1.3.2动物体的结构层次课件2024-2025学年人教版七年级生物上册

第二节 动物体的结构层次 人教版 • 生物 • 七年级 • 上册 第一单元 生物和细胞 新 课 引 入 鱼的受精卵变成一条小鱼过程中，除了细胞数目增多 之外，还发生了什么变化？ A C B 学 习 目 标 通过情境学习，能概述组织、器官、系统的概念； 通过观察图片，能识别人体的四种基本组织； 通过小组讨论，能掌握人体的组织是通过细胞分裂、分化形成的； 通过图片分析，能辨认人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 D 01 细胞分化形成不同的组织 02 组织进一步形成器官 03 器官构成系统和人体 课 堂 导 航 细胞分化形成不同的组织 观察·思考 分裂 受精卵 一系列变化 细胞分化 细胞分化形成不同的组织 细胞分化 单层扁平细胞 人血 骨骼肌 运动神经元 细胞分裂 在发育过程中，它们在形态、结构和功能上也逐渐发生差异性的变化，这个过程叫做分化。 比较项目 细胞分裂 细胞分化 细胞生长 细胞数目变化 形态、结构的变化 增多 不变 不变 不变 形态、结构发生变化 体积增大 细胞分化形成不同的组织 细胞分化形成不同的组织 实验·探究 实验目的 观察人体基本组织的永久玻片标本，认识人体的四种基本组织。 材料用具 人体四种基本组织的永久玻片标本、显微镜。 方法步骤 低倍镜下观察到组织细胞后，移动玻片了解组织细胞的排列情况，使用高倍镜仔细观察组织细胞的形态特点。 细胞分化形成不同的组织 单层扁平上皮 运动神经元 人血 骨骼肌 1、构成人体不同组织的细胞形态结构不同 2、相同组织内的细胞形态结构相同 实验·探究 细胞分化形成不同的组织 组织名称 组成 功能 上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织 由 构成 由 构成 由 构成 种类 ， 、 构成 具有 、 等功能 具有 和 功能 能够 、传导 。 上皮细胞 保护 分泌 神经细胞 感受刺激 神经冲动 肌细胞 收缩 舒张 很多 骨组织 血液 支持 连接 保护 营养 具有 、 、 、 功能 组织进一步形成器官 观察·思考 胃壁黏膜层 胃壁黏膜下层 胃壁肌肉层 胃壁浆膜层 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 结缔组织 上皮组织 组织进一步形成器官 观察·思考 由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行驶一定功能的结构，叫做器官。 器官构成系统和人体 观察·思考 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 循环系统 运动系统 食道 肝 胃 小肠 口 器官构成系统和人体 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起，就构成了系统。 课 堂 小 结 微观 宏观 分裂 分化 细胞 组织 器官 系统 动物体 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 动物体的结构层次 呼吸系统、消化系统 运动系统、神经系统 循环系统、泌尿系统 生殖系统、内分泌系统 随 堂 检 测 1.下图表示动物细胞的某些生命活动的过程。下列叙述正确的是（　　） A．过程1表示细胞分化过程 B．过程2表示细胞变异过程 C．图中①、②细胞的结构组成完全相同 D．图中①、②细胞的染色体数目相同 D 牛 刀 小 试 2.下列关于人体组织的叙述，错误的是（　　） A．血液和骨组织属于结缔组织，种类最多，分布最广 B．由形态相似，结构功能相同的细胞组合在一起构成了组织 C．不同的组织按照一定的次序结合在一起行使一定的功能构成系统 D．神经组织由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动 随 堂 检 测 牛 刀 小 试 C 随 堂 检 测 牛 刀 小 试 3.今年3月，沅江大桥水域，江豚“组团”逐浪。被誉为“水中大熊猫”的江豚，它的结构层次是（ ） A．细胞→组织→器官→动物体 B．细胞→组织→器官→系统→动物体 C．细胞→器官→组织→动物体 D．细胞→组织→系统→器官→动物体 B 谢谢观看 Lavf57.83.100 $$