精品解析：湖北省宜昌市伍家岗区实验初级中学2024-2025学年七年级上学期新生入学考试语文试题

2024年秋季七年级新生学情调查语文试卷 姓名： 毕业学校班级： 分数： 一、（每空1分，共5分） 1. 给加横线字注拼音，或根据拼音写汉字 （1）他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊蓄（ ）养起来。担心野人会来吃掉他，于是在空地上密密麻麻地插上树枝做防御，又把羊分在几个地方juàn（ ）养。（《鲁滨逊漂流记（节选）》） （2）太和殿俗称金luán（ ）殿，高二十八米。殿檐（ ）斗拱、额枋（ ）、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。（《故宫博物院》） 二、（每空1分，共10分） 2. 文学文化常识填空 （1）四大名著指的是：_________ （2）苏轼，号___________，是_______朝的著名诗人。 （3）被称为天下第一才女的是宋代女词人：_______ （4）__________是儒家学派的代表人物。 （5）《汤姆索亚历险记》的作者是__________，汤姆和贝基一起，亲眼目睹了凶杀案，凶手是__________。 三、（每空1分，共5分） 3. 根据以下四个提示猜猜这是哪一个成语 （1）梅子 曹操 打仗 流口水 答案（ ） （2）射箭 大雾 诸葛亮 击鼓 答案（ ） （3）孔明 草庐 交谈 刘备 答案（ ） （4）肩膀 脚后跟 摩擦 人多 答案（ ） （5）老马 大雪 迷路 有经验人 答案（ ） 四、按要求作答（每空1分，共10分） 4. 仿写：假如我是春雨，我将滋润万物；假如我是树林，______________；假如我是__________，____________。 5. 铁路要经过很多高山，一定要开凿隧道。（改为双重否定句） 6. 北宋时期的大诗人_____经历变法失败后，内心异常痛苦，于是写出了“春风又绿江南岸，__________”的千古佳句。 7. 填写关联词 ____青海高原环境恶劣，这株柳树_____没有抱怨命运。它______以超乎想象毅力和韧劲生存下来，____成了高原上一处壮丽的风景。 五、小古文阅读（10分） 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 8. 解释文中加横线的字。 逢：_____________媪：____________ 欲：_____________ 卒：___________ 9. 翻译句子。 太白感其意，还卒业。 10. 这个故事告诉我们一个什么道理？请写在下面的横线上。 11. 请你用一个四字成语来概括这个故事：____________ 。 六、现代文阅读（10分） 再破的花盆也能开出美丽的花 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师，一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 ③“小樱”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？” ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿…… ⑨“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。 ⑩她下意识地注视着花盆，她从没注意过这花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。 ⑪“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。 ⑫那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑬是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。 12. 找出描写小樱在“浇花”这件事情中的心理变化的词语。 惊恐→（ ）→（ ）→（ ）→豁然开朗 13. 文中画线句运用了________和_________修辞手法。 14. 你写一句话，评价一下文中的朱老师。 15. 文中破旧的花盆，比喻的是_________，种子比喻的是__________，美丽的花比喻的是__________。 七、作文（50分） 16. 生活中，我们往往有意或无意伤害过别人，比如一句无心话，或者一次无意识的举动，你因此而充满歉意，却又羞于表达，请你以《好想说声对不起》为题，通过一件具体的事情，写出你内心最真实的感受，表达你的歉意，抒发你的真情，字数500字以上，文中不得出现你的真实姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季七年级新生学情调查语文试卷 姓名： 毕业学校班级： 分数： 一、（每空1分，共5分） 1. 