精品解析：湖南省沅陵县思源实验学校2023-2024学年七年级上学期期中考试历史试题

思源实验学校2023年下学期七年级期中考试历史卷 一、单项选择题（每小題4分，12小题，共48分） 1. 下图是距今约6000年，分布在黄河流域的早期人类房屋复原图，居住在该样式房屋中的原始居民是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. 每年的清明节，都会在湖南炎陵县举行炎帝陵祭祖大典，以此来表达华夏儿女对始祖炎帝的崇敬与感恩之情。下列传说人物中，被尊奉为中华民族“人文初祖”的是( ) A. 黄帝 B. 大禹 C. 伏羲 D. 女娲 3. 下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡有（ ） ①夏桀 ②商纣 ③周厉王 ④周幽王 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①② 4. 公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是（ ） A 炎黄战蚩尤 B. 盘庚迁殷 C. 牧野之战 D. 退避三舍 5. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 6. 目前世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 毛公鼎 B. 四羊方尊鼎 C. 商代铜爵 D. 司母戊鼎 7. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. 分封制的推行 B. 青铜器的使用 C. 铁器、牛耕广泛使用 D. 金属货币的使用 8. 他任用的丞相叫管仲，“尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风”该歌谣中的他是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 越王勾践 9. 战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象，这突出反应了（ ） A. 变法使各国实力增强 B. 统一趋势增强 C. 社会生产力水平提高 D. 各国君主争霸野心强烈 10. 李冰任蜀地郡守后，通过实地考察，对岷江的水势、地形、不同时期的降雨量等进行了客观、科学的调研，最终修建了举世闻名的水利工程。此工程是（ ） A 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 秦陵兵马俑 11. 以下是四位同学排演历史课本剧《文景之治》片段，其中不符合史实的是（ ） A. 农民张三把收成的1/30交给国家 B. 县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔 C. 汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥 D. 汉文帝命人修建豪华宫室以供享乐 12. “壮士不死既已，死即举大名而，王侯将相宁有种乎”!在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦的残暴统治。“他们”是（ ） A. 陈胜、吴广 B. 刘邦、项羽 C. 卫青、霍去病 D. 管仲、鲍叔牙 二、综合题（第13题16分，第14题12分，第15题14分，第16题10分，共计52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 那个时代，社会处于大变革时期，由于社会的动荡和变革，使中国出现了空前的思想解放局面，产生了许多思想流派，被后来许多思想家和历史学家所推崇。 材料二 ①人法地，地法天，天法道，道法自然。②民为贵，社稷次之，君为轻。 材料三 公元前2世纪，孔子学说被宣布为帝国的官方教义，其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2000多年后，也就是1911年满族王朝覆灭为止，孔子学说一直在中国居统治地位。” ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四 党的十九大报告中指出“……优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的·基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革……发展素质教育，推进教育公平……”。 材料五 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒、道、释和谐共生，修身、齐家、治国、平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 （1）材料中所说的“那个时代”是什么历史时期？当时的各思想流派纷纷著书立说，形成了什么局面？ （2）材料二是某七年级同学收集的中国古代思想家的名言，请你写出①和②分别反映的是谁的观点。 （3）结合材料三和所学知识，请回答孔子的核心思想是什么？请再写出孔子的政治主张。 （4）你认为孔子的哪一观点最能体现材料四的报告精神？ （5）根据材料五和所学知识，我们要如何对待中华优秀传统文化？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记•礼运》 材料二 “今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……” 材料三 “(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗·小雅·北山》 材料四 “封建亲戚，以藩屏周” ——《春秋左氏传》 材料五 请回答： （1）材料一反映我国古代的哪一项民主制度？ （2）材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？ （3）材料三反映的是什么制度？ （4）由材料四反映周天子为什么要实行这样制度？ （5）材料五“?”处代表了诸侯的义务，应填写哪些内容? 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料：及“公”用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一反映了什么历史事件？