第一单元 触摸自然 知识梳理+考点讲解+主题拓展训练 2024-2025学年统编版语文六年级上册（教师版+学生版）

本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。 《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初人草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文。作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结"。最后发出“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 《古诗词三首》由三首极富画面感的古诗词组成。《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思;《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动:《西江月·夜行黄沙道中》则写出了乡村夏夜的宁静优美。 《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟:人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。 四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。 本单元的语文要素是“从阅读的内容想开去”。安排这一要素，旨在培养学生阅读时不仅能把握文章内容，体会思想感情，还能由课文展开联想，在深入理解课文的同时，活跃思维、激发创造力。《草原》的课后题提示学生联想自己生活中相似的经历，借以理解作者的深厚情感;《丁香结》由花的“结”想到心的“结”，由具体事物引发人生思考，课后题引导学生结合自己的生活，理解作者的感悟。语文园地中的“交流平台”再次围绕本单元语文要素，以《丁香结》《草原》为例，提示学生在阅读时可以基于课文内容、联系生活经验想开去。 目 录 主题训练 一、美丽的陈巴尔虎草原（散文） 二、丁香结(节选)/二十四番花信(节选)（散文对比阅读） 三、夜上受降城闻笛/乌夜啼（古诗词对比阅读） 拓展训练 一、难老泉（散文） 二、好一朵木槿花(节选)（散文） 三、日月湖（文言文） 一、阅读文章，完成题目。（20分） 美丽的陈巴尔虎草原 中外驰名的天然牧场陈巴尔虎位于呼伦贝尔大草原腹地，是北方游牧民族 族的摇篮。天底一碧千里，处处翠色欲流，羊群绿毯绣花，马儿自然入画。无论是谁，只要踏足这片绿色的世界，无不立刻醉倒。 行走在连天的碧野，迎着带有草香花香的一股股野风，昂然站定，眼前是一条清凉的河，它从遥远的天际蜿蜒而来，一路微澜。被老舍先生赞誉为天下第一曲水的莫日格勒河，像一位腼腆俏丽的少女依偎在陈巴尔虎草原怀里，长纱飘飘，温柔而矜持。 人们为黄河的“九曲十八弯”称奇不已，而抻直后长度超过其10倍的莫日格勒河在150公里内打转盘旋，又是怎么样的一种奇观？放眼望去，涓涓流水滋润着风光如画的大地，曲曲折折地镌刻在平坦的草原上，铿锵的节奏和跌宕的旋律击破了草原的空旷和静谧。牧民的夏营地聚集在莫日格勒河两侧，五里一个毡包十里一个营盘，雪白的牛羊群，珍珠般地撒落在碧野如茵的草地上。无需挂画，早已置身于最美丽最真实的天然画卷；没有牧歌，却早已感觉草原歌曲萦绕耳边。 我们的车刚刚停在营盘前，就有数名身穿盛装的蒙古族男女歌手，捧着哈达，端着银碗，拉起悠扬的马头琴，唱着动听的蒙古歌曲，来向客人敬酒。 夕阳西下，辽阔的草原上像是镀了一层金，草原尽头，一个牧马人手持套马杆，驱赶着马群往回走，群马奔腾，马蹄下扬起阵阵沙尘，显得格外好看。这就是金帐汗蒙古部落精彩的赛马、套马、驯马表演。 摔跤在蒙语里叫搏克。比赛场地简单，只要有一片草坪或松软空地，观众席地围坐，摔跤手就可以在中间进行比赛了。比赛前，双方都高唱挑战歌，以助声势，唱三遍后，双方摔跤手跳跃而出，做着雄鹰展翅的舞姿进入会场。比赛开始，摔跤的双方互相致意和向观众敬礼后，开始较量。顷刻间，争斗相扑，盘旋相持，腿膝相击，场面煞是热闹。 晚餐时，我们被主人请进到了蒙古包。桌上已经摆满了丰盛的食物，香浓的奶茶很快就斟满了面前的碗，我们学着主人的样子，把酥油、奶皮、奶干、奶酪、炒米、馓子、糖和主人切下的羊骨肉加入带盐的奶茶中，啧一块奶皮，嚼出一嘴的奶香，品一口奶茶，齿间溢出一片甘醇。 最令人垂涎欲滴的是一大盘子白煮全羊，盘里有条不紊地放着羊的各个部位，最上面是匍匐的羊的胸膛，表示羊是走上餐桌献给远方的客人的。主人敏捷地切下全羊各部位的肉，分送给每一个客人。没有礼节的约束，也没有风度的顾忌，人人左手抓肉，右手持刀，吃得津津有味。汤汁四溢的大盆手把肉、白光闪亮的刀子以及简单野性的吃法，令大家释放在一种酣畅淋漓的气氛当中，不亦乐乎……在辽阔的草原，在宽广的心境下，那酒喝得豪放，那肉吃得甜美。 （有删改） 1.快速阅读文章，找出作者游览陈巴尔虎草原时经过的地点，填一填。（3分） 行走在（ ） 停在（ ） 进到了（ ） 2.再读文章，划分文章结构，概括文章内容。（5分） （1）文章第1~3自然段描绘了一幅 图，第4~8自然段描绘了一幅主客联欢图。（1分） （2）聚焦主客联欢图，说一说，作者围绕主客联欢写了哪几件事？填一填。（3分） 主客联欢图 ① ② 客人们观看赛马、套马、训马表演和摔跤比赛 （3）在主客联欢图中，作者表现了对蒙古族同胞与客人和谐相处的 之情。（1分） 3.联系上下文可知，文中的加点词“酣畅淋漓”的意思是 ，吃白煮全羊的这一场景表现了蒙古族同胞 的性格特点和现场气氛的 。（3分） 4.读下面的语句，完成下列小题。（5分） 【A】放眼望去，涓涓流水滋润着风光如画的大地，曲曲折折地镌刻在平坦的草原上，铿锵的节奏和跌宕的旋律击破了草原的空旷和静谧。【B】牧民的夏营地聚集在莫日格勒河两侧，五里一个毡包十里一个营盘，雪白的牛羊群，珍珠般地撒落在碧野如茵的草地上。【C】无需挂画，早已置身于最美丽最真实的天然画卷；没有牧歌，却早已感觉草原歌曲萦绕耳边。 （1）【A】【B】【C】三句话中哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？（4分） （2）先写景色，再谈感受，这种写法非常妙。你能找出文章中其他类似的句子吗？用横线在文中画出来。（1分） 5.文章写到了作者一行人与蒙古族同胞相聚时的场面，生活中你也有和亲朋好友相聚的场面吧，请你写下来，和同学交流。（90字左右）（3分） 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 二、阅读文章，完成题目。