第二章 第三-四节 超声波与次声波 噪声控制与健康生活-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步练测（沪科版2024）

参考答案及解析 (2)来子发声时的振动不易被观察到，可在桌面上5.高快音调频率 撒一些小纸屑，这样当桌子振动时，可看到桌面上 [解析]用同样大小的力拨动钢尺，当钢尺仲出桌面 的小纸屑在跳动。(3)敲响右边的音叉，左边的音叉 的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低：当 也会发声，并且把乒兵球弹起，说明空气可以传声。 钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音 6.340m 的音调越高：由此可得出结论：音调的高低与声源 [解析]拍手声传播到右边山坡所用的时间：1= 的振动频率有关。 2×0.58=0.25s,人到右边山坡的距离：5，= 6.B[解析]根据音色可以分辨不同人的声音。 7.C 340m/s×0.25g=85m,拍手声传播到左边山坡所 8.音色空气 用的时间站=号×(0.58+1)=0.75，人到左边 【能力提升练】 山坡的距离：1=340m/s×0.758=255m,该山谷的 1.A2.A3.C4.C 宽度：8=$1+s2=85m+255m=340m。 5.音色响度 [解析]“若龙声虎啸”指的是瀑布发出的声音像龙 素养拓展练 声、虎啸，形容的是声音的音色：“似惊需远震，可闻 7.D[解析]由图可见，乙和丁与两个音箱的距离 数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大，即声音的响 样远，青箱发出的声音会同时到达，不会产生千扰， 度大。 听起来会比较洪亮：而甲和丙两处则不同，甲和丙 6.音调晌度音色音色 距离S、S,两个音箱的远近明显不同，两个音箱传 [解析]由图可知，A、B的振福不同，则A、B声波的响 来的声音相互干扰，导致听不清楚。故选D。 度不同：A、B在相同时间内振动的次数相同（即频率 第二节声音的特性 相同)，则音调相同：波形的形状不好判断，因此不能 【基础巩固练】 判断A、B音色是否相同。不同物体的音色不同，钢 1.C[解析]当你戴上口罩与人交谈时，他人听到你 琴发声还是笛子发声是通过音色来判断的。 的声音变小了，即响度变小，故A、B、D错误，C正 素养拓展练 确。故选C。 2.响度减小 7.D【变式】A [解析]声音的响度与距离发声体的远近有关，距离 第三节超声波与次声波 越远，响度越小：把手里的名单卷成喇叭形放在嘴 【基础巩固练】 前，这样做可以减小声音的分散程度，增大声音的 1.C2.BD3.D 响度。 4.超声波声呐 3.D[解析]A项硬纸板接触齿数不同的齿轮，硬纸 5.D6.C7.B 板振动的频率不同，发出声音的音调不同：B项改 【能力提升练】 变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动的频率不同，发1，B[解析]常温下声音在空气中的传播连度大釣是 出声音的音调不同：C项用硬纸板在梳子齿上以不 340m/s,声音的传将速度与介质的种类、温度有关， 同速度划动时，硬纸板振动的频率不同，发出声音 但与声音的特性无关，次声波、可听声、超声波都是 的音调不同：D项用发声的音又接触水面，水花四 声音，故传播速度一样快，故A错误；频率低于20H 溅，说明声音是由物体的振动产生的。故选D。 的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波，增 4.C[解析]从图中可知，通过敲击瓶子来进行演 大响度（即增大振幅）不能改变音调，所以这两种声 奏，这里振动的是瓶子和水，瓶中的水越多，瓶子越 音人耳都无法听到，故B正确：超声波、次声波都是 难振动，其振动的频率越低，则音调越低：瓶中的水 声音，所以能传递信息和能量，故C错误：次声波属 越少，瓶子越容易振动，其振动的频率越高，则音调 于声音，声音的传播需要介质，故D错误。故选B。 越高；故音调最高的是丙。故选C。 2.D3.B4.D ·9· 同步练测·八年级物理·上册·沪科版 5.信息超声波3000真空中不能传声 动产生的：实验③中手指按住不同的孔，笛子发出 [解析]运用声呐系统可以探测海洋深度，这是利用 不同的声音，说明声音的音调与频率有关。故选B。 声音可以传递信息：声呐发出的是超声波，超声波 2.振动大于 具有方向性好、反射能力强、易于获得较集中的声 [解析]声音是由物体振动产生的，诗人听到的人声 能、在水中传将距离远的特点，可用于测距、测速 是由声带振动产生的。声音的传播需要介质，声音 1 等：由"=三可得，孩处的海深s=2以=2 在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。 3.A 1500m/s×4s=3000m:声音的传播需要介质，真 4.B[解析]由波形图可知，钢琴与长笛的振动幅度 空中不能传声，故声呐系统不能用于太空测距。 与频率相同但波形不同，响度与振动幅度有关，音 素养拓展练 调与振动频率有关，音色不同波形不同，则二者响 6.D 度与音调相同，音色不同，故B正确，A、C、D均错 第四节躁声控制与健康生活 误。