“公”又指的是谁？ （2）据材料，概括指出其主要措施。 （3）材料中的改革措施表明，商鞅属于百家思想中的哪一家？ （4）结合材料概括商君所为的历史作用。 16. 历史小论文： 毛泽东在《沁园春雪》里写到“惜秦皇汉武，……输文采；唐宗宋祖，……还看今朝。” 请从“秦皇汉武”中任意挑选一位君王，谈谈在你眼中他是怎样的人，并说明理由。（要求:书写格式正确，观点明确，史论结合，条理清楚，字数：120-150字之间) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 思源实验学校2023年下学期七年级期中考试历史卷 一、单项选择题（每小題4分，12小题，共48分） 1. 下图是距今约6000年，分布在黄河流域的早期人类房屋复原图，居住在该样式房屋中的原始居民是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】D 【解析】 【详解】观察图片可知，这是半地穴式的房屋。半坡原始居民生活在距今约五六千年的今陕西西安的半坡，地理位置属于黄河流域。使用磨制的石器，种植的农作物是粟，手工业方面会制作彩陶，住半地穴房屋，过着安定的生活，D项正确；北京人、山顶洞人不会建造房屋，排除AB项；河姆渡人住干栏式房屋，排除C项。故选D项。 2. 每年的清明节，都会在湖南炎陵县举行炎帝陵祭祖大典，以此来表达华夏儿女对始祖炎帝的崇敬与感恩之情。下列传说人物中，被尊奉为中华民族“人文初祖”的是( ) A. 黄帝 B. 大禹 C. 伏羲 D. 女娲 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：此题考查的是我国黄河流域的部落首领。相传黄帝建造宫殿，制作衣服，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，被尊称为“人文之祖”。选择答案A。 考点：人教版新课标七年级历史上册·中华文明的起源·华夏之祖 3. 下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有（ ） ①夏桀 ②商纣 ③周厉王 ④周幽王 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，夏桀是夏王朝时期的暴君，最终导致了夏王朝的灭亡；商纣是商朝时期的暴君，最终导致了商朝的灭亡；周厉王是西周时期的暴君；周幽王也是西周时期的暴君，直接导致了西周的灭亡。所以①②④符合题意，故选A。 【点睛】解答本题的关键要注意周厉王也是暴君，但是没有导致西周的灭亡，这点与题意不符。 4. 公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是（ ） A. 炎黄战蚩尤 B. 盘庚迁殷 C. 牧野之战 D. 退避三舍 【答案】C 【解析】 【详解】公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。C项正确；A项在远古时期，排除A项；盘庚迁殷商朝并没有灭亡，排除B项；退避三舍是春秋时期的故事，排除D项。故选C项。 5. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“用鼎制度就明确规定为‘天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎’”并结合所学知识可知，地位高的人用的鼎多，地位低的人用的鼎少，这反映的本质问题是西周社会呈现等级森严的特征，A项正确；材料强调的是等级森严，不能说明社会腐败，排除B项；商周是青铜器鼎盛时代，冶铜业十分落后表述错误，排除C项；材料强调的是等级森严，没有体现经济发展，排除D项。故选A项。 6. 目前世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 毛公鼎 B. 四羊方尊鼎 C. 商代铜爵 D. 司母戊鼎 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，D项正确；西周毛公鼎是目前所见青铜器中铭文最多的一件，排除A项；四羊方尊是中国现存商代青铜方尊中最大的一件，排除B项；商代铜爵是最典型、最常见和最基本的酒礼器，与题意不符，排除C项。故选D项. 7. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. 分封制的推行 B. 青铜器的使用 C. 铁器、牛耕的广泛使用 D. 金属货币的使用 【答案】C 【解析】 【详解】春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是铁农具和牛耕的使用。春秋后期，铁农具和牛耕的使用的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，C项符合题意；西周在地方推行分封制，题干没有涉及，排除A项；青铜器在春秋之前已经开始使用，排除B项；金属货币的使用与经济发展相关，不是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，排除D项。故选C项。 8. 他任用的丞相叫管仲，“尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风”该歌谣中的他是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 越王勾践 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主。因此“尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风”歌谣中的他是齐桓公。A项符合题意，选项BCD与题干信息不符，不符合题意。故选A。 9. 战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象，这突出反应了（ ） A. 变法使各国实力增强 B. 统一趋势增强 C. 社会生产力水平提高 D. 各国君主争霸野心强烈 【答案】B 【解析】 【详解】根据“战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象”并结合所学知识可知，战国时期，诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象，这使诸侯国的数量逐渐减少，局部统一实现，有利于向全国统一方向发展。