给加横线的字注拼音，或根据拼音写汉字 （1）他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊蓄（ ）养起来。担心野人会来吃掉他，于是在空地上密密麻麻地插上树枝做防御，又把羊分在几个地方juàn（ ）养。（《鲁滨逊漂流记（节选）》） （2）太和殿俗称金luán（ ）殿，高二十八米。殿檐（ ）斗拱、额枋（ ）、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。（《故宫博物院》） 【答案】 ①. xù ②. 圈 ③. 銮 ④. yán ⑤. fāng 【解析】 【详解】本题考查给加横线字注音和根据拼音写汉字。 （1）蓄养：xù yǎng，积蓄培养。 （2）juàn——圈，圈养：关在圈里饲养。 （3）luán——銮，金銮殿：泛指皇宫正殿。 （4）殿檐：diàn yán，大殿屋顶向旁伸出的边沿部分。 （5）额枋：é fāng，额，匾额。枋，两柱之间起联系作用的横木，断面一般为矩形。 二、（每空1分，共10分） 2. 文学文化常识填空 （1）四大名著指的是：_________ （2）苏轼，号___________，是_______朝的著名诗人。 （3）被称为天下第一才女的是宋代女词人：_______ （4）__________是儒家学派的代表人物。 （5）《汤姆索亚历险记》的作者是__________，汤姆和贝基一起，亲眼目睹了凶杀案，凶手是__________。 【答案】 ①. 《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》 ②. 东坡居士 ③. 北宋 ④. 李清照 ⑤. 孔子、孟子等 ⑥. 马克・吐温 ⑦. 印第安・乔 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 （1）《红楼梦》：以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度展现了封建社会的人生百态、世态炎凉。它是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，被誉为中国封建社会的百科全书。 《西游记》：讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。作品充满了奇幻色彩和浪漫主义情怀，通过对神话世界的描绘，反映了作者对现实社会的批判和对理想生活的追求。 《水浒传》：描写了108位梁山好汉在北宋末年起义故事。作品展现了农民起义的壮烈场面，歌颂了英雄们的反抗精神和侠义情怀，同时也揭示了封建社会的黑暗和腐朽。 《三国演义》：以三国时期的历史为背景，描写了魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争。作品塑造了众多鲜明的人物形象，如诸葛亮、曹操、刘备等，展现了那个时代的风云变幻和英雄豪杰的智慧与勇气。 （2）苏轼，号东坡居士，是北宋的著名诗人。苏轼在文学、书法、绘画等多个领域都有卓越的成就。他的诗词题材广泛，风格豪放洒脱，又不乏婉约细腻之作。在北宋文坛上，苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为 “宋四家”，他的作品对后世文学产生了深远的影响。 （3）被称为天下第一才女的是宋代女词人李清照。李清照的词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。她的词语言清丽，韵律优美，情感真挚，具有很高的艺术价值。她在词的创作上敢于创新，突破了传统的词风，对后世女词人的创作产生了重要的影响。 （4）儒家学派的代表人物有很多，主要有孔子、孟子等。孔子是儒家学派的创始人，他的思想核心是 “仁” 和 “礼”。他主张 “仁者爱人”，提倡以仁爱之心对待他人；同时，他也强调 “克己复礼”，即通过自我约束来恢复社会的礼仪规范。孔子的教育思想也对后世产生了深远的影响，他主张“有教无类”，提倡教育平等。孟子是儒家学派的重要代表人物，他继承和发展了孔子的思想。孟子主张“性善论”，认为人性本善，只要通过教育和自我修养，就可以发扬人的善性。他还提出了 “民贵君轻” 的思想，强调人民的地位高于君主。 （5）《汤姆索亚历险记》的作者是马克・吐温，汤姆和贝基一起，亲眼目睹了凶杀案，凶手是印第安・乔。马克・吐温是美国著名的作家，他的作品以幽默、讽刺和深刻的社会洞察力著称。