（13分） 选文一 丁香结(节选) 宗 璞 古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。 丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? 选文二 二十四番花信(节选) 宗 璞 紧接着便是那若有若无的幽香提醒着丁香上场了。窗前的一株已伴我四十余年。以前伏案写作时,只觉香气直透毫端,花墙边的一株是我手植,现在已高过花墙许多。几树丁香都不是往年那种微雨中淡淡的情调,而是尽情地开放,满树雪白的花,简直是光华夺目。我已不再持毫,缠绕我的是病痛和焦虑,幸有这光亮和香气,透过黑夜,沁进窗来,稍稍抚慰着我不安的梦。 我为病所拘,只能就近寻春,以为看不到玉兰和海棠了。不想,旧地质楼前忽见一株海棠正在怒放,迎着我们的漫步。海棠的花最当得起“花团锦簇”这几个字。东坡诗句“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”,照的就是海棠。海棠虽美,只是无香,古人认为这是一大憾事。若是无香要扣分,花的美貌也可以平均过来了。再想想,世事怎能都那么圆满。又一天,走到临湖轩,上了台阶,本来是空空的庭院,现在觉得眼睛里很满,原来是两株高大的玉兰,不知何时种的。玉兰正在开花,虽已过了最盛期,仍是满树雪白。那白花和丁香不同,显得凝重得多。地下片片落花也各有姿态,我们看了树上的花,又把脚下的花看了片刻。 蔡元培像旁有一株树,叶子是红的,我们叫它红叶李,从临湖轩出来走到这里,忽见它也是满树的花。又过了两天,再去寻时,已经一朵花也看不见了。真令人诧异不止。 “我一生儿,爱好是天然。”花朵怎能老在枝头呢,万物消长是大自然的规律。柳絮开始乱扑人面。我和仲①走在小路上,踏着春光,小心翼翼地,珍惜地。不知何时,那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽,枝条空空的,连地上也不见花瓣。别的花也会跟着退场的。有上场,有退场，人,也是一样。 (有删改) 注释 ①仲:宗璞的丈夫,蔡仲德。 1.两篇选文都描写了丁香,但是文中丁香的特点却有所不同,阅读选文,将下面的表格补充完整。(2分) 选文 丁香的特点 【选文一】 【选文二】 2.【选文二】除了写丁香,还写了哪些花?它们各自的特点是什么?请结合选文内容,完成下图。(2分) 二十四番花 信(节选) 花团锦簇、美却无香的海棠 满树雪白的① 繁花谢尽的朱砂碧桃 ② 的红叶李 3.作者爱花,爱自然,由花产生了对人生的思考。阅读相关段落,回答问题。(4分) (1)阅读【选文二】,文中哪两处句子体现了作者爱花、爱自然的特点?请用“ ”在文中画出来。(2分) (2)作者赏花,也悟花。她由丁香结悟出的人生哲理是 由花开花落悟出的人生哲理是 。(2分) 4.宗璞的散文语言精微,意蕴丰富。下列理解错误的一项是(2分)（ ） A.两篇选文都能看出作者对景物的观察细致入微,文章描写生动、形神具备。 B.两篇选文都是实写花的形象,虚写作者寄托于花之中的志趣和人生态度。 C.【选文一】用古人的诗句,从表现愁绪的诗句引到摇曳在雨中的丁香。 D.【选文二】引用东坡的诗句,是为了印证海棠花的花团锦簇、美却无香。 5.从所读的内容想开去,作者由花想到人生,你在欣赏自然景色时会想到什么?请写写你的感受吧!(3分) 三、阅读文章，完成题目。（13分） 夜上受降城①闻笛 [唐]李益 回乐烽②前沙似雪,受降城外月如霜， 不知何处吹芦管,一夜征人③尽望乡。 注释 ①受降城:西受降城,故址在今内蒙古杭锦后旗鸟加河北岸。一说,指唐代灵州的受降城,故址在今宁夏灵武西南。②回乐烽:烽火台名。在西受降城附近。一说,当作“回乐峰”,山峰名,在回乐县(今宁夏灵武西南)。③征人:出征或成边的军人。 乌夜啼① 李 煜② 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱，是离愁。别是一般③滋味在心头。 注释 ①鸟夜啼:又作《相见欢》,这首词是李煜降宋后所作。②李煜:五代时南唐国主,世称李后主。975年亡国降宋,后被毒死。③一般:一种。 1.《夜上受降城闻笛》和《乌夜啼》中都写了不少景色,这些景色的特点是什么?结合诗词,完成下面的框图。(4分) 景色 沙似① 月如② 月如③ ④ 梧桐 清秋深院 《夜上受降城闻笛》 《乌夜啼》 2.大声朗读有助于我们理解诗词。请朗读这两首诗词,回答下列小题。(4分) (1)用“/”划分诗歌的朗读节奏。(2分) 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 (2)朗读这两首诗词时,我们要用(缓慢 急促)的语速,因为 3.读到“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”时,我们仿佛从这两句诗中听到了 ,看到了 。(2分) 4.古文中的“别”有多种释义。下列对“别是一般滋味在心头”中的“别”解释正确的-项是(2分) A.分解,分开 B.离别 C.另,另外 D.分支 5.《夜上受降城闻笛》和《乌夜啼》都写了月夜的景色,表达的情感却不一样,结合诗词和注释内容,完成下面的框图。(4分) 《夜上受降城闻笛》 情感: 《乌夜啼》 情感: 6.同学们准备拍摄一部课本剧,请你根据《乌夜啼》,补全下面的剧本。(6分) 《乌夜啼》课本剧 时间:①朝时某一天晚上 地点:② 人物:李煜 镜头一 李煜③ (快速地 缓缓地)走上台阶。 (布景:梧桐树、庭院) 镜头二 李煜抬头④ (填神情)地望着像弯钩一样的月亮。 镜头三 李煜低下头,说道:“⑤ ” 一、阅读文章，完成题目。（18分） 有人说“不到晋祠，枉到太原”，小导游们，现在就让我们随着当代著名散文家吴伯箫先生的作品，一起了解一下晋祠吧！ 难老泉 吴伯箫 ①过迎泽桥向南，沿西山山麓走五十里，是晋祠。在晋祠，我们访问了“难老泉”。“难老泉”，听听名字就给人一种年轻的感觉。不必看见，就仿佛已经看见了。那喷涌的水源，那长流的碧波，永远是活泼泼的，青春常在的。 ②据文字记载，“难老泉”是晋水的主要源头，古时候的晋国因晋水得名。晋祠是为纪念晋国开国诸侯唐叔虞而修建的。晋祠坐西向东，前临曲沼，后拥危峰，水秀山明，风景是很幽美的。郦道元的《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虔祠。”看来晋祠在北魏以前就有了。当初也许规模并不很大，经过北齐、隋唐、宋、明清一代一代重修增建，里边殿堂楼阁，亭台桥坊，足有三百多项名胜古迹。其中“晋祠三绝”，更深深吸引着游人的欣赏和留连。 ③“晋祠三绝”，一绝是“宋塑侍女”。在圣母殿里围绕着邑姜（唐叔虞之母）风冠霞帔的坐像，有四十四尊侍女塑像，据说是宋朝的作品。塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。虽然身体的丰满俊美，脸形的清秀圆润，神态的婉约自然，都有共同的地方，但是四十四尊四十四个样子。有的像在沉思，有的像在凝视，有的像在缓歌徐吟，有的像在低声细语，还有的微笑，有的轻颦……衣裳，服饰，颜色，一切都那样逼真。走近去，你仿佛会听见她们说笑的声音，会感觉出她们呼吸的温馨。 ④二绝是“古柏齐年”。传说西周初年这里栽有两株柏树，因为同样古老，所以叫“齐年柏”。可惜有一株在清朝道光年间被砍伐了。剩下的一株，横卧如虬龙斜倚在擎天柏上，披覆在圣母殿左侧。 ⑤三绝就是“难老泉”。“难老泉”的来历，有一个美丽动人的故事：传说在晋祠北边二十里地的金胜村，有一个姓柳的姑娘，嫁到了晋祠的古唐村。她婆婆想尽办法折磨她。每天叫她担水，水源离家很远，一天只能担一趟。有一天，柳氏担水走到半路上，遇到一个牵马的老人，要用她担的水饮马。老人满脸风尘，看样子是远路来的，柳氏就毫不迟疑地答应了，把一桶水送给了马。可是马仿佛渴极了，喝完一桶水连另外一桶水也喝了。这使柳氏很为难：再担一趟吧，看看天色将晚，往返已经来不及了；不担吧，挑着空榻回家，一定要挨婆婆的辱骂、鞭挞。正在踌躇的时候，老人送给柳氏一根马鞭，说只要把马鞭在瓮里抽一下，水就会自然涌出，涨得满瓮。转眼老人和马都不见了。柳氏提心吊胆地回家，试试办法，果然应验，以后她就再也不用担水了。姿姿见柳氏很久不担水，可是瓮里却总是满的，很奇怪，叫小姑去看，发现了抽鞭的秘密，小姑拿马鞭在瓮里乱抽一阵，水就汹涌喷出，溢流不止。小姑慌了，立刻去找柳氏。柳氏当时在娘家正梳头，没等梳完，就急忙把一绺头发往嘴里一咬，一气跑回古唐村，二话没说，一下就坐在瓮上。从此，水从柳氏身下源源不断地流出，流了千年万年，这就是“难老泉”。这个故事的题目叫做《饮马抽鞭，柳氏坐瓮》。 ⑥晋祠背后的山叫悬瓮山，《山海经》里说：“悬瓮之山，晋水出焉。”这大概就是“柳氏坐瓮”的根源。泉水从一丈深的石岩里涌出来，真有点像从瓮里涌出的样子。水的流量不小，一秒钟一点八吨。流水永远不停，雨涝不增，天旱不减。水微温，通常是摄氏十八度。泉水澄清碧绿，像泻玉泼翠一样。李白游晋祠曾题诗说：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。”可以想见它的美丽。这道泉水，和“鱼沼泉”“善利泉”，汇成晋水南北两渠。除了供应居民食用，可以灌溉三万亩农田，开动一百盘水磨。范仲淹游晋祠曾赞美说：“千家灌禾稻，满目江南田。”资料袋: 这篇文章写于1961年11月,当时祖国刚刚经历了三年自然灾害，正处在国民经济调整时期，工业农业的发展也正在全面恢复时期。 ⑦如今晋水的南北两渠，一边支应新建的热电厂用水，一边浇灌一千顷稻田。一手是工，一手是农，晋水的无限潜力得到了充分发挥。 ⑧欣赏了晋祠丰富的文物古迹，当我们出“对越坊”，沿“智伯渠”往回走的时候，回头看参天古木掩映下的楼台殿阁，看一抹果树林株株都满挂着累累的果实，右边是十里稻花，左边是拔地而起的新建厂房，实在是兴奋。但是最难忘的还是“难老泉”。 活动一：观晋祠名胜，建“三绝档案” 1.请从文中提取关键的信息，为“晋祠三绝”建一个档案卡,便于我们更好地介绍晋祠。（5分） “晋祠三绝”档案卡 名称 建成（栽种、形成）时间 主要特点（请分别用一个词语概括） 一绝 ① ② ③ 二绝 ④ ⑤ ⑥ 三绝 难老泉 不详《山海经》中已有记载 ⑦ 活动二：品文学语言,学表达方法 2.作者在介绍“晋祠三绝”时，哪部分介绍得最详细？结合文章内容说说作者为什么这样安排？（3分） 3.作者在文中多处引用了古书典籍的内容和古诗句,请用“ ”画出文中的四处引用，并选择一处说说这样表达的好处。（6分） 4.读读文章结尾三段，并结合资料袋的内容，说说作者想表达的思想感情。（3分） 活动三:讲晋祠传说，承传统美德 5.作为金牌导游，要介绍“难老泉”,《饮马抽鞭，柳氏坐瓮》的传说可不能少,让我们来梳理一下这个民间故事的情节图吧。（6分） 6.《饮马抽鞭，柳氏坐瓮》的故事一代代口耳相传,讲述的是故事，传承的却是美德,从柳氏身上,你看到了怎样的传统美德？请有理有据地表达你的观点。（3分） 活动四：赏晋祠楹联，悟汉字文化 7.在晋祠“水镜台”门口悬有一副楹联，上联是“水秀山明，无墨无笔图画”，请从下面的三组词语中各选一个词语连起来对出下联，并说说你是用什么方法对出的。（3分） A.青山绿水 鸟语花笑 B.有声有色 有口皆碑 C.风景 文章 下联： 方法分享： 二、阅读文章，完成题目。（20分） 好一朵木槿花(节选) 宗 璞 ①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终见花。木则已两度开花了②木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度开花,不同凡响。 ④前年秋天,我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除玉花外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间,闪出一点儿紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。 ⑦木槿花的几种颜色,以紫色最好。紫色的木槿花和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满小园,让风吹走悲伤,让梦留着。 ⑧惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风吹过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点儿调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年,园旁小兴土木。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中,像是凌乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。 ⑩没想到秋来时,一次走在园中,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放! 我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截儿了,还开花! ⑫土埋大半截儿了,还开花! ⑬我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得。它不觉环境的艰难,更不觉自己的奇特. 