因此这突出反映了统一趋势的增强，B项正确；战国时期，各国通过变法，使各国实力增强，但材料没有涉及各国的变法，排除A项；春秋战国时期，铁犁牛耕的出现标志社会生产力水平提高，这与题干“战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象”不符，排除C项；题干的主旨不是各国君主争霸野心强烈，而是反映长期兼并战争使得局部统一实现，有利于统一趋势增强，排除D项。故选B项。 10. 李冰任蜀地郡守后，通过实地考察，对岷江的水势、地形、不同时期的降雨量等进行了客观、科学的调研，最终修建了举世闻名的水利工程。此工程是（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 秦陵兵马俑 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“李冰任蜀地郡守后”、“最终修建了举世闻名的水利工程”并结合所学可知，公元前256 年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰，A项正确；长城、灵渠、秦陵兵马俑与李冰无关，排除BCD项。故选A项。 11. 以下是四位同学排演历史课本剧《文景之治》片段，其中不符合史实的是（ ） A. 农民张三把收成1/30交给国家 B. 县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔 C. 汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥 D. 汉文帝命人修建豪华宫室以供享乐 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策，文帝以身作则，生活简朴、园林以至车骑都没增加，D项符合题意，选择D项；文景之治时期实行三十税一，农民张三把收成的1/30交给国家有可能出现，A项不符合题意，排除A项；汉景帝时期重视农业发展，县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔有可能出现，B项不符合题意，排除B项；文帝以身作则，生活简朴，汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥有可能出现，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 12. “壮士不死既已，死即举大名而，王侯将相宁有种乎”!在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦的残暴统治。“他们”是（ ） A. 陈胜、吴广 B. 刘邦、项羽 C. 卫青、霍去病 D. 管仲、鲍叔牙 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“壮士不死既已，死即举大名而，王侯将相宁有种乎”反映是中国历史上第一次农民起义——陈胜、吴广起义，A项正确；刘邦、项羽是楚汉之争，排除B项；卫青、霍去病北击匈奴，排除C项；管仲、鲍叔牙是好朋友，与题干无关，排除D项。故选A项。 二、综合题（第13题16分，第14题12分，第15题14分，第16题10分，共计52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 那个时代，社会处于大变革时期，由于社会的动荡和变革，使中国出现了空前的思想解放局面，产生了许多思想流派，被后来许多思想家和历史学家所推崇。 材料二 ①人法地，地法天，天法道，道法自然。②民为贵，社稷次之，君为轻。 材料三 公元前2世纪，孔子学说被宣布为帝国的官方教义，其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2000多年后，也就是1911年满族王朝覆灭为止，孔子学说一直在中国居统治地位。” ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四 党的十九大报告中指出“……优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的·基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革……发展素质教育，推进教育公平……”。 材料五 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒、道、释和谐共生，修身、齐家、治国、平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 （1）材料中所说的“那个时代”是什么历史时期？当时的各思想流派纷纷著书立说，形成了什么局面？ （2）材料二是某七年级同学收集的中国古代思想家的名言，请你写出①和②分别反映的是谁的观点。 （3）结合材料三和所学知识，请回答孔子的核心思想是什么？请再写出孔子的政治主张。 （4）你认为孔子的哪一观点最能体现材料四的报告精神？ （5）根据材料五和所学知识，我们要如何对待中华优秀传统文化？ 【答案】（1）春秋战国；百家争鸣 （2）①道家；②儒家 （3）核心思想：“仁”；政治主张：以德治国。 （4）有教无类。 （5）正确对待：对中国传统文化，要取其精华，去其糟粕，批判地继承。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 历史时期：根据材料一的内容“那个时代，社会处于大变革时期，由于社会的动荡和变革，使中国出现了空前的思想解放局面，产生了许多思想流派，被后来许多的思想家和历史学家所推崇”结合所学可知，材料中“那个时代”是指春秋战国时期。局面：依据所学可知，春秋战国时期，当时的各思想流派著书立说，相互辩论，学术文化空前繁荣，历史上把这一景象称之为“百家争鸣”。 【小问2详解】 观点：依据所学知识可知，“人法地，地法天，天法道，道法自然。”出自老子的《道德经》，老子是道家学派的创始人，故①道家；“民为贵，社稷次之，君为轻。”是孟子的思想主张，孟子是战国时期儒家学派的代表，故②儒家。 【小问3详解】 核心思想：结合材料三和所学知识可知，孔子是儒家学派的代表人物，他的核心思想是“仁”，政治主张是以德治国（为政以德）。 【小问4详解】 精神：根据材四的内容“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革 ……发展素质教育，推进教育公平”结合所学知识可知，孔子的有教无类的教育理念最能体现报告精神。 