第三单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（贵州专用）

第三单元 （B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 1.下列加点字读音和字形完全正确的一项是（    ） A．瘴江（zhàng） 岸沚汀兰 谪守（dí） 琼楼玉宇 B．波澜（luán） 浮光跃金 凄凉（qī） 觥筹交措 C．喧哗（huá） 静影沉壁 伛偻（lǒu） 苍颜白发 D．戍鼓（shù） 雾凇沆砀 长堤（dī） 阴晴圆缺 【答案】D 【解析】 A．沚→芷，谪zhé。 B．澜lán，措→错。 C．壁→璧，偻lǚ。 故选D。 2.下列加点成语运用有误的一项是（　　） A.弟弟对什么都好奇，一有不明白的事，总要问个水落石出。 B.过年时，许多亲朋聚在一起欢乐畅饮，一时间觥筹交错，热闹非凡。 C.强烈的地震使房屋倒塌，交通阻断，通讯中断。灾后重建工作千头万绪，百废俱兴。 D.余光中的散文里，澎澎湃湃的谈吐，代替了矫揉造作的伪情滥调。 【答案】Cc 【解析】本题考查对成语的正确使用。 A. 水落石出：原指水落下去，水底的石头就露出来，比喻事情的真相完全显露出来。此处形容"弟弟”喜欢寻求问题的真相，符合语境，成语使用正确； B. 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂，形容许多人聚在一起饮酒的热闹情景。此处形容在聚会中，亲友欢聚时热闹的气氛，符合语境，成语使用正确； C. 百废俱兴：许多废置的事情都兴办起来。此处形容灾后的重建工作等待着开展，用“百废待兴”更恰当，本句成语使用不正确； D. 矫揉造作：比喻故意做作，不自然。此处形容“伪情滥调”，使用正确； 故选C。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1） ，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）露从今夜白， 。杜甫《月夜忆舍弟》） （3） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）《岳阳楼记》表现范仲淹远大政治抱负的句子是 ， 。 （5）《醉翁亭记》描写朝暮之景的句子是 ， 。 （6）《行路难》中表现李白在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的诗句是 ， 。 （7）苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕描写月光流转的名句是： ， ， 。 （8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情 ， 。 【答案】 （1） 三年谪宦此栖迟 （2） 月是故乡明 （3） 云横秦岭家何在 （4） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （5） 日出而林霏开，云归而岩穴暝 （6） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （7） 转朱阁，低绮户，照无眠 （8） 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 【解析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题易错字有“谪、宦、岭、霏、暝、沧、绮、吟、赋、柯”。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A．“谪守”指因罪贬谪流放，出任外官，“迁客”指被降职到外地的官员，“骚人”指因作风不好而被贬职的官员。 B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，谥号文正，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 C．明月的别称有婵娟、金轮、玉蟾、玉轮、桂魄、望舒、玉钩、白玉盘、顾兔等等。 D．“庆历四年”“崇祯五年”中的“庆历”“崇祯”指的是皇帝的年号，是年号纪年法；“丙辰中秋”中的丙辰是干支纪年法。 【答案】D 【解析】 A. 错误。“骚人”：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 B. 错误。欧阳修谥号文忠。 C. 错误。“金轮”不是月亮的别称，而是太阳的别称。 故选D。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 初三1班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（   ） A．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。 B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种“土地的忧郁”。 C．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞美和怀恋。 D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。 【答案】A 【解析】 本题考查诗歌内容的理解与把握。 A.选项中“母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题”表述有误，童真和母爱是《新月集》中常常出现的主题。“作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。”是泰戈尔作品的特色。 故选A。 6. 同学们编制了二本《艾青诗歌鉴赏手册》。如果为这本手册的设计封面颜色，你会选择什么颜色？结合艾青诗歌的特点说说理由。 【答案】 示例：我会选一半黑色一半红色。艾青的诗歌，一方面写土地遭受到的蹂躏，土地上人民的苦难，写尽了黎明到来前的黑暗。还有诸如《煤的对话》这样的诗篇，煤是在黑暗的地底下长时间被压抑且寂寞的。这正是长期压抑的愤怒的力量，等待着在沉默中一触即发。因此，黑色可以代表祖国的苦难、黎明前的黑暗；另一方面，艾青的诗有“太阳”“火把”这些意象，都与红色有关，代表的是对光明的向往和追求。红色还代表着斗士的鲜血，是一种战斗的激情。 【解析】 本题考查艾青诗歌的特点兼语言表达。艾青的诗歌，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。“火把”“太阳”“土地”是诗中常出现的意象。在此基础上，进行语言表达。示例：我会选择黄色。艾青在写“土地”这个常用意象时，多用灰黄、土黄、枯黄等颜色，往往表达对苦难大地深沉的爱。