精品解析：山西省晋中市平遥县2023-2024学年四年级上学期期中语文试卷

2023-2024学年山西省晋中市平遥县四年级（上）期中语文试卷 一、认真阅读，美观书写。 1. 我是小小书法家，书写下列语句。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 ____________________ 二、基础知识，积累运用。 2. 让生字走进语境。 秋天到了，地里的zhuāng jia _______ chéng shú _______了。果园里，大串大串的pú táo_______缀满枝头，香甜诱人。巴掌大的叶子jūn yún_______地chóng dié _______在一起，整个架上不留一点kòng xì _______。果园主人xuǎn zé _______最好的zhāo dài _______我们。wēn hé _______的阳光照着，大家有说有笑，让人心里 nuǎn yáng yáng ________的…… 3. 给加点字选择正确读音。 （1）捡到的东西即使再喜欢也还________（hái huán）是要归还_________（hái huán）给失主的。 （2）奶奶告诉我，住在农户人家的麻雀________（qiǎo què）就叫家雀_________（qiǎo què）儿。 （3）星期天，姐姐在练习弹________（dàn tán）琴，弟弟在院子里玩弹________（dàn tán）弓。 4. 仿写词语、句子。 （1）牛（棚） 猫 _____ 蚁 _____ 羊 _____ 鸡 _____ （2）一（团）火 一 _____残阳 一 _____弓 一 _____风 一 _____隧道 （3）横七竖八 _________ _________（带数字的成语） （4）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 _______________ （5）花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 ____________________ 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 5. 临危不惧、义无反顾、左思右想、奋不顾身，都是形容勇敢的四字词语。（ ） 6. 叶圣陶在连续观察后，运用了“触”“巴”“拉”“贴”等动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。（ ） 7. “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，是与蟋蟀有关的诗句。（ ） 8. 黄帝根据植物的药性，总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》。（ ） 9. 积累填空。 （1）“腾云驾雾”让我想到了 （谁），我还可以用 （成语）来赞美他。 （成语）让我想到了诸葛亮，他是《 》（书名）中的人物，他还是 （成语）的。 我还知道类似的成语与相关人物，试着完成连线。 三顾茅庐 赵高 指鹿为马 勾践 凿壁借光 刘备 卧薪尝胆 赵括 纸上谈兵 匡衡 （2） ，千树万树梨花开。 可怜九月初三夜， 。 ，只缘身在此山中。 ，骚人阁笔费评章。 博学之， ，慎思之， ，笃行之。 最近的天气逐渐转凉了，这可真是“ ”。（填天气谚语） 10. 根据课文内容填空，并完成习题。 _______之少 _________（shǎo shào）女，名曰女娃。女娃游于东海，_________，_________，常 _____（衔 街）西山之木石，以堙于东海。 （1）填空并选择正确的音节和生字。 （2）这则文言文是《_________》，塑造了 ______________（填品质）的主人公形象。 三、认真读书，善于表达。 11. 同学们，读了许多中外神话故事之后，在班里组织一次神话故事交流会，同学们讲了许多精彩纷呈，多姿多彩的神话故事。如果你是主持人，请你对本次读书交流会进行总结。 ____________________ 四、阅读理解，回答问题。 12. 课内阅读。 《一个豆荚里的五粒豆》片段 ①其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 ②“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” ③此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 （1）选文第一自然段运用了下面的哪种修辞手法 A. 设问 B. 夸张 C. 比喻 D. 排比 （2）选文通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，让我们懂得了什么道理？下列说法不恰当的一项是 A. 生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么。 B. 我们要爱护植物，要多用鲜花等植物来装扮我们的小天地。 C. 如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实、更美好。 D. 生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。 （3）“想飞进太阳里”，最后“却落到水沟里”的那粒豌豆自己认为最了不起。其性格特点是 A. 随遇而安，理想远大 B. 充满自信，理想远大 C. 妄自尊大，自高自傲 （4）小女孩“快乐地微笑着”，她可能在想些什么？ ____________________ 13. 课外阅读。 天鹅 ①我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。 ②初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会 （惊动 惊吓）它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。 ③它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是 （独特 特别）的，纯洁，娴静，又深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我 （想象 猜想）它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅。 ④但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。 （1）从文章中找出下列词语的近义词。 注视——_______ 衬托——_______ 猜测——_______ 的确——_______ （2）在文中括号里选择恰当的词语。 （3）用“——”画出描写天鹅羽毛的句子。 （4）填空。 “我”是在 ________见到天鹅的。初见时，“我”惊呆了。天鹅的美表现在它的 _______、_______、_______。 （5）在描写天鹅的形象之后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写对表现天鹅的特点有什么作用？ ____________________ 五、生活体悟，习作表达。 14. 你喜欢卡通人物吗？假如有一天，你最喜欢的卡通人物出现在你面前，你们之间会发生哪些有趣的事情呢？请你以“我和 的故事”为题，根据卡通人物的性格特点，发挥想象，写一个既有意义又好玩的故事吧！不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年山西省晋中市平遥县四年级（上）期中语文试卷 一、认真阅读，美观书写。 1. 我是小小书法家，书写下列语句。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 ____________________ 【答案】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的，所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。本题注意“移、渐、贯、翻、滚、墙”的正确书写。 二、基础知识，积累运用。 2. 让生字走进语境。 秋天到了，地里的zhuāng jia _______ chéng shú _______了。果园里，大串大串的pú táo_______缀满枝头，香甜诱人。巴掌大的叶子jūn yún_______地chóng dié _______在一起，整个架上不留一点kòng xì _______。果园主人xuǎn zé _______最好的zhāo dài _______我们。wēn hé _______的阳光照着，大家有说有笑，让人心里 nuǎn yáng yáng ________的…… 【答案】 ①. 庄稼 ②. 成熟 ③. 葡萄 ④. 均匀 ⑤. 重叠 ⑥. 空隙 ⑦. 选择 ⑧. 招待 ⑨. 温和 ⑩. 暖洋洋 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稼”“葡”“叠”“隙”“暖”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给加点字选择正确读音。 （1）捡到的东西即使再喜欢也还________（hái huán）是要归还_________（hái huán）给失主的。 （2）奶奶告诉我，住在农户人家的麻雀________（qiǎo què）就叫家雀_________（qiǎo què）儿。 （3）星期天，姐姐在练习弹________（dàn tán）琴，弟弟在院子里玩弹________（dàn tán）弓。 【答案】 ①. hái ②. huán ③. què ④. qiǎo ⑤. tán ⑥. dàn 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）“还”读“hái”时，表示依然、仍旧、更等意思；读“huán”时，表示返回、归还、回报等意思。 在“捡到的东西即使再喜欢也还是要归还给失主的”这句话中，第一个“还”表示依然，读“hái”，第二个“还”表示归还，读“huán”。 （2）“雀”读“què”时，指鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫，特指“麻雀”，泛指小鸟；读“qiǎo”时，用于一些口语词，如“家雀儿”。 “麻雀”的读音是“má què”。意思是一种小型鸟类，体型小巧，羽毛一般呈棕、黑色的斑杂状，多生活在人类居住的地方。 “家雀儿”的读音是“jiā qiǎor”。通常指麻雀，因经常在农户人家附近活动而得名。 （3）“弹”读“dàn”时，指可以用力发射出去的小丸，装有爆炸物可以击毁人、物的武器；读“tán”时，表示用手或工具拨动而发射出去，也指检举违法失职的官吏。 在“星期天，姐姐在练习弹琴，弟弟在院子里玩弹弓”这句话中，第一个“弹”表示用手指拨动乐器发音，读“tán”，第二个“弹”表示装有弹性物质可以发射小丸的工具，读“dàn”。 4. 仿写词语、句子。 （1）牛（棚） 猫 _____ 蚁 _____ 羊 _____ 鸡 _____ （2）一（团）火 一 _____残阳 一 _____弓 一 _____风 一 _____隧道 （3）横七竖八 _________ _________（带数字的成语） （4）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 _______________ （5）花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 ____________________ 【答案】 ①. 窝 ②. 穴 ③. 圈 ④. 舍 ⑤. 道 ⑥. 张 ⑦. 阵 ⑧. 条 ⑨. 五湖四海 ⑩. 九牛二虎 ⑪. 数学难吗？其实不难。 ⑫. 小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳。 【解析】 【详解】本题考查仿写词语和句子。 （1）根据“牛棚”可知，括号内应填动物的居处，因此为“猫窝”“蚁穴”“羊圈”“鸡舍”。 （2）根据“一团火”可知，此处需填上合适的量词。 “残阳”意思是将落的太阳，与“道”搭配； “弓”意思是射箭或发弹丸的器械，与“张”搭配； “风”意思是空气流动的现象，与“阵”搭配； “隧道”意思是埋置于地层内的工程建筑物，与“条”搭配。 （3）带数字的成语有“十万火急”“四分五裂”“八面玲珑”“三番五次”“十全十美”等。 （4）根据“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”可知，此句使用了设问的修辞手法。学生在仿写时，也需用上设问的修辞手法，并在“回答”中用上“原来”一词。 “原来”意思是在过去一向。 示例：小狗为什么不迷路呢？原来奇妙之处就在于它的鼻子。 （5）根据“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。”可知，此句为对花牛的动作描写以及细节描写。学生在仿写时也需用上这两种描写方式。 示例：鱼儿在溪中游，小尾巴摆得悠悠然。 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 5. 临危不惧、义无反顾、左思右想、奋不顾身，都是形容勇敢的四字词语。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 “临危不惧”指面临着危险从容不迫，毫不畏惧。“义无反顾”指为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危。都是形容勇敢的四字词语。而“左思右想”的意思是多方面想了又想，主要形容思考的状态，不是形容勇敢。 故题干说法错误。 6. 叶圣陶在连续观察后，运用了“触”“巴”“拉”“贴”等动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《爬山虎的脚》中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程，由此可以看出作者的观察细致入微，而且连续观察的时间很长。 故题干表述正确。 7. “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，是与蟋蟀有关的诗句。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘了儿童在深夜挑灯捉蟋蟀的情景，勾起了诗人对童年生活的回忆，同时也流露出诗人自身的羁旅相思之愁。诗中的“挑促织”指的是捉蟋蟀。题目表述正确。 8. 黄帝根据植物的药性，总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 炎帝（神农氏）根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。最后，他总结经验，写出了一部药学著作《本草经》，因此炎帝（神农氏）又被成为医药之神。 故题干表述错误。 9. 积累填空。 （1）“腾云驾雾”让我想到了 （谁），我还可以用 （成语）来赞美他。 （成语）让我想到了诸葛亮，他是《 》（书名）中的人物，他还是 （成语）的。 我还知道类似的成语与相关人物，试着完成连线。 三顾茅庐 赵高 指鹿为马 勾践 凿壁借光 刘备 卧薪尝胆 赵括 纸上谈兵 匡衡 （2） ，千树万树梨花开。 可怜九月初三夜， 。 ，只缘身在此山中。 ，骚人阁笔费评章。 博学之， ，慎思之， ，笃行之。 最近的天气逐渐转凉了，这可真是“ ”。（填天气谚语） 【答案】（1）孙悟空 神通广大 神机妙算 三国演义 未卜先知 （2）忽如一夜春风来 露似真珠月似弓 不识庐山真面目 梅雪争春未肯降 审问之 明辨之 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】本题考查经典名著、成语、名篇名句默写与理解以及谚语。 （1）首先分析“腾云驾雾”这个词的特点，通常会让人联想到具有神奇本领、能够在天空中飞行的人物，比如神话中的孙悟空、二郎神等。然后思考可以用来赞美这个人物的成语，一般会从其本领高强、勇敢无畏等方面去选择。对于诸葛亮，“足智多谋”“神机妙算”等成语能体现他的智慧，再明确他是《三国演义》中的重要人物，接着从他的智慧、忠诚等方面去选择形容他的其他成语，例如“忠心耿耿”。 “三顾茅庐”的主人公是刘备，刘备为请诸葛亮出山，三次前往诸葛亮的住处拜访。 “指鹿为马”的主人公是赵高，赵高为了试探大臣们对他的忠诚度，故意将鹿说成马。 “凿壁借光”的主人公是匡衡，匡衡因家中贫穷，在墙壁上凿洞借邻居家的灯光读书。 “卧薪尝胆”的主人公是勾践，勾践被吴王夫差打败后，卧薪尝胆，最终复国。 “纸上谈兵”的主人公是赵括，赵括熟读兵书，但缺乏实战经验，在长平之战中大败。 （2）书写时注意“忽”“露”“庐”“降”“辨”“寒”的正确写法。 “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”这句谚语的意思是随着秋雨一场场地下，天气会越来越冷，下到十场秋雨的时候，就到了需要穿棉衣来保暖的时候了。它生动地反映了秋季天气变化的规律，与题干中天气逐渐转凉的情境相契合。 10. 根据课文内容填空，并完成习题。 _______之少 _________（shǎo shào）女，名曰女娃。女娃游于东海，_________，_________，常 _____（衔 街）西山之木石，以堙于东海。 （1）填空并选择正确的音节和生字。 （2）这则文言文是《_________》，塑造了 ______________（填品质）的主人公形象。 【答案】 ①. 炎帝 ②. shào ③. 溺而不返 ④. 故为精卫 ⑤. 衔 ⑥. 精卫填海 ⑦. 持之以恒、艰苦奋斗。 【解析】 【详解】本题考查对多音字和对文章内容的理解。 书写时注意“帝”“溺”“精”的正确写法。 （1）“少”是多音字，当读音为shǎo时，表示数量小；当读音为shào时，表示年幼，年轻。 “炎帝之少女”意思是炎帝有个小女儿。句子中的“少”读shào。“常 （衔 街）西山之木石，以堙于东海。”这里选填“衔”字，用作动词，表示“用嘴含着、叼着”。 （2）这则文言文是《精卫填海》，这篇文言文的故事告诉我们，要想实现梦想，必须坚持到底。这个故事中的精卫鸟，虽然体型渺小，却有着坚定的决心和毅力，面对浩瀚的大海，它不畏艰难，持续不断地用小石子填充。这种坚忍不拔的精神，告诉我们即使遇到再大的困难和挫折，也要坚强面对，持之以恒。只有坚持不懈，我们才能像精卫一样，克服种种困难，实现自己的梦想。 三、认真读书，善于表达。 11. 同学们，读了许多中外神话故事之后，在班里组织一次神话故事交流会，同学们讲了许多精彩纷呈，多姿多彩的神话故事。如果你是主持人，请你对本次读书交流会进行总结。 ____________________ 【答案】同学们，本次神话故事交流会大家畅所欲言，谈神话故事起源，谈神话故事人物形象，谈神话故事特点。同时，也分享了读书的快乐和收获。相信这次神话故事交流会会让大家对神话故事更加喜爱。最后，希望大家把读书当成一种习惯，让书香伴自己成长。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 首先表达对同学们参与的感谢，然后回顾交流会上的精彩故事及亮点，接着阐述神话故事的意义和价值，最后鼓励同学们继续阅读神话故事。 示例：亲爱的同学们，这次神话故事交流会非常成功，感谢大家的积极参与。我们听到了许多精彩的神话故事，如勇敢的赫拉克勒斯、智慧的女娲等。神话故事让我们领略了古人的想象力和创造力，也让我们感受到了不同文化的魅力。希望大家继续阅读神话故事，在神话的世界里汲取更多的智慧和力量。 四、阅读理解，回答问题。 12. 课内阅读。 《一个豆荚里的五粒豆》片段 ①其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 ②“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” ③此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 （1）选文第一自然段运用了下面的哪种修辞手法 A. 设问 B. 夸张 C. 比喻 D. 排比 （2）选文通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，让我们懂得了什么道理？下列说法不恰当的一项是 A. 生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么。 B. 我们要爱护植物，要多用鲜花等植物来装扮我们的小天地。 C. 如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实、更美好。 D. 生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。 （3）“想飞进太阳里”，最后“却落到水沟里”的那粒豌豆自己认为最了不起。其性格特点是 A. 随遇而安，理想远大 B. 充满自信，理想远大 C. 妄自尊大，自高自傲 （4）小女孩“快乐地微笑着”，她可能在想些什么？ ____________________ 【答案】（1）A （2）B （3）D （4）小女孩可能在想：“豌豆花可真美啊！因为有了它的陪伴，我不再孤单。我也要像它一样茁壮成长，我一定能走到温暖的阳光中去！” 【解析】 【小问1详解】 本题考查修辞手法的掌握。 选文第①自然段中“其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了……”运用了设问的修辞。先提出问题“其余的几粒豌豆呢？”再回答。设问是自问自答或提出问题不需回答的修辞方式。它能强调问题，引人注意，发人深思。 故选A。 【小问2详解】 本题考查对选文中心主旨的把握。 选文通过第五粒豌豆和其余四粒豌豆的对比，告诉我们生命是可贵的，但其价值不在于你索取了什么，而是要是用自己的生命去创造价值，只有乐于付出，生活才会变得更充实、更美好。由此可知，ACD三项说法正确。 B. 选文主要通过豌豆的不同遭遇和结局，强调生命的价值在于付出和创造价值，而不是装扮环境。 故选B。 【小问3详解】 本题考查分析人物形象。 这粒豌豆最初有着飞向太阳的伟大梦想，但最终却落到了水沟里。尽管如此，它仍然认为自己是最了不起的。这种自我评价与其实际的成就和境遇形成了鲜明的对比，揭示了其性格中的妄自尊大和自高自傲的特点。这种性格特点体现在它对自己的过高评价，以及对自身境遇的不切实际的乐观态度上‌。 故选C。 【小问4详解】 本题考查对人物心理的揣摩。 从选文最后一段“顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着”可知，小女孩看到豌豆花时的心情一定很开心，就可以围绕小女孩感叹豌豆花美，自己要茁壮、健康成长进行作答。 例如：谢谢你小豌豆，你长大了我的病也好了，有了你的鼓励才有现在的我，以后我要向你学习，帮助鼓励更多的人。 13. 课外阅读。 天鹅 ①我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。 ②初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会 （惊动 惊吓）它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。 ③它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是 （独特 特别）的，纯洁，娴静，又深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我 （想象 猜想）它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅。 ④但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。 （1）从文章中找出下列词语的近义词。 注视——_______ 衬托——_______ 猜测——_______ 的确——_______ （2）在文中括号里选择恰当的词语。 （3）用“——”画出描写天鹅羽毛的句子。 （4）填空。 “我”是在 ________见到天鹅的。初见时，“我”惊呆了。天鹅的美表现在它的 _______、_______、_______。 （5）在描写天鹅的形象之后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写对表现天鹅的特点有什么作用？ ____________________ 【答案】（1） ①. 凝视 ②. 映衬 ③. 猜想 ④. 确实 （2）惊动 独特 猜想 （3）白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。 （4） ①. 沼泽地 ②. 高傲 ③. 纯洁 ④. 娴静 （5）还写了发黑的沼泽、枯萎的苇子这些景物，是为了形成对比，更衬托出天鹅那圣洁的美。 【解析】 【小问1详解】 本题考查近义词辨析。 “注视”指注意地看。从第①段“初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈”可以看出，这里“凝视”即表示注意地看，与“注视”意思相近。 “衬托”指为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。从第③段“不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色”可以看出，“映衬”在这里起到了突出白色天鹅的作用，与“衬托”意思相近。 “猜测”指推测；凭想象估计。从第③段“我猜想它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅”可以看出，“猜想”在这里表示凭想象估计天鹅的身份，与“猜测”意思相近。 “的确”表示十分肯定。从第③段“但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅”可以看出，“确实”在这里表示十分肯定天鹅的身份，与“的确”意思相近。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 “惊动”意思是举动影响旁人，使吃惊或受侵扰。“惊吓”因意外的刺激而害怕。第②段“我” 怕自己的呼吸对美丽的天鹅造成影响的情境。故选“惊动”。 “独特”意思是独一无二的，单独具有的，与众不同的。“特别”意思是不一般，与众不同；格外；特地，特意。