忽然觉得这是一朵童话中的花,拿着它,任何愿望都会实现。因为持有的是面对一切苦难的勇气。 ⑮紫色的流光抛洒开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑着俯视着我。 （有删改） 1.文章运用“总一分”的结构来写木槿两次开花,通读文章,完成下面的框图。(6分) 近两年木槿在这小园中两度开花，不同凡响 ① （第 自然段） ③ （第 自然段） ② ④ （第③自然段） 时 间 不同凡响之处 2.找出文中描写木槿花的语句,读一读,回答下列小题。(6分) (1)作者多次提到的木槿花花瓣的特点: 。(3分) (2) 作者两次写到木槿花没有意识到自己奇特,你觉得木花奇特吗?想象木槿开花的画面,写一写原因。(3分) 3.“土埋大半截儿了,还开花!”作者把这句话重复两次的作用是(2分)（ ） A.强调在艰难环境中勇敢生长、顽强拼搏的木的精神。 B.表现作者对木槿在被土掩埋的情况下仍开花的不理解。 C.与工地上的凌乱形成鲜明对比,强调木槿花的美丽。 D.表现作者对木槿花开满整个工地的强烈期盼。 4.文中的木引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。(3分) 5.结合所学内容可知,丁香结和木花都引发了作者对人生的思考,我还能想到其他被赋予特殊含义的植物: 。由它我想到的人生道理是 (3分) 三、阅读小古文，完成问题。（14分） 【乐游宁波】宁波是国家历史文化名城，古称四明、明州。认真读小古文，感受宁波之美。 日月湖 明代·张岱 ①宁波府城内近南门有日月湖。a日湖圆，略小，故日之，b月湖长，方广，故月之。二湖连络如日环，中亘一堤，小桥纽之。 ②日湖有贺少监①祠，季真朝服拖绅②，绝无黄冠③之气象。月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙。城下植密密桃柳，四围湖岸，亦间植被名花果木以萦带之。湖中栉比皆士夫园亭④，台榭倾圮⑤，而松石苍老。 ③清明日⑥，二湖游船甚盛，但桥小，船不能大。城墙下趾⑦稍广，桃柳烂漫，游人席地坐，亦饮亦歌，声存西湖一曲。 （选自《陶庵梦忆》） 【注释】①贺少监：贺知章，字季真；②拖绅：拖挂着腰带；③黄冠：头戴黄冠的道士；④士夫园亭：士大夫的园亭；⑤倾圮：倾倒坍塌；⑥清明日：清明时节；⑦下趾：城墙下的陆地面。 1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（2分）（ ） A．湖中栉比/皆/士夫园亭 B．湖中/栉比皆士夫/园亭 2．下列语句中“之”字意思与其他三项不同的是（2分）（ ） A．故日之 B．小桥纽之 C．亦间植被名花果木以萦带之 D．绝无黄冠之气象 3．联系上下文，写出句子意思。（2分） 城下植密密桃柳，四围湖岸，亦间植被名花果木以萦带之。 4．仔细读文中画线句子，写出a处和b处分别对应的日湖或月湖名称（选择序号）。（2分） A．日湖 B．月湖 ①___________ ②__________ 5．读“月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙”时展开想象，美丽景色在眼前铺展。以下诗句描绘的景致与该句意境最相符的是（2分）（ ） A．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 6．今年的5月16日，“宁波十景”正式发布。选择你比较熟悉的一处景点，用简洁的语言为它代言吧！(4分) 我为宁波 代言， 提示:说出景点的显著特点，发出诚挚邀请. $$ 本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。 《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初人草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文。作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结"。最后发出“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 《古诗词三首》由三首极富画面感的古诗词组成。《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思;《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动:《西江月·夜行黄沙道中》则写出了乡村夏夜的宁静优美。 《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟:人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。 四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。 本单元的语文要素是“从阅读的内容想开去”。安排这一要素，旨在培养学生阅读时不仅能把握文章内容，体会思想感情，还能由课文展开联想，在深入理解课文的同时，活跃思维、激发创造力。《草原》的课后题提示学生联想自己生活中相似的经历，借以理解作者的深厚情感;《丁香结》由花的“结”想到心的“结”，由具体事物引发人生思考，课后题引导学生结合自己的生活，理解作者的感悟。语文园地中的“交流平台”再次围绕本单元语文要素，以《丁香结》《草原》为例，提示学生在阅读时可以基于课文内容、联系生活经验想开去。 目 录 主题训练 一、美丽的陈巴尔虎草原（散文） 二、丁香结(节选)/二十四番花信(节选)（散文对比阅读） 三、夜上受降城闻笛/乌夜啼（古诗词对比阅读） 拓展训练 一、难老泉（散文） 二、好一朵木槿花(节选)（散文） 三、日月湖（文言文） 附：参考答案与解析 一、阅读文章，完成题目。（20分） 美丽的陈巴尔虎草原 中外驰名的天然牧场陈巴尔虎位于呼伦贝尔大草原腹地，是北方游牧民族 族的摇篮。天底一碧千里，处处翠色欲流，羊群绿毯绣花，马儿自然入画。无论是谁，只要踏足这片绿色的世界，无不立刻醉倒。 行走在连天的碧野，迎着带有草香花香的一股股野风，昂然站定，眼前是一条清凉的河，它从遥远的天际蜿蜒而来，一路微澜。被老舍先生赞誉为天下第一曲水的莫日格勒河，像一位腼腆俏丽的少女依偎在陈巴尔虎草原怀里，长纱飘飘，温柔而矜持。 人们为黄河的“九曲十八弯”称奇不已，而抻直后长度超过其10倍的莫日格勒河在150公里内打转盘旋，又是怎么样的一种奇观？放眼望去，涓涓流水滋润着风光如画的大地，曲曲折折地镌刻在平坦的草原上，铿锵的节奏和跌宕的旋律击破了草原的空旷和静谧。