《北方》中写道“北方是悲哀的”“一片暗淡的灰黄，蒙上一层揭不开的沙雾”，诗歌以“黄色”为基调，写出了北方自然环境的恶劣，渗透着北方民族的苦难，表达了对祖国、对民族的痛惜与热爱。 （二）现代文阅读 月亮 肖复兴 ①初一，我第一次用公交车的学生月票。一张小小的硬纸卡片，上面贴着我的一张照片，上车时朝售票员眼前晃一晃，就可以畅行无阻了。那感觉，很奇妙，特别好玩。 ②在北京，只有上中学后才可以买学生月票，小学生不可以，就是说，能买到月票，是身份的一种证明，自己一下子长大了那种感觉，是一种有点儿神奇的体验。 ③在北京，汇文中学一直很有名。这是一所有着百年历史的老校。在我爸和我们班主任张老师的督促下，我终于考上了这所中学。 ④如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的，非得逼我“腿儿着”（北京话，走着的意思）。上学，还得美其名曰锻炼身体！ ⑤那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭。 ⑥我们的教室在三楼，窗户朝北，背面不远是前两年新建成的北京火车站。上午最后一节课，我的眼睛会时不时紧盯着北京火车站钟楼上的时针和分针，当它们在十二点上重合，钟楼会响起嘹亮的《东方红》的音乐，下课铃像听到它发出的号令似的，也跟着清脆地响起来。我早早搞好我的学生月票，像离弦的箭一般，飞快地跑出教室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。如果赶得及，跑到这里的时候，能赶上一辆二十三路正好进站，回家的时间。会节约很多。 ⑦学校离我家。坐公交车有四站地，包括走到车站和等车的时间，需要二十来分钟。如果走着去学校，要走半个多小时。大概因为在我们大院那么多孩子里面，我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配。那时候，我爸每月的工资是七十元，我和弟弟和我妈，一家四口，靠我爸一个人的工资过日子，三元钱，虽然不多，但对于我家也算不少了。那时候，一斤棒子面才要八分钱，一斤白面才要一角三分钱。爸爸妈妈虽然不说什么，但是，这是一笔一目了然的账，三元钱，能买多少棒子面和白面啊！ ⑧自然，每月这三元钱，我得省着点儿花。 ⑨买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学。中午带饭，学校食堂有个大锅炉，可以热饭，中午把热好的饭拿到教室里吃。和我一样带饭的同学很多，吃完饭之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里乱糟糟的。像闹哄哄的蜂巢。我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了。 ⑩考上汇文的第一天，我就想，一定得好好学习，初中毕业，争取再考上汇文高中，于是，我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一起，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好。还能躺在床上眯一小觉，让我妈到点叫我。这样，养精蓄锐，下午上课可以精神更集中。我决定中午回家，别再待在教室里瞎耗。 ⑪熬了一个月，到了九月三十日，可以买下个月的月票了。我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票，当天中午开始了挤公交车回家吃饭的新生活。 ⑫初秋的天气格外清爽，就是风有点几大，我向车站跑去的时候，正好顶风，但并没有影响我的速度。兴奋劲儿，为我鼓起了风帆。国庆节要到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑，好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑过去的时候，二十三路车正好进站，一点儿时间没耽误。我从后门挤上车，站台上还有几个人在拥挤着上车。 ⑬这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的。车站后面不远是女十五中，中午或下午放学，也有学生坐二十三路回家。所以，这一站，上车的人比下车的人多，很拥挤，常见女十五中的女生出了校门，看见二十三路车，就咋咋呼呼疯跑过来，比我们学校的男生还能挤车。不过，这一回，这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。 ⑭那一刻，大概不仅我一个人从后车窗望着这个女生飞跑而来这一景儿。上了车的人，和在车下跑的人，心情和心思大不相同，上了车的人是当作西洋景儿来看，跑吧，跑吧。跑到车站了，车“吱——”的一声关上门，一溜烟地开走了。这会让有的人瞥她惋惜，也会有人幸灾乐祸。 ⑮让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了。她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾瓣随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子。阳光的光斑上飘浮着尘埃，一起在她头发上面跳跃，闪动着灰蒙蒙的光亮。 ⑯在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 ⑰我看清了，原来是月亮。 （选自肖复兴《风啊吹向我们》，有删改） 7. 阅读全文。补全思维导图。 （1）____________ （2）____________ 8. 从思维导图可以看出，作者没有按顺序讲述“初一，我第一次用公交车的学生月票”这件事。作者插叙“开学后的第一个月”的事情。有什么作用？ 9. 请从人物描写的角度赏析下面的句子， 在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 10. 文章最后一段令人浮想联翩，请你续写一个合理的结尾。 【答案】 7. ① “我”考上汇文，爸爸每月给我三元钱，让我买这张月票 ② “我”看到一个女孩飞快赶车，终于让她成功赶到车 8. “我”一开始不买车票，走着上学的原因，丰富文章内容。为下文“我”后来决定买月票回家做铺垫。 9. 表现月亮赶车时动作很敏捷，表现“我”对月亮的佩服之情。 10. 示例： 真没想到，月亮还是和以前一样干什么事情都是风风火火，她挤上汽车的身影一直在我脑海中留着，这让我懂得，干什么事情，只要自己肯争取，一定能出现奇迹的。 【解析】 【7题详解】 本题考查概括文章信息。 结合第④段“如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的”，第⑦段“我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配”，可知：“我”考上汇文，爸爸每月给我三元钱，让我买这张月票。 