急”/ 宾语前置句,正常语序为“保民而王, 莫能御之也”。 15.B A项,省 略 句/宾 语 前 置 句/宾 语 前置句;B项,都是被动句;C项,判断 句/省略句/被 动 句;D项,省 略 句/状 语后置句/状语后置句。 16.C ③表 比 较,应 译 为 “与 …… 比, 谁……”。④表反问,应译为“哪里用 得着……呢”。故①②⑤⑥正确。 课时作业4 文言断句: 五大标志,三大步骤 1.CEF 解析:“故”,表 示 因 果 关 系,放 在 下 一 句句首,其前应断开,故C处应断开。 “处安而动威”与“战胜而守固”是并列 关系,结构 一 致,应 分 别 成 句,在 E处 和F处断开。 参考译文: 上层人士总是崇尚公正而鄙视阿谀 之风,士民总是重视勇武而鄙视财利,平 民总是喜 好 耕 作 而 厌 恶 大 吃 大 喝,从 而 财用充足而食用物品富裕。所以君主要 宽厚而有 所 减 免,人 民 要 听 从 而 无 所 怨 恨,上下协调而有礼仪,这才生活安定而 办事有威信,战争胜利而防守稳固,因而 一战而征服诸侯。 2.BEG 解析:“今之世”作时间状语,一般独立 成句,故应 在B处 断 开。“为 人 师 者” 是 个 固 定 结 构,“为 …… 者”,意 为 做……的 人,中 间 不 应 断 开;其 后“众 笑之”是完整的主谓宾结构,其中“之” 指代的 就 是 前 面“为 人 师 者”,故 应 在 E处断开。“举世不师”是因,“故道益 离”是 果,其 中 “故”表 承 接,故 应 在 G处断开。 参考译文: 当今社会上,做老师的被大家讥笑。 整个社会都不求师,因 此 离“道”也 越 来 越远了;做朋友的,不是以“道”相交,而 是以利相 交,整 个 社 会 上 就 没 有 真 正 的 朋友,因此 造 成 了 正 道 日 益 被 抛 弃 的 后 果。唉! 我 对 于 这 种 状 况 感 到 很 痛 心 啊,写下 这 首 歌 作 为 箴 文。既 用 来 警 诫 自己,又用来规劝别人。 3.BDF 解析:“百 世”作 主 语,“可 知”作 谓 语, “也”句 末 语 气 词,在 其 后 B处 断 开。 “周监二代”主谓宾结构,意思完整,在 主语“周”前D处断开。“二代”作“监” 的宾语,在其后F处断开。 参考译文: 孔子 在 世 时,周 王 室 衰 微,礼 乐 废 弃,《诗》《书》残 缺。孔 子 追 溯 探 究 夏、 商、周三代的礼仪制度,依次编定《书传》 的篇章,上 记 唐 尧、虞 舜 的 时 代,下 至 秦 穆公,依照 时 间 的 先 后 编 辑 整 理 历 史 事 件。(孔子)说:“夏朝的礼仪制度我能讲 述,(但是夏朝的后 代)杞 国 没 有 留 下 足 够的文献证实它。殷商的礼仪制度我能 说出来,(但是殷商 的 后 代)宋 国 没 有 留 下足 够 的 文 献 证 实 它。(如 果 文 献)充 足,那么我就能够证实它了。”观看殷、夏 礼仪 制 度 的 损 补 的 情 况 后,(孔 子)说: “以后即使再经过 一 百 世,(礼 仪 制 度 也 还是)可以推演而知的,因为一种洋溢着 文采一种充满着质朴。周王朝的礼仪制 度的制定是参照了夏代和殷代的礼仪制 度,多么 丰 富 多 彩 呀! 我 遵 从 周 王 朝 的 礼仪制度。”所以《书传》《礼记》都是孔子 编定的。 4.ADH 解析:“昔 者”是 时 间 状 语,A 处 应 断 开。“舜”是 主 语,“传”作 谓 语,“于 天 下”作“传”的后置状语,故B处、C处不 可断,D处应断开。“重黎举夔于草莽 之中而进之”是“令”的内容,“重黎”后 面E处不可 断,“于 草 莽 之 中”作“举” 的后置状语,F处不可断,“举夔于草莽 之中”与“而进之”都是重黎的行为,中 间不可断,故 G处不可断,“舜以为乐 正”主谓结构完整,H处应断开。 