第四单元 课题2 水的组成-【勤径学升】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练测配套教师用书（人教版2024 河南专版）

课题2　水的组成 　　　　　　　　　　 氢气　　 (周口川汇区月考)下列有关氢气的说法不正确的是( C ) A．氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体 B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 C．氢气可以用向上排空气法收集 D．氢气在空气中燃烧时，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，内壁有水雾产生 在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是( B ) A．用排水法收集一试管气体 B．用拇指堵住试管口，管口向上，靠近火焰，移开拇指点火 C．如果听到的声音很小，表示氢气较纯 D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验 探究水的组成　　 电解水实验如下图。下列说法正确的是( D ) A．试管2中得到H2 B．产生H2与O2的体积比约为1∶2 C．该实验说明水是由H2和O2组成的 D．可用带有火星的木条检验生成的O2 如图是水分子在一定条件下的分解示意图，从中获得的信息不正确的是( C ) A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 B．水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1 C．水分解过程中，分子的种类不变 D．水分解过程中，原子的数目不变 物质的简单分类　　 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是( D ) A．氧化镁、水 B．红磷、空气 C．冰、铁 D．氧气、二氧化碳 (宜昌中考)图中“”“”和“○”分别表示不同元素的原子。 (1)表示混合物的有B(填字母序号，下同)。 (2)表示单质的有AD，可以表示氧化物的有C。 　　　　　　　　　　 如图是表示气体分子的示意图，其中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示单质的是( C ) (安徽中考)理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象的原因猜想不合理的是( D ) A．部分氧气溶于水 B．部分氧气与碳棒反应 C．部分氧气被碳棒吸附 D．部分氧气与氢气反应重新生成了水 有关下图实验的说法错误的是( C ) A．点燃氢气前要检验纯度 B．水中加入氢氧化钠溶液能增强水的导电性 C．a管气体能燃烧 D．两个实验均可证明水的组成 (南阳卧龙区调研)电解一定量的水，当某一电极上产生5 mL气体时，另一电极上产生的气体体积可能是( D ) A．5 mL或2.5 mL B．5 mL或10 mL C．10 mL或15 mL D．10 mL或2.5 mL 下列归纳和推理正确的是( B ) A．由一种分子构成的物质为纯净物，则纯净物一定由一种分子构成 B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 D．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 分类是研究物质及其变化的重要思想和方法。如图可表示纯净物、单质、化合物、氧化物之间的关系，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质中属于Z范围的是( C ) 6题图 A．臭氧 B．高锰酸钾 C．二氧化碳 D．空气 有八种物质：①二氧化碳；②水银；③硝酸钾；④高锰酸钾加热制氧气后的剩余物；⑤氯化锌；⑥矿泉水；⑦硫粉；⑧水。用序号回答下列问题：属于混合物的是④⑥，属于化合物的是①③⑤⑧，属于单质的是②⑦，属于氧化物的是①⑧。 如图所示，小涵将纯净的氢气点燃。 (1)纯净的氢气在空气中燃烧，可以观察到的现象是：产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，可以看到烧杯内壁有水雾生成，用手触摸烧杯壁感觉很烫，说明反应放出了热量。 (2)该反应的文字表达式为氢气＋氧气水，该实验说明氢气具有可燃性。 如图是电解水的示意图。我们可以观察到： (1)d试管与电源的负(填“正”或“负”)极相连。 (2)c试管中的气体是氧气，用带有火星的木条来检验。 (3)当c试管收集到的气体为5 mL时，则d试管收集到的气体体积为10mL。 (4)在电解水的过程中，发生变化的微粒是水分子，保持不变的微粒是氢原子、氧原子，生成的新的微粒是氢分子、氧分子。 (5)水电解的文字表达式为水氢气＋氧气，该反应属于分解(填“化合”或“分解”)反应。根据化学反应前后元素种类不变的原理，可得出水是由氢元素、氧元素组成的。 学科网（北京）股份有限公司 $$