结合第⑬段“这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的”，第⑮段“让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了”，可知：“我”看到一个女孩飞快赶车，终于让她成功赶到车。 【8题详解】 本题考查插叙的作用。 结合第⑨段“买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学”，可知：“我”一开始因为心疼钱，决定走着上学。插叙交待“我”走着上学的原因，丰富文章内容。 结合第⑨段“我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了”，第⑩段“我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一起，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好”，第⑪段“我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票”，可知：“我”不想荒废中午的时间，决定回家吃午饭。这一情节为下文“我”后来决定买月票回家做铺垫。 【9题详解】 本题考查赏析句子 “在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车”，运用了动作描写，其中“跑”“伸”“推”“斜”“拱”“挤”描写出在后面赶车的姑娘终于挤上汽车时的情景，描写富有画面感，表现这个姑娘动作很敏捷的特点。结合第⑬段“这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了”，第⑮段“让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了”，可知：众人以为这位姑娘应该是赶不上这趟汽车，可没想到她却通过自己的努力赶上这趟车。体现“我”对赶车姑娘能赶上汽车的佩服之情。 【10题详解】 本题考查补写结尾。 结合第⑮段“她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾瓣随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子”，第⑯段“她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车”，第⑰段“我看清了，原来是月亮”，可知：月亮非常努力地去赶车，她不仅跑得很快，而且动作非常敏捷。补写的内容应围绕“月亮”的品质特点来展开，表现“我”对其能赶上汽车的钦佩之情。 示例： 她是我小学的好朋友，她动作依旧是那么敏捷，真让我不由得佩服她。原以为她不能赶上这趟车，但想不到通过她自己的努力，以惊人的速度跑过来，终于还是在最后的时间里赶上了，这让我懂得，无论干什么事情，只要自己肯争取努力，一定会有意想不到的收获。 阅读下文，完成下面小题。 知足 知不足 不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道，“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿；相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。A 唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”，距者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者，局限也。B 为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我。做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足。是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福：面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 （有删减） 11.请写出本文的中心论点。 12.下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。 13.请指出下面句子的论证方法，并分析其作用。 知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。 14.结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。 【答案】 11.人生需具备名利面前“知足”、修身养德“知不足”、立业做事“不知足”这三种意识，并协同发力以实现行稳致远。 12.B处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自己的小天地，这与B处强调的“偶者，局限也”，认识到自身局限的内容紧密相关，而A处主要强调的是要知道自己的短板，与这句话的逻辑联系不紧密。 13.运用了比喻论证的论证方法，把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀石，把不知足比作成功者不断进步的铺路石，化抽象为具体，生动形象地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用，使论证更通 俗易懂，更有说服力。 14.“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态”一样，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得好成绩后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。 【解析】 本文是一篇议论文，开篇提出论点，接着采用举例论证、道理论证证明了“人生需具备名利面前‘知足’、修身养德‘知不足’、立业做事‘不知足’这三种意识，并协同发力以实现行稳致远”的观点。最后，总结全文，突出论点。 11.本题考查中心论点概括。文章开篇即明确提出“人生当有‘三足’意识：名利面前要‘知足’，修身养德要‘知不足’，立业做事要‘不知足’。‘三足’一同发力，才能行稳致远”的观点。接着②③④段分别从名利、修身养德、立业做事三个方面进行论述，分别阐述名利面前，知足者常乐；修身养德，知不足者常醒；立业做事，不知足者常进。最后在文章结尾再次强调“三足”的重要性。