参考译文: 凡是听到传闻,都必须深入考察,对 于人都必须用事理进行验证。鲁哀公问 孔 子 说:“乐 正 夔 只 有 一 只 脚,是 真 的 吗?”孔子 说:“从 前,舜 想 用 音 乐 向 老 百 姓传播教 化,就 让 重 黎 从 民 间 举 荐 了 夔 并且起 用 了 他,舜 任 命 他 做 乐 正。夔 于 是校正六 律,谐 和 五 声,用 来 调 和 八 音, 因而天下归顺。重黎还想多找些像夔这 样的人,舜说:‘音乐是天地间的精华,国 家得失治乱的关键。只有圣人才能做到 和谐。和谐,是 音 乐 的 根 本。夔 能 调 和 音律,从而使天下安定,像夔这样的人一 个就够 了。’所 以 说‘一 个 夔 就 足 够 了’, 不是‘夔只有一只足’。” 5.CFH 解析:“突厥围炀帝雁门”是“突厥围炀 帝(于)雁门”的省略句,其后C处要断 开。“炀帝 从 围 中 以 木 系 诏 书”,是 主 谓句,“炀 帝”是 主 语,“从 围 中”是 状 语,“以木系诏书”,是谓语,结构完整, 其后F处断开。“投汾水而下”,是“投 (之于)汾水而下”的省略句,其后 H处 要断开;“募兵赴援”,是揭示前文行为 的目的,要与前文断开。 参考译文: 太宗文武大圣大广孝皇帝名叫李世 民,是高祖的第二个儿子。大业年间,突 厥在雁门 包 围 了 隋 炀 帝,在 包 围 中 炀 帝 在木棒 上 捆 绑 诏 书,投 进 汾 水,顺 流 而 下,招募 兵 丁 前 来 援 救。太 宗 当 时 十 六 岁,去应募,隶 属 于 将 军 云 定 兴,他 对 云 定兴说:“敌 寇 胆 敢 围 困 我 天 子 的 原 因, 是认为我们没有援兵。如今可以把我军 前前后后 拉 成 数 十 里 的 阵 形,让 敌 人 白 天看见我 军 的 旌 旗,晚 上 听 到 我 军 的 战 鼓,以为大军到来,便可不出击就使敌军 退却。不然 的 话,敌 人 知 道 了 我 们 的 虚 实,胜败就 未 可 知 了。”云 定 兴 听 从 了 他 的建议。 6.BEG 解析:“陛下”是句子的主语,“以”是谓 语动词,“认为”之意,“臣不肖”为主谓 短语作宾语,B处断开。“左右”是身边 的意 思,“置 臣 (于)左 右”语 意 完 整, E处断开。“若是”与后面的“若非”句 式相同,应 在“若 是”后 停 顿,且“陛 下 安得不听”句意完整,G处断开。 参考译文: 隋文帝 曾 经 对 一 名 郎 官 很 恼 怒,就 下令在殿前笞打他。谏议大夫刘行本上 奏说:“此人向 来(为 官)清 廉,他 所 犯 的 过错又 很 小,希 望(您)能 够 宽 免 他。”隋 文帝置之不理。刘行本于是站在隋文帝 面前说:“陛下不认为我不贤能,把我安 置在您 的 身 边 任 职。我 说 的 如 果 对,陛 下怎能不听从;我说的如果不对,陛下可 将我送到大理寺治罪。怎么能轻视我而 对我置 之 不 理 呢?”于 是 把 笏 板 扔 在 地 上,然后退下。 7.CEG 解析:“齐 用 田 忌 将 而 往”,兼 语 结 构, “田忌”为 兼 语 成 分,“将 而 往”一 起 作 谓语,C处断开。“魏将庞涓闻之”,主 谓宾 结 构,句 意 完 整,单 独 成 句,其 前 后E、G处断开。 参考译文: 战国时期,魏国联合赵国进攻韩国, 韩国向齐国紧急求援。齐国派遣田忌为 将率军 前 往 救 韩,直 趋 魏 都 大 梁 城。魏 将庞涓听 到 这 个 消 息 后,便 撤 离 韩 国 而 回奔魏国。齐国军师孙膑对田忌说:“他 们魏国的 军 队,向 来 自 恃 强 悍 勇 猛 而 轻 视齐军,齐 军 被 他 们 认 为 胆 怯 懦 弱。善 于指挥作战的将领就要顺着事物发展的 趋势加 以 引 导。