精品解析：2023-2024学年四川省宜宾市兴文县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2023-2024学年四川省宜宾市兴文县三年级（上）期中语文试卷 一、听力测试 1．听老师连续读三遍词语，再按顺序工整地写在横线上。 　 　 2．快速浏览听力题内容，仔细听老师读短文两遍，再完成练习 （1）冬天带来了快乐。孩子在雪地上快乐地玩耍，他们有的在 　 　，有的在 　 　，还有的在 　 　。 （2）冬天带来了感动。青松屹立在风雪中，它 　 　仿佛变得更加翠绿；腊梅也在隆冬时节开出了嫩黄的 　 　。 二、日积月累 1. 下列加点字读音不相同的一项是（　　） A. 假期 假装 B. 几乎 茶几 C. 处罚 处理 2. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 树支 招引 放晴 B. 排列 颜料 暖和 C. 烛光 草堆 肖化 3. 下列成语与秋天无关的一项是（　　） A. 秋风习习 B. 金桂飘香 C. 春光明媚 4. 下列适合作为舞蹈兴趣小组的名字的是（　　） A. 飞燕舞社 B. 足球小侠 C. 黑白棋社 5. 下列汉字与“吃的动作”有关的一项是（　　） A. 嗡 B. 咬 C. 喊 6. “面红耳赤”“手忙脚乱”“提心吊胆”这三个成语都与人的______有关。（　　） A. 身体器官 B. 精神品质 C. 外貌特征 7. 依次填入下面句子“□”中的标点符号，恰当的一项是（　　） “谢谢你□”秀秀开心地说□ A. ，！ B. ！。 C. ！！ 8. 下列是安徒生作品的一项是（　　） A. 《卖火柴的小女孩》 B. 《一块奶酪》 C. 《在牛肚子里旅行》 9. 下列与“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的”意思相近的谚语是（　　） A. 灯不拨不亮，理不辩不明。 B. 有理走遍天下，无理寸步难行。 C. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 10. 下面这些同学在介绍自己名字的来历时，说得最具体的是（　　） A. 我叫李想，我想当个有理想的人。 B. 我叫刘晓萌，我喜欢我的名字，我的名字是我妈妈起的。 C. 我叫王曦，我的名字是我爸爸起的，“曦”是“阳光”的意思，爸爸希望我阳光快乐。 11. 根据句子情境选择恰当的四字词语填写在横线上。 百依百顺 百战百胜 百发百中 （1）林将军多次外出打仗，从无败绩，真是 _________啊！ （2）他因为射击 _________，所以被誉为“神枪手”。 （3）他太宠爱自己的孩子了，几乎到了 _________的程度。 12. 根据所学知识填空。 （1）我们在《山行》一诗中欣赏到了枫叶如火，生机盎然的深秋景色：停车坐爱枫林晚，____________。 我们在《赠刘景文》一诗中看到了硕果累累的丰收景象：____________，最是橙黄橘绿时。 （2）金黄色是给田野的，看，田野像 __________。 ________是给 _______的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》） 13. 修改病句。 妈妈今天打扮得十分非常漂亮。 ________________ 三、阅读理解 14. 古诗阅读。 夜书所见 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （1）本诗的作者是 _____代诗人 ________（名字）。题目中的“书”是 _______的意思。 （2）这首诗描写的时节是 　 　 A. 秋季 B. 冬季 C. 春季 15. 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ㅤㅤ ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ㅤㅤ ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… （1）文中加点的“这”指的是什么？请用“ ”在文中画出来。 （2）文中画“____”的句子，把 ______比作 _______。 （3）选文第①、②、③段各描绘了怎样的面面？请连一连。 第①段 雨靴蹦跳图 第②段 彩色地毯图 第③段 金色落叶图 16. 课外阅读。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！ ㅤㅤ ②咚咚咚！小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。 ㅤㅤ ③雪花飘落了，小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借个玉米棒吧！ ㅤㅤ ④咚咚咚！小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。 ㅤㅤ ⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。 ㅤㅤ ⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。小兔子 　 　。 ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑。他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。 ㅤㅤ ⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ㅤㅤ ⑨现在你知道，为什么小兔子不把玉米棒借给任何人了吧！ （1）第⑦段中，我看到了一个有新鲜感的词语“淅淅沥沥”，我用 ____的方法知道了它的意思是形容 _______。读了“黄澄澄”一词，我眼前浮现出________的画面。 （2）读第⑥段，联系上文预测：小兔子说不借玉米棒后，他会怎么做呢？ _______ （3）短文中，________、________、________都曾向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了_________。 （4）你知道为什么小兔子不把玉米棒借给别人了吗？请写一写。 _________ 四、表达与展示 19．仿写仿练。 17. 雨一来，他们便放假了（照样子写句子） 风一来，他们便 _________。 18. 秋天的雨，是一把钥匙。（仿照着写比喻句） ____________ 19. 能说会道。 ㅤㅤ愉快的国庆假期结束了，丽丽早早地来到班级，和同学们分享假期里自己经历的新鲜事。请你根据语境，把下列的对话内容补充完整。 丽丽：___________ （听到丽丽说的新鲜事，同学们都纷纷说起自己在假期里经历的新鲜事。） 小明：____________ 小刚：_____________ ㅤㅤ班主任刘老师听到同学们的对话，语重心长地对同学们说：__________ 同学们异口同声地说：_________！ 20. 妙笔生花 ㅤㅤ小狗和小猫本来是一对好朋友，可是有一天，它俩因为一件小事意见不合，吵架了…… ㅤㅤ是什么事情让它们吵起来了？怎么吵的？结果怎样呢？请展开想象，将这个故事续写下去。 ㅤ 要求：①题目自拟；②想象合理，语句通顺；③写清楚事情的经过；④300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年四川省宜宾市兴文县三年级（上）期中语文试卷 一、听力测试 1．听老师连续读三遍词语，再按顺序工整地写横线上。 　 　 2．快速浏览听力题内容，仔细听老师读短文两遍，再完成练习。 （1）冬天带来了快乐。孩子在雪地上快乐地玩耍，他们有的在 　 　，有的在 　 　，还有的在 　 　。 （2）冬天带来了感动。青松屹立在风雪中，它的 　 　仿佛变得更加翠绿；腊梅也在隆冬时节开出了嫩黄的 　 　。 二、日积月累 1. 下列加点字读音不相同的一项是（　　） A. 假期 假装 B. 几乎 茶几 C. 处罚 处理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．jià/jiǎ； B．都读jī； C．都读chǔ； 故选A。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 树支 招引 放晴 B. 排列 颜料 暖和 C. 烛光 草堆 肖化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字的辨析。 A．树支——树枝； C．肖化——消化； 故选B。 3. 下列成语与秋天无关的一项是（　　） A. 秋风习习 B. 金桂飘香 C. 春光明媚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 A．秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。 B．金桂飘香：金桂，就是木樨，也就是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”而桂花开在九月，也就是秋季，所以，“金桂飘香”就象征着秋天了。 C．春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。与秋天无关。 故选C。 4. 下列适合作为舞蹈兴趣小组的名字的是（　　） A. 飞燕舞社 B. 足球小侠 C. 黑白棋社 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 “舞蹈兴趣小组”的名称应该与舞蹈有关。 A．“飞燕舞社”，适合作为舞蹈兴趣小组的名称。 B．“足球小侠”，适合作为足球兴趣小组的名称。 C．“黑白棋社”，适合作为围棋兴趣小组的名称。 故选A。 5. 下列汉字与“吃的动作”有关的一项是（　　） A. 嗡 B. 咬 C. 喊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。   A．嗡：拟声词。蜜蜂、苍蝇等飞动的声音。 B．咬：上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西。 C．喊：大声叫。 故选B。 6. “面红耳赤”“手忙脚乱”“提心吊胆”这三个成语都与人的______有关。（　　） A. 身体器官 B. 精神品质 C. 外貌特征 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的归类。 面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动、用力、羞愧、焦急、发怒（争吵）而脸色涨红的样子。 手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。 提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。 仔细读过三个成语可知，这些成语包含“面、耳、手、脚、心、胆”，这些都是人身体的器官。 故选A。 7. 依次填入下面句子“□”中的标点符号，恰当的一项是（　　） “谢谢你□”秀秀开心地说□ A. ，！ B. ！。 C. ！！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 句子中“谢谢你”表达了秀秀的感激之情，应该用感叹号“！”。而“秀秀开心地说”是提示语在后面，句末应使用句号“。”。因此，正确的标点符号依次是“！”和“。”。 故选B。 8. 下列是安徒生的作品的一项是（　　） A. 《卖火柴的小女孩》 B. 《一块奶酪》 C. 《在牛肚子里旅行》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生创作的童话故事。 B．