《汤姆索亚历险记》是一部充满童趣和冒险精神的小说，通过描写汤姆和他的小伙伴们的冒险经历，展现了儿童的天真无邪和勇敢机智。 在《汤姆・索亚历险记》中，汤姆和贝基亲眼目睹凶杀案是在第九章 “目睹坟场惨案”。故事发生的背景是一天半夜，汤姆和哈克贝利去坟地试验用死猫治疣子的方法。在坟地，他们意外见到了一场杀人案的全过程——印第安・乔杀死了罗宾逊大夫并嫁祸给酒鬼波特。当时，印第安・乔和医生罗宾逊、酒鬼波特一起来到墓地，乔与罗宾逊起了争执，随后乔报私仇杀了医生。汤姆和哈克贝利看到这一幕后惊恐万分，他们发誓要对此事严守秘密，但汤姆的内心却一直处于不安之中。这一事件对汤姆产生了极大的影响，也成为了推动故事发展的重要情节，后来在法院审理那场凶杀案的时候，汤姆克服恐惧告发了印第安・乔。 三、（每空1分，共5分） 3. 根据以下四个提示猜猜这是哪一个成语 （1）梅子 曹操 打仗 流口水 答案（ ） （2）射箭 大雾 诸葛亮 击鼓 答案（ ） （3）孔明 草庐 交谈 刘备 答案（ ） （4）肩膀 脚后跟 摩擦 人多 答案（ ） （5）老马 大雪 迷路 有经验的人 答案（ ） 【答案】 ①. 望梅止渴 ②. 草船借箭 ③. 三顾茅庐 ④. 摩肩接踵 ⑤. 老马识途 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 依据“梅子、曹操、打仗、 流口水”这几个词语的意思可知，是对“望梅止渴”这个典故的理解。成语“望梅止渴”主要内容是：一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇骄阳似火，士兵都体力不支，行军很慢。曹操担心贻误战机，就对士兵说：我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。 依据“射箭、大雾、诸葛亮、击鼓”这几个词语的意思可知，是对“草船借箭”这个典故的理解。成语“草船借箭”主要内容是：孙刘联军和曹操在赤壁对峙。周瑜嫉妒诸葛亮的才智。想除掉诸葛亮，于是刁难诸葛亮要他在十日之内造十万支箭。诸葛亮料定过几天有大雾，于是便答应，而且期限还自己减少到三天。周瑜认为诸葛亮是自寻死路。一天两天过去了，诸葛亮都没动静。到了第三天夜里。诸葛亮向鲁肃借了一些船只船上放满草人，一字排开向曹操营寨驶去。江面上雾很大，曹操不清楚敌军虚实。于是叫将士疯狂放箭。箭射满了草船。诸葛亮满载而归。 依据“孔明、 草庐、交谈、刘备”这几个词语的意思可知，是对“三顾茅庐”这个典故的理解。成语“三顾茅庐”主要内容是：刘备脱离曹操后，占有荆州自立为王，以皇叔身份招贤纳士。可后来刘备的谋士之母被曹操挟持，谋士被迫投靠曹操。那谋士走前向刘备推荐了能人诸葛亮，要刘备必需亲自去请。刘备第一次到了卧龙岗后空手而归，因为诸葛亮当时去游山玩水了。第二次去的时候，刘备遇见了诸葛亮的弟弟诸葛均，诸葛均告知刘备诸葛亮又与一帮贤士好友去山中赏梅了，要一两个月才回来，刘备只好又怏怏而回，不过他留下了一封信告诉诸葛亮自己十分地敬仰他。第三次来时，诸葛亮恰好就在屋中睡午觉，刘备不愿打扰诸葛亮，就在屋外等候。诸葛亮醒后，将刘备迎进屋中，提出了有名的“隆中对”，出山辅佐刘备成就大业。 依据“肩膀、 脚后跟、摩擦、人多”这几个词语的意思可知，是对“摩肩接踵”这个成语的理解。成语“摩肩接踵”的解释是：意思是肩与肩相磨，脚与脚相接。形容人多拥挤不堪。 依据“老马、大雪、迷路、有经验的人”这几个词语的意思可知，是对“老马识途”这个成语的理解。成语“老马识途”的解释是：意思是指老马认识走过的道路。比喻阅历多、经验丰富的人能看清方向，办事熟悉。 四、按要求作答（每空1分，共10分） 4. 仿写：假如我是春雨，我将滋润万物；假如我是树林，______________；假如我是__________，____________。 【答案】 ①. 示例：我将净化空气； ②. 示例：大海； ③. 示例：我将容纳百川。 【解析】 【详解】本题考查仿写。在仿写时，要选择具有明显特点和积极作用的事物，注意语言表达的准确性和美感，使用简洁明了的语言，准确地传达事物的作用，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以增强仿写的文学性和感染力。 第①空，“假如我是树林”，树林通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，还能吸附空气中的灰尘和污染物，起到净化空气的作用。其他作用，诸如阻挡风沙、涵养水源、调节气候等等。句式上，我将+四个字的动宾短语。 示例：我将阻挡风沙。 示例：我将涵养水源。 第②③空，根据示例“假如我是春雨，我将滋润万物”可知，形式上，使用“假如我是……（两个字的名词），我将……（四个字的动宾短语）”的句式，先假设自己是一种事物，然后说明这种事物的作用。