第一单元 生活中的数 整理和复习 （课件）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

整理与复习 北师版数学一年级上册 生活中的数 10以内数的认识与写法 认识几和第几 比较 整体回顾 一 我上学啦 数数 大小、多少 轻重 高矮、长短 初步认识图形 在数事物的个数时，通常要按照一定的顺序用点数法数。从1开始，数到最后一个事物时所对应的那个数是几，则事物的个数就是几。 数数 知识梳理 二 ( )个 。 ( )个 。 3 5 生活中每种事物都有自己的形状，如皮球是圆圆的，木桩是长长的、方方的。(例：) 初步认识图形 圆形 正方形 长方形 正方形 比多少 物体所占的空间多，这个物体就大。物体所占的空间少，这个物体就小。 比大小 大容器装的液体多，小容器装的液体少。 比高矮 当事物的高矮相差较多时，可以直接观察比较；当事物的高矮相差较少时，要保证两个比较的对象在同一水平面上进行比较。 比长短 1. 先将事物的一端对齐，然后再看另外一端。 2. 比较路线的长短时，可以选择一个统一的标准长 度，再看每条路线有几个这样的标准长度，最后进 行比较。 比轻重 1. 方法：可以通过用手掂一掂等方法，还可以借助 工具（如：跷跷板、秤、天平等测量）。 2. 物体的大小和轻重之间没有必然联系，物体的轻 重一般与材质有关。 看 掂 称 （上轻下重） （压手的重） （上轻下重） 事物的数量是1～10的，可以分别用数1，2，3，4，5，6，7，8，9，10来表示。数还可以表示一类事物的集合。 用1～10各数表示事物的数量 1盒粉笔。 1～5各数的认识与写法 1. 认识：物体的数量是1～5的，可以分别 用数1，2， 3， 4，5来表示。 2. 写法： 6～10各数的认识与写法 1. 认识：物体的数量是6～10的，可以分别 用数6，7， 8， 9，10来表示。 2. 写法： 几和第几 “几”和“第几”的意义不同，“几”表示事物数量的多少，表示总数。“第几”表示事物的排列顺序，它只表示其中1个事物。 一共有（ ）节车厢。 在第（ ）节车厢。 5 4 10以内数的顺序： 倒着数： 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 减1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 顺着数： 添1 2. 写法：写0时，从上到下，从左到右，起笔处 和收笔处要相连，并要写圆润，不能有棱角。 1. 意义：0表示一个也没有。 0的意义、写法与作用 3. 作用：0表示起点或分界线。在直尺上，0的刻度 在1的前面，表示起点。温度计上的0是分界线。 比较 1. 方法：数数、一一对应 2. 两种事物一一对应后，如果都没有剩余，则这两种 事物一样多；如果其中一种有剩余，则有剩余的那 种多，另一种少。 3. 把三种事物一一对应后比较，如果其中一种事物的 数量比另外两种事物都多，就称这种事物最多；如 果比另外两种事物都少，就称这种事物最少。 1. 认识：当两个数相等时，用“=”表示；当前面 的数比后面的数小时，用“<”表示，当前面的 数比后面的数大时，用 “>”表示。 “>”“<”和“=”的认识和书写 等号 读作：等于 小于号 读作：小于 大于号 读作：大于 2. 书写： （教科书第27～28巩固与应用） 综合运用 三 1. 说一说，填一填。 一共有 只动物。 排第 ， 排第 。 6 4 6 2. 看一看，填一填。 1 4 5 6 8 10 1 2 3 6 7 10 9 喜欢 的有□人。 喜欢 的有□人。 喜欢 的有□人。 3. 喜欢的食物。 8 6 5 喜欢 的人最多。 喜欢 的人最少。 喜欢哪种食物的人最多? 喜欢哪种食物的人最少? 4. 数一数，连一连。 和 哪个多？先圈一圈，再数一数，填 一填。 ＞ ＞ 5 6 7 5 6. 说一说，你是怎样数的？ 10 9 10 10 $$