第③段强调天鹅的美是独一无二的，与其他飞禽的美完全不同，能更好地体现天鹅美的特殊性。故选“独特”。 “想象”意思是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。“猜想”意思是猜测、推测。第③段“我” 在看到天鹅与沼泽地在一起时，心中对天鹅的身份产生怀疑，此时更多的是在头脑中构建一种可能性，即推测它也许是走散的鹅。故选“猜想”。 【小问3详解】 本题考查找寻关键句子。 描写天鹅羽毛的句子在第②段：“白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。” 作者在初见天鹅时，对天鹅的美丽感到惊叹，随后具体描写了天鹅的羽毛。将天鹅的羽毛比作白瓷，突出了羽毛的洁白和光滑，“没有一丝杂质” 进一步强调了羽毛的纯净。“就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿” 运用了夸张的手法，形象地表现出天鹅羽毛的光滑程度，让人能够直观地感受到天鹅羽毛的独特之美。 【小问4详解】 本题考查文章内容理解。 从第①段“我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。”可以明确看出“我”见到天鹅的地点。 从第③段“它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的，纯洁，娴静，又深沉。”这里描述了天鹅悠然浮在水面的姿态，给人一种高傲、不随波逐流的感觉，同时明确提到了天鹅的美是纯洁、娴静的。它不被周围发黑的沼泽地和枯败的苇子所影响，展现出一种独特的气质，这种气质中蕴含着高傲、纯洁与娴静。 【小问5详解】 本题考查文章内容理解。 从第③段“发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色”和第④段“它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色”可以看出在描写天鹅的形象之后，作者又写了天鹅周围的发黑的沼泽地、枯败的苇子、深远的秋天的田野等景物。 这样写对表现天鹅的特点有以下作用： 对比衬托：通过描写发黑的沼泽地和枯败的苇子这些不美好的景物，与美丽的天鹅形成鲜明对比，衬托出天鹅的纯洁、美丽。即使在恶劣的环境中，天鹅的美依然不受影响，反而更加突出了它的独特和高贵。 丰富意境：写深远的秋天的田野，丰富了画面的意境，使天鹅的形象更加立体。天鹅眺望田野的姿态，展现出它的优雅、深沉，以及对周围环境的超脱，进一步强化了天鹅高傲、纯洁、娴静的特点。 五、生活体悟，习作表达。 14. 你喜欢卡通人物吗？假如有一天，你最喜欢的卡通人物出现在你面前，你们之间会发生哪些有趣的事情呢？请你以“我和 的故事”为题，根据卡通人物的性格特点，发挥想象，写一个既有意义又好玩的故事吧！不少于350字。 【答案】例文： 我和孙悟空的故事 我一直对《西游记》里的孙悟空崇拜不已，他神通广大、勇敢无畏。 有一天，我正在家里看《西游记》的动画片，突然一道金光闪过，孙悟空竟然出现在我的面前。他身穿金甲，头戴金冠，手持金箍棒，威风凛凛。我激动得差点跳起来，结结巴巴地说：“孙……孙悟空，你怎么来了？”孙悟空挠挠头说：“俺老孙在花果山待得无聊，出来逛逛，没想到就到了你这儿。” 我赶紧带着孙悟空参观我的家。他对一切都充满了好奇，一会儿摸摸电视，一会儿看看冰箱。当他看到我书桌上的游戏机时，眼睛一亮，说：“这是啥玩意儿？”我教他玩游戏，孙悟空学得很快，不一会儿就玩得不亦乐乎。 接着，我们来到了外面。看到马路上拥堵的车辆，孙悟空皱起了眉头，说：“这是咋回事？俺老孙去看看。”他一个筋斗云飞到了空中，观察了一会儿后，回来对我说：“这些铁盒子走得太慢了，看俺老孙的。”他拔下一根毫毛，吹了一口气，变出了一条宽阔的道路，车辆瞬间畅通无阻。人们都惊讶地看着这一幕，纷纷鼓掌。 后来，我们又去了公园。看到有人在欺负一只流浪狗，孙悟空大怒，冲过去教训了那个人。他还用法术给流浪狗变出了食物和一个温暖的小窝。我看着孙悟空的举动，心中充满了敬佩。 这一天，我和孙悟空一起做了很多有意义的事情。他的勇敢和善良深深地感染了我，我也明白了只要有一颗正义的心，就能帮助更多的人。孙悟空临走时，对我说：“俺老孙还会再来找你的。”我期待着下一次和他的相遇。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇半命题想象作文。题目要求围绕自己喜欢的卡通人物展开故事，重点在于根据卡通人物的性格特点去想象与他们之间发生的有趣且有意义的事情。 二、立意。 通过与卡通人物的互动，展现积极向上的价值观，如勇敢、善良、团结、友爱等，同时让读者在阅读故事的过程中感受到快乐和启发。 三、写作思路。 开头：用开门见山的方式直接点明自己最喜欢的卡通人物。 中间：根据卡通人物的性格特点展开情节。比如，如果是哆啦A梦，可以描述他用各种神奇道具帮助自己解决难题或者实现梦想。在故事中加入一些冲突和挑战，让情节更加跌宕起伏。例如，在帮助别人的过程中遇到困难，然后和卡通人物一起想办法克服。注重细节描写，让读者能够更好地感受到故事的趣味性。可以描写卡通人物的表情、动作、语言等，增强画面感。 结尾：总结故事的主题，表达自己从与卡通人物的经历中所获得的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $