第二单“自然场景”（主题阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 『二上』第二单元主题阅读 知识点：体会识字的乐趣，感受大自然的丰富美妙，热爱自然，保护自然。 学习目标 ❶以大自然中的真实场景与事物，用喜闻乐见的歌谣形式，在多种语境支持下读准字音、认识并会写教材规定的生字词， ❷能在真实具体的生活情境中了解并恰当使用数量词，并用部件归类法识字，学会部首查字法。 ❸在了解不同树木的基本特点、学习有关动物及认识四季农事中，体会大自然的丰富美妙，感受农民辛苦分享其喜悦。 单元概览 本单元的人文主题是“自然场景”。本单元是识字单元，编排了《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》四篇课文。 教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近生活，体现了识字的多样性，课文编排富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化，通过本单元学习可以让学生亲近大自然，初步感受大自然的美好，对生活中的景物投以更多的关注，激发学生对大自然的喜爱之情。 阅读要素 本单元是识字单元，作为识字单元，在识字与写字方面的语文训练要素中承载着更为重要的职能。围绕“场景”“树木”“动物”“农事”四个识字主题，用贴近儿童生活的课文内容和朗朗上口的歌谣形式为载体，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。在学生具有一定运用已掌握的识字方法自主识字的基础上，在语文园地二重点安排“部首检字法查字典”教学活动，引导学生学习独立识字。“部首检字法”的教学活动基于学生学习中的真实情景，注重学生的探究体验和发现，重在激发学生自主识字的兴趣，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的习惯。 “形声字”的教学，学生在一年级上册初步接触了形声字，一年级下册第一单元《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点，并且在其后的《猜字谜》中借助青字族谜语巩固形声字识字效果。聚焦到二上第二单元来看，本单元对于形声字的学习要求是结合课文文字和图片线索，强调学生自主发现、探究、总结的学习过程，在创设的教学情景中理解形声字的形旁和声旁相结合的构字规律。 拓展提升 ★以“狐”为例，讲解部首查字法的步骤。 （1）确定部首，“狐”的部首是“犭”，数数“犭”的笔画，共三画。 （2）在“部首目录”的“三画”中找到“犭”部，看看对应的页码是多少。 （3）翻到“犭”所在的页码，在“检字表”中找到“犭”部，再数数“狐”字除去部首还有几画（五画），在“犭”部“五画”中找到“狐”字，看看“狐”字所在的正文页码。 （4）翻到正文页码，就可以找到“狐”字了。  一、（24-25二年级上·全国·同步练习）类文阅读。 四季儿歌 ①春天，迎春花吹着小铜号，桃花露出粉红的笑脸，梨花白得像雪…… ②夏天，荷花撑着小绿伞，石榴花燃起一团团火苗，美人蕉是个扎黄蝴蝶结的小姑娘…… ③秋天，桂花的香味老远就往鼻子里钻，菊花展开金色的花瓣，一串红是秋风娃娃的一串糖葫芦…… ④冬天还有花吗？寒风中，风雪里，你看，梅花开得正欢呢！ 1．冬天，望着盛开的梅花，我想到了“ ”这句诗。 2．下面对儿歌的理解正确的一项是（    ） A．“钻”字可以换成“进”，表达效果一样。 B．“欢”字写出了梅花开得正旺盛。 C．文中三处省略号很重复，可以换成句号。 D．冬天只有梅花开放。 【答案】 1．墙角数枝梅，凌寒独自开。 2．B 【难度】0.4 【解析】1．本题考查对诗句的掌握。 结合题干可知，本题应默写出描写冬季梅花盛开的诗句，结合积累进行作答。 本册语文园地一王安石的《梅花》一诗中的“墙角数枝梅，凌寒独自开”与题意相符，意思是那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。 2．本题考查对儿歌的理解。 A．结合儿歌第③自然段中“秋天，桂花的香味老远就往鼻子里钻”可知，句中的“钻”字形容描绘出桂花的香味非常浓郁，能够远距离传播，‌直接钻入人的鼻孔，换成“进”则没有这样的表达效果。本项理解错误。 B．结合第④自然段中“寒风中，风雪里，你看，梅花开得正欢呢”可知，句中的“欢”字形象地写出了梅花在寒风中依然开得旺盛，展现出其坚韧不拔的生命力和美丽。本项理解正确。 C．阅读文章可知，文中的三个省略号分别是对春、夏、秋三个季节中列举的不同事物的省略，表达并不重复，不能换成句号。本项理解错误。 D．“冬天只有梅花开放。”这个说法过于绝对，虽然梅花是冬天里的一道亮丽风景，‌以其傲雪凌霜的特性而闻名，‌但并不是只有梅花在冬天开放。‌除了梅花，‌还有其他花卉在冬季盛开，‌例如水仙花也是冬天里的一道美丽风景。本项理解错误。 故选B。 二、（23-24二年级上·全国·单元测试）你想推荐下面这首儿歌为最美儿歌，请阅读并回答问题。 十二月水果歌 正月甘蔗（gān zhe）贺新年，二月香蕉软又甜。 三月菠萝金灿灿，四月山竹白糯粘（nuò nián）。 五月草莓红饱满，六月樱（yīng）桃味带酸。 七月蜜桃汁多脆，八月西瓜大路边。 九月葡萄青紫粒，十月黄梨水舌尖。 冬月苹果五六色，腊月柑橘（gān jú）万千盏（zhǎn）。 3．儿歌中一共描写了 种水果，其中蜜桃是 月的水果，五月的水果是 ，冬月的水果是 。 4．根据儿歌，判断对错，用“√”“×”表示。 （1）在十二月可以吃到柑橘。( ) （2）六月的樱桃味道很甜。( ) （3）白糯粘的水果是山竹。( ) 5．结合本首儿歌的句式特点，选择你最喜欢的两种水果，试着仿写一句。 【答案】 3．十二/12 七/7 草莓 苹果 4．√ × √ 5． 【难度】0.4 【解析】3．本题考查文章内容的理解。 儿歌介绍了一月至腊月的水果，每一个月各介绍了一种，因此一共介绍了十二种水果。 由“七月蜜桃汁多脆”可知，蜜桃是七月的水果；由“五月草莓红饱满”可知，五月的水果是草莓；由“冬月苹果五六色”可知，冬月的水果是苹果。 4．本题考查文章内容理解。 （1）从“腊月柑橘万千盏”可知，在十二月可以吃到柑橘。故该句说法正确。 （2）从“六月樱桃味带酸”可知，六月的樱桃味道是酸的，不是很甜。故该句说法错误。 （3）从“四月山竹白糯粘”可知，白糯粘的水果是山竹。故该句说法正确。 5．本题考查仿写句子。 观察儿歌中的句子可知，先写月份，再写出这个月份中盛产的水果和其特点即可。注意字在方格的位置，结构要匀称，字迹要工整。 示例：三月梅子酸汪汪，四月枇把如蜜糖。 三、（23-24二年级上·全国·同步练习）奇奇在秋游中学习到了量词，他很感兴趣，回家找到了相关的故事进行阅读。 十二生肖议量词 ①一天，老鼠想：是不是因为我小，人们才用“只”作量词？它把这个想法告诉了老牛。 ②老牛说：“差不多吧，我老牛个子高，人们就用‘头’来称呼。” ③猴子机灵，说：“各位生肖注意了！凡是用‘只’作量词的，到老鼠后面排队。”呼啦啦，老鼠身后排着兔、鸡、狗、猴、羊、虎和猪。 ④老牛对猪喊道：“你站错了！你个头不小，应该同我一样，用‘头’才对呀。”猪听到后，站在老牛身后。 ⑤老鼠说：“那马也不小呀，怎么用‘匹’作量词呢？”马得意地说：“古人认为我的价值相当于一匹布的价钱，所以用‘匹’来称呼我。” ⑥龙说：“我和蛇用的量词与众不同，用‘条’，因为我们身体长。” ⑦老鼠心满意足地说：“看来用‘只’作量词的动物真不少呀。” 6．阅读故事内容，将动物跟量词进行匹配。 十二生肖中用“只”作量词的动物有 ；用“头”作量词的动物有 ；用“条”作量词的动物有 ；用“匹”作量词的动物有 ；“鱼、猫、象、熊”这些动物应该分别用 、 、 、 这几个量词。 7．在故事中找到跟下列意思相对应的成语，填到括号里。 ①跟大家不一样( )               ②非常满足( ) 【答案】 6．老鼠 兔 鸡 狗 猴 羊 虎 牛 猪 龙 蛇 马 条 只 头 头 7．与众不同 心满意足 【难度】0.4 【解析】6．本题主要考查对量词的掌握。 从第③自然段“猴子机灵，说：“各位生肖注意了！凡是用‘只’作量词的，到老鼠后面排队。”呼啦啦，老鼠身后排着兔、鸡、狗、猴、羊、虎和猪。”可知，用“只”作量词的动物有兔、鸡、狗、猴、羊、虎和猪；从第④自然段“老牛对猪喊道：“你站错了！你个头不小，应该同我一样，用‘头’才对呀。”猪听到后，站在老牛身后。”可知，用“头”作量词的动物有猪、牛；从第⑥自然段“龙说：“我和蛇用的量词与众不同，用‘条’，因为我们身体长。”可知，用“条”作量词的动物有龙、蛇；从第⑤自然段“马得意地说：“古人认为我的价值相当于一匹布的价钱，所以用‘匹’来称呼我。”可知，用“匹”作量词的动物有马； “鱼”是成条形的动物，可搭配量词“一条鱼”；“猫”是成只的动物，可搭配量词“一只猫”；“象”是个头很大的动物，可搭配量词“一头象”；“熊”是个头大的动物，可搭配量词“一只熊”。 7．本题主要考查根据意思写词语。 ①从第⑥自然段“龙说：“我和蛇用的量词与众不同，用‘条’，因为我们身体长。”可知，龙和蛇用的量词和大家不一样，故填“与众不同”。 与众不同：跟大家不一样。 ②从第⑦自然段“老鼠心满意足地说：“看来用‘只’作量词的动物真不少呀。”可知，老鼠很满意地说：“看来用‘只’作量词的动物真不少呀。”，故填“心满意足”。 心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。 四、（23-24二年级上·全国·同步练习）风姑娘哼着下面的歌谣走遍田园的四季，开心极了。 四季歌 春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫，石榴（liu）荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。 8．根据风姑娘所唱歌谣的内容，填一填。 春（布谷叫）      夏①( )      秋③( )   冬⑤( ) （桃花、梨花）     ②( )       ④( )    ⑥( ) 9．风姑娘有几个问题不太明白，想请你帮她判断对错。 （1）风姑娘在秋天看到了各种各样的梅花。( ) （2）风姑娘在七月份听到了大雁的叫声。( ) （3）风姑娘在六月份看到了满池塘的荷花。( ) 10．风姑娘提问：你最喜欢什么季节，为什么？ 【答案】 8．知了叫 大雁叫 北风叫 石榴、荷花 桂花、菊花 红梅、腊梅 9．× × √ 10．我最喜欢冬季，因为冬季会下雪，我可以和朋友们一起堆雪人。 【难度】0.65 【解析】8．考查文章内容理解与信息提取。 根据“夏天到，知了叫，石榴荷花开得好”可知，夏天知了叫，夏天还有石榴以及荷花；根据“秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。”可知，秋天大雁叫，秋天还有桂花、菊花；根据“冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。”可知，冬天北风叫，还有红梅和腊梅。 9．考查内容理解。 （1）根据“秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。”可知秋天是桂花、菊花开放，梅花是冬天开放。故错误。 （2）七月份，正值夏天，根据“夏天到，知了叫”可知在七月应听到知了声。故错误。 （3）六月份，正值夏季，根据“夏天到，知了叫，石榴荷花开得好”可知说法正确。 10．考查语言表达。 说出自己喜欢的季节，再说明理由即可。 如，我喜欢春天，春天百花齐放，非常漂亮。 五、（23-24二年级上·全国·同步练习）同步阅读。 十二月子字歌 正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子， 三月清明下种子，四月芒种栽秧子， 五月端阳包粽子，六月天热扇扇子， 七月中旬舂谷子，八月十五杀鸭子， 九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子， 冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。 11．读一读，连一连。 正月十五        吃饺子 二月惊蛰        杀鸭子 五月端阳        喂丸子 八月十五        汤圆子 腊月除夕        包粽子 12．按时间顺序将农事活动排一排( )（填序号） A．杀蝗子  B．下种子  C．舂谷子  D．栽秧子  E．扬谷子 13．正月十五是 节，八月十五是 节。 14．根据儿歌填一填。 农历六月是 季，天气很 ，所以人们要 ；农历十月是 季，天气很 ，所以人们要 。 15．“冬月天寒杀蝗子”的意思是（    ） A．冬月天冷，蝗虫的幼虫会被冻死 B．冬月一到，蝗虫出来活动，人们要除掉它们 C．冬月一到，人们趁着天冷捕捉蝗虫 16．仿照儿歌，再编几句。 （1） 月 子。  （2） 月 子。 【答案】 11． 12．BDCEA 13．元宵 中秋 14．夏 热 扇扇子 冬 冷 穿袄子 15．A 16．八 丰收割麦 腊 三十贴对 【难度】0.4 【解析】11．本题考查了对儿歌内容的理解。 仔细阅读儿歌，从“正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子”“五月端阳包粽子”“八月十五杀鸭子”“腊月除夕吃饺子”可知正确的搭配，用线连起来即可。 12．本题考查了对儿歌内容的理解。 仔细阅读儿歌，按照先后顺序找出下列农事活动对应的时间。“三月清明下种子，四月芒种栽秧子”“七月中旬舂谷子”“九月重阳扬谷子”“冬月天寒杀蝗子”，故正确的排序是：BDCEA。 13．本题考查了节日常识。 正月十五是元宵节，人们会赏花灯、猜灯谜、吃元宵；八月十五是中秋节，人们会赏月、吃月饼。 14．本题考查了对儿歌内容的理解。 仔细阅读儿歌，从“六月天热扇扇子”可知，农历六月是夏季，天气很热，所以人们要扇扇子；从“十月小雪穿袄子”可知，农历十月是冬季，天气很冷，所以人们要穿袄子。 15．本题考查了对句子的理解。 冬月即农历11月，“冬月天寒杀蝗子”的意思是：11月天气寒冷，蝗虫的幼虫都被冻死了。暗指明年不会有蝗灾，丰收有望。故选A。 16．本题考查了句子仿写。 你还知道哪些节日有什么样的习俗活动，仿照儿歌，再编几句。不知道的可以请教长辈或者利用网络搜索。 示例：二月惊蛰抱蚕子；七月中元烧袱子。 六、（22-23二年级上·全国·同步练习）阅读短文，完成练习。 十二月花名歌 正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。 五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪， 八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态， 十月芙蓉正上妆。冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。 17．给下列多音字组词。 正zhēng( )     zhèng( ) 吐tǔ ( )      tù( ) 似sì ( )      shì( ) 18．连一连。 二月        石榴         满枝香 五月        迎春         正上妆 八月        芙蓉         斗冰霜 十月        寒梅         初开放 腊月        桂花         红似火 19．用“ ”画出两个比喻句。“石榴红似火”是说石榴花像 。 “茉莉花如雪”是说茉莉花像 。 20．除了短文里讲到的，我还知道： 月 花 。 【答案】 17．正月 正好 吐气 吐血 相似 似的 18． 19．五月石榴红似火  七月茉莉花如雪   火一样红   雪一样白 20． 四 梨 似雪白 【难度】0.65 【解析】 17．本题考查的是多音字的组词和辨析。 多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据词语写出相对应的字音即可。 正：[ zhèng ]1．垂直或符合标准方向（跟“歪”相对）：～南。～前方。前后对～。这幅画挂得不～。2．位置在中间（跟“侧、偏”相对）：～房。～院儿。3．用于时间，指正在那一点上或在那一段的正中：～午。4．正面（跟“反”相对）：这张纸～反都很光洁。5．正直：～派。公～。方～。心术不～。6．正当：～路。～理。钱的来路不～。7．（色、味）纯正：～红。～黄。颜色不～。味道不～。8．合乎法度；端正：～楷。～体。9．属性词。基本的；主要的（区别于“副”）：～文。～编。～本。～副主任。10．姓。[ zhēng ]正月：新～。 吐：[ tǔ ]1．使东西从嘴里出来：～核儿。～痰。2．从口儿或缝儿里长出来或露出来：～穗儿。～絮。蚕～丝。3．说出来：谈～。～露。～字。～实情。[ tù ]1．（消化道或呼吸道里的东西）不自主地从嘴里涌出：呕～。～血。上～下泻。2．比喻被迫退还侵占的财物。 似：[ sì ]1．像；如同：～是而非。何其相～乃尔。2．副词。似乎；好像：～属可信。貌～有理。3．胜过；超过：人民的生活一天好～一天。[ shì ]〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像：瓢泼～大雨。飞也～跑去。像别人都不知道～。 18．本题考查的是对文段内容的理解和辨析。 根据原文的内容“正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪， 八月桂花满枝香。九月菊花姿百态， 十月芙蓉正上妆。冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。”对文段的内容进行连线即可。 19．本题考查的是找出关键句。 结合原文的内容可以得出比喻句是有本体和喻体的句子，本题中的比喻句有“五月石榴红似火”和“七月茉莉花如雪”。分析句子“石榴红似火”是说石榴花像火一样红；“茉莉花如雪”是说茉莉花像雪一样白。 20．本题考查的是对文段内容的理解。 根据文段的理解，写出自己还知道几月开放的花是什么。注意平时对课外文学常识的识记和积累，不要写错别字即可。例如：三月桃花似仙子。 七、（23-24二年级上·湖南怀化·单元测试）读儿歌，做题。 