1.2《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩村》-2024-2025学年高二语文职业模块同步练习（高教版2023）

1.2《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩村》 1． 选择题 1.下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ） A．枸杞（qǐ） 颓圮（pǐ） 贫瘠（jí） 鳞次栉比（zhì） B．崛起（jué） 倔强（juè） 熏陶（tāo） 兹事体大（cí） C．诠释（quán） 两茬（chá） 赚钱（zhuàn） 阡陌交通（qiān） D．号角（hào） 调查（diào） 原隆村（lóng） 奔小康（bèn） 2下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．布署 戈壁 雏型 B．考察 东簏 换然一新 C．感概 枸杞 秸杆 D．熏陶 添置 崛起 3.下列句子与所运用的修辞手法对应不正确的一项是（ ） A．通过改革和创新发展，让农村资源活起来，让农民腰包鼓起来，让农村环境靓起来，让群众生活美起来。（排比） B．新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？（反问） C．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物） D．凭什么该把大众排除在奥林匹克精神之外呢？（反问） 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是目前在中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急。 B．在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记提出，我们要主动走近青年、倾听青年心声，做青年朋友的知心人。 C．教育部在做出这项工作部署时，特别强调职业院校要加强对此项工作的引导，避免不再出现片面的“考证热”。 D．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。 5.下列各项中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论？怎样才能使学习成果的交流展示更有效？ B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。” C．村口竖着“恩泽原隆，厚德为善”的牌匾，似乎诉说着生活在这片乡村沃土上的老百姓对党和政府的感激之情。 D．读实用书，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度思考人生价值的人。 6. 下列各项中，加点成语使用有误的一项是（ ） A．当地别有用心地围绕雪山、稻田等旅游资源，积极打造休闲观光农业，激活乡村经济。 B．有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，并在此基础上进行各种尝试。 C．全民健身与专业赛事相得益彰，共同丰富着人们的生活，有力促进了体育事业的发展。 D．执法标准和尺度要保持统一。如果朝令夕改，就会让商家无所适从，打击经营者的积极性。 2． 阅读题 1 . 下面的文章选自华罗庚的《在困境中更要发愤求进》，请在阅读后完成下面小题。 今天，我就给在座的同学谈谈我的经历，也就是我的学历。我的经历，或者说我的学历，讲起来也简单，也不简单。说简单，就是三个字：靠自学。说不简单，就是一生中，遭受过许多次“劫难”。 …… 先说第一“劫”。这一“劫”就是从我们这所学校开始的。你们现在叫金坛县中了，我们当时叫金坛初中，最高班是初中三年级。在国外有时人家问我什么学历，我说，我的最高学历就是初中，金坛县初中毕业。人家问我有什么文凭，我说，我有一张文凭，就是初中毕业的文凭，除此之外，没有了。一直到去年才发生了一个变化，法国给我荣誉博士证书，现在总算有头衔了，以往都没有。我初中毕业是多少岁呢？我只有十五岁。后来又到上海进了一年职业学校。尽管那个学校给我免了学费，不过还是交不起饭费，后来只好回家待着……那时候我当然也不知道有社会主义、共产主义，只感觉我们应该为国家出一点力，争一点光。我就这样开始钻研学问了。