可以从自然现象、动植物等多个方面进行选择。比如自然现象中的太阳、月亮、风等，动植物中的花朵、小草、鸟儿等。所选事物应具有一定的特点和积极的作用，以便能够合理地阐述其将做的事情。 示例：假如我是清风，我将吹拂大地。 假如我是阳光，我将温暖世界。 假如我是明月，我将照亮黑夜。 假如我花朵，我将装点人间。 假如我是星星，我将点缀夜空。 5. 铁路要经过很多高山，一定要开凿隧道。（改为双重否定句） 【答案】铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。陈述句改成双重否定句的方法和步骤：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词，常见的双重否定词，如不得不，不能不，无不，不是不，非……不可；2、替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。 本题将“一定要”改为“不得不”。故修改后的句子是：铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。 6. 北宋时期的大诗人_____经历变法失败后，内心异常痛苦，于是写出了“春风又绿江南岸，__________”的千古佳句。 【答案】 ①. 王安石 ②. 明月何时照我还 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写和文学常识。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题空二中注意“照”等字的正确书写。 空一，王安石：字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。王安石历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年（1069年），任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山（今江苏南京），赠太傅。获谥“文”，故世称王文公。《泊船瓜洲》是其名篇，其中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是千古佳句。 7. 填写关联词 ____青海高原环境恶劣，这株柳树_____没有抱怨命运。它______以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，____成了高原上一处壮丽的风景。 【答案】 ①. 虽然 ②. 却 ③. 不但 ④. 而且 【解析】 【详解】本题考查填写关联词。 “青海高原环境恶劣”与“这株柳树 没有抱怨命运”之间是转折关系，前半句 “青海高原环境恶劣” 强调了客观存在的艰难处境，通常情况下，在这样的环境中生存会面临极大的困难，人们可能会预期柳树难以存活或者会有诸多抱怨。但后半句 “这株柳树没有抱怨命运” 却出乎人们的意料，与前半句的艰难处境形成鲜明对比，突出了柳树的坚韧和不屈。它没有因为恶劣的环境而消极对待，而是以一种积极的态度面对，展现出柳树顽强的生命力和独特的精神品质。故可用关联词“虽然……却……”连接； “它 以超乎想象的毅力和韧劲生存下来”与“ 成了高原上一番壮丽的风景”之间是递进关系，柳树在恶劣环境中的卓越表现。“以超乎想象的毅力和韧劲生存下来”已经是很了不起的事情，而“成了高原上一处壮丽的风景”则是在生存的基础上达到了更高的境界。通过递进关系，强调了柳树不仅克服了重重困难存活下来，还为高原增添了一抹独特的色彩，使人们对柳树的敬意更加强烈，也更加深刻地感受到柳树所带来的震撼和启示。故可用关联词“不但……而且……”连接。 五、小古文阅读（10分） 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 8. 解释文中加横线的字。 逢：_____________媪：____________ 欲：_____________ 卒：___________ 9. 翻译句子。 太白感其意，还卒业。 10. 这个故事告诉我们一个什么道理？请写在下面的横线上。 11. 请你用一个四字成语来概括这个故事：____________ 。 【答案】8. ①. 遇见 ②. 老妇人 ③. 想要 ④. 完成 9. 李白被她的意志感动，回去完成了学业。 10. 这个故事告诉我们只要有毅力，坚持不懈，就一定能实现目标。 11. 铁杵成针 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①“逢老媪方磨铁杵”句意：遇见一位老妇人正在磨铁棒。