故中心论点就是开篇提出的这句话，可以概括为：人生需具备名利面前“知足”、修身养德“知不足”、立业做事“不知足”这三种意识，并协同发力以实现行稳致远。 12.本题考查语句含义和语境的分析能力。根据A处上下文“为人当知‘短’。短者，短板也”“唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己”可知，A处应主要围绕了解自己的短板展开分析。根据B处“为人当知‘偶’。偶者，局限也”可知，B处应主要围绕人要明白自己存在的各种局限性展开阐述。这句话的意思是：人在为人处世时应该知道站在东山之上就会觉得鲁国很小，站在泰山之巅就会觉得天下都很小，要有广阔的视野和胸怀；如果不然，就像墙角的花朵，只知道自我欣赏，那么它所看到的天地就非常狭小了。这句话主要强调要有大格局、大眼界，不能自我局限和狭隘，与B处内容联系紧密，与A处关系不密切，故应放在B处。 13.本题考查论证方法及作用。句中，“知足，是幸福者安乐生活的压舱石”把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，“知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石”把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀石，“不知足，是成功者不断进步的铺路石”把不知足比作成功者不断进步的铺路石，所以整句运用了比喻论证的论证方法，分别将知足、知不足、不知足比作压舱石、磨刀石、铺路石，生动形象且鲜明地指出了知足带来幸福、知不足、促进砥砺品性、不知足推动不断进步的特点和作用，使得抽象的道理具体化，增强了论证的感染力和说服力。 14.本题考查对词语的理解和感悟。理解词语要紧扣文中对其的描述，感悟部分则要结合生活实际，比如从学习、个人成长等方面举例说明空杯心态的重要性和积极影响。根据第④段中“人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把‘不停步、再出发’作为一种人生常态，保持‘空杯心态’，凡事善于‘归零’，不断创造超越的人生”等内容来理解“空杯心态”。“空杯心态”意味着不满足于现状，不被过去的成就或经验所束缚，能够将过去的一切“归零”，敢于摒弃旧有的思维和模式，从零开始，以全新的、开放的、不带成见的心态去迎接新的挑战和机遇，持续不断地追求进步和超越，就像一个空杯子一样随时准备接纳新的东西。示例：“空杯心态”意味着不被过去的成就或认知所束缚，将一切“归零”，始终保持一种开放、谦虚、渴望学习和进步的心态。在生活中，比如在学习上取得一些成绩后，如果能以“空杯心态”对待，就会更积极地去学习新技能、接受新挑战，不断提升自己的能力；在人际关系中，不执着于过去的看法和经验，能以全新的视角看待他人，有助于建立更好的人际关系。总之，“空杯心态”能让我们保持进取和成长的状态。 【点评】理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。 （三）古代诗文阅读 洛阳名园记① [宋]李格非 洛阳处天下之中，挟②崤渑③之阻，当秦陇之襟喉④，而赵魏之走集⑤，盖四方必争之地也。天下当无事则已，有事，则洛阳先受兵。予故尝曰：“洛阳之盛衰，天下治乱之候⑥也。” 方唐贞观、开元之间，公卿贵戚开馆列第于东都者，号千有余邸⑦。及其乱离，继以五季⑧之酷，其池塘竹树，兵车蹂践，废而为丘墟。高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬，与唐俱灭而共亡，无馀⑨处矣。予故尝曰：“园圃之废兴，洛阳盛衰之候也。” 呜呼！公卿大夫方进于朝，放乎一己之私以自为，而忘天下之治忽⑩，欲退享此乐，得乎？唐之末路是已。 【注释】①选自《洛阳名园记》，有删节。②挟：拥有。③崤（xiáo）：崤山， 在今河南洛宁县西北。渑（miǎn）:渑池，古隘道名，在今河南渑池县西，即信阳的平靖关。④襟喉：衣襟和咽喉，比喻险要之地。⑤走集：边境上的堡垒，这里指往来必经的险要之地。⑥候：征兆。⑦邸（dǐ）：诸侯王、郡守等为朝见天子而在京城所设的住所。⑧五季：五代，即梁、唐、晋、汉、周。⑨馀（yú）：整数后不定的零数。⑩治忽：治乱。 15．结合选文内容，判断下面平面图中ABCD 四个位置，洛阳最可能在 注：图片仅为平面示意图，不是当时的实际地图。 16．找出“园圃”里的景物和建筑经历战争后最终状况的句子 、 ；交代“唐之末路是已”原因的句子是 。 17．下列加点词意义和用法不一致的一项是（   ） A．天下当无事则已       且壮士不死即已       司马迁《陈涉世家》 B．予故尝曰          尝射于家圃         欧阳修《卖油翁》 C．与唐俱灭而共亡       而伯乐不常有        韩愈《马说》 D．园圃之废兴         政通人和，百废具兴     范仲淹《岳阳楼记》 【答案】 15．B 16． 示例：废而为丘墟 化而为灰烬 示例：而忘天下之治忽 17．C 【解析】 15．本题考查信息梳理与转换能力。 从“挟崤渑之阻，当秦陇之襟喉”可知，洛阳应该是在崤山、渑池附近，拥有崤山、渑池的险阻，算是秦川、陇地的咽喉。图中A、B符合这一条件； 从“而赵魏之走集”可知，洛阳又是赵、魏争着向往的地方。那么，图中B、C符合这一条件。 所以，B两项条件都符合。 故选B。 16．本题考查理解分析能力。 第一空：从第二段“其池塘竹树，兵车蹂践，废而为丘墟。高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬，与唐俱灭而共亡，无馀处矣”可知，现在的“园圃”里的景物和建筑经历战争后那些池塘、竹林、树木，被兵车践踏，变成一片废墟。高高的亭阁、宽大的楼台，被战火焚烧，化成灰烬，跟唐朝一起灰飞烟灭，没有留下一处。故填写：废而为丘墟、化而为灰烬； 第二空：从“呜呼！公卿大夫方进于朝，放乎一己之私以自为，而忘天下之治忽，欲退享此乐，得乎”可知，作者认为：公卿大夫们放纵一己的私欲，为所欲为，却忘掉了国家的太平或动乱的大事，这就是他们隐退后不能享受这种园林之乐的原因。故填写：而忘天下之治忽。 17．本题考查文言词语的一词多义。 A.两项都是“动词，止，罢了”之意； B.两项都是“副词，曾经”； C.连词，表顺接，并且/连词，表转折，然而； D.两项都是“动词，兴盛”之意。 故选C。 【点睛】参考译文： 洛阳地处全国的中部，拥有崤山、渑池的险阻，算是秦川、陇地的咽喉，又是赵、魏争着向往的地方，是四方诸侯必争之地。天下如果经常太平无事也就罢了，一旦有战事，那么洛阳总是首先遭受战争。为此我曾说过：“洛阳的兴盛和衰败，是天下太平或者动乱的征兆啊。”　 正当唐太宗贞观、唐玄宗开元盛世时，公卿贵族、皇亲国戚在东都洛阳营建公馆府第的，号称有一千多家。等到后期遭受动乱而流离失所，接着是五代的惨痛破坏，那些池塘、竹林、树木，被兵车践踏，变成一片废墟。