牧民的夏营地聚集在莫日格勒河两侧，五里一个毡包十里一个营盘，雪白的牛羊群，珍珠般地撒落在碧野如茵的草地上。无需挂画，早已置身于最美丽最真实的天然画卷；没有牧歌，却早已感觉草原歌曲萦绕耳边。 我们的车刚刚停在营盘前，就有数名身穿盛装的蒙古族男女歌手，捧着哈达，端着银碗，拉起悠扬的马头琴，唱着动听的蒙古歌曲，来向客人敬酒。 夕阳西下，辽阔的草原上像是镀了一层金，草原尽头，一个牧马人手持套马杆，驱赶着马群往回走，群马奔腾，马蹄下扬起阵阵沙尘，显得格外好看。这就是金帐汗蒙古部落精彩的赛马、套马、驯马表演。 摔跤在蒙语里叫搏克。比赛场地简单，只要有一片草坪或松软空地，观众席地围坐，摔跤手就可以在中间进行比赛了。比赛前，双方都高唱挑战歌，以助声势，唱三遍后，双方摔跤手跳跃而出，做着雄鹰展翅的舞姿进入会场。比赛开始，摔跤的双方互相致意和向观众敬礼后，开始较量。顷刻间，争斗相扑，盘旋相持，腿膝相击，场面煞是热闹。 晚餐时，我们被主人请进到了蒙古包。桌上已经摆满了丰盛的食物，香浓的奶茶很快就斟满了面前的碗，我们学着主人的样子，把酥油、奶皮、奶干、奶酪、炒米、馓子、糖和主人切下的羊骨肉加入带盐的奶茶中，啧一块奶皮，嚼出一嘴的奶香，品一口奶茶，齿间溢出一片甘醇。 最令人垂涎欲滴的是一大盘子白煮全羊，盘里有条不紊地放着羊的各个部位，最上面是匍匐的羊的胸膛，表示羊是走上餐桌献给远方的客人的。主人敏捷地切下全羊各部位的肉，分送给每一个客人。没有礼节的约束，也没有风度的顾忌，人人左手抓肉，右手持刀，吃得津津有味。汤汁四溢的大盆手把肉、白光闪亮的刀子以及简单野性的吃法，令大家释放在一种酣畅淋漓的气氛当中，不亦乐乎……在辽阔的草原，在宽广的心境下，那酒喝得豪放，那肉吃得甜美。 （有删改） 1.快速阅读文章，找出作者游览陈巴尔虎草原时经过的地点，填一填。（3分） 行走在（ ） 停在（ ） 进到了（ ） 2.再读文章，划分文章结构，概括文章内容。（5分） （1）文章第1~3自然段描绘了一幅 图，第4~8自然段描绘了一幅主客联欢图。（1分） （2）聚焦主客联欢图，说一说，作者围绕主客联欢写了哪几件事？填一填。（3分） 主客联欢图 ① ② 客人们观看赛马、套马、训马表演和摔跤比赛 （3）在主客联欢图中，作者表现了对蒙古族同胞与客人和谐相处的 之情。（1分） 3.联系上下文可知，文中的加点词“酣畅淋漓”的意思是 ，吃白煮全羊的这一场景表现了蒙古族同胞 的性格特点和现场气氛的 。（3分） 4.读下面的语句，完成下列小题。（5分） 【A】放眼望去，涓涓流水滋润着风光如画的大地，曲曲折折地镌刻在平坦的草原上，铿锵的节奏和跌宕的旋律击破了草原的空旷和静谧。【B】牧民的夏营地聚集在莫日格勒河两侧，五里一个毡包十里一个营盘，雪白的牛羊群，珍珠般地撒落在碧野如茵的草地上。【C】无需挂画，早已置身于最美丽最真实的天然画卷；没有牧歌，却早已感觉草原歌曲萦绕耳边。 （1）【A】【B】【C】三句话中哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？（4分） （2）先写景色，再谈感受，这种写法非常妙。你能找出文章中其他类似的句子吗？用横线在文中画出来。（1分） 5.文章写到了作者一行人与蒙古族同胞相聚时的场面，生活中你也有和亲朋好友相聚的场面吧，请你写下来，和同学交流。（90字左右）（3分） 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 二、阅读文章，完成题目。（13分） 选文一 丁香结(节选) 宗 璞 古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。 丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? 选文二 二十四番花信(节选) 宗 璞 紧接着便是那若有若无的幽香提醒着丁香上场了。窗前的一株已伴我四十余年。以前伏案写作时,只觉香气直透毫端,花墙边的一株是我手植,现在已高过花墙许多。几树丁香都不是往年那种微雨中淡淡的情调,而是尽情地开放,满树雪白的花,简直是光华夺目。我已不再持毫,缠绕我的是病痛和焦虑,幸有这光亮和香气,透过黑夜,沁进窗来,稍稍抚慰着我不安的梦。 我为病所拘,只能就近寻春,以为看不到玉兰和海棠了。不想,旧地质楼前忽见一株海棠正在怒放,迎着我们的漫步。海棠的花最当得起“花团锦簇”这几个字。东坡诗句“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”,照的就是海棠。海棠虽美,只是无香,古人认为这是一大憾事。若是无香要扣分,花的美貌也可以平均过来了。再想想,世事怎能都那么圆满。又一天,走到临湖轩,上了台阶,本来是空空的庭院,现在觉得眼睛里很满,原来是两株高大的玉兰,不知何时种的。玉兰正在开花,虽已过了最盛期,仍是满树雪白。那白花和丁香不同,显得凝重得多。地下片片落花也各有姿态,我们看了树上的花,又把脚下的花看了片刻。 蔡元培像旁有一株树,叶子是红的,我们叫它红叶李,从临湖轩出来走到这里,忽见它也是满树的花。又过了两天,再去寻时,已经一朵花也看不见了。真令人诧异不止。 “我一生儿,爱好是天然。”花朵怎能老在枝头呢,万物消长是大自然的规律。柳絮开始乱扑人面。我和仲①走在小路上,踏着春光,小心翼翼地,珍惜地。不知何时,那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽,枝条空空的,连地上也不见花瓣。别的花也会跟着退场的。有上场,有退场，人,也是一样。 (有删改) 注释 ①仲:宗璞的丈夫,蔡仲德。 1.两篇选文都描写了丁香,但是文中丁香的特点却有所不同,阅读选文,将下面的表格补充完整。(2分) 选文 丁香的特点 【选文一】 【选文二】 2.【选文二】除了写丁香,还写了哪些花?它们各自的特点是什么?请结合选文内容,完成下图。(2分) 二十四番花 信(节选) 花团锦簇、美却无香的海棠 满树雪白的① 繁花谢尽的朱砂碧桃 ② 的红叶李 3.作者爱花,爱自然,由花产生了对人生的思考。阅读相关段落,回答问题。(4分) (1)阅读【选文二】,文中哪两处句子体现了作者爱花、爱自然的特点?请用“ ”在文中画出来。(2分) (2)作者赏花,也悟花。她由丁香结悟出的人生哲理是 由花开花落悟出的人生哲理是 。(2分) 4.宗璞的散文语言精微,意蕴丰富。下列理解错误的一项是(2分)（ ） A.两篇选文都能看出作者对景物的观察细致入微,文章描写生动、形神具备。 B.两篇选文都是实写花的形象,虚写作者寄托于花之中的志趣和人生态度。 C.【选文一】用古人的诗句,从表现愁绪的诗句引到摇曳在雨中的丁香。 D.【选文二】引用东坡的诗句,是为了印证海棠花的花团锦簇、美却无香。 5.