《一块奶酪》的作者是辛勤。 C．《在牛肚子里旅行》的作者是张之路。 故选A。 9. 下列与“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的”意思相近的谚语是（　　） A. 灯不拨不亮，理不辩不明。 B. 有理走遍天下，无理寸步难行。 C. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查谚语理解。 A．“灯不拨不亮，理不辩不明。”的意思是：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。体现了因果联系的道理。 B．“有理走遍天下，无理寸步难行。”的意思是：只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。 C．“一时强弱在于力，万古胜负在于理。”的意思是：指凭武力取胜只是暂时的，靠真理取胜才是永恒的。 与题干“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的。”与这句话意思相近的俗语是B。 故选B。 10. 下面这些同学在介绍自己名字的来历时，说得最具体的是（　　） A. 我叫李想，我想当个有理想的人。 B. 我叫刘晓萌，我喜欢我的名字，我的名字是我妈妈起的。 C. 我叫王曦，我的名字是我爸爸起的，“曦”是“阳光”的意思，爸爸希望我阳光快乐。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．只介绍了名字蕴含的美好期望。 B．只介绍了名字是谁取的。 C．介绍最为详细，不仅介绍了名字是谁给起的，还介绍了名字的意义、和名字蕴含的美好期望。 故选C。 11. 根据句子情境选择恰当的四字词语填写在横线上。 百依百顺 百战百胜 百发百中 （1）林将军多次外出打仗，从无败绩，真是 _________啊！ （2）他因为射击 _________，所以被誉为“神枪手”。 （3）他太宠爱自己的孩子了，几乎到了 _________的程度。 【答案】 ①. 百战百胜 ②. 百发百中 ③. 百依百顺 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 百依百顺：意思是什么都依从。形容一切都顺从别人。 百战百胜：形容所向无敌。 百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。 （1）结合词义，可知，林将军外出打仗，没有败绩，可以说是没有敌人，所向披靡。可以用“百战百胜”来形容。 （2）结合词义，可知，被誉为神枪手是因为他射箭的命中率高。可以用“百发百中”来形容。 （3）结合词义，可知，他宠爱孩子，几乎什么都依着孩子。可以用“百依百顺”来形容。 12. 根据所学知识填空。 （1）我们在《山行》一诗中欣赏到了枫叶如火，生机盎然的深秋景色：停车坐爱枫林晚，____________。 我们在《赠刘景文》一诗中看到了硕果累累的丰收景象：____________，最是橙黄橘绿时。 （2）金黄色是给田野的，看，田野像 __________。 ________是给 _______的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》） 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 一年好景君须记 ③. 金色的海洋 ④. 橘红色 ⑤. 果树 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）书写时注意“霜、红、月、花、年、好、君、须、记”的正确写法。 （2）书写时注意“金、海、洋、橘、红、果、树”的正确写法。 13. 修改病句。 妈妈今天打扮得十分非常漂亮。 ________________ 【答案】妈妈今天打扮得非常漂亮。##妈妈今天打扮得十分漂亮。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。修改后检查改后的向子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句中“十分”和“非常”重复啰嗦，去掉其中一个即可。 改为：妈妈今天打扮得非常漂亮。或者：妈妈今天打扮得十分漂亮。 三、阅读理解 14. 古诗阅读 夜书所见 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （1）本诗的作者是 _____代诗人 ________（名字）。题目中的“书”是 _______的意思。 （2）这首诗描写的时节是 　 　 A. 秋季 B. 冬季 C. 春季 【答案】（1） ①. 宋 ②. 叶绍翁 ③. 书写 （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查古诗作者作品及字义。 《夜书所见》为宋代诗人叶绍翁所作。全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。题目指在孤寂夜里写写所思念的景象。书指书写。 【小问2详解】 本题考查古诗内容的理解。 这首诗由南宋诗人叶绍翁所作，通过描绘自然景象和儿童活动，展现了深秋时节的特色。诗中提到的“萧萧梧叶”、“秋风瑟瑟”以及“寒气袭人”等词汇，都是秋天所特有的意象，用以烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。此外，诗中还描写了儿童在深秋夜晚捉蟋蟀的情景，进一步强调了秋夜的寂静和深秋时节的特点。通过这些描写，可以看出《夜书所见》确实描绘的是深秋的景致‌。 故选A。 15. 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ㅤㅤ ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ㅤㅤ ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… （1）文中加点的“这”指的是什么？