高高的亭阁、宽大的楼台，被战火焚烧，化成灰烬，跟唐朝一起灰飞烟灭，没有留下一处。我因此曾说：“馆第园林的繁盛或毁灭，就是洛阳兴旺或衰败的征兆啊。”　 唉！公卿大夫们现在正被朝廷提拔任用，放纵一己的私欲，为所欲为，却忘掉了国家的太平或动乱的大事，想以后退隐了再享受这种园林之乐，能办得到吗？唐朝最后覆灭的情形就是前车之鉴啊！ 阅读下文，回答问题。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟①秋。轻解罗裳②，独上兰舟。云中谁寄锦书③来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯④乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。③锦书：书信的美称。④黯：黯然，形容心情忧郁，悲伤。 18.下列情境在两首词中都出现的一项是 　 　 A.黄叶纷飞 B.大雁南飞 C.夕阳西下 D.明月满楼 19.两首词都运用了借景抒情的手法。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中词人借景传达的情感。 示例：第一首词中借秋季凄清、萧瑟的景致，传达了词人内心无法排遣的相思之愁。 【答案】 18.D 19.第二首词中描绘了一幅辽阔苍茫深远的江野秋景图，表达了表达了作者怀念家园的感情。 【解析】 《一剪梅•红藕香残玉簟秋》是宋代女词人李清照的词作。此词作于词人与丈夫赵明诚离别之后，先写清秋时节与爱人别后，独上兰舟以排遣愁怀，西楼望月恨雁来无书，再以两地相思之情如同花飘零、水流东那样出之自然来说明此情无由消除，寄寓着词人不忍离别的一腔深情，反映出初婚少妇沉溺于情海之中的纯洁心灵。全词不饰雕饰，明白如话，以女性特有的沉挚情感，丝毫不落俗套的表现方式，展示出一种婉约之美，格调清新，意境幽美，称得上是一首工致精巧的别情佳作。 《苏幕遮》是宋代文学家范仲淹的词作。这是一首描写羁旅乡愁的词。此词借景抒情，情景交融，以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。全词低回宛转，而又不失沉雄清刚之气，上阕着重写景，以气象宏大浑厚，意境深远，为下阕抒情设置了背景；下阕重在抒情，直抒胸臆，声情并茂，意致深婉。 18.本题考查对诗歌内容的理解。由《一剪梅》中“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”可知，这首词中出现了“明月满楼”；再由《苏幕遮》中“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”可知，这首词中出现了“明月满楼”。 故选：D。 19.本题考查诗歌的艺术手法和表达效果。第二首词中“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”这几个意象描绘的图景是：湛湛蓝天，嵌缀朵朵湛青的碧云；茫茫大地，铺满片片枯萎的黄叶。无边的秋色绵延伸展，融汇进流动不已的江水；浩渺波光的江面，笼罩着寒意凄清的烟雾，一片空濛，一派青翠。山峰，映照着落日的余晖；天宇，连接着大江的流水。无情的芳草啊，无边无际，绵延伸展，直到那连落日余晖都照射不到的遥遥无际的远方。明明从天、地、江、山层层铺写，暗暗为思乡怀旧步步垫底，直到把“芳草无情”推向极顶高峰，形成情感聚焦之点。芳草怀远，兴寄离愁，本已司空见惯，但本词凭词人内在的“丹诚”，借“无情”衬出有情，“化景物为情思”，因而“别有一番滋味”。这是寓情于景的艺术手法表达了怀念家园的感情。 译文： 《一剪梅》荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻地提着丝裙，独自登上一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是那排成人字形的雁群南归时候，月光皎洁浸入，洒满西边的亭楼。花，自在地飘零，水，自在地漂流。一种离别的相思，你我两个人，牵动起两处的闲愁。啊，无法排遣的是——这相思，这离愁，刚刚从微蹙的眉间消失，又隐隐地缠绕上了心头。 《苏幕遮》云天蓝碧，黄叶落满地，天边秋色与秋波相连，波上弥漫着空翠略带寒意的秋烟。远山沐浴着夕阳天空连接着江水。不解思乡之苦的芳草，一直延伸到夕阳之外的天际。 默默思念故乡黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。频频地将苦酒灌入愁肠，化作相思的眼泪。 四、综合运用（共3道小题，15分） “自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小沭班长想在青春展览馆里举办一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动来致敬青春，邀请你参与。 21.【内涵我诠释】请参照示例，分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息—老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》） ② ———千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 22.【对联我来选】下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是（   ） A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．人无信不立，天有日方明。 23.【名人我推荐】小阳同学想选一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，请你为他推荐一位名人并说明推荐理由。 【答案】 21.示例：历经磨难，坚韧顽强 22.C 23.示例：荣静，宿迁市沭阳县人。推荐理由：1988年出生的她，是中国轮椅击剑队残疾人运动员，她身残志坚，自强不息，多次征战在各大国内、国际赛事，并多次创造过喜人成绩，摘得多块金牌。在2016年里约残奥会开幕式上担任中国代表团旗手。 【解析】 21.本题考查内容理解概括。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”，竹子不畏惧风的侵袭，依旧“坚劲”，此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、执著坚守”。 22.本题考查文学常识。 A .句意：青葱的山岭，是一幅千年不褪色的画卷；碧绿的流水，是一具万年常响的弦琴。主要是在描绘自然景观，与“自强不息”无关； B.句意：日和月是天地的两只眼睛，读万卷诗书是圣贤的心境。