第1课《消息二则》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册

《消息二则》教学设计 【教学目标】 1. 了解新闻的基本知识,掌握消息的结构特点。 2. 学习阅读消息,准确概括消息的主要内容。 3. 品味消息的语言,体会消息语言的准确性和简洁性。 4. 感受人民解放军的英勇善战,增强民族自豪感。 【教学重点、难点】 1. 教学重点: (1)掌握消息的结构特点,理清文章层次。 (2)品味消息的语言,体会其准确性和简洁性。 2. 教学难点: (1)理解消息中作者的主观倾向和情感表达。 (2)学习消息的写作手法,提高写作能力。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 同学们,在我们的生活中,每天都有各种各样的事情发生。而新闻就是及时报道这些事情的一种文体。今天,我们将学习毛泽东同志的《消息二则》,来了解解放战争时期的重要事件。 二、检查预习 1. 请同学们说说对新闻这种文体的了解,包括消息的特点。 明确:新闻是通过报纸、电台、广播、电视台、网络等媒体途径所传播信息的一种称谓,是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻有广义与狭义之分,广义上包括消息、通讯、特写、速写等,狭义上新闻即消息,是用概括的叙述方式,以较简明扼要的文字,迅速及时地报道新近发生的、有价值的事实。消息的特点是时效性和真实性,前者要求是新近发生的事件,后者要求用事实说话,真实是消息的生命。 2. 阅读课文,根据消息的结构特点,思考这则消息各部分分别写了什么。 明确:《我三十万大军胜利南渡长江》的标题是 “我三十万大军胜利南渡长江”,导语是 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”,主体是 “渡江战斗于二十日午夜开始…… 诸城进击中”,结语是 “人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令”。 3. 积累重点字词。 明确:芜湖(w )、摧枯拉朽(k )、荻港(d )。 摧枯拉朽:枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。 风平浪静:没有风浪,水面很平静。比喻平静无事。 三、自主学习 1. 标题是对新闻内容的高度概括,试分析本文标题 “我三十万大军胜利南渡长江” 中包含了哪些方面的信息。 明确:标题中包含了四个方面的信息:一是事件的主人公 —— 我军,二是事件的内容 —— 南渡长江,三是渡江的兵力 —— 三十万,四是渡江的情况 —— 胜利。 2. “新华社长江前线二十二日二时电” 在新闻中叫什么?有何作用? 明确:这叫电头,是消息的重要组成部分。写一篇消息的开端,包括:通讯社名称、发报地点、时间。本篇消息是由新华社发稿,发报地点:长江前线。发报时间:二十二日二时。 3. 本文主体部分写了哪些内容?有什么特点? 明确:主要报道了中国人民