也许有人要说这是笑话，念了几年书就谈钻研了。那不是笑话！钻研并不是迷信，并不一定大学毕业才能钻研，也不是非有齐全的条件不可。实际上，真正肯钻研的人在什么场合都可以钻研。这是大约一九二五年到一九二六年的事情。我记得，后来大约在十八九岁的时候，我又有机会回到这个学校里面来了。到这个学校来做什么呢？当会计兼事务。那时我的老师王维克，预备提拔我一下，预备搞一个初中一年级补习班，让我去教书。但刚有一个计划，不幸我的母亲在那年死了，我也生了重病。我病在床上六个月，腿就坏了。要是在今天，我的腿是不该坏的。现在都知道，如果生病睡在床上睡久了，不翻身会发生组织坏死，所以不管疼不疼要翻几个身，那个时候我们既请不起医生，也没有哪一个人告诉我这个常识，所以病后起来，就不会走路了。本来嘛，不生病，身体好，还可以多参加一点体力劳动，可是我的腿坏了。我家里原不宽裕，我一生病，那就更穷了。亏得那位王维克老师，在我身体好些后，还是让我参加工作，让我在那个补习班教了一个月的书。但结果有人告了我一状，说什么王维克校长任用不合格教员华罗庚。王维克校长是法国留学生，做初中校长，未免委屈，他一听有人告状，就不干了。在这种情况下，我也几乎没有办法了。继任的校长叫韩大受，他说，旁人上任要带会计来，我不带，就让你干，不过书万万不能教了，因为前任校长就是为了你任课而被告了一状的。这样我总算当了一个会计。有了一点办法，我就继续钻研下去。不久，清华找去任职，那大约是一九三一年。到了清华，他们碰到一个困难：怎么安排我的工作？这是个麻烦，因为，要在清华当助教，应当有大学毕业的资格，否则又是不合格的教员。后来清华安排我当数学系助理。所谓助理就是管管图书，管管公文，打打字，办点杂事。助理已经很不错了，我继续抓紧学习。过了一年半，他们让我教微积分。这一关是非常难过的。为什么呢？因为没有资格啊！清华的教授会为此特别开会通过，让我教微积分。这等于说，清华大学承认我了，我可以抵得上大学毕业了。从初中到当大学教师，我前后大约用了六年半时间。通常初中到大学毕业要用八年。从这一点同学可以看到，学习要自己努力，努力就可以很快上去。 …… 现在，再讲我生平第二“劫”……那个时候，有句话叫“教授教授，越教越瘦”。记得有这么个故事：教师在前面走，要饭的在后面跟，跟了一条街，前面那个教授实在没有钱，回头说：“我是教授！”那个要饭的就跑掉了。因为连他们也知道，教授身上是没有钱的。 ……我住在昆明乡下，我住的房子是小楼上的厢房，下面养猪、马、牛，晚上牛在柱上擦痒，楼板就跟着摇晃。没有电灯，就找一个油灯使用。油灯是什么样的呢？就是一个香烟筒，放个油盏，那儿没有灯草，就摘一点棉花做灯芯。就是在这种微弱的灯光下，我从一九四〇年到一九四二年完成了我的《堆垒素数论》，后来又跨入了矩阵几何。 …… 那么，我们是不是还会有困难呢？困难肯定有的。不过，现在看起来，就是有困难，也决不会比从前我们遇到的困难更严酷。就是再有困难，我们还是可以克服的。我们应该有勇气，有志气。对我个人讲，是不是还会有困难呢？当然是会有困难的。除了其他困难，眼前就有一个是，自己有成果了，满足于现在的成果，甚至骄傲自满；国外有声名了，国内也有了，我可以歇口气了，可以不要学习了；而且我这个人年纪大了，就指导指导人家搞研究，自己少吃点苦吧。如果这样想，那就是一个危险，这是自己造成的困难。比如今天我在这里跟同学们见面，以老同学的资格给大家谈自己的经历，就很容易产生满足的思想。所以我要警惕。满足的思想是不能有的。因为学问是没有止境的，科学是实事求是的，是精益求精的。科学每前进一步，都需要付出更加大的劳动。所以，我顺便在这儿给同学们把自己的思想暴露一下，讲了之后，对我自己可能有好处的。 我为了经常提醒自己，所以我给自己写了几句话，叫“树老怕空，人老怕松。不空不松，从严以终。”像我这样的年龄，是很容易“松”下来的。当然并不是说年纪轻的人就不会松呀！年轻人如果要松起来，对不起，我就要以老学长的资格打他的手心啦！总之，搞科学，做学问，要“不空不松，从严以终”…… 现在的学习环境和条件，比我从前碰到的情况好多了。我走的是自学的道路。自学嘛，就得靠自己勤奋努力。有的同志要我谈谈这方面的体会。很系统的一下子讲不出，我想一、自学最起码的一条要踏实。从自己水平出发，不要好高骛远；二、自学要有周密的计划要经常检查；三、在自学过程中要多想多练；四、要以长期性、艰苦性克服自学中遇到的困难。要知难而进，锲而不舍。我曾写过这样四句话：埋头苦干是第一，发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 （资料来源：中国民主同盟中央委员会宣传部：《在困境中更要发愤求进》，《华罗庚诗文选》，中国文史出版社，1986年，有改动） 1． 请简要概括华罗庚从少年到青年时期遭遇的困难。 2．这篇文章运用了哪些表达方式？有什么作用？ 3．这篇文章的语言特色是什么？ 4．这篇文章讲述了什么道理？ 5．在文章结尾处，作者谈到了四点自学体会，哪一点对你最有帮助？请谈谈你的理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩村》 1． 选择题 1.下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ） A．枸杞（qǐ） 颓圮（pǐ） 贫瘠（jí） 鳞次栉比（zhì） B．崛起（jué） 倔强（juè） 熏陶（tāo） 兹事体大（cí） C．诠释（quán） 两茬（chá） 赚钱（zhuàn） 阡陌交通（qiān） D．号角（hào） 调查（diào） 原隆村（lóng） 奔小康（bèn） 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“倔强”的“倔”应读作juè,“熏陶”的“陶”应读作táo,“兹事体大”的“兹”应读作Zī。故选B。 2下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．布署 戈壁 雏型 B．考察 东簏 换然一新 C．感概 枸杞 秸杆 D．熏陶 添置 崛起 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“布署”的“布”应写作“部”，“雏型”的“型”应写作“形”。 B.“东簏”的“簏”应写作“麓”，“换然一新”的“换”应写作“焕”。 C.“感概”的“概”应写作“慨”“秸杆”的“杆”应写作“秆”。 故选D。 3.下列句子与所运用的修辞手法对应不正确的一项是（ ） A．通过改革和创新发展，让农村资源活起来，让农民腰包鼓起来，让农村环境靓起来，让群众生活美起来。（排比） B．新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？（反问） C．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物） D．凭什么该把大众排除在奥林匹克精神之外呢？（反问） 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.“反问”错，这是一个疑问句。句子尽管是以问句形式出现，但实际上并不是在表达一个无疑而问的反问，而是提出了一个问题引起人们思考，期待对方给出回答。 故选B。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是目前在中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急。 B．在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记提出，我们要主动走近青年、倾听青年心声，做青年朋友的知心人。 C．教育部在做出这项工作部署时，特别强调职业院校要加强对此项工作的引导，避免不再出现片面的“考证热”。 D．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.重复赘余。“当务之急”指当前最急切要做的事情，与“目前”重复，应将“目前”删去。 C.不合逻辑。“避免不再出现”滥用否定词，应把““不”改为删去。 D.语序不当。按照逻辑顺序应把“研究、整理、搜集”调整为“搜集、整理、研究”。 故选B。 5.下列各项中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论？怎样才能使学习成果的交流展示更有效？ B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。” C．村口竖着“恩泽原隆，厚德为善”的牌匾，似乎诉说着生活在这片乡村沃土上的老百姓对党和政府的感激之情。 D．读实用书，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度思考人生价值的人。 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A. 