绪论 课件-2024-2025学年高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册

高 中 物 理 绪论 一、物理学—科学百花园中的璀璨明珠 1.物理学的诞生与发展 物理源于古希腊语，指的是自然科学。伽利略把实验的方法引入物理学， 物理学成为一门独立的学科。 20世纪 相对论 量子力学 17世纪 经典力学 18世纪 热力学 19世纪 电磁学 伽利略 （1564 - 1642） 一、物理学—科学百花园中的璀璨明珠 1.物理学的诞生与发展 物理学研究物质运动的一般规律、物质的相互作用和物质的结构。 物理学是打开自然奥秘的钥匙 一、物理学—科学百花园中的璀璨明珠 1.物理学的诞生与发展 经典物理学构成 热学 电磁学 光学 力学 量子力学 粒子 物理学 凝聚态 物理学 天体 物理学 相对论 原子核 物理学 等离子体 物理学 生物 物理学 现代物理学及各分支发展 一、物理学—科学百花园中的璀璨明珠 2.物理学的特点 物理学是以实验为基础的学科，物理学中任何新思想正确与否需由实验检验。 两个力的作用效果可以用一个合力来替代， 替代的原则是平行四边形定则。 为什么是这样的呢？没人知道。 那它是对的吗？不知道。 但所有实验结果都符合平行四边形定则，换言之，平行四边形定则可以在没有进行实验之前提前给出准确结果，因此我们认为它是对的。 一、物理学—科学百花园中的璀璨明珠 2.物理学的特点 (1)善于建构理想化模型，如质点、 点电荷、匀变速直线运动、简谐运动等； (2)崇尚科学的逻辑思维，如碰撞的 守恒量； 一、物理学—科学百花园中的璀璨明珠 2.物理学的特点 (1)善于建构理想化模型，如质点、 点电荷、匀变速直线运动、简谐运动等； (2)崇尚科学的逻辑思维，如碰撞的 守恒量； 一、物理学—科学百花园中的璀璨明珠 2.物理学的特点 (3)重视精密的定量计算，如自由落体运动的发现、海王星的发现； (4)有学科特色的方法论， 如理想实验法、控制变量法、 转换法等。 一、物理学—科学百花园中的璀璨明珠 3.物理学的未来 李政道先生在《物理的挑战》一文中， 曾提出21世纪物理领域所面对的四大难题： (1)为什么一些物理现象在理论上对称，但实验结果不对称？ (2)为什么一半的基本粒子不能单独存在而且看不见？ (3)为什么全宇宙90%以上的物质是暗物质？ (4)为什么每个类星体的能量竟然是太阳能量的10倍？ 这些问题激励着人们不懈探索。可以预见，一旦拨去这些笼罩在物理天空中的“乌云”，物理学将会展现出更加灿烂的前景。 二、物理学与其他自然科学—人类文明进步的基石 1.物理与数学的融合：如微积分的出现。 2.物理与化学的融合：如应用物理热力学的理论和方法来研究化工生产中的化学平衡、反应速度等问题。 二、物理学与其他自然科学—人类文明进步的基石 3.物理与生物的融合：在两学科的交叉点产生一系列的重大成就，如DNA双螺旋结构的确定、耗散结构理论的建立等。 4.物理与天文学的融合：物理学的光度测量和光谱分析应用于天文学，促进了天文学的发展，如哈勃望远镜的光学照片。 三、物理学与现代技术—人类文明进步的助推器 1.半导体技术：半导体的发明促进了 计算机的诞生，以计算机为基础的电子 信息技术开创信息时代。 三、物理学与现代技术—人类文明进步的助推器 2. 核能利用技术：卢瑟福的 α 粒子散射实验和爱因斯坦的质能方程等理论，引发核能的利用。 三、物理学与现代技术—人类文明进步的助推器 3. 激光技术：1917年爱因斯坦提出 光的受激辐射理论，1960年梅曼第一台 激光器的诞生。迄今，激光技术已在 多个领域起着重要的作用。 四、物理学与现代生活—人类文明进步的新向往 1. 物理与日常生活：现代生活中，物理学技术成果的运用，深刻改变人们的生活方式。 四、物理学与现代生活—人类文明进步的新向往 2. 物理与信息技术：航天技术与移动通信 正在改变人们的生活方式。 四、物理学与现代生活—人类文明进步的新向往 3. 物理与交通：现代生活中，物理学技术成果的运用，改变人们的出行方式。 四、物理学与现代生活—人类文明进步的新向往 4. 物理与医学：物理学技术成果的广泛地运用到医学上，大大地提升医疗水平。 CT机 B超机 五、怎样学习高中物理 1. 高中物理与初中物理的差异： (1)高中物理课程的知识面更广， 知识更系统，内容更丰富； (2)初中物理课程较多是定性的， 而高中物理课程则有较多的定量计算， 要求物理知识与数学方法相结合； (3)初中物理以现象为主，直观； 高中物理强调现象与结论间的思维过程和方法。 五、怎样学习高中物理 2. 高中物理的能力要求： 高考是选拔性考试，主要考查的能力包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力及实验探究能力等。 ‌ 3. 高中物理的学法指导：善于观察、勤于实践、独立思考、勤学多问、乐于探究和敢于担当。 (1)会讲述—听课明白了，还要表达出来，使别人理解； (2)会画图—会画情景草图或函数关系图像等，来辅助分析物理问题； (3)会操作—会设计实验与动手操作； (4)会书写—会规范解答计算题； (5)会改错—把典型的错误收集起来，建立错题集。 $$