8.4 常见的盐-第2课时 盐的化学性质（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年九年级全一册化学活页好题（科粤版）

化 学 2025科粤 1 第八单元 常见的酸、碱、盐 8.4 常见的盐 第2课时 盐的化学性质 2 盐的化学性质 1.梳理和归纳是一种行之有效的学习方法。下列关于 的描述错误 的是( ) A A.俗称：苏打 B.用途：可作面点发酵剂 C.物理性质：白色粉末 D.化学性质：可与稀盐酸反应 2.滴入酚酞的氢氧化钙溶液与下列物质恰好完全反应后，溶液仍呈红色 的是( ) C A.稀硫酸 B. 溶液 C.碳酸钠 D.稀盐酸 3 3. 在学习碳酸钠的性质后，某兴趣 小组的同学进行了如图所示的探究实验。下列说 法正确的是( ) B A.实验①中溶液变为红色，说明碳酸钠溶液显酸性 B.实验②中有气泡产生，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊 C.实验③中有白色沉淀产生，反应后的溶液中一定只有一种溶质 D.三个实验均有明显现象，体现的是碳酸钠的同一化学性质 4 4.及时归纳是学习化学的主要方法 之一，某小组同学利用如图所示的 结构图归纳了盐的四个方面的化学 性质（图中编号①~④），请归纳有 关知识。 （1）在归纳性质时，选取了硫酸铜和氢氧化钠两种物质，它们在溶液中 相互反应时产生的现象是________________，化学方程式为___________ ______________________________________________________________。 有蓝色沉淀生成 （2）在性质③中， 代表____类物质。 酸 5 （3）在归纳性质④时，从“某些盐”中选取了硝酸银，写出能与硝酸银反 应的盐的化学式：__________________（写一个）。 （合理即可） 6 5.[2023驻马店三模改编]如图所示， 溶液分别与、 、 溶液发生反应均生成白色沉 淀。则 可能是( ) C A. B. C. D. 6.［2023解析与检测］下列转化中，只有加入酸才能一步实现的是 ( ) C A. B. C. D. 7 7.[2023杭州]有一瓶标签无法辨认的试剂，是碳酸钠溶液或硫酸钠溶液中 的一种。仅用下列试剂无法进行鉴别的是( ) D A. 试纸 B.酚酞溶液 C.稀硫酸 D.硝酸钡溶液 8.[2023河南省实验三模]甲、乙、丙有如图所示的转化 关系（“ ”表示反应一步实现，部分物质和反应条件 已略去），下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序不符 合要求的是( ) B A.氧气、二氧化碳、水 B.氢气、水、过氧化氢 C.氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠 D.铜、氧化铜、硫酸铜 8 9.向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入一定溶质质量分数的 氢氧化钠溶液，直至过量。某同学依据实验事实绘制了如图所示的曲线。 下列说法正确的是( ) A A. 点对应溶液中的溶质种类最少 B. 点对应溶液中的溶质只有硫酸钠 C.至段对应溶液的 逐渐减小 D.至 段硫酸钠的质量逐渐增大 9 10.向等质量、相同浓度的稀盐酸中分别加入足量的碳酸钠固体和碳酸氢 钠固体，加入固体的质量和生成 质量的关系如图所示。下列说法正 确的是( ) C A.甲曲线表示碳酸钠和稀盐酸反应的情况 B.点对应的溶液中溶质只有 C.向 点对应溶液中滴入酚酞溶液，溶液显红色 D.从该图像可知，相同情况下，碳酸氢钠固体与稀盐酸 反应的速率比碳酸钠固体与稀盐酸反应的速率快 10 11. 现有一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液，试剂瓶口处有白色粉 末状固体，某同学感到很好奇，对白色粉末可能的成分进行了猜想：① 可能含有氢氧化钠；②可能含有碳酸钠。 （1）该同学提出猜想②的理由是_______________________________ （用化学方程式表示）。 （2）该同学取白色粉末少许，加稀盐酸有气泡产生，证明白色粉末中一 定含有_____________________，反应的化学方程式为________________ __________________________________________________________。 