《最后一片叶子》（课件+教案）-【中职专用】2024-2025学年高一语文精美同步课件+教案（高教版2023·基础上册）

欧·亨利 最后一片 叶子 1 人最宝贵的东西是生命，生命属于每个人只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” —— 保尔·柯察金 2024/9/4 最后一片叶子 3 欧·亨利(1862—1910),美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 《最后的常春藤叶》等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。 “世界三大短篇小说大师” 美国 欧·亨利 法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 2024/9/4 最后一片叶子 5 小说有三个要素：人物、故事情节、环境。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 记一记 初读课文 横七竖八（ ） 瘟神（ ） 鄙薄 （　 ） 够呛（ ） 邋遢 （　 ） 自诩（ ） héng bó xǔ lā.ta wēn qiàng 薄[báo] 1. 扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对 ～片。 2. 淡 酒味～。 3. （感情）冷淡 待他不～。 4. 不肥沃 ～田。 薄[bó] 1. 微；少；弱 ～技。～产。单～。 2. 不厚道；不庄重 刻～。轻～。 3. 看不起；慢待 鄙～。厚此～彼。 4. 迫近；靠近 日～西山。 薄[bò] 〔薄荷〕多年生草本植物。茎方形，叶对生，茎、叶有清香味，为清凉解表药，也可提炼出芳香化合物（用于食品、日用品等）。 初读课文 （1）不速之客： （2）自诩： （3）邋遢： （4）鄙薄： 凶神恶煞、鬈曲、昂首阔步、横行无忌 未被邀请突然到来的客人 轻视、嫌恶 肮脏、不整洁 自我夸耀 整体感悟 2、划分文章结构 1、用简洁的话概括这篇课文的主要内容（点明时间、地点、人物、事件）。梳理情节的发展变化。 2024/9/4 最后一片叶子 10 十一月，胡同区的 女画家琼希因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友休把这件事告诉了贝尔曼。贝尔曼为了帮助琼希，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼希生命的希望。最后琼希在好友休的照顾下活了下来，而贝尔曼却失去了自己的生命。 概括情节 默读本篇课文，从琼西的角度复述故事情节，思考：“最后一片叶子”在全文中起什么作用？ 明确：“最后一片叶子”起到了贯穿文章故事情节的作用（连接了琼西由死到生、老贝尔门由生到死的过程） 开端（第1－10节）年轻的画家琼西不幸感染肺炎，生命垂危。 发展（第11－35节）琼西不听劝慰，望叶等死 高潮（第36－49节）不落的藤叶使琼西重又燃起生的欲望。 结局（第50－54节）琼西脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的謎底。 理清结构 开端：琼希得了肺炎，躺在床上，生命垂危，医生说她唯一的希望是要有活下去的念头。 发展：琼希十分绝望，将生命寄托在了最后一片叶子上，休伤心万分，并把这件事告诉了老画家贝尔曼。 高潮：在一夜的风吹雨打之后，那片叶子仍挂在藤上，琼希受到了鼓舞，有了活下去的信心。 结局：琼希脱离了生命危险，贝尔曼去世，休告诉琼希事情的真相。 十一月 ：琼西 病倒 　　 　 一天早晨：琼西病重 夜里：贝尔曼画叶子 　　　 第二天早晨：琼西丧失生的信念，病危 　　　 第三天天刚亮起来：琼西重拾生的信念 贝尔曼生病送到医院 　　 第四天：琼西脱离生命危险，病好 贝尔曼去世 一边读课文一边勾划时间线索和人物、情节的对应关系。 主人公形象分析：贝尔门是怎样一个人？ 外貌描写：胡子 叙述：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话 对这种白痴的想法“胡闹” “可怜的小不点琼希小姐”“该死的叶子” —— 善良，有同情心，关心他人。 语言描写： ——一个穷困潦倒，郁郁不得志的失意老画家。 外貌 事业 性格 外表丑陋、模样怪异 一个失败的画家，郁郁不得志。 喝酒无节制、爱说大话、脾气暴躁、但他是善良的。 人格 富有同情心、富有爱心、富有自我牺牲的精神。 贝 尔 曼 的 形 象 平凡、丑陋、甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。穷困潦倒却无私地关心、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。 郁郁不得志仍不放弃追求，抱负远大。最终完成了自己的惊人杰作—最后一片叶子。 小说最震撼人心的是哪一个情节？ 小说的结局部分，因为这一部分写到休的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼西对生的渴望。 2024/9/4 最后一片叶子 22 为什么说最后一片叶子“才是贝尔曼的杰作”？（读最后一段） 因为这片叶子不仅是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。完成了“最后一片常春藤叶”，这不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性的光辉。 　　 　　小说名为《最后的一片叶子》，围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？ 谁是主要人物？ 小说中人物众多，主人公的确定不是由写谁的篇幅的多少，出场的先后而定，而是由小说的主题决定的（主要是通过谁去表现小说的主题） 人 琼西 休 贝尔曼 小说主题是什么？ 《最后一片叶子》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。 歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的友谊和普通人的那种崇高的人性之美。 请为这位默默无闻的小人物写一则简短的墓志铭，让更多的人记住他。 一个活了六十多年的老画家，一直想创作一幅杰作，却始终没有动手。在一个雨雪交加的夜晚，他终于用自己的生命完成了一生的杰作。于是他就成了一个平凡的伟人。 ——他就是安息于此的贝尔曼。 请同学们给贝尔曼写一段文字。 贝尔曼，一位老人，一位失意的老人，一位关爱他人的老人，一位让我们由衷敬仰的老人。他在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。 （1）琼西是画家，为什么没有识破最后一片叶子是假的？ （2）贝尔曼突然去世可能吗？ （3）叶子是假的，前文有伏笔吗？ 思考结尾的合理性（结局在情理之中吗？符合生活逻辑吗？） 意料之中的事：叶子会掉，琼西会死！ 意料之外的结局：叶子没掉，琼西活着！ (1) 琼西是画家，为什么没有识破最后一片叶子是假的？   ①距离太远，而且只能卧床观看 ②病情严重，高烧导致神志不清 (2）贝尔曼突然去世可能吗？   ①病情发展的必然 ②前文伏笔：“充血的眼睛显然在流泪 (3) 结尾揭示叶子是假的，在前文多处伏笔暗藏。   ①你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗？”  ②仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”字。 9:16 经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。 夜幕降临，北风又紧，雨敲打着窗子，也从低垂的荷兰式屋檐上倾泻下来。 他的鞋子和衣服全湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪儿去了。 后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过的梯子，几支扔的满地的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料。 请找出前面的伏笔，试着举出一例 小说的结尾有什么特点？ 2024/9/4 最后一片叶子 34 欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。 “伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 琼西的遭遇可以给人怎样的启示？ 每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。 琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。 坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。 这个世界没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！ ——马丁·路德·金 课堂小结： 通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，琼西的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地之间还有真爱 ”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互助的精神。 下课啦！ $$ 课题 《最后一片叶子》 课型 新授课 课时 教材 分析 《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利的著名短篇小说。这篇小说讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃青年画家琼希即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间惺惺相惜的友谊，特别是老画家贝尔曼舍己救人的无私精神。 学习 目标 1. 理清故事情节，体会结尾写法之妙。 2. 探讨人物形象，感悟人性之美。 学情 分析 学生之前学过小说体裁的文章，有一定的基础。理解起来会比较容易 重点 难点 体验人物性格，理解人性美。 教学 方法 运用细读法、结合注释法、诵读法、合作探究法 课堂设计 学习过程 教师活动 学生活动 目的及意义 一、导入新课 富兰克林说：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。今天，就让我们一起走近作家欧亨利，感受他的小说《最后一片叶子》中爱与希望的故事给我们带来的震撼！ 展示ppt，板书课题。 帮助学生迅速进入课堂 二：新课讲授 1.讲解关于作者的文学常识 2.整体感知 老师引导：十一月，华盛顿广场西面的一个小区，弱小的乔安西被一个冷酷、看不见的不速之客——“肺炎”用冰冷的手指触摸了一下而一病不起。可怜的乔安西病情经历了怎样的变化呢？请同学们快速阅读课文，根据文章中清晰的时间的推移变化填写表格。 时间 乔安西的病情发展 十一月 病倒 一天上午 病重 第二天早晨 病危 第三天天刚亮 病情好转 第四天 脱离危险 老师过渡：小说的结局是乔安西脱离了危险，最后一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。 问题1. 乔安西把自己的生命和什么联系在了一起，又是什么让乔安西的病情有了好转？在乔安西的眼里，这是怎样的一片叶子？ 问题2. 那这片叶子到底落没落呢？ 老师引导：原来小说中还隐含着另外一个故事，贝尔曼的故事，让我们梳理一下相关的故事情节。 时间 贝尔曼 一天夜里 画最后一片叶子 第二天早晨 生病 第三天天刚亮 被送进医院 第四天 在医院去世 接着展示出刚才乔安西的病情发展图表，老师引导，乔安西因为最后一片叶子生命得到了延续，贝尔曼却因最后一片叶子而结束了生命。 问题3. 我们学到这里已体会到这片叶子对乔安西、对贝尔曼意义已不一般，那么对乔安西来说这片叶子是＿生存的希望 ＿＿ ，对贝尔曼来说这片叶子是＿艺术的杰作＿ 问题4. 在故事情节展开的同时，贝尔曼的形象也一一展现在我们面前，那么贝尔曼是个怎样的人？ 外貌描写：初见，邋遢，性格暴躁，喝酒无节制，爱讲大话…… 语言描写：又见，善良，有同情心、关心他人。 侧面描写：再见，舍己为人、自我牺牲精神。 问题5. 那贝尔曼画最后一片叶子应是小说的一个重要环节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ （补充介绍欧亨利简介） 1.结局在意料之外，却在情理之中。 2.情节空白——给读者留下想象的空间。 展示有关作者的ppt进行讲解。观看有关作者的视频 提出问题，引导学生思考问题。 讲解背景 我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀。帮助他人，甚至不惜牺牲自己的生命画了一片叶子，挽救了乔安西的生命。 听课并记录 明确问题，独立思考问题并回答 答：乔安西把自己的生命托付给了藤叶，叶在人在，叶落人亡。叶子是希望的象征。如果叶子落了，她也就给自己找到了放弃生命的理由：当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片叶子的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。 老师过渡：不幸的乔安西将最后一片叶子视为生命的希望生存的理由。是最后一片叶子让乔安西的生命得以延续，最后一片叶子就是乔安西生命的支柱、精神的支点。 的确，人活着是要有精神的。有了精神，我们才能积极乐观地面对生活，精神越丰富，我们的生命就越顽强。 把握人物 了解作者 培养学生思考问题的能力 体会人物形象 3、 总结 欧·亨利就是这样一位杰出的世界短篇小说巨匠，结尾往往出人意料，给人留下想象的空间，但又在情理之中。我们称它为“欧·亨利式结尾”。 师生共同总结 师生共同总结 4、 作业 完成相应练习题 学科网（北京）股份有限公司 $$