兵 法 上 说,以 急 行 军 走 百里和敌人争利的,有可能折损上将军; 以急行军 走 五 十 里 和 敌 人 争 利 的,可 能 有一半士兵掉队。因此应使齐军进入魏 境后首先 垒 筑 十 万 个 锅 灶,第 二 天 垒 筑 五万个锅 灶,第 三 天 垒 筑 三 万 个 锅 灶。” 田忌采纳了这一计策。 8.BFH 解析:“每至文林馆”,“每”作状语修饰 “至”,“文林馆”为宾语,句意完整,B处 断开。“问 书 之 外 不 暇 他 语”意 为“除 了询问书 本 问 题 之 外,就 无 暇 说 别 的 话”,句意完整,F处断开。“及睹古人 节义之事”,动宾结构,“睹”为谓语,后 接宾语 “古 人 节 义 之 事”,句 意 完 整, H处断开。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -608- 参 考 答 案 参考译文: 古代的勤 学 者,有 用 锥 子 刺 大 腿 以 防止瞌睡的苏秦,有投斧于高树、下决心 求学的文党,有映雪勤读的孙康,有收聚 萤火虫用 来 照 明 的 车 武 子,汉 代 的 倪 宽 耕种时也 不 忘 带 上 经 书,路 温 舒 在 放 羊 时编蒲草 作 简 牍 用 来 写 字,他 们 都 是 勤 奋刻 苦 (的 例 子)。北 齐 有 个 宦 官 田 鹏 鸾,本来是少数民族。十四五岁,刚刚做 了宦官,就 知 道 好 学,袖 子 里 藏 着 书 本, 早晚诵 读。所 处 地 位 低 下,从 事 役 使 差 事辛劳困苦,经常趁着(工作)间隙,向周 围的人 请 教。每 次 到 文 林 馆,除 了 询 问 书本问 题 之 外,就 无 暇 说 别 的 话。看 到 古人节 义 的 事,没 有 不 感 慨 的。后 来 被 赏识优待,位至侍中开府。 9.ACF 解析:“夫 谋 小 仁 者 大 仁 之 贼”是 判 断 句,在“者”和“贼”后断开,即A、C处断 开。“以 来”是 状 语,表 示“绝 不 放 赦” 的时间 状 态,应 在 “以 来”后 断 开,即 F处断开。 参考译文: 从前蜀 国 先 主 刘 备 曾 对 诸 葛 亮 说: “我和陈 元 方、郑 康 成 往 来,常 听 他 们 讲 说治乱之道,讲得非常齐全,但从来不曾 说到赦免。”所以诸葛亮治理蜀国十年没 有赦免,而 蜀 国 大 治。梁 武 帝 每 年 赦 免 几次,最终倾覆败亡。谋求小仁的做法, 是对大仁的伤害,所以我从有天下以来, 绝不发 布 赦 令。现 在 天 下 太 平,礼 义 盛 行,特殊的恩典,数不胜数。恐怕愚笨的 人常存侥幸之心,只想犯法,却不能改正 过错。 10.ACF 解析:“吾分一死耳”中,“吾”是主语, “吾”前 断 开;“耳”是 句 末 语 气 助 词, “耳”后断开,即A、C处断开。“宽假” 是“缘”的 宾 语,“宽 假”中 间 不 能 断 开,“以黄 冠”作“归”的 状 语,中 间 E 处不能 断 开,“归 故 乡”是 动 宾 短 语, “他日”是下一句的时间状语,故应在 “归故乡”后断开,即F处断开。 参考译文: 元帝非常着急地寻求有才华的南方 人,王积 翁 推 荐 文 天 祥。文 天 祥 说:“国 家灭亡,从 本 分 上 说 我 只 能 以 死 报 国。 倘若因为你们宽大为怀能够让我以道士 身份回到 故 乡,来 日 以 世 俗 之 外 的 身 份 聊备顾问是可以的。”王积翁想让降元的 宋官谢昌言等十人上书请求释放文天祥 去做道士,留 梦 炎 却 认 为 不 可 以,他 说: “文天祥一旦被放出来,就会在江南重新 号召百姓,那 么 我 们 十 人 会 被 置 于 何 种 境地呢!”此事就被搁置了。 