碳酸钠（或） 11 （3）另一同学想证明白色粉末中还含有氢氧化钠，于是取少量白色粉末 溶于水，滴入酚酞溶液，溶液变红，因此他认为一定含有氢氧化钠，你 认为对吗？______（填“对”或“不对”），你的理由是_________________ ______________________。 不对 碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞溶液变红 12 12.由、C、、、五种元素组成了 六种常见化合物，它们之 间的反应和转化关系如图所示（“—”表示相连的两种物质之间可以发生 反应，“ ”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应 物和生成物已略去），其中B是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体， 是 实验室常用的溶剂。请分析并回答下列问题。 13 （1）D的俗名：________________。 （2） 的名称：____。 （3） 的化学式：_______。 （4）写出由C转化为A的化学方程式：_____________________________ ______________________________________________。 纯碱（或苏打） 水 14 13. 化学老师在课堂上表演了一个化学魔术：在A、B、C三个 盛有无色液体的烧杯中，分别加入一种显碱性的无色盐溶液,看到了奇特 的现象：A烧杯中变为“红葡萄酒”（变为红色）；B烧杯中变为“汽水” （产生大量气泡）；C烧杯中变为“牛奶”（出现白色浑浊）。请回答下 列问题。 （1）加入的盐溶液可能是_____________________溶液。 （2）已知B烧杯中盛的是稀盐酸，写出反应的化学方程式： ___________________________________________________________。 （3）若C烧杯中的试剂是氯化钡溶液，则发生反应的化学方程式为 _______________________________________________________。 （合理即可） ［与第（1）问对应］ ［与第（1）问对应］ 15 14. (2023泸州)某品牌饮用矿泉水的说明书如表所示。回 答相关问题： 16 （饮用矿泉水） 净含量: 配料表:纯净水、硫酸镁、氯化钾 保质期:12个月 主要成分:水 钾离子: 镁离子: 氯离子: 硫酸根离子: （1）该品牌饮用矿泉水配料中加了___（填数字）种盐。 2 （2）检验饮用矿泉水中含有硫酸根离子的方法是：取 浓缩后的矿 泉水于试管中，滴加________________________，观察到_____________ __的现象时，即可证明。 用硝酸酸化的硝酸钡溶液 产生白色沉淀 （3）主要成分中，最外层电子数为8的阴离子的符号是____。 18 15.同学们为进一步认识酸、碱、盐 的化学性质，进行了如图所示的实 验，请你来参与他们的探究活动， 并回答下列问题。 （1）当观察到甲试管中溶液由 _______恰好变为无色时，说明二者 恰好完全反应。 红色 （2）乙试管中两种溶液不能发生反应，理由是______________________ _______________________________。 （3）丙试管中发生反应的化学方程式为____________________________ _______________________________________________。 氯化钠与氯化钡相互交换成分后没有沉淀或气体或水生成 19 （4）实验结束后，同学们将乙、丙两支试管内的物质全部倒入同一个干 净的小烧杯中，静置片刻，观察到白色沉淀明显增多。大家对得到的上 层溶液的成分产生了兴趣，于是又进行了如下的实验探究。 【提出问题】小烧杯中上层溶液的溶质成分有哪些？ 【作出猜想】 猜想一： 、 、 ； 猜想二：、 ； 猜想三：____________________ （填化学式）。 、、 20 【设计实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量溶液于试管中，滴加过量的 稀盐酸 ①____________ 猜想一不成立 另取少量溶液于试管中，滴加少量 的②________________________ ③______________ 猜想三成立 无明显现象 碳酸钠溶液（合理即可） 产生白色沉淀 【反思拓展】 小烧杯中的白色沉淀成分是_______________（填化学 式）。 、 21 $$