【小问5详解】 认识：根据材料五和所学知识可知，我们对中国传统文化，要取其精华，去其糟粕，批判地继承。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记•礼运》 材料二 “今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……” 材料三 “(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗·小雅·北山》 材料四 “封建亲戚，以藩屏周” ——《春秋左氏传》 材料五 请回答： （1）材料一反映我国古代的哪一项民主制度？ （2）材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？ （3）材料三反映的是什么制度？ （4）由材料四反映周天子为什么要实行这样的制度？ （5）材料五“?”处代表了诸侯的义务，应填写哪些内容? 【答案】（1）禅让制 （2）启；世袭制 （3）分封制 （4）为稳定周初的政治形势，巩固疆土（巩固统治）。 （5）向周王进献贡物,服从周王调兵。（大意相同即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”结合所学可知，材料反映的是原始社会末期的禅让制；禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。推举人才的标准为德才兼备，以身作则。 【小问2详解】 谁、制度：根据材料二并结合所学知识可知，“天下为家”的局面是从启开始的，大禹建立第一个奴隶制王朝夏朝，他死后其子启继位，标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 【小问3详解】 制度：根据材料三“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”结合所学可知，材料反映是西周的分封制。 【小问4详解】 为什么：依据材料四信息“封建亲戚，以藩屏周”，结合所学知识可知，西州成立之初，为稳定周初政治形势，巩固疆土（巩固统治），故采取分封制，为周天子镇守疆土。 【小问5详解】 内容：根据所学知识，西周建立后，适应统治统治的需要，在政治上实行分封制， 周王把土地和人口分给王族、功臣和先代贵族，让他们在地方上建立诸侯国，辅助周王、拱卫王室，诸侯要向周王进献贡物，服从周王调兵。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料：及“公”用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一反映了什么历史事件？“公”又指的是谁？ （2）据材料，概括指出其主要措施。 （3）材料中的改革措施表明，商鞅属于百家思想中的哪一家？ （4）结合材料概括商君所为历史作用。 【答案】（1）事件：商鞅变法；公：秦孝公。 （2）措施：①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织（生产粮食、布帛多的人可免除徭役）；③奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地）。 （3）法家。 （4）作用：秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料“及‘公’用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。”结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力。因此历史事件是商鞅变法，公指的是秦孝公。 【小问2详解】 措施：依据材料“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可知，材料中涉及商鞅变法的主要措施是，经济上废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织（生产粮食、布帛多的人可免除徭役）；军事上奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地）。 【小问3详解】 结合所学可知，在诸子百家中，法家提倡以法制为核心，以富国强兵为己任。因此商鞅属于法家。 【小问4详解】 作用：结合所学可知，通过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 16. 历史小论文： 毛泽东在《沁园春雪》里写到“惜秦皇汉武，……输文采；唐宗宋祖，……还看今朝。” 请从“秦皇汉武”中任意挑选一位君王，谈谈在你眼中他是怎样的人，并说明理由。（要求:书写格式正确，观点明确，史论结合，条理清楚，字数：120-150字之间) 【答案】示例：论点：秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。理由：秦始皇的一生有功也有过，但功大于过。功绩：一统六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；制定了封建专制的中央集权制度；统一文字、货币等对统一多民族国家的巩固产生了深远的影响。过错：下令“焚书坑儒”，对我国古代思想文化造成了巨大损失；实行暴政给人民带来深重灾难。 【解析】 【详解】观点：秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。本题主要涉及到对历史人物的评价问题，我们在评价历史人物的时候要坚持一分为二的原则，把历史人物放在当时的历史条件下进行评价。如秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。说秦始皇是千古一帝，是因为：他统一六国，结束战乱；他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远；他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展和国家统一；他北御匈奴，修建长城；他修建灵渠，开发南疆。说他是个暴君，是因为：他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担；统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$