两个问号使用不当。“怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论?怎样才能使学习成果的交流展示更有效”作“考虑”的宾语，这是个陈述句。把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。故选A。 6. 下列各项中，加点成语使用有误的一项是（ ） A．当地别有用心地围绕雪山、稻田等旅游资源，积极打造休闲观光农业，激活乡村经济。 B．有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，并在此基础上进行各种尝试。 C．全民健身与专业赛事相得益彰，共同丰富着人们的生活，有力促进了体育事业的发展。 D．执法标准和尺度要保持统一。如果朝令夕改，就会让商家无所适从，打击经营者的积极性。 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“别有用心”，心中另有算计;言论或行动另有不可告人的企图。成语含贬义，用来形容当地为了激活乡村经济采取的办法，感情色彩有误。 B.“孜孜不倦”，工作或学习勤奋刻苦，不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。这里用来形容有创造力的人不断汲取知识，使用恰当。 C.“相得益彰”，相互配合得好，各方的长处就更能显现。这里用来形容全民健身与专业赛事相互促进，共同发展，使用恰当D.“无所适从”，不知依从谁才好，也指不知道怎么办才好。这里用来描述如果执法标准和尺度的频繁变化，会对商家产生的不良影响，使用恰当。 故选A。 2． 阅读题 1 . 下面的文章选自华罗庚的《在困境中更要发愤求进》，请在阅读后完成下面小题。 今天，我就给在座的同学谈谈我的经历，也就是我的学历。我的经历，或者说我的学历，讲起来也简单，也不简单。说简单，就是三个字：靠自学。说不简单，就是一生中，遭受过许多次“劫难”。 …… 先说第一“劫”。这一“劫”就是从我们这所学校开始的。你们现在叫金坛县中了，我们当时叫金坛初中，最高班是初中三年级。在国外有时人家问我什么学历，我说，我的最高学历就是初中，金坛县初中毕业。人家问我有什么文凭，我说，我有一张文凭，就是初中毕业的文凭，除此之外，没有了。一直到去年才发生了一个变化，法国给我荣誉博士证书，现在总算有头衔了，以往都没有。我初中毕业是多少岁呢？我只有十五岁。后来又到上海进了一年职业学校。尽管那个学校给我免了学费，不过还是交不起饭费，后来只好回家待着……那时候我当然也不知道有社会主义、共产主义，只感觉我们应该为国家出一点力，争一点光。我就这样开始钻研学问了。也许有人要说这是笑话，念了几年书就谈钻研了。那不是笑话！钻研并不是迷信，并不一定大学毕业才能钻研，也不是非有齐全的条件不可。实际上，真正肯钻研的人在什么场合都可以钻研。这是大约一九二五年到一九二六年的事情。我记得，后来大约在十八九岁的时候，我又有机会回到这个学校里面来了。到这个学校来做什么呢？当会计兼事务。那时我的老师王维克，预备提拔我一下，预备搞一个初中一年级补习班，让我去教书。但刚有一个计划，不幸我的母亲在那年死了，我也生了重病。我病在床上六个月，腿就坏了。要是在今天，我的腿是不该坏的。现在都知道，如果生病睡在床上睡久了，不翻身会发生组织坏死，所以不管疼不疼要翻几个身，那个时候我们既请不起医生，也没有哪一个人告诉我这个常识，所以病后起来，就不会走路了。本来嘛，不生病，身体好，还可以多参加一点体力劳动，可是我的腿坏了。我家里原不宽裕，我一生病，那就更穷了。亏得那位王维克老师，在我身体好些后，还是让我参加工作，让我在那个补习班教了一个月的书。但结果有人告了我一状，说什么王维克校长任用不合格教员华罗庚。王维克校长是法国留学生，做初中校长，未免委屈，他一听有人告状，就不干了。在这种情况下，我也几乎没有办法了。继任的校长叫韩大受，他说，旁人上任要带会计来，我不带，就让你干，不过书万万不能教了，因为前任校长就是为了你任课而被告了一状的。这样我总算当了一个会计。有了一点办法，我就继续钻研下去。不久，清华找去任职，那大约是一九三一年。到了清华，他们碰到一个困难：怎么安排我的工作？这是个麻烦，因为，要在清华当助教，应当有大学毕业的资格，否则又是不合格的教员。后来清华安排我当数学系助理。所谓助理就是管管图书，管管公文，打打字，办点杂事。助理已经很不错了，我继续抓紧学习。