强调的是知识和智慧，与“自强不息”无关； C.句意：宝剑锐利的刀锋是通过不断磨砺得来的，梅花的香气来自于它在严寒中绽放。寓意只有经过艰苦的磨练才能取得成功，体现了自强不息、坚韧不拔、努力奋斗的精神； D.句意：人没有信用就不能在社会上立足，天空有了太阳才会明亮。强调的是诚信和光明，与“自强不息”无关； 故选C。 23.本题考查主观表达。推荐一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，结合其事迹或贡献 阐述推荐理由。 示例：项羽。项羽的一生短暂而辉煌，他的勇猛、坚毅和自信令人钦佩。他在战场上的表现展现了非凡的军事才能和领导能力，他的故事也充满了传奇色彩。选择项羽作为展览馆形象代言人，可以激励人们追求卓越、勇往直前，同时也能让更多人了解宿迁的历史文化。 五、写作能力（60分） 23. 作文 成长的历程中，我们得干许多事，作为青少年的我们，孝敬父母这事得干，做点家务这事得干，努力学习这事得干，帮助同学这事得干，关爱他人这事也得干……“得”是态度，“干”是行动。对自己，对他人，对集体，对社会，需要我们干的事有很多。“得干”体现一种责任和担当，一种智慧和勇气，更是一种人生成长的主动历练。 请以“这件事，我得干”写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“干”的具体内容，突出“得”的原因。 （2）要有完整叙述事情的经过，详略得当。 （3）表达出“我”的真情实感，有自己的思考和感悟。 （4）符合常理，内容健康，文体明确，卷面整洁，书写工整。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 这件事，我得干 看着视频中一个个稚嫩幼小的脸庞，眼睛里闪着对知识的渴望，尽管衣裳单薄可读的书籍少之又少，但他们依旧是克服种种困难，努力学习知识。看到这，我想：这件事，我得干!我应该参与公益事业，为教育扶贫做出贡献。 我先是在网上找到一个爱心公益活动的公众号，点进去看到一个捐书活动，这不机会来了吗? 我怀里揣着自己的压岁钱，携着一腔热情跑到书店面对一排排高耸入云的书堆，怎么选?急中生智，就按照不同的年龄段分吧，把低幼的绘本放为一摞，小学低段的带拼音的为一摞，初高中的无拼音的励志书放在一摞，并贴上标签，做好备注，以防杂乱无章。 大致整理好后，我从书桌上找来几根韧性极好的橡皮筋，从纸上的将这些书捆绑起来，做好这些，我与几个朋友一同到快递超市填上正确的地址，便是完成了第一步。虽然花了不少压岁钱，但花得值，干得值，累得有意义! 同时，我还让母亲把穿不上的衣服找出来，成批地进行清洗，晾干，按年龄段堆放在一起。再找出几个收纳箱，就可以开始整理了。我索性坐在了地板上，抓起一件小小的衣服，平整的铺在腿上，规范地折成方块，轻放入箱子中，循环往复，尽管汗水流进了，眼眶里涩涩的，蒙上了一层朦胧的雾，但想着不久后，孩子们就能穿上暖和的衣服，我又满血复活，继续干。终于在我的努力下，这些衣物也被送到了当地的公益组织，几个月后?我在公众号上看到了新的一篇报道，上面的孩子穿上了“新衣”，绽放着笑容，一只只小手捧着书，我的心中不由得升起一阵满足。 怀揣着一颗滚烫的心，做一些有意义的事情，能让青春发挥无限的价值。在未来的路上，我一定会尽绵薄之力铸就无悔青春! 【解析】 本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。首先应抓住标题中的关键词进行分析，理解关键词的内涵和外延。“这件事”限定了本篇作文应围绕叙事展开，“我”是文章的中心人物，“得干”赋予了事件的价值与意义——它值得我去做，它是一种不可推卸的责任与担当。作文可围绕“责任”“价值意义”“勇气”等角度进行立意，要积极阳光，充满正能量。 第二，文体与思路。本文宜为叙事为主体的记叙文。作文在情节上需要转折，对“这件事”为什么要做的认识要由浅入深，从片面过渡到全面，并照应“得干”这个中心。以生动的细节显现情节的变化。大家在写“意义”“价值”“责任”的时候，需要通过一些细节来刻画，不能光说“这是我们责任”“这件事很有意义”，这样会显得非常空泛，记叙文需要的是具体而生动的细节，细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。不要忘记一定要有适当的议论、抒情文字来点题，做到中心突出，画龙点睛。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 （B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 1.下列加点字读音和字形完全正确的一项是（    ） A．瘴江（zhàng） 岸沚汀兰 谪守（dí） 琼楼玉宇 B．波澜（luán） 浮光跃金 凄凉（qī） 觥筹交措 C．喧哗（huá） 静影沉壁 伛偻（lǒu） 苍颜白发 D．戍鼓（shù） 雾凇沆砀 长堤（dī） 阴晴圆缺 2.下列加点成语运用有误的一项是（　　） A.弟弟对什么都好奇，一有不明白的事，总要问个水落石出。 B.过年时，许多亲朋聚在一起欢乐畅饮，一时间觥筹交错，热闹非凡。 C.强烈的地震使房屋倒塌，交通阻断，通讯中断。灾后重建工作千头万绪，百废俱兴。 D.余光中的散文里，澎澎湃湃的谈吐，代替了矫揉造作的伪情滥调。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1） ，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）露从今夜白， 。杜甫《月夜忆舍弟》） （3） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）《岳阳楼记》表现范仲淹远大政治抱负的句子是 ， 。 （5）《醉翁亭记》描写朝暮之景的句子是 ， 。 （6）《行路难》中表现李白在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的诗句是 ， 。 （7）苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕描写月光流转的名句是： ， ， 。 （8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情 ， 。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A．“谪守”指因罪贬谪流放，出任外官，“迁客”指被降职到外地的官员，“骚人”指因作风不好而被贬职的官员。 B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，谥号文正，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 C．