故选B。 【基础巩固练】 5.超声波回声 1.BD2.B3.C4.C 6.信息次声波 5.产生传播 [解析]某学校在举行防震递生演练时，同学们听到 广播中的警报声后迅速离开教室，说明声波可以传 【能力提升练】 递信息。人在奔跑后，脉搏会迅速提高到每分钟 1,B[解析]噪声在传播过程中被离心玻璃棉吸收， 是在传播过程中减弱噪声。故选B。 120次左右，此时脉将频率：120次=2比，小于20 60s 2.D 的声波是次声波，故这种频率的声波称为次声波。 3.传播过程中人耳处声源处 7.AD[解析]道路两旁植树、高速公路两侧安装板 4.在声源处减弱噪声不变 墙都是在传播过程中诚弱噪声的：阅览室禁止大声 实践举办“创意与炫酷”音乐会 喧哗是在声源处减弱噪声的；机场工作人员佩戴耳 1.(1)瓶中水量越少，发出声音的音调越高 罩是在人耳处减弱噪声的。 (2)高短快 8.B[解析]射击时戴耳罩能阻止声音进入耳朵，是 [解析](1)敲击瓶子时，水的质量不同，振动的快 在人耳处减弱噪声，故A不符合题意：双层隔音玻 授不同，即频率不同：由图可知，瓶中水量越少，发 璃能阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声， 出声音的音调越高：(2)往瓶中灌水时，是由瓶内的 故B符合題意：禁止喧哗是在声源处减弱噪声，故 空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越 C不符合题意：噪声监测仪只能监测噪声的强弱， 短，越容易振动，音调越高。水快倒满时发出声音 不能减弱噪声，故D不符合题意。 的音调较高，因为水越满，空气柱越短，就振动得 第三章光的世界 越快。 第一节摆究：光的反射定律 2.(1)振动声波空气(2)乐a(3)音色 第1课时光的直线传播 [解析](1)声音是由物体的振动产生的，通过空气 【基础巩固练】 等介质，以声波的形式进行传播。(2)从物理学角 1.发光(1)(2)(3) 度讲，乐音是发声体有规则振动产生的。(3)专家 2.3856 们所说的复制品能达到原件的效果，是指敲击时耳 3.D 朵对发出的声音的感受相同，主要指音色相同。 4.同一直线光在同种均匀介质中沿直线传播 3.(1)CE(2)DE 5.光沿直线传播不透明 (3)20(4)控制变量 6.如答图所示 真题检测训练 1,B[解析]实验①在抽气过程中听到的声音逐渐 变小，说明声的传播需要介质，真空不能传声：实验 ②中发声的音叉能溅起水花，实验④中固定在发声 室内室外 的大钟上的细小的笔画出弯曲的细线，均能显示出 6题容图 发声体音又、大钟在振动，说明声音是由发声体振7.BC8.A ·10·第二章声的世界 第三节 超声波与次声波 《基础明固练 [答案9] 细银息①超声波及其应用 细奥点②次声波及其作用 ①关于超声，以下说法正确的是 ⑤人们把频率低于20Hz的声波叫次声波，高于 A.频率在20Hz以下 20000Hz的声波叫超声波。下列事实中，应用 了次声波的有 ( B.频率在20Hz到20000Hz之间 A.用声呐探测海底的深度 C.频率在20000Hz以上 B.蝙蝠确定目标的方向和距离 D.只要响度大，什么样的声音都可以成为超声 C.海豚判断物体的位置和大小 2(双选)超声波是一种 D.用仪器监听海啸 A.传播速度很大的声波 6(教材题改编)人们有几句顺口溜说得好：“震 B.频率很高的声波 前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马 C.振幅很大的声波 不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹， D.穿透能力很强的声波 鸡飞上树高声叫…”某些动物能感觉到地 3如图所示，有一种电动牙刷，它能发出超声波， 震之前发出的次声，而人耳却听不见，这主要 直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净 是因为 () 又舒服。关于电动牙刷，正确的说法是( A.次声可以在真空中传播 B.次声传播的能量都较小 A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超 C.次声的声源振动频率低于20Hz 声波不能在空气中传播 D.次声比可闻声在空气中的传播速度小 B.超声波的音调很低，所以人听不到 3题图 ⑦蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz,蜜蜂飞 C.超声波不是由物体振动产生的 行时翅膀振动的频率为300~500Hz。当它们 D.电动牙刷是利用超声波能传递能量 从你的身后飞过时，你 ④蝙蝠在夜间捕食是利用其发出的 来确 A.只能听到蝴蝶的声音 定猎物位置的。受到蝙蝠的启发，科学家发明 B.只能听到蜜蜂的声音 了 装置，用于探测海面下的鱼群和潜 C.蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D.蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到 艇等的位置。 