第13课我的小天地——立体纸模型教学设计　 2024—2025学年人美版初中美术八年级上册

课题 我的小天地——立体纸模型 第1课时 课型 新授课 教学内容 学习居室环境设计的相关知识。按照本课所给的方法步骤进行居室环境设计。 用纸等材料制作居室环境立体模型。 教 学 目 标 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1、综合运用本单元学习的有关家居布置的知识，设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。在设计过程中，人世造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。 2、收集生活中居室设计的例子，分析家居布置的空间利用、个性展现等因素。在动手实践中，学习居室设计的方法与立体纸模型的制作方法。 3、通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中设计，提高审美品味。 重点 难点 重点：房间内部环境纸模型的设计与制作，包括家具与房间的尺寸比例知识，各种家居的尺寸、造型、制作与固定，以及总体色调与风格等方面。 难点：学生居室的审美情趣，包括品味、个性、居室布置的各种因素。 教学资源开发 多媒体设备、教材、PPT课件、图片。工具：刻刀、尺子、胶水。材料：废纸盒（鞋盒）、各色硬纸、软纸。 教 学 过 程 设 计 导入 讲授新课 课堂实践 巡视辅导 作业展示与评价 课堂小结 板书设计 家，是给我们带来安全、踏实和温馨的地方。在家里面总有一个属于我们自己的小天地，不管他面积大小，你总会把它布置的符合自己的心愿。 一、研讨 同学们可以说说自己的房间的布置，在设计上有什么特色？ 如果对你现在的房间不是很理想，也可以谈谈如何改进或畅享一下我的理想小天地。同学们可以通过网络来搜索自己的喜欢的居室设计的意向图片。（应用现代信息技术） 以小组为单位进行讨论，充分发表自己的意见。 看同学们积极性这么高，这节课就我们来设计属于自己的理想家居。同学们会想用什么表现形式表现？用画的形式（展示居室设计效果图）这节课就让我们用立体纸模型的形式来设计制作出属于自己的小天地（手里拿着自己设计的模型）。我的小天地——立体纸模型（板书） 二、欣赏图片(PPT课件、白板) 屏幕展示优秀的居室设计的图片。 在这之前我们一起来欣赏一些优秀的居室设计的图片……通过欣赏这些居室设计，同学们有什么感受？思考一下，将居室设计的实用、美观、舒适关键因素有哪些？ 布局——合理的空间布局：（1）平面图（2）满足功能：生活和学习 色彩——居室的主色调 造型——家具的造型设计 三、对教科书中居室设计立体纸模型分析 通过分析，了解居室空间中的设计是体现个人品位和喜好的。 （1）小摆设：台灯、相框、盆栽…… （2）小装饰：图片、小挂饰……. 四、居室设计制作方法和步骤（微课） 1、平面图。画出居室设计平面图，设定尺寸，按比例安排好家具的位置。 2、建立空间。用硬纸板（可用旧鞋盒代替）作出地面和两面墙组成的居室空间；也可做出俯视效果（四面墙，地面） 3、确定主色调，然后根据它选择合适的颜色的纸做家具和床生用品等。家具适合用硬纸板，织物宜用柔软的薄纸。 4、制作家具、台灯、画框和摆设等小件物品，要求制作干净、整洁、美观。 5、最后将它们按使用规律安排在合适的位置并固定，注意整体协调。 微课：立体纸模型，床的设计与制作。 五、小组合作，分工协作一个模型 组内讨论，确定制作的居室设计的整体风格，然后分工明确分工明确进行设计制作。注意不要过于最求细节完美，要把我居室的整体感觉。 展示要谈谈自己的想法，相互交流思想、提高语言表述能力。模型进行展示，一边拍成照片，利用电脑制作成课件，或利用电脑变化设计成色调进行展示。多采取学生感兴趣的方式进行。 小组代表阐述自己小组的构思，评选出最佳设计方案 六、评价标准 1、 学生居室布置的审美观 （1） 是否理解居室设计的各种因素：造型、色彩、布局。 （2） 是否认识居室设计的品味：个性化、情趣化、人文化。 2、 模型的制作 （1） 造型、布局合理性与审美性相结合。 （2） 色彩搭配协调性。 1、 学生自己总结，通过自己总结评价，能够反馈出学生对于本课知识的掌握程度，同时提高语言表达能力。 2、 教师总结，对于学生的总结予以评价和补充。明确本节课的学习内容。升华到感态度价值观方面。（使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品味。） 我的小天地——立体纸模型 1、学生居室设计的关键因素：布局（平面图）、造型、色彩 小摆设、小装饰。 2、居室立体纸模型的制作方法 （1）房间空间的制作方法 （2）家具的制作方法 课后 作业 教 学 后 反 思 领导检查签字： 学科网（北京）股份有限公司 $$