卫生拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起炼身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，吃饭细嚼（jiáo）别着急。 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。 你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 21．我会查字典。 “歌”用部首查字典法查字典，先查 部，除去部首再查 画，组词：（歌声） ( )。 22．用“○”上面儿歌中圈出“氵”旁的字。 23．吃东西的时候应该注意什么？（     ）（多选） A．勤剪指甲 B．细嚼慢咽 C．不吃脏东西 D．吃东西前要洗手 【答案】 21．欠 10 唱歌 22．洗 澡 消 23．BCD 【难度】0.65 【解析】略 八、（23-24二年级上·全国·同步练习）阅读，完成练习。 弟子规（节选） 【清】李毓秀 朝起早，夜眠迟； 老易至，惜此时。 晨必盥，兼漱口； 便溺回，辄净手。 冠必正，纽必结； 袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位； 勿乱顿，致污秽。 衣贵洁，不贵华； 上循分，下称家。 24．与“老易至，惜此时”表达的意思不同的是（      ） A．一年之计在于春，一日之计在于晨 B．寸金难买寸光阴 C．事匆忙，忙多错 25．“弟子规”中的“规”的意思是（    ） A．规律 B．规矩 C．规定 26．八岁的小明要求父母给他买名牌衣服，这种做法违背了文中的（     ） A．冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切 B．衣贵洁，不贵华；上循分，下称家 C．置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽 27．小朋友，你将来最想做的事情是什么？为了能够实现理想，现在该怎么做呢？ 【答案】 24．C 25．B 26．B 27．我将来想当一名人民教师。为了能够实现理想，我现在要珍惜时光，好好学习。 【难度】0.4 【解析】略 九、（23-24二年级上·全国·同步练习）拓展练习 什么东西弯又弯 什么弯弯在天上？ 月亮弯弯在天上。 什么弯弯在两边？ 牛角弯弯在两边。 什么弯弯在脸上？ 眉眼弯弯在脸上。 什么弯弯在河边？ 杨柳弯弯在河边。 什么弯弯甜又甜？ 香蕉弯弯甜又甜。 28．查字典，按要求填空。 “弯”字，查部首 ，除部首外再查 画。我知道“弯”的反义词是 。 29． 弯弯在天上， 弯弯在两边， 弯弯在脸上， 弯弯在河边， 弯弯甜又甜。 30．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）这首儿歌是问答形式的。( ) （2）香蕉不仅是弯的，还是甜的。( ) （3）河边除了弯弯的杨柳，还有弯弯的月亮。( ) 31．续写儿歌。 什么弯弯在头上？ 什么弯弯在肩上？ 32．想一想：生活中还有什么弯弯的东西呢？请写出两个。 【答案】 28．弓 六/6 直 29．月亮 牛角 眉眼 杨柳 香蕉 30．√ √ × 31．发夹弯弯在头上 扁担弯弯在肩上 32．睫毛、弓、拱门 【难度】0.4 【解析】28．本题考查查字典。 “弯”，上下结构，弓字旁，因此查字典时查部首“弓”，除部首外再查6画； 弯：弯曲，反义词：直。 29．本题考查文章内容理解。 结合儿歌“月亮弯弯在天上。”可知月亮弯弯在天上；结合儿歌“牛角弯弯在两边。”可知牛角弯弯在两边；结合儿歌“眉眼弯弯在脸上。”可知眉眼弯弯在脸上；结合儿歌“杨柳弯弯在河边。”可知杨柳弯弯在河边；结合儿歌“香蕉弯弯甜又甜。”可知香蕉弯弯甜又甜。 30．本题考查儿歌内容理解。 （1）结合所给儿歌句子“什么弯弯在天上？ 月亮弯弯在天上。”可知儿歌一问一答，属于问答形式。此项说法正确； （2）结合儿歌“香蕉弯弯甜又甜。”可知香蕉又弯又甜。此项说法正确； （3）结合儿歌句子“月亮弯弯在天上。”可知月亮在天上。此项说法有误。 31．本题考查语言表达。 结合自己的生活实际，想想什么弯弯的在头上和肩上，组织语言表达，如：梳子弯弯在头上；担子弯弯在肩上。 32．本题考查语言表达。 结合自己的生活实际，说说生活中还有什么弯弯的东西，组织语言表达，如：弯弯的豆角，弯弯的小船。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$