明月的别称有婵娟、金轮、玉蟾、玉轮、桂魄、望舒、玉钩、白玉盘、顾兔等等。 D．“庆历四年”“崇祯五年”中的“庆历”“崇祯”指的是皇帝的年号，是年号纪年法；“丙辰中秋”中的丙辰是干支纪年法。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 初三1班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（   ） A．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。 B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种“土地的忧郁”。 C．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞美和怀恋。 D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。 6. 同学们编制了二本《艾青诗歌鉴赏手册》。如果为这本手册的设计封面颜色，你会选择什么颜色？结合艾青诗歌的特点说说理由。 （二）现代文阅读 月亮 肖复兴 ①初一，我第一次用公交车的学生月票。一张小小的硬纸卡片，上面贴着我的一张照片，上车时朝售票员眼前晃一晃，就可以畅行无阻了。那感觉，很奇妙，特别好玩。 ②在北京，只有上中学后才可以买学生月票，小学生不可以，就是说，能买到月票，是身份的一种证明，自己一下子长大了那种感觉，是一种有点儿神奇的体验。 ③在北京，汇文中学一直很有名。这是一所有着百年历史的老校。在我爸和我们班主任张老师的督促下，我终于考上了这所中学。 ④如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的，非得逼我“腿儿着”（北京话，走着的意思）。上学，还得美其名曰锻炼身体！ ⑤那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭。 ⑥我们的教室在三楼，窗户朝北，背面不远是前两年新建成的北京火车站。上午最后一节课，我的眼睛会时不时紧盯着北京火车站钟楼上的时针和分针，当它们在十二点上重合，钟楼会响起嘹亮的《东方红》的音乐，下课铃像听到它发出的号令似的，也跟着清脆地响起来。我早早搞好我的学生月票，像离弦的箭一般，飞快地跑出教室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。如果赶得及，跑到这里的时候，能赶上一辆二十三路正好进站，回家的时间。会节约很多。 ⑦学校离我家。坐公交车有四站地，包括走到车站和等车的时间，需要二十来分钟。如果走着去学校，要走半个多小时。大概因为在我们大院那么多孩子里面，我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配。那时候，我爸每月的工资是七十元，我和弟弟和我妈，一家四口，靠我爸一个人的工资过日子，三元钱，虽然不多，但对于我家也算不少了。那时候，一斤棒子面才要八分钱，一斤白面才要一角三分钱。爸爸妈妈虽然不说什么，但是，这是一笔一目了然的账，三元钱，能买多少棒子面和白面啊！ ⑧自然，每月这三元钱，我得省着点儿花。 ⑨买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学。中午带饭，学校食堂有个大锅炉，可以热饭，中午把热好的饭拿到教室里吃。和我一样带饭的同学很多，吃完饭之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里乱糟糟的。像闹哄哄的蜂巢。我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了。 ⑩考上汇文的第一天，我就想，一定得好好学习，初中毕业，争取再考上汇文高中，于是，我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一起，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好。还能躺在床上眯一小觉，让我妈到点叫我。这样，养精蓄锐，下午上课可以精神更集中。我决定中午回家，别再待在教室里瞎耗。 ⑪熬了一个月，到了九月三十日，可以买下个月的月票了。我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票，当天中午开始了挤公交车回家吃饭的新生活。 ⑫初秋的天气格外清爽，就是风有点几大，我向车站跑去的时候，正好顶风，但并没有影响我的速度。兴奋劲儿，为我鼓起了风帆。国庆节要到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑，好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑过去的时候，二十三路车正好进站，一点儿时间没耽误。我从后门挤上车，站台上还有几个人在拥挤着上车。 ⑬这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的。车站后面不远是女十五中，中午或下午放学，也有学生坐二十三路回家。所以，这一站，上车的人比下车的人多，很拥挤，常见女十五中的女生出了校门，看见二十三路车，就咋咋呼呼疯跑过来，比我们学校的男生还能挤车。不过，这一回，这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。 ⑭那一刻，大概不仅我一个人从后车窗望着这个女生飞跑而来这一景儿。上了车的人，和在车下跑的人，心情和心思大不相同，上了车的人是当作西洋景儿来看，跑吧，跑吧。跑到车站了，车“吱——”的一声关上门，一溜烟地开走了。这会让有的人瞥她惋惜，也会有人幸灾乐祸。 ⑮让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了。她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾瓣随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子。阳光的光斑上飘浮着尘埃，一起在她头发上面跳跃，闪动着灰蒙蒙的光亮。 ⑯在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 ⑰我看清了，原来是月亮。 （选自肖复兴《风啊吹向我们》，有删改） 7. 阅读全文。补全思维导图。 （1）____________ （2）____________ 8. 从思维导图可以看出，作者没有按顺序讲述“初一，我第一次用公交车的学生月票”这件事。作者插叙“开学后的第一个月”的事情。有什么作用？ 9. 请从人物描写的角度赏析下面的句子， 在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 10. 