4.1 人的认识从何而来 练习-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

强化练31　人的认识从何而来 一、选择题 1．(2023·南通高三统考)有科学家做了一个科学探究实验，其实验的形式、结构如下表。该科学家通过科学探究实验成功得出结论：A与a有因果联系。要取得科学实验成功，必须(　　) 场合 先行情况 被研究对象的变化 (1) A1，B，C a1，b，c (2) A2，B，C a2，b，c (3) A3，B，C a3，b，c …… …… …… (n) An，B，C an，b，c ①推动自在联系向人为联系的转化 ②着重抓住事物发展的内部矛盾 ③把握好矛盾的绝对和相对的关系 ④推动感性认识深化为理性认识 A．②④ B．③④ C．①② D．①③ 2．(2023·河北高考)同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明(　　) ①认识具有主体差异性 ②认识是一个无限发展的过程 ③认识是主体对客体的能动反映 ④认识根源于主体独特的内心感受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(2023·安徽高三联考)为优化配置水资源的总体格局，“引汉济渭”工程从长江最大支流汉江引水，穿过百里秦岭隧洞，最终补给给黄河最大支流渭河。2023年7月17日，引汉济渭工程正式向西安通水，汉江清流穿越秦岭润泽关中地区的美好愿望成为现实，长江与黄河实现“牵手”。这一成就的取得进一步佐证了(　　) ①实践是主观见之于客观的直接现实性活动 ②人的意识活动能够能动地改造客观自然界 ③人能够根据自身需要建立自在事物的联系 ④系统优化有助于更好地实现事物的价值 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 4．(2024·武汉高三联考)糖是人体所需能量的主要来源，人工合成糖是近年来科学界孜孜以求的方向。著名学术期刊《科学通报》2023年8月15日刊发最新研究成果显示，中国科学家在实验室内实现了从二氧化碳到糖的精准全合成，人工合成糖迈出关键一步。这一成果提供了一种灵活性、多功能性和高效性的糖合成路线，为绿色化学打开了一扇门。这表明(　　) ①实践具有主观能动性和社会历史性 ②科学研究是推动认识发展的根本动力 ③认识从实践中来并最终回到实践中去 ④只有理性认识才能正确地指导实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．(2024·邢台高三期中)国家所需，科研所向。科学研究要在未知世界里寻找自然、社会运行的密码，是一项自由探索的工作。但我们必须要将国家进步和个人发展有机结合起来，把过去想干什么就干什么、能干什么就干什么转变为国家需要我干什么我就干什么。从认识论的角度看，这表明(　　) ①实践是一种有目的、有意识的活动 ②人类认识是无限发展的 ③科研活动要服从和服务于实践的需要 ④真理是相对于特定的过程来说的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(2023·湖北高三联考)想要做好调查研究，就要做到从群众中来、到群众中去。从脚下的泥土中感受民生，在老乡的房檐下感受民情。只有将自己真正地放在群众中，才能听到“高台”中听不到的“民声”，看到“阁楼”中看不到的民情，感受到文字中体现不出的民意。这主要是强调(　　) A．实践是获得真理性认识的唯一来源 B．实践是检验认识的真理性的唯一标准 C．社会实践活动具有社会历史性特征 D．来自别人的间接经验没有实践价值 7．(2023·广东高三联考)党的历史经验不是从天上掉下来的，也不是从书本上抄下来的，更不是从别的国家照搬过来的，而是党团结带领人民历经千辛万苦、饱经雨雪风霜、付出各种代价，在长期的探索、实践、奋斗、创造中积累下来的，饱含着成败和得失，凝结着鲜血和汗水，充满着智慧和勇毅。党的历史经验形成过程说明了(　　) ①正确的认识是从历经千辛万苦的实践中得来的 ②实践是认识的目的，真理要用到指导实践中来 ③经过实践检验的认识对实践才有一定指导作用 ④实践是认识发展的动力，实践推动认识的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．医药产业是新一轮国家实力竞争的焦点领域之一。站在新起点上，我国改革医药政策，推动生物医药研发，但随之而来的医药腐败问题也不容忽视。2023年7月28日，中央纪委国家监委发布消息称，纪检监察机关配合开展全国医药领域腐败问题集中整治工作动员部署视频会议在北京召开，深入开展医药行业全领域、全链条、全覆盖的系统治理，维护医药卫生体制改革成果，加强医药行业建设，通过反腐“治病救人”。