见此图标胆科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 同步练测·八年级物理·上册·沪科版 《能力提升练 [答案四] 1[易错题]关于超声波和次声波，下列说法中正 A.次声波不能传递信息 确的是 ( B.次声波在海水中比在空气中传播速度慢 A.在空气中超声波传播的速度比次声波快 C.次声波的频率太高，人耳听不见 B.即使增大超声波和次声波的响度，人耳也不 D.次声波是由物体振动产生的 能听到 ⑤运用声呐系统可以探测海洋深度，这是利用声 C.超声波能传递能量，次声波不能传递能量 音可以传递 。在与海平面垂直的方向 D.次声波可以传得很远，所以它的传播不需要 上，声呐向海底发射 (选填“超声波”或 介质 “次声波”)，如果经过4；接收到来自海底的回 2下列不属于超声波的应用的是 波信号，则该处的海深为 m(海水中声 速是1500m/s)。该声呐系统不能用于太空测 距，这是因为 ②紫养拓展练 2题图 6我们身边的世界充满着各种各样的声，在我们 A.蝙蝠利用声波 B.用声呐探测海深 的生活中很多地方都要利用声，但对声的利用 C.倒车雷达 D.用听诊器检查身体 绝不是人类的专利，很多动物都是利用声的高 ③地震预警系统可以监测地震产生的地震波，并 手，如图中的蝙蝠利用声可以在黑暗中判断猎 向广大民众发出了预警信息，如图。地震预警 物的位置，水母可以利用声预知海啸的来临，以 系统测监到的地震波是 下关于它们利用声的介绍正确的是 A地有的售 3题图 A.超声波 B.次声波 6题图 A.它们都是利用超声波，因为它具有能量 C.电磁波 D.引力波 B.它们都是利用次声波，因为它能够传递信息 ④海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气 C.蝙幅利用的是超声波，水母利用的是次声波， 和海水中传播的速度比风暴移动的速度大，次 因为它们都具有能量 声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知 D.蝙蝠利用的是超声波，水母利用的是次声波， 和预报海上风暴，从而为渔业、航海业等提供服 因为它们都能够传递信息 务的。下列说法中正确的是 ( 206 见色图标眼林音/筱信扫码领取配套资源稳步捉升成绩 第二章 声的世界 第四节 噪声控制与健康生活 《基础明固练 [客案PI0] 知银点①噪声及其危害 如职点©噪声的防治 ①（双选）下列有关噪声的说法中正确的是( ③如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示 A.安静的图书馆里的说话声不属于噪声 装置，从装置上显示的分贝数大小可知 B.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 A.此时的噪声能使人失去听力 C.优美的音乐人人爱听，不可能是噪声 B.此时的噪声会妨碍人们的工作和 D.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 学习 都属于噪声 C.此时的噪声会妨碍人们的休息和 2下列关于乐音和噪声的叙述错误的是( 睡眠 3题图 D.此处是较理想的安静环境 A.乐音悦耳动听，给人以享受：噪声使人心烦， ④下列属于从传播环节防治噪声的是 损害人的健康 A.教室内请勿大声喧哗 B.乐音是乐器发出的声音：噪声是机器发出的1 B.放鞭炮时，用手捂住耳朵 声音 C.高架道路两旁建隔音墙 C.产生乐音的振动遵循一定的规律：产生噪声 D.城区道路口安装分贝仪 的振动杂乱无章，无规律 ⑤《掩耳盗铃》是大家非常熟悉的故事，从物理学 D.从环境保护角度看，一切干扰人们休息、学习 角度分析，盗贼所犯的错误是既没有阻止声音 和工作的声音都是噪声 的 ,又没有阻止声音的 ,只是 阻止声音进入自己的耳朵。 [客案PI0] 《能力提升练 ①离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到③修理工在厨房修理桌子时，不停地敲击物体，发 广泛使用，利用其控制噪声属于 出响声，小华在隔壁的房间里学习，为避免被这 A.在声源处控制噪声 种声音干扰，她采取下面三种方案： B.在传播过程中控制噪声 (1)把房间的门关紧 C.在人耳处控制噪声 (2)暂时用耳塞塞住耳朵。 D.无法判断 (3)让修理工在被敲的地方垫块棉布。 上述三种方案中，第一种是在 减弱噪声，第二种是在 减弱噪声，第三 1题图 2题图 种是在 诚弱噪声。 2在学校、医院和科学研究部门附近，有上图所示④学校准备开晚会，有学生在校园内排练舞蹈，为 的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方 了不影响其他同学，团委要求练舞时调小音响 法相同的是 的音量，这是属于 (填控制噪 A.用耳塞塞住耳朵 声的方法)：调小音响的音量后，声音在空中传 B.在道路两旁植树 播的速度 (选填“变大”“变小”或 C.楼房安装双层玻璃 D.在摩托车上安装消声器 “不变”)。 见此图标胆科音/微体扫码领取配套资源稳步提升成绩 21