音乐家故事（教案）-2023-2024学年人教版（2012)音乐六年级下册

音乐家故事 一、 学习目标 （一） 聆听《金蛇狂舞》感受、体验其音乐情绪，认识作品所表现的社会生活内容，知道作品所体现的社会价值及艺术价值。 知识：①介绍光未然作词，冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》    ②作品创作的年代、背景    ③“人民音乐家”冼星海   能力：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。 （二）情感：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学 （三） 了解聂耳这位年轻的革命音乐家的高贵品格及伟大贡献。 （四） 初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。 二、 教学重难点 重点：聆听分析《金蛇狂舞》和《黄河大合唱》，把握作品情绪和情感的基础上，了解革命音乐家聂耳的伟大贡献及我国新音乐文化的历史。 难点：认识作品所表现的生活内容既体现出的艺术价值和社会价值。 三、 教学内容的安排 （一） 将《黄河大合唱》作为重点教学内容，聆听并学唱。 （二） 欣赏器乐曲《金蛇狂舞》。 （三） 冼星海聂耳的其他代表性声乐作品及相关知识介绍内容。 （四） 教学过程： 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 引出本课教学内容 演唱《国歌》、《卖报歌》，问： 你们知道这两首歌的作者是谁吗？今天我们就来学习一下。 集体随老师演唱 回答 自然导入，引起学生关注，明确学习目标 二、展开： 了解作者生平及音乐作品 聂耳生平介绍 (一) 生活年代 （1912—1935）云南玉溪县人。 (二) 音乐作品 一生共创作有37首歌曲 认真听对聂耳的人生有一初步认识 作笔记，了解作品概况 进一步展开教学活动，激发学生兴趣。 三、深入： 聆听、学唱音乐作品 分析作品音乐风格 了解作品艺术价值。 《金蛇狂舞》 1、 作品简介 １９３４年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》。 2、 播放音乐 《金蛇狂舞》 （三）总结聂耳作品 的特点 1、 内容：反映工人阶级生活和斗争。 2、 进行曲风格的爱国歌曲 仔细听，感受作品的魅力。 了解作品的创作背景 集体学唱 听 随琴练唱 有感情放声歌唱 了解作品的创作 欣赏作品《金蛇狂舞》，感受作品的魅力。 以高昂的革命热情，揭露了社会的矛盾，唱出了大众的心声。给人民带来了力量，带来了光明。他为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了坚实的基础。 聆听，思考 感受音乐作品魅力 归纳总结 四、拓展： 交流、表演展示 （一） 分组用不同 形式对《金蛇狂舞》进行表演展示。 （二） 交流   从聂耳身上我们学到了什么？ 分组活动， 展示表演才能。 各抒己见，发表自己的看法。 巩固所学知识，拓宽学习思路。 学科网（北京）股份有限公司 $$