请用“ ”在文中画出来。 （2）文中画“____”的句子，把 ______比作 _______。 （3）选文第①、②、③段各描绘了怎样的面面？请连一连。 第①段 雨靴蹦跳图 第②段 彩色地毯图 第③段 金色落叶图 【答案】（1）每一片法国梧桐树落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 （2） ①. 棕红色的小雨靴 ②. 两只棕红色的小鸟； （3） 【解析】 【小问1详解】 本题考查了对选文内容的理解。 第②段从“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”可知，“这”指的是：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 【小问2详解】 本题考查修辞方法。 第③段“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着......”中“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”是这个句子把“棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”。 【小问3详解】 本题考查对段落内容的概括理解。 第①段“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯”可知应和“彩色地毯图”相连。 第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知应和“金色落叶图”相连。 第③段“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”应和“雨靴蹦跳图”相连。即可这样连线：第①段 ——彩色地毯图。第②段——金色 落叶图。第③段——雨化蹦跳图。 16. 课外阅读。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！ ㅤㅤ ②咚咚咚！小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。 ㅤㅤ ③雪花飘落了，小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借个玉米棒吧！ ㅤㅤ ④咚咚咚！小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。 ㅤㅤ ⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。 ㅤㅤ ⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。小兔子 　 　。 ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑。他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。 ㅤㅤ ⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ㅤㅤ ⑨现在你知道，为什么小兔子不把玉米棒借给任何人了吧！ （1）第⑦段中，我看到了一个有新鲜感的词语“淅淅沥沥”，我用 ____的方法知道了它的意思是形容 _______。读了“黄澄澄”一词，我眼前浮现出________的画面。 （2）读第⑥段，联系上文预测：小兔子说不借玉米棒后，他会怎么做呢？ _______ （3）短文中，________、________、________都曾向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了_________。 （4）你知道为什么小兔子不把玉米棒借给别人了吗？请写一写。 _________ 【答案】（1） ①. 查字典 ②. 小雨落下的声音 ③. 秋天田野丰收 （2）小兔子送给小刺猬一篮子枣。 （3） ①. 小松鼠 ②. 小松鸡 ③. 小刺猬 ④. 一筐玉米棒 （4）是小兔子想把玉米棒当种子。 【解析】 【小问1详解】 本题考查了词语解释。 理解词语含义的方法有：查字典、网络查询、请教老师、联系上下文等。故可以用查字典的方法知道“淅淅沥沥”的意思是：拟声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。 黄澄澄：形容颜色金黄而鲜明。读了“黄澄澄”一词，我眼前浮现出秋天田野丰收的画面。 【小问2详解】 本题考查预测这一阅读策略。 从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中可以看出，本文的情节比较相似，每一个片段都是小动物去向小兔子借玉米棒，被小兔子拒绝，并收到小兔子送的另外一种食物。作答时可以根据这个思路，仿照小松鼠、小松鸡借玉米棒时的情形来组织语言。在写依据时，也可以联系上文中小松鼠和小松鸡借玉米棒时小兔子的处理方式，概括推测依据。 示例：小兔子送给小刺猬一根胡萝卜。 【小问3详解】 本题考查了对选文内容的理解。 从第①自然段的句子“冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧”可知小松鼠找小兔子借玉米棒；从第③自然段的句子“有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借个玉米棒吧”可知小松鸡找小兔子借玉米棒；从第⑤自然段的句子“泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行”可知小刺猬找小兔子借玉米棒。