课时作业5 词语解说: 七大热点,三步判断 1.C “意 思 相 同”错,“属”,撰 写/同 “嘱”,嘱托。 2.B “与《鸿门宴》中‘竖子不足与谋’的 ‘竖子’相 同”错 误。“孺 子”,幼 儿、儿 童。“竖子”,骂人的话,相当于“小子”。 3.A “《论语》”错误,应为《春秋》。 4.B A 项,正 确。“治”,安 定 太 平/审 理。B项,错 误。“去”,同“弆”,收 藏/ 离开。C项,正确。“见”,出 现/介 词, 被。D项,正确。“具”,都是“详细”的 意思。 5.D “将其封地称作‘家’”错误,“家”是 卿大夫的封地,诸侯的封地称作“国”。 6.D “桐城,文中指桐城派”错误,文中 是地名。 7.B “古代有王族血统的人对已故父亲 的美称”错误。皇考,对已故父亲的美 称,不限于“古代有王族血统的人”。 8.D A项,正确。“吊”,都是“安慰”的 意思。B项,正 确。“矜”,怜 悯/看 重、 推崇。C项,正 确。“见”,看 见/表 被 动。D项,“‘三五之夜’指每月初三或 初五 的 夜 晚”错。“三 五 之 夜”指 农 历 每月十五的夜晚。 9.D A 项,正 确。“因”,趁 机/通 过。 B项,正 确。“当”,判 处/应 当。C项, 正确。“益”,渐渐/更加。D项,“意思 相同”错误。“会”,适逢、恰逢/会同。 10.B “服 阕,古 代 居 丧 时 穿 丧 服”错。 “服阕”是指守丧期满除服。 11.B “纪传体史书”说法错误。《左传》 是编年体史书,不是纪传体。 课时作业6 文言翻译: 六个字诀,三大步骤 1.(1)有人说:晏子说踊昂贵,这并不是 他的真心话,而是想用巧妙的话来制 止繁多的刑罚。(“或”“诚”“便辞”“止” 各1分) (2)过了三天民众便为此唱道:“桓公 为什么不再丢失帽子呢?”(“处”“歌” “胡”“遗”各1分) 解析:(1)“或”,有人;“诚”,真心话;“便 辞”,巧妙的话;“止”,制止。(2)“处”, 过了;“歌”,歌唱;“胡”,为什么;“遗”, 丢失。 参考译文: 齐景公 去 探 望 晏 子,说:“您 的 住 房 很小,又靠近市场,请让我把您的家搬迁 到豫章的园林中去吧。”晏子连拜两次而 辞谢说:“我 晏 婴 家 里 贫 穷,依 靠 购 买 食 物过日子,因 而 早 晨 傍 晚 都 要 赶 到 集 市 上去,不 可 以 远 离 它 呀。”景 公 笑 着 说: “您家熟悉市场行情,可知道什么东西昂 贵、什么东 西 便 宜 吗?”这 时 景 公 多 用 刑 罚。晏子回答说:“踊昂贵而鞋子便宜。” 景公说:“这 是 什 么 缘 故?”晏 子 回 答 说: “是因为刑 罚 用 得 太 多 了。”景 公 惊 恐 不 安地变 了 脸 色,说:“我 难 道 暴 虐 吗?”于 是减去了五种刑罚。 有人说:晏子说踊昂贵,这并不是他 的真心话,而 是 想 用 巧 妙 的 话 来 制 止 繁 多的刑罚。这是(晏子)不懂得政治而造 成的过错。用刑恰当,无所谓多;用刑不 当,无 所 谓 少。(晏 子)不 以 用 刑 不 当 去 汇报,而以用刑太多去劝说,这是不懂得 统治术所造成的过错啊。打了败仗的军 队中被杀 掉 的 人 数 以 千 计,但 还 是 败 逃 不止;即使 治 理 祸 乱 的 刑 罚 像 是 怕 不 能 用尽,而 奸 邪 还 是 不 能 除 尽。现 在 晏 子 不去考察 景 公 的 用 刑 是 否 恰 当,却 以 用 刑太多 进 行 劝 说,不 也 是 很 荒 唐 的 吗? 爱惜茅草 就 会 损 害 庄 稼,对 盗 贼 仁 慈 就 会伤害 良 民。现 在 如 果 放 松 刑 罚,奉 行 宽厚仁爱 之 道,这 是 在 便 利 坏 人 而 伤 害 好人啊,这绝不是用来治理国家的办法。 齐桓公喝 酒 喝 醉 了,丢 失 了 自 己 的 帽子,为此而感到耻辱,三天没上朝。