对此，下列理解正确的是(　　) ①实践不断产生新问题，推动人们进行新探索 ②实践是认识的目的，正确的认识促进实践的发展 ③保持未来趋势与产业政策的一致是推动发展的关键 ④医药研发是关系医药产业发展的重要探索性思维活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．科学家利用“中国天眼”FAST发现了一个轨道周期仅为53分钟的脉冲星双星系统，是目前发现的轨道周期最短的脉冲星双星系统，从观测上证实了蜘蛛类脉冲星从“红背”向“黑寡妇”系统演化的理论。由此可见(　　) ①科学探索发现来源于认识的不断拓展与延伸 ②有关宇宙的科学认识可以超越社会历史条件 ③先进的认识工具能够推动人类认识不断深化 ④科学实验是具有能动性、客观性的实践活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．(2023·江苏高考)动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明(　　) ①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界 ②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 ③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用 ④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．漫画《学用脱节》启示我们(　　) ①实践是认识的来源，我们应该先实践 ②学习与实践相互联系，我们不能割断学习与实践之间的联系 ③实践是认识的目的，我们要学以致用 ④实践是检验真理的唯一标准，我们应该在实践中检验学习的内容 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．(2024·陕西高三联考)试验示范田是良田、良种、良技、良机、良制有机结合的典范。这是实现高产的重要原因。高产试验示范田是农业科技成果转化和孵化的重要平台。既要为科技种田“打样儿”，也要为发挥辐射作用“搭台”。要进一步端牢端稳端好中国饭碗，需要把试验示范区的“专家田”变为“农民田”，把“专家产量”变为“农民产量”。从哲学角度说，变“专家田”为“农民田”就是(　　) ①让认识从实践中来再回到实践中去 ②正确处理矛盾普遍性与特殊性的关系 ③事物量变——质变——新的量变的过程 ④在矛盾特殊性原理指导下分析普遍性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．2023年全国两会上，代表委员们的建言献策经过汇总组整理分类，第二天就会转交给相关部门，各部门在三个工作日内及时作出回应并建立台账跟踪督办，使代表委员的真知灼见更好地转化为政府工作的实招和硬招。“真知灼见”转化为“工作的实招和硬招”(　　) ①是发挥主观能动性的前提和基础 ②是用正确的认识指导实践的过程 ③做到主观与客观具体的历史的统一 ④体现出普遍联系向具体联系的转化 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 二、非选择题 14．阅读材料，回答下列问题。 在我国多项政策支持研学旅行、义务教育“双减”的背景下，暑假期间，让孩子“出门看世界”的研学旅游市场空前火热，家长们带着孩子走向祖国大好河山，在各式各样别开生面的研学旅程中，收获不同于书本的知识与感悟。但同时相关问题也随之出现：在定价方面，研学市场缺乏统一标准，一些机构把普通的夏令营包装成“高大上”的游学项目，溢价极高；在体验内容上，一些研学团的实际服务与广告承诺严重不符，甚至存在“游大于学”“游而不学”的情况，让消费者花了大价钱却得不到宣称的服务；更让人担忧的是，一些机构在格式合同中设立霸王条款，要求学生和家长为自身的财务损失、人身伤害负全责，一旦孩子安全发生问题，有效维权成为难题。 运用认识与实践的相关知识分析“研学热”的原因。 15．阅读材料，完成下列要求。 2023年8月15日，我国迎来了首个全国生态日。全国生态日的设立，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对生态文明建设的高度重视。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设作为关系中华民族永续发展的根本大计，将生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局，以习近平生态文明思想为根本遵循，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，开展一系列根本性、开创性、长远性工作，推动我国生态文明建设实现由重点整治到系统治理的重大转变、由被动应对到主动作为的重大转变、由全球环境治理参与者到引领者的重大转变、由实践探索到科学理论指导的重大转变，我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。