逢，遇见； ②“逢老媪方磨铁杵”句意：遇见一位老妇人正在磨铁棒。媪，老妇人； ③“欲作针”句意：我想把它磨成针。欲，想要； ④“还卒业”句意：于是回去完成了学业。卒，完成。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有：感，被……感动；意，意志；还，回去；卒，完成。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 文中“过是溪，逢老媪方磨铁杵”，老妇人坚持不懈地磨铁杵，想要把它磨成针。李白看到此景，“太白感其意，还卒业”，李白被老妇人的精神所感动，回去完成了学业。从老妇人磨铁杵这件事可以看出，只要有毅力，不管事情多么艰难，都坚持不懈地去做，就一定能实现目标。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解与概括。 文中“逢老媪方磨铁杵，问之，曰：‘欲作针。’”老妇人以坚定信念和不懈的努力在磨铁杵，期望把它磨成针。这个过程与“铁杵成针”这个成语所表达的“通过长期不懈的努力把粗大的铁杵磨成细小的针”的意思完全契合。 【点睛】参考译文： 磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒，李白问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，于是回去完成了学业。 六、现代文阅读（10分） 再破的花盆也能开出美丽的花 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师，一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 ③“小樱”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？” ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿…… ⑨“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。 ⑩她下意识地注视着花盆，她从没注意过这花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。 ⑪“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。 ⑫那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑬是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。 12. 找出描写小樱在“浇花”这件事情中的心理变化的词语。 惊恐→（ ）→（ ）→（ ）→豁然开朗 13. 文中画线句运用了________和_________的修辞手法。 14. 你写一句话，评价一下文中的朱老师。 15. 文中破旧的花盆，比喻的是_________，种子比喻的是__________，美丽的花比喻的是__________。 【答案】12. ①. 激动 ②. 渴望 ③. 惊喜 13. ①. 比喻 ②. 拟人 14. 朱老师是一位充满智慧与爱心的好老师，她用温暖和智慧引导学生走出自卑，重拾自信。 15. ①. 小樱的身体缺陷 ②. 小樱的内在潜力 ③. 小樱的优秀表现 【解析】 【12题详解】 本题考查人物心理变化。 第①空：已知题干信息“惊恐”可定位到第④段“她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐”；再结合第⑥段“她激动得脸都红了”可提炼心理状态为：激动； 第②空：根据第⑦段“她一直渴望知道，它会开出什么样的花”可提炼心理状态为：渴望； 第③空：根据第⑧段“当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了”可提炼心理状态为：惊喜。 【13题详解】 本题考查修辞。 画线句中“如天鹅般顾盼生姿”把百合花比作天鹅，是运用了比喻的修辞手法，“优雅地立在枝头”赋予百合花以人的姿态和动作，使其形象更加生动，是运用了拟人的修辞手法，据此作答即可。 【14题详解】 本题考查人物形象。 根据根据第③段“你能帮老师一个忙吗？”第⑤段“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？”