管 仲说:“这 不 是 拥 有 国 家 政 权 者 的 耻 辱 吗? 您为什 么 不 用 做 好 政 事 来 洗 刷 它 呢?”桓公说:“您的建议怎么这样好!”于 是打开粮 仓 谷 囤 把 粮 食 赐 给 贫 穷 的 人, 审查监 狱,把 犯 轻 罪 的 人 释 放 了。过 了 三天民众便为此唱道:“桓公为什么不再 丢失帽子呢?” 2.(1)荆南遭受战乱以来,依赖您使士兵 和百姓休养生息,(荆南)才开始有生 机。如果又和楚国成为仇敌,其他国 家趁我们空虚疲乏之际(前来侵犯), 实在让人担忧。(“休息”“生意”“良”各 1分,句意1分) (2)于是通过楚王殷向后唐谢罪,后唐 明宗答应了他的请求。(“因”“谢罪于 唐”“许”各1分,句意1分) 解析:(1)“休息”,使……休养生息;“生 意”,生机;“良”,实在、确实。(2)“因”, 通过、经由;“谢罪于唐”,状语后置,向 后唐谢罪;“许”,答应。 参考译文: 后唐庄 宗 同 光 元 年,高 季 昌 听 说 后 唐灭了 后 梁,为 避 后 唐 庙 讳,改 名 为 季 兴,打 算 亲 自 入 朝(觐 见)。后 唐 明 宗 天 成元年四 月,梁 震 向 高 季 兴 举 荐 前 陵 州 判官贵 平 人 孙 光 宪。高 季 兴 大 造 战 船, 准备进攻南楚。孙光宪劝谏道:“荆南遭 受战乱以 来,依 赖 您 使 士 兵 和 百 姓 休 养 生息,(荆 南)才 开 始 有 生 机。如 果 又 和 楚国成为 仇 敌,其 他 国 家 趁 我 们 空 虚 疲 乏之际(前 来 侵 犯),实 在 让 人 担 忧。”高 季兴于 是 作 罢。天 成 二 年 春 天,高 季 兴 得到三州后,请求朝廷不要任命刺史,由 他自己派子弟去 充 当,(后 唐 明 宗)没 有 答应。等到 夔 州 刺 史 潘 炕 被 罢 官,高 季 兴便率领 军 队 突 然 进 入 夔 州 城 中,杀 死 防守士兵并占领了夔州城。后唐明宗大 怒,任命刘训担任南面招讨使,率领四万 步兵和骑兵讨伐高季兴。高季兴向吴国 请求救 援,吴 国 派 水 军 来 援 助 他。天 成 三年春季,楚王(马)殷到达岳州,派遣六 军使袁诠 攻 打 荆 南,高 季 兴 凭 借 水 军 迎 战。高季 兴 大 败。高 季 兴 卧 病 在 床,任 命他的儿子高从诲暂时处理军府事务。 丙辰 日,高 从 诲 继 位 后,对 僚 佐 们 说:“后唐离我们近而吴国离我们远,舍 弃近的国 家 而 臣 服 于 远 的 国 家,这 不 是 好计策。”于 是 通 过 楚 王 殷 向 后 唐 谢 罪, 后唐明宗答应了他的请求。天成四年秋 季七月甲申日,(后 唐 朝 廷)任 命 高 从 诲 为荆南 节 度 使 兼 侍 中。高 从 诲 性 情 通 达,礼贤下 士,重 用 梁 震,把 他 当 作 兄 长 来对待。梁震说:“先王待我如同贫贱之 交,(他)将 您 托 付 给 我。现 在 您 已 经 能 够自立,没 有 荒 废 先 王 遗 业,我 已 年 老, 不能再侍奉人了。”于是为他在土洲修建 府舍,高从诲时常到梁震家里去探望,从 此把政事全部托付给孙光宪。 3.(1)有道的士人,本来就傲视君主;不 贤 明 的 君 主,也 傲 视 有 道 的 士 人。 (“固”“骄”“人主之不肖者”各1分,句 意1分) (2)纵使先生他看轻俸禄爵位,我怎么 敢看轻王霸之业呢? (“纵”“骜”“庸”各 1分,句意1分) 解析:(1)“固”,本来;“骄”,傲视;“人主 之不肖者”,定语后置,不贤明的君主。 (2)“纵”,纵使;“骜”,看轻;“庸”,怎么。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -609-