新时代我国生态文明建设从理论到实践都发生历史性、转折性、全局性变化，美丽中国建设迈出重大步伐。 如今，在全党和全国人民的努力下，人与自然和谐共生成为全社会的共同认识，绿水青山就是金山银山成为亿万人民的共同理念，绿色循环低碳发展成为各地区各部门的共同行动。这充分表明，只要我们坚持以习近平生态文明思想为指导，把每个人的积极性主动性创造性充分调动起来，激发起全社会共同呵护生态环境的内生动力，不断增强全民生态环境保护的思想自觉和行动自觉，就一定能够汇聚全面推进美丽中国建设的强大合力，谱写新时代生态文明建设新篇章。 结合材料，运用实践与认识的辩证关系，分析习近平生态文明思想的时代价值。 参考答案 1．B　[科学实验作为实践的基本形式之一，本身就是推动自在联系向人为联系转化的过程，这不是科学实验取得成功的条件，①排除。材料中比对先行情况和被研究对象的变化的过程，着重把握的是事物之间的矛盾，而不是事物内部矛盾，②排除。] 2．B　[面对同样的长江、明月，不同的主体对长江、明月的认识和反映是有所不同的，这说明认识是主体对客体的能动反映，认识具有主体差异性，①③符合题意。题干强调认识的主体差异性，不体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。实践是认识的来源，④错误。] 3．B　[人能够能动地改造客观自然界，②排除。人不能够根据自身需要建立自在事物的联系，自在事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，③排除。] 4．A　[实践是推动认识发展的动力，科学研究不等同于实践，②错误。正确的认识才能正确指导实践，理性认识不一定正确，④错误。] 5．B　[材料强调的是科学实验的实践活动，未体现人类认识是无限发展的，②不符合题意。材料强调实践具有目的性，未体现真理是相对于特定的过程来说的，④不符合题意。] 6．A　[从脚下的泥土中感受民生，在老乡的房檐下感受民情，告诉我们要从实践中获得正确的认识，A符合题意。B、C不符合题意。D否定了间接经验对实践的反作用，排除。] 7．B　[材料强调党的经验来自实践，并没有强调实践是认识的目的，②不选。认识对实践都具有指导作用，③不选。] 8．A　[物质决定意识，要求主观符合客观，应该是保持产业政策与未来趋势的一致性，③错误。医药研发是关系医药产业发展的重要探索性活动，既有思维活动，也有实践活动，④错误。] 9．D　[实践是认识的来源，①错误。科学认识要受社会历史条件的制约，在一定历史条件下的正确认识才是科学的认识，②错误。] 10．B　[题干没有涉及检验认识是否具有真理性，②不选。题干体现的是认识的发展，没有体现理论对社会实践的反作用，③不选。] 11．B　[漫画主要强调学习应该与实践结合，而不是实践与认识的先后关系，也未涉及检验认识是否正确的问题，①④不符合题意。] 12．A　[材料主要强调的是要将理论成果付诸实践，提高农业产量，体现的是实践与认识的关系，未体现质量互变规律，故③不选。矛盾的普遍性与特殊性相互联结，要在矛盾普遍性的指导下分析矛盾的特殊性，④错误。] 13．C　[尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，①错误。联系具有普遍性、客观性，人们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系，“普遍联系向具体联系的转化”说法不准确，④排除。] 14．(1)感性认识是在实践中获得，理性认识依赖于感性认识，通过研学游能收获并深化知识和感悟。 (2)实践具有主观能动性，是人们有目的、有意识的活动。研学游作为一种实践活动，能实现加深对书本知识的认识、收获人生感悟的目的，因此空前火热。 (3)实践是认识发展的动力。通过实践活动提高认识能力，改造自己的主观世界，提高判断和推理的能力，通过研学活动能够提升学生的认识水平，锻炼其自身的能力。 15．(1)实践是认识的基础。实践是认识的来源、动力、目的和检验认识的真理性的唯一标准。习近平生态文明思想来源于我国生态文明建设实践，适应了生态文明建设实践的发展需要，为新时代生态文明建设提供了指导思想和根本遵循，是经受实践检验的真理性认识。 (2)认识反作用于实践。正确的认识促进实践的发展。习近平生态文明思想是对生态文明建设的规律性认识和科学总结，指导我国生态文明建设实践取得了重大成就。 学科网（北京）股份有限公司 $$