第⑪段“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”可知，朱老师在发现了小樱的问题之后，请小樱帮她给植物浇水，并用一盆破花盆中的百合花比喻生命的顽强与美好，以巧妙的方式引导小樱发现自我价值，走出自卑变得自信，可见老师是一位富有教育智慧，关爱学生的好老师。据此作答即可。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 第①空：根据第①段“自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来”可知，文中破旧的花盆比喻的是小樱身体上的缺陷； 第②空：根据第⑫段“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗”可知，小樱曾经因为自己的身体缺陷而变得自卑，变得沉默，但是在老师的开导下重拾信心，努力奋斗，最后终于取得优异成绩，所以种子比喻的是小樱那颗不服输的心，是她内在的潜力。 第③空：根据第⑫段“从那以后，她就像换了个人似，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……”可知，小樱在受到老师的启发后，努力学习，最后取得优异成绩，所以美丽的花比喻的是小樱的优秀表现。 七、作文（50分） 16. 生活中，我们往往有意或无意伤害过别人，比如一句无心的话，或者一次无意识的举动，你因此而充满歉意，却又羞于表达，请你以《好想说声对不起》为题，通过一件具体的事情，写出你内心最真实的感受，表达你的歉意，抒发你的真情，字数500字以上，文中不得出现你的真实姓名和学校名称。 【答案】例文： 好想说声对不起 记忆的长河中，总有一些事如繁星般闪烁，也总有一些事如阴霾般笼罩心头。每当想起那件事，我的心中便充满了愧疚。 那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去商场购物。商场里人来人往，热闹非凡。我兴奋地在各个店铺之间穿梭，挑选着自己喜欢的物品。 当我们来到一家服装店时，我被一件漂亮的连衣裙吸引住了。我迫不及待地拿起裙子在身上比试着，妈妈也在一旁微笑着看着我。就在这时，一个小女孩跑了过来，不小心撞到了我，我手中的裙子掉在了地上。我顿时火冒三丈，对着小女孩大声吼道：“你怎么这么不小心啊！看把我的裙子都弄脏了。”小女孩被我的吼声吓哭了，她一边哭一边说：“对不起，姐姐，我不是故意的。” 妈妈连忙走过来，把小女孩抱在怀里，轻声安慰着她。然后，妈妈转过头来对我说：“你怎么能这么凶呢？小女孩又不是故意的，你应该大度一点。”我听了妈妈的话，心里虽然有些不服气，但也觉得自己做得有些过分了。 回到家后，我的心情一直很沉重。我想起小女孩那惊恐的眼神和哭泣的样子，心中充满了愧疚。我知道自己不应该对一个小女孩那么凶，我的行为可能会给她留下心理阴影。我好想对小女孩说声对不起，可是我却没有勇气去面对她。 这件事情虽然已经过去了很久，但它却一直留在我的记忆深处。每当我想起那个小女孩，心中便充满了歉意。我知道，有些伤害一旦造成，就很难弥补。但我也希望自己能够从这件事情中吸取教训，学会控制自己的情绪，更加宽容地对待他人。如果有机会，我一定会找到那个小女孩，真诚地对她说一声：“对不起。” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“好想说声对不起”这个题目直接点明了主题是表达歉意。从“好想”一词可以看出，主人公内心有着强烈的愧疚感和想要道歉的渴望。“对不起”不仅仅是简单的三个字，更是一种真诚的态度和行动的承诺，提醒我们要勇于承认错误，学会向他人道歉，以建立更加良好的人际关系。立意方面，重点在于通过对自己曾经伤害他人行为的反思，体现出自我成长和对他人感受的尊重。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。可以回忆一件自己曾经伤害过别人的具体事情。比如在一次小组讨论中，由于自己急于表现，打断了同学的发言，并且言辞不当，让同学感到很尴尬和难过。或者在和家人相处时，因为心情不好，对家人说了一些过分的话。选材要注重细节描写，如当时的场景、自己的言行举止、对方的反应等，通过这些细节来突出自己的错误给别人带来的伤害。在叙述事情的过程中，可以穿插自己的心理描写，展现自己从一开始的不以为然到后来逐渐认识到错误的心理变化过程。最后表达出自己强烈的歉意和想要弥补的愿望，以及从这件事情中得到的教训，如以后要更加注意自己的言行，学会尊重他人等。叙述中能适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，可以使文章更加生动形象。同时，也可以引用一些关于道歉和宽容的名言警句，增强文章的感染力和说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$