过了一年半，他们让我教微积分。这一关是非常难过的。为什么呢？因为没有资格啊！清华的教授会为此特别开会通过，让我教微积分。这等于说，清华大学承认我了，我可以抵得上大学毕业了。从初中到当大学教师，我前后大约用了六年半时间。通常初中到大学毕业要用八年。从这一点同学可以看到，学习要自己努力，努力就可以很快上去。 …… 现在，再讲我生平第二“劫”……那个时候，有句话叫“教授教授，越教越瘦”。记得有这么个故事：教师在前面走，要饭的在后面跟，跟了一条街，前面那个教授实在没有钱，回头说：“我是教授！”那个要饭的就跑掉了。因为连他们也知道，教授身上是没有钱的。 ……我住在昆明乡下，我住的房子是小楼上的厢房，下面养猪、马、牛，晚上牛在柱上擦痒，楼板就跟着摇晃。没有电灯，就找一个油灯使用。油灯是什么样的呢？就是一个香烟筒，放个油盏，那儿没有灯草，就摘一点棉花做灯芯。就是在这种微弱的灯光下，我从一九四〇年到一九四二年完成了我的《堆垒素数论》，后来又跨入了矩阵几何。 …… 那么，我们是不是还会有困难呢？困难肯定有的。不过，现在看起来，就是有困难，也决不会比从前我们遇到的困难更严酷。就是再有困难，我们还是可以克服的。我们应该有勇气，有志气。对我个人讲，是不是还会有困难呢？当然是会有困难的。除了其他困难，眼前就有一个是，自己有成果了，满足于现在的成果，甚至骄傲自满；国外有声名了，国内也有了，我可以歇口气了，可以不要学习了；而且我这个人年纪大了，就指导指导人家搞研究，自己少吃点苦吧。如果这样想，那就是一个危险，这是自己造成的困难。比如今天我在这里跟同学们见面，以老同学的资格给大家谈自己的经历，就很容易产生满足的思想。所以我要警惕。满足的思想是不能有的。因为学问是没有止境的，科学是实事求是的，是精益求精的。科学每前进一步，都需要付出更加大的劳动。所以，我顺便在这儿给同学们把自己的思想暴露一下，讲了之后，对我自己可能有好处的。 我为了经常提醒自己，所以我给自己写了几句话，叫“树老怕空，人老怕松。不空不松，从严以终。”像我这样的年龄，是很容易“松”下来的。当然并不是说年纪轻的人就不会松呀！年轻人如果要松起来，对不起，我就要以老学长的资格打他的手心啦！总之，搞科学，做学问，要“不空不松，从严以终”…… 现在的学习环境和条件，比我从前碰到的情况好多了。我走的是自学的道路。自学嘛，就得靠自己勤奋努力。有的同志要我谈谈这方面的体会。很系统的一下子讲不出，我想一、自学最起码的一条要踏实。从自己水平出发，不要好高骛远；二、自学要有周密的计划要经常检查；三、在自学过程中要多想多练；四、要以长期性、艰苦性克服自学中遇到的困难。要知难而进，锲而不舍。我曾写过这样四句话：埋头苦干是第一，发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 （资料来源：中国民主同盟中央委员会宣传部：《在困境中更要发愤求进》，《华罗庚诗文选》，中国文史出版社，1986年，有改动） 1． 请简要概括华罗庚从少年到青年时期遭遇的困难。 2．这篇文章运用了哪些表达方式？有什么作用？ 3．这篇文章的语言特色是什么？ 4．这篇文章讲述了什么道理？ 5．在文章结尾处，作者谈到了四点自学体会，哪一点对你最有帮助？请谈谈你的理由。 【答案】 【小题1】家境贫困读不起书;生病坏了腿;因没有文凭不能做合格的教员。 【小题2】(1)这篇文章运用了叙述和议论的表达方式。 (2) 体现出叙议结合、夹叙夹议的特点，更好地突出了在困境中不能放弃，要自强不息、积极作为、锲而不舍这一观点。 【小题3】这篇文章语言平实，极富教育意义。作者自始至终以一个学长的身份，用平和的语气、平实的语言，向青年听众娓娓道出自己不寻常的经历，其中蕴含着真挚的情感和殷切的期望，使人受益良多。 【小题4】任何时候都不能放弃学习，在困境中更要发愤求进，付出总有回报。【小题5】在文章结尾处，作者谈到了四点自学体会，其中“由薄到厚”和“由厚到薄”这两点对我最有帮助。因为“由薄到厚”意味着在自学过程中，我们需要不断地积累知识，通过阅读大量书籍和资料来丰富自己的知识储备。这种积累是渐进的，需要我们耐心和毅力。而“由厚到薄”则意味着在积累了一定量的知识后，我们需要进行概括和提炼，将所学的知识系统化、条理化，以便更好地掌握和应用。这种概括和提炼能力对于提高我们的思维能力和创新能力非常重要。因此，我认为这两点体会对于自学者来说是非常有益的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$