文章最后一段令人浮想联翩，请你续写一个合理的结尾。 阅读下文，完成下面小题。 知足 知不足 不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道，“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿；相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。A 唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”，距者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者，局限也。B 为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我。做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足。是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福：面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 （有删减） 11.请写出本文的中心论点。 12.下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。 13.请指出下面句子的论证方法，并分析其作用。 知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。 14.结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。 （三）古代诗文阅读 洛阳名园记① [宋]李格非 洛阳处天下之中，挟②崤渑③之阻，当秦陇之襟喉④，而赵魏之走集⑤，盖四方必争之地也。天下当无事则已，有事，则洛阳先受兵。予故尝曰：“洛阳之盛衰，天下治乱之候⑥也。” 方唐贞观、开元之间，公卿贵戚开馆列第于东都者，号千有余邸⑦。及其乱离，继以五季⑧之酷，其池塘竹树，兵车蹂践，废而为丘墟。高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬，与唐俱灭而共亡，无馀⑨处矣。予故尝曰：“园圃之废兴，洛阳盛衰之候也。” 呜呼！公卿大夫方进于朝，放乎一己之私以自为，而忘天下之治忽⑩，欲退享此乐，得乎？唐之末路是已。 【注释】①选自《洛阳名园记》，有删节。②挟：拥有。③崤（xiáo）：崤山， 在今河南洛宁县西北。渑（miǎn）:渑池，古隘道名，在今河南渑池县西，即信阳的平靖关。④襟喉：衣襟和咽喉，比喻险要之地。⑤走集：边境上的堡垒，这里指往来必经的险要之地。⑥候：征兆。⑦邸（dǐ）：诸侯王、郡守等为朝见天子而在京城所设的住所。⑧五季：五代，即梁、唐、晋、汉、周。⑨馀（yú）：整数后不定的零数。⑩治忽：治乱。 15．结合选文内容，判断下面平面图中ABCD 四个位置，洛阳最可能在 注：图片仅为平面示意图，不是当时的实际地图。 16．找出“园圃”里的景物和建筑经历战争后最终状况的句子 、 ；交代“唐之末路是已”原因的句子是 。 17．下列加点词意义和用法不一致的一项是（   ） A．天下当无事则已       且壮士不死即已       司马迁《陈涉世家》 B．予故尝曰          尝射于家圃         欧阳修《卖油翁》 C．与唐俱灭而共亡       而伯乐不常有        韩愈《马说》 D．园圃之废兴         政通人和，百废具兴     范仲淹《岳阳楼记》 阅读下文，回答问题。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟①秋。轻解罗裳②，独上兰舟。云中谁寄锦书③来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯④乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。③锦书：书信的美称。④黯：黯然，形容心情忧郁，悲伤。 18.下列情境在两首词中都出现的一项是 　 　 A.黄叶纷飞 B.大雁南飞 C.夕阳西下 D.明月满楼 19.两首词都运用了借景抒情的手法。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中词人借景传达的情感。 示例：第一首词中借秋季凄清、萧瑟的景致，传达了词人内心无法排遣的相思之愁。 四、综合运用（共3道小题，15分） “自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小沭班长想在青春展览馆里举办一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动来致敬青春，邀请你参与。 21.【内涵我诠释】请参照示例，分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息—老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》） ② ———千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 22.【对联我来选】下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是（   ） A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．人无信不立，天有日方明。 23.【名人我推荐】小阳同学想选一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，请你为他推荐一位名人并说明推荐理由。 五、写作能力（60分） 23. 作文 成长的历程中，我们得干许多事，作为青少年的我们，孝敬父母这事得干，做点家务这事得干，努力学习这事得干，帮助同学这事得干，关爱他人这事也得干……“得”是态度，“干”是行动。对自己，对他人，对集体，对社会，需要我们干的事有很多。“得干”体现一种责任和担当，一种智慧和勇气，更是一种人生成长的主动历练。 请以“这件事，我得干”写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“干”的具体内容，突出“得”的原因。 （2）要有完整叙述事情的经过，详略得当。 （3）表达出“我”的真情实感，有自己的思考和感悟。 （4）符合常理，内容健康，文体明确，卷面整洁，书写工整。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$