小松鼠、小松鸡、小刺猬都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但从第⑧自然段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬”可知第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐玉米棒。 【小问4详解】 本题考查了对选文内容的理解。 由第⑦自然段“一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑。他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下”和第⑧自然段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒”可知，小兔子之所以不把玉米棒借给别人，是因为它想把玉米棒当种子。 四、表达与展示 19．仿写仿练。 17. 雨一来，他们便放假了。（照样子写句子） 风一来，他们便 _________。 【答案】跳起了舞 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，仿写的句式为“谁一来，便怎样”，据此仿写即可。 如：风一来，他们便在招手了。 18. 秋天雨，是一把钥匙。（仿照着写比喻句） ____________ 【答案】弯弯的月亮是一条小船。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，仔细观察例句：秋天的雨，是一把钥匙。 其次，看具体仿写要求：使用例句中的修辞手法写一个句子。例句中，使用了比喻的修辞手法，将“秋天的雨”比作“一把钥匙”。故答案也必须是使用比喻的修辞手法才符合要求，还要力求做到比喻生动形象、句子通顺具体！如：妹妹的脸像个熟透了的苹果。 19. 能说会道。 ㅤㅤ愉快的国庆假期结束了，丽丽早早地来到班级，和同学们分享假期里自己经历的新鲜事。请你根据语境，把下列的对话内容补充完整。 丽丽：___________ （听到丽丽说的新鲜事，同学们都纷纷说起自己在假期里经历的新鲜事。） 小明：____________ 小刚：_____________ ㅤㅤ班主任刘老师听到同学们的对话，语重心长地对同学们说：__________ 同学们异口同声地说：_________！ 【答案】 ①. 暑假里，妈妈带我到舅舅家，我和舅舅、舅妈一起到地里给庄稼除草，我感受到了劳动的辛苦和快乐。 ②. 暑假里，我参观了南京科技馆，看到了磁电乐园、气体放电，感受到了科技的魅力。 ③. 爸爸带我去了游乐园。我第一次坐了摩天轮，从高空往下看，我的视野下子开阔了，地上的人和车都变小了。 ④. 同学们都能走出校园，走进社会，增长自己的见识，度过一个有意义的假期。我为你们感到高兴。 ⑤. 谢谢老师！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 根据题目要求，补充对话内容需要符合语境。丽丽分享了假期的新鲜事，同学们小明和小刚也分享了各自的假期经历。班主任刘老师则根据同学们的分享，给予了鼓励和期望。最后，同学们统一回应老师的期望。整个对话内容连贯，符合逻辑。 例如：丽丽：这个假期我去了海边，玩了沙滩排球，还捡了很多漂亮的贝壳。 小明：我去了爷爷奶奶家，学会了种菜，还帮他们收了好多蔬菜。 小刚：我和爸爸妈妈一起去了动物园，看到了好多以前没见过的动物。 班主任刘老师：同学们，假期里大家都过得很充实，希望你们在学习上也能像假期一样积极主动，努力进步。 同学们异口同声地说：我们一定会努力的！ 20. 妙笔生花。 ㅤㅤ小狗和小猫本来是一对好朋友，可是有一天，它俩因为一件小事意见不合，吵架了…… ㅤㅤ是什么事情让它们吵起来了？怎么吵的？结果怎样呢？请展开想象，将这个故事续写下去。 ㅤ 要求：①题目自拟；②想象合理，语句通顺；③写清楚事情的经过；④300字左右。 【答案】例文： 小狗花花和小猫奇奇 小狗花花和小猫琪琪本来是一对好朋友，可是有一天他们因为一件小事意见不舍，吵架了之后，小狗花花去到小猫奇奇的家里，对小猫奇奇说：“我们以后后不要吵架了吧，但是，我总是觉得这件事还是你的错。”小猫奇奇又开始无理取汉闹了：“本来就怪你，如果不是你把花盆放在那里，我会把它打碎吗？”小狗花花生气了，说：“你怎么是这样的个动物，，以后我再也不理你了。”还没有等小狗说完，小猫奇奇就将它赶出到自己的家家里。小狗花花生气极了，一直在回家的路上发着牢骚。这时，正在家里躺在床末上看漫画的小猫奇奇开始反思自己，他认识识到了自己的错误，赶忙跑出去追上了要回回家的小狗花花，说：“花花你等等，我认认识到自己的错误了，以后我再也不这样做了，请你原谅我吧！”小狗花花高兴极了，牵着小猫琪琪的手，一齐朝动物狂欢园走去。 从此他们又做回了形影不离的好朋友。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题：本题要求我们展开想象，编写一篇关于狗花花和小猫奇奇的故事，主题是他们因为一件小事意见不合而吵架，需要描绘出吵架的原因、过程和结果。    立意：友谊珍贵，理解与宽容是友谊的基石。故事要传达出即使在意见不合的情况下，我们也应该尊重彼此的意见，理解彼此的观点，避免无谓的争吵。    开头：开篇描述花花和奇奇是一对好朋友，互相关心，一起玩耍，一起分享食物。这为下文他们因为意见不合而吵架做了铺垫。   中间：第二段引入故事的主线，描述他们因为什么发生分歧，双方坚持己见，导致激烈的争吵。描绘争吵的激烈程度和情绪波动，可以通过对话、表情和动作描写来表现。然后描绘争吵的结果，他们陷入冷战，互相不理睬，感到孤独和失落。在这一部分，可以进一步展现他们对友情的珍视和失去朋友的痛苦。    结尾：最后一段描绘他们认识到自己的错误，通过沟通和理解重归于好。在描绘这一过程时，要强调他们学会了更加尊重和理解彼此的观点，避免无谓的争吵。通过这样的经历，他们的友谊变得更加深厚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$