从所读的内容想开去,作者由花想到人生,你在欣赏自然景色时会想到什么?请写写你的感受吧!(3分) 三、阅读文章，完成题目。（13分） 夜上受降城①闻笛 [唐]李益 回乐烽②前沙似雪,受降城外月如霜， 不知何处吹芦管,一夜征人③尽望乡。 注释 ①受降城:西受降城,故址在今内蒙古杭锦后旗鸟加河北岸。一说,指唐代灵州的受降城,故址在今宁夏灵武西南。②回乐烽:烽火台名。在西受降城附近。一说,当作“回乐峰”,山峰名,在回乐县(今宁夏灵武西南)。③征人:出征或成边的军人。 乌夜啼① 李 煜② 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱，是离愁。别是一般③滋味在心头。 注释 ①鸟夜啼:又作《相见欢》,这首词是李煜降宋后所作。②李煜:五代时南唐国主,世称李后主。975年亡国降宋,后被毒死。③一般:一种。 1.《夜上受降城闻笛》和《乌夜啼》中都写了不少景色,这些景色的特点是什么?结合诗词,完成下面的框图。(4分) 景色 沙似① 月如② 月如③ ④ 梧桐 清秋深院 《夜上受降城闻笛》 《乌夜啼》 2.大声朗读有助于我们理解诗词。请朗读这两首诗词,回答下列小题。(4分) (1)用“/”划分诗歌的朗读节奏。(2分) 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 (2)朗读这两首诗词时,我们要用(缓慢 急促)的语速,因为 3.读到“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”时,我们仿佛从这两句诗中听到了 ,看到了 。(2分) 4.古文中的“别”有多种释义。下列对“别是一般滋味在心头”中的“别”解释正确的-项是(2分) A.分解,分开 B.离别 C.另,另外 D.分支 5.《夜上受降城闻笛》和《乌夜啼》都写了月夜的景色,表达的情感却不一样,结合诗词和注释内容,完成下面的框图。(4分) 《夜上受降城闻笛》 情感: 《乌夜啼》 情感: 6.同学们准备拍摄一部课本剧,请你根据《乌夜啼》,补全下面的剧本。(6分) 《乌夜啼》课本剧 时间:①朝时某一天晚上 地点:② 人物:李煜 镜头一 李煜③ (快速地 缓缓地)走上台阶。 (布景:梧桐树、庭院) 镜头二 李煜抬头④ (填神情)地望着像弯钩一样的月亮。 镜头三 李煜低下头,说道:“⑤ ” 一、阅读文章，完成题目。（18分） 有人说“不到晋祠，枉到太原”，小导游们，现在就让我们随着当代著名散文家吴伯箫先生的作品，一起了解一下晋祠吧！ 难老泉 吴伯箫 ①过迎泽桥向南，沿西山山麓走五十里，是晋祠。在晋祠，我们访问了“难老泉”。“难老泉”，听听名字就给人一种年轻的感觉。不必看见，就仿佛已经看见了。那喷涌的水源，那长流的碧波，永远是活泼泼的，青春常在的。 ②据文字记载，“难老泉”是晋水的主要源头，古时候的晋国因晋水得名。晋祠是为纪念晋国开国诸侯唐叔虞而修建的。晋祠坐西向东，前临曲沼，后拥危峰，水秀山明，风景是很幽美的。郦道元的《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虔祠。”看来晋祠在北魏以前就有了。当初也许规模并不很大，经过北齐、隋唐、宋、明清一代一代重修增建，里边殿堂楼阁，亭台桥坊，足有三百多项名胜古迹。其中“晋祠三绝”，更深深吸引着游人的欣赏和留连。 ③“晋祠三绝”，一绝是“宋塑侍女”。在圣母殿里围绕着邑姜（唐叔虞之母）风冠霞帔的坐像，有四十四尊侍女塑像，据说是宋朝的作品。塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。虽然身体的丰满俊美，脸形的清秀圆润，神态的婉约自然，都有共同的地方，但是四十四尊四十四个样子。有的像在沉思，有的像在凝视，有的像在缓歌徐吟，有的像在低声细语，还有的微笑，有的轻颦……衣裳，服饰，颜色，一切都那样逼真。走近去，你仿佛会听见她们说笑的声音，会感觉出她们呼吸的温馨。 ④二绝是“古柏齐年”。传说西周初年这里栽有两株柏树，因为同样古老，所以叫“齐年柏”。可惜有一株在清朝道光年间被砍伐了。剩下的一株，横卧如虬龙斜倚在擎天柏上，披覆在圣母殿左侧。 ⑤三绝就是“难老泉”。“难老泉”的来历，有一个美丽动人的故事：传说在晋祠北边二十里地的金胜村，有一个姓柳的姑娘，嫁到了晋祠的古唐村。她婆婆想尽办法折磨她。每天叫她担水，水源离家很远，一天只能担一趟。有一天，柳氏担水走到半路上，遇到一个牵马的老人，要用她担的水饮马。老人满脸风尘，看样子是远路来的，柳氏就毫不迟疑地答应了，把一桶水送给了马。可是马仿佛渴极了，喝完一桶水连另外一桶水也喝了。这使柳氏很为难：再担一趟吧，看看天色将晚，往返已经来不及了；不担吧，挑着空榻回家，一定要挨婆婆的辱骂、鞭挞。正在踌躇的时候，老人送给柳氏一根马鞭，说只要把马鞭在瓮里抽一下，水就会自然涌出，涨得满瓮。转眼老人和马都不见了。柳氏提心吊胆地回家，试试办法，果然应验，以后她就再也不用担水了。姿姿见柳氏很久不担水，可是瓮里却总是满的，很奇怪，叫小姑去看，发现了抽鞭的秘密，小姑拿马鞭在瓮里乱抽一阵，水就汹涌喷出，溢流不止。小姑慌了，立刻去找柳氏。柳氏当时在娘家正梳头，没等梳完，就急忙把一绺头发往嘴里一咬，一气跑回古唐村，二话没说，一下就坐在瓮上。从此，水从柳氏身下源源不断地流出，流了千年万年，这就是“难老泉”。这个故事的题目叫做《饮马抽鞭，柳氏坐瓮》。 ⑥晋祠背后的山叫悬瓮山，《山海经》里说：“悬瓮之山，晋水出焉。”这大概就是“柳氏坐瓮”的根源。泉水从一丈深的石岩里涌出来，真有点像从瓮里涌出的样子。水的流量不小，一秒钟一点八吨。流水永远不停，雨涝不增，天旱不减。水微温，通常是摄氏十八度。泉水澄清碧绿，像泻玉泼翠一样。李白游晋祠曾题诗说：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。”可以想见它的美丽。这道泉水，和“鱼沼泉”“善利泉”，汇成晋水南北两渠。除了供应居民食用，可以灌溉三万亩农田，开动一百盘水磨。范仲淹游晋祠曾赞美说：“千家灌禾稻，满目江南田。”资料袋: 这篇文章写于1961年11月,当时祖国刚刚经历了三年自然灾害，正处在国民经济调整时期，工业农业的发展也正在全面恢复时期。 ⑦如今晋水的南北两渠，一边支应新建的热电厂用水，一边浇灌一千顷稻田。一手是工，一手是农，晋水的无限潜力得到了充分发挥。 ⑧欣赏了晋祠丰富的文物古迹，当我们出“对越坊”，沿“智伯渠”往回走的时候，回头看参天古木掩映下的楼台殿阁，看一抹果树林株株都满挂着累累的果实，右边是十里稻花，左边是拔地而起的新建厂房，实在是兴奋。但是最难忘的还是“难老泉”。 活动一：观晋祠名胜，建“三绝档案” 1.请从文中提取关键的信息，为“晋祠三绝”建一个档案卡,便于我们更好地介绍晋祠。