2.3.1微生物的分布课件2024-2025学年人教版七年级生物上册

人教版 • 生物 • 七年级 • 上册 第二单元 多种多样的生物 第一节 微生物的分布 新 课 引 入 航天员为什么要检测回收水中和空间站内的微生物？ 思考： 空间站的水循环无法维护和修理。为确保饮用水质量达标，航天员会定期取水进行微生物检测。微生物很容易在水中繁殖。在空间站这样的封闭环境中，如果水循环处理系统出现问题，水质不达标，影响将难以消除。不仅会影响宇航员的身体健康，还可能损坏设备。 学 习 目 标 1 说出细菌和真菌菌落的特点，能从菌落的特点区分细菌和真菌； 2 尝试采用培养细菌和真菌的一般方法，进行“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动； 3 举例说出细菌和真菌的分布特点。 课 堂 导 航 观察菌落 菌落的概念 1 细菌和真菌菌落的比较 2 培养细菌和真菌的一般方法 3 探究实验 1 细菌和真菌的分布 2 探究细菌和真菌的分布 2.细菌和真菌在生态系统中扮演怎样的角色？ 3.你在生活中见过细菌和真菌吗？ 分解者 ——将有机物分解成无机物，供植物再利用。 微 生 物 1.什么是微生物？ 个体微小、结构简单的生物，统称为微生物。 生活中的细菌 大肠杆菌 手上细菌 手机上细菌 生活中的真菌 由 个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可的 。 一 集合体 观 察 菌 落 菌落的概念 1 细菌菌落 真菌菌落 大小 形态 颜色 细菌 菌落 真菌 菌落 较小 较大 表面光滑黏稠，或干燥粗糙 绒毛状,絮状或蜘蛛网状 多为白色等较浅颜色 红,褐,绿,黑,黄 观 察 菌 落 细菌和真菌菌落的比较 2 观 察 菌 落 培养细菌和真菌的一般方法 3 检测环境中的细菌和真菌 探究实验 1 提出问题 洗手前手上的细菌或真菌的数量比洗手后多吗？ 做出假设 洗手前手上的细菌或真菌的数量比洗手后多。 材料用具 9个装有牛肉汁的培养皿、透明胶带、标签纸、放大镜 制定并实施计划 1．配制好培养基，高温灭菌后均匀倒入9个培养皿，均分为“洗手前”“洗手后”和“空白”三组。 培养细菌和真菌的一般方法 2 配置培养基 将牛肉汁与琼脂混合在一起，可制成培养基，为细菌和真菌生活提供有机物 高温灭菌 杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌等，排除杂菌的干扰。 冷却 防止高温杀死接种的细菌或真菌 接种 在无菌的条件下，将少量的细菌或真菌转移到培养基上 恒温培养 接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中或室内温暖的地方进行培养。 检测环境中的细菌和真菌 2．用无菌棉棒分别在三位同学洗手前的手心取样，并轻轻涂抹在标有“洗手前”的3个培养皿内的培养基上；用无菌棉棒分别在刚才的三位同学洗手后的手心取样，并轻轻涂抹在标有“洗手后”的3个培养皿内的培养基上；“空白”组不作处理。 检测环境中的细菌和真菌 制定并实施计划 1．配制好培养基，高温灭菌后均匀倒入9个培养皿，均分为“洗手前”“洗手后”和“空白”三组。 探究细菌和真菌的分布 洗手前 洗手后 空白对照 得出结论 洗手前手上的细菌或真菌的数量比洗手后多。 3．恒温培养：将各组培养皿放在恒温箱中37 ℃培养3～4天后观察和记录实验现象。 探究细菌和真菌的分布 细菌和真菌的分布 3 细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。 生存基本条件 1.水分 2.适宜的温度 3.有机物 4.有的还需要特殊条件 （例如有些细菌必须在无氧条件下生存） 科学家在深海底部的火山口等极端特殊的环境中，发现了大量的古细菌（硫细菌）、管状蠕虫等。古细菌的存在说明了什么问题？ 说明古细菌适应环境的能力非常强。细菌的分布很广泛。 探究细菌和真菌的分布 细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布 菌落： 由一个细菌或真菌形成的肉眼可见的集合体 观察菌落 细菌菌落 真菌菌落 培养菌落方法： 细菌真菌的分布 细菌真菌生存的条件 无处不在 水 营养物质 适宜的温度 配基 灭菌 冷接 培养 课堂小结 随 堂 练 习 1、下列有关菌落的描述正确的是( )。 A.每个菌落由大量不同种细菌组成 B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌， 以及它们的种类 C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的 B 随 堂 练 习 2、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为：（ ）  A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一； B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛； C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果； D.高温处理可使培养基营养丰富。 C 人教版 • 生物 • 七年级 • 上册 谢 谢 观 看！ Lavf57.83.100 $$