（5分） “晋祠三绝”档案卡 名称 建成（栽种、形成）时间 主要特点（请分别用一个词语概括） 一绝 ① ② ③ 二绝 ④ ⑤ ⑥ 三绝 难老泉 不详《山海经》中已有记载 ⑦ 活动二：品文学语言,学表达方法 2.作者在介绍“晋祠三绝”时，哪部分介绍得最详细？结合文章内容说说作者为什么这样安排？（3分） 3.作者在文中多处引用了古书典籍的内容和古诗句,请用“ ”画出文中的四处引用，并选择一处说说这样表达的好处。（6分） 4.读读文章结尾三段，并结合资料袋的内容，说说作者想表达的思想感情。（3分） 活动三:讲晋祠传说，承传统美德 5.作为金牌导游，要介绍“难老泉”,《饮马抽鞭，柳氏坐瓮》的传说可不能少,让我们来梳理一下这个民间故事的情节图吧。（6分） 6.《饮马抽鞭，柳氏坐瓮》的故事一代代口耳相传,讲述的是故事，传承的却是美德,从柳氏身上,你看到了怎样的传统美德？请有理有据地表达你的观点。（3分） 活动四：赏晋祠楹联，悟汉字文化 7.在晋祠“水镜台”门口悬有一副楹联，上联是“水秀山明，无墨无笔图画”，请从下面的三组词语中各选一个词语连起来对出下联，并说说你是用什么方法对出的。（3分） A.青山绿水 鸟语花笑 B.有声有色 有口皆碑 C.风景 文章 下联： 方法分享： 二、阅读文章，完成题目。（20分） 好一朵木槿花(节选) 宗 璞 ①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终见花。木则已两度开花了②木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度开花,不同凡响。 ④前年秋天,我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除玉花外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间,闪出一点儿紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。 ⑦木槿花的几种颜色,以紫色最好。紫色的木槿花和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满小园,让风吹走悲伤,让梦留着。 ⑧惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风吹过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点儿调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年,园旁小兴土木。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中,像是凌乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。 ⑩没想到秋来时,一次走在园中,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放! 我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截儿了,还开花! ⑫土埋大半截儿了,还开花! ⑬我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得。它不觉环境的艰难,更不觉自己的奇特. 忽然觉得这是一朵童话中的花,拿着它,任何愿望都会实现。因为持有的是面对一切苦难的勇气。 ⑮紫色的流光抛洒开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑着俯视着我。 （有删改） 1.文章运用“总一分”的结构来写木槿两次开花,通读文章,完成下面的框图。(6分) 近两年木槿在这小园中两度开花，不同凡响 ① （第 自然段） ③ （第 自然段） ② ④ （第③自然段） 时 间 不同凡响之处 2.找出文中描写木槿花的语句,读一读,回答下列小题。(6分) (1)作者多次提到的木槿花花瓣的特点: 。(3分) (2) 作者两次写到木槿花没有意识到自己奇特,你觉得木花奇特吗?想象木槿开花的画面,写一写原因。(3分) 3.“土埋大半截儿了,还开花!”作者把这句话重复两次的作用是(2分)（ ） A.强调在艰难环境中勇敢生长、顽强拼搏的木的精神。 B.表现作者对木槿在被土掩埋的情况下仍开花的不理解。 C.与工地上的凌乱形成鲜明对比,强调木槿花的美丽。 D.表现作者对木槿花开满整个工地的强烈期盼。 4.文中的木引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。(3分) 5.结合所学内容可知,丁香结和木花都引发了作者对人生的思考,我还能想到其他被赋予特殊含义的植物: 。由它我想到的人生道理是 (3分) 三、阅读小古文，完成问题。（14分） 【乐游宁波】宁波是国家历史文化名城，古称四明、明州。认真读小古文，感受宁波之美。 日月湖 明代·张岱 ①宁波府城内近南门有日月湖。a日湖圆，略小，故日之，b月湖长，方广，故月之。二湖连络如日环，中亘一堤，小桥纽之。 ②日湖有贺少监①祠，季真朝服拖绅②，绝无黄冠③之气象。月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙。城下植密密桃柳，四围湖岸，亦间植被名花果木以萦带之。湖中栉比皆士夫园亭④，台榭倾圮⑤，而松石苍老。 ③清明日⑥，二湖游船甚盛，但桥小，船不能大。城墙下趾⑦稍广，桃柳烂漫，游人席地坐，亦饮亦歌，声存西湖一曲。 （选自《陶庵梦忆》） 【注释】①贺少监：贺知章，字季真；②拖绅：拖挂着腰带；③黄冠：头戴黄冠的道士；④士夫园亭：士大夫的园亭；⑤倾圮：倾倒坍塌；⑥清明日：清明时节；⑦下趾：城墙下的陆地面。 1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（2分）（ ） A．湖中栉比/皆/士夫园亭 B．湖中/栉比皆士夫/园亭 2．下列语句中“之”字意思与其他三项不同的是（2分）（ ） A．故日之 B．小桥纽之 C．亦间植被名花果木以萦带之 D．绝无黄冠之气象 3．联系上下文，写出句子意思。（2分） 城下植密密桃柳，四围湖岸，亦间植被名花果木以萦带之。 4．仔细读文中画线句子，写出a处和b处分别对应的日湖或月湖名称（选择序号）。（2分） A．日湖 B．月湖 ①___________ ②__________ 5．读“月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙”时展开想象，美丽景色在眼前铺展。以下诗句描绘的景致与该句意境最相符的是（2分）（ ） A．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 6．今年的5月16日，“宁波十景”正式发布。选择你比较熟悉的一处景点，用简洁的语言为它代言吧！(4分) 我为宁波 代言， 提示:说出景点的显著特点，发出诚挚邀请. 参考答案与解析 主题训练 一、美丽的陈巴尔虎草原 1.连天的碧野 营盘前 蒙古包 解析：考查找到指定信息的能力。根据题干中的关键信息，定位相关内容所在的位置，找到相关信息。阅读文章，根据题干中的“行走在”定位到第 2 自然段中的“行走在连天的碧野”，根据“停在”定位到第 4 自然段中的“停在营盘前”，根据“进到了”定位到第 7 自然段中的“进到了蒙古包”，由此可知答案。 2.草原风光 （1）解析：考查把握文章的主要内容的能力。根据题干所指，阅读文章，把握主要内容。根据题干所指，阅读第 1~3 自然段。由文章内容可知，第 1~3 自然段主要描绘了陈巴尔虎草原连天的碧野、莫日格勒河，以及牧民的夏营地的景色，由此可知，第 1~3 自然段描绘了一幅草原风光图。 （2）答案 ①蒙古族同胞欢迎客人 ②主客共进晚餐 解析：考查把握文章的主要内容的能力。根据题干所指，阅读文章，把握主要内容。根据“主客联欢图”阅读第 4~8 自然段，第 4 自然段写了蒙古族同胞欢迎客人的场景；第 5~6 自然段写了客人们观看赛马、套马、训马表演和摔跤比赛；第 7~8 自然段写了主客共进晚餐时的场景。 （3）答案 赞美 解析：考查体会作者表达的思想感情的能力。阅读文章，锁定关键语句，分析作者的情感。由题干定位到文章最后一个自然段，由“津津有味”“酣畅淋漓”和“那酒喝得豪放，那肉吃得甜美”等语句可知，作者对蒙古族同胞与客人相处时的场景进行了高度赞美。 3.答案 形容极其畅快 热情好客、豪放 热烈 解析：考查对关键内容作出符合文意的解释的能力。根据题干所指，先理解词语的本义，再联系上下文，体会其表达效果。“酣畅淋漓”的本义是“形容极其畅快”。由“酣畅淋漓”定位到文章最后一个自然段，阅读这一自然段可知，“酣畅淋漓”是对主客吃白煮全羊时气 氛的描写，联系上下文可知，主客共进晚餐时的气氛是非常热烈的，而热烈的气氛表现出蒙古族同胞热情好客、豪放的性格特点。 4. （1）答案 A 和 B 直接写了草原景色，C 写了作者的感受。在描写草原景色时融入感受可以使情与景高度融合，使草原景物融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在草原景物之中，从而达到情景交融的艺术效果，使情感表达更加生动、自然。 解析：考查评价语言表达效果的能力。根据题干所指，联系文章内容，体会在写景中融入感受的表达效果。阅读题干中的语句可知，A、B、C 三句话中 A、B 直接写了草原景色，C 写了作者的感受。再次阅读 C 句可知，作者写了草原景色美如画卷、如牧歌萦绕在耳边的美好感受。作者将自己来到草原后的感受融入到单纯的景色中，从而使情感与景色达到了高度融合的境界，达到了情景交融的艺术效果，使情感表达更加生动、自然。 （2）答案 （示例）天底一碧千里，处处翠色欲流，羊群绿毯绣花，马儿自然入画。无论是谁，只要踏足这片绿色的世界，无不立刻醉倒。 解析：考查找到指定信息的能力。根据题干所指，找到、找齐相关信息。根据题干所指，阅读文章，可以找到“先写景色，再谈感受”的句子，如 2 自然段中的“天底一碧千里，处处翠色欲流，羊群绿毯绣花，马儿自然入画。无论是谁，只要踏足这片绿色的世界，无不立刻醉倒”，用横线在文中画出来即可。 5.答案 （示例）每值中秋，房间里回荡着阵阵笑声。那是我们一家人团团围坐在桌旁，共庆团圆。桌上的菜非常丰盛，大家眼花缭乱，停在半空中的手不知夹哪一样好。吃完饭，我们一家人会到外面散步赏月，清爽的风吹在脸上，快乐的笑声传得很远很远...... 解析：考查语言表达的能力。根据题干所指，联系生活实际，写写当时的场面。根据题干中的“和亲朋好友相聚的场面”，联系生活实际，选择一个印象深刻的和亲朋好友相聚的场面，用生动的语言描绘当时的场景。 二、丁香结（节选）/二十四番花信（节选） 1.①妩媚、负担着解不开的愁怨光华夺目 ②尽情地开放 2.答案 ①玉兰 ②叶子是红色(或“花朵易谢”） 解析:考查找到指定信息的能力。根据题干所指,找到、找齐相关信息,抓住关键词句概括后作答。阅读【选文二】,根据题干可以找到“原来是两株高大的玉兰……仍是满树雪白”“蔡元培像旁有一株树，叶子是红的，我们叫它红叶李……已经一朵花也看不见了”,据此得出答案。3.(1)(示例)“我一生儿,爱好是天然。” 我和仲走在小路上,踏着春光,小心翼翼地,珍惜地。 (2)答案 人生难免会遇到困难,要用豁达乐观的心态面对困难,积极解决问题人生如花开花落,有上场,有退场,要坦然面对 解析：考查把握选文主旨的能力。阅读两篇选文,结合所学知识，在把握选文内容的基础上,抓住关键词句体会选文主旨。【选文一】中,作者由开得繁茂的丁香花联想到丁香结，并发出了“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹，表达了作者豁达的人生态度:人生难免会遇到困难，要用豁达乐观的心态面对困难,积极解决问题。【选文二】中,作者通过描写各种各样的花开花谢，发出了“世事怎能都那么圆满”“花朵怎能老在枝头呢，万物消长是大自然的规律”“有上场,有退场,人,也是一样”的感叹，表达了作者坦然面对花开花落、人生起伏的乐观态度。 4.答案 D 解析:考查评价语言形式的能力。阅读选文,先整体上体会语言特色,再根据选项定位相关内容,联系上下文分析正误.阅读两篇选文,能初步体会到选文语言的生动优美。作者写到了花的颇色、形态、香气、开放时间等多个方面，可见其观察细致，故A项正确。作者由花联想到对人生的思考，表达了自己的人生态度，故B项正确。【选文一】引用“芭蕉不展丁香结”等表现愁绪的诗句，引出了下文雨中的丁香,故C项正确。阅读【选文二】引用的“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，联系下文可知，这里引用诗句是为了说明苏东坡对海棠的喜爱，故D项错误， 5.答案 (示例 1)我家门前有一棵梅花树,它长着小小的花、细而遒劲的枝,在寒风中傲然挺立彰显着自己的风骨。人生不也要如此吗?敢于直面风雪,才会迎来春的消息。 (示例 2)狂风卷着暴雨,像无数的鞭子,抽打着大地。草儿低下了头，大树弯下了腰……一时的退避不是懦弱,而是见机行事,保存实力。 评分标准:写出看到的自然景色，得1分;联系生活实际和人生经历,抒发自己的感受,得2分。 解析:考查语言表达的能力。根据题干要求,选择自己看到的自然景色,并写出感受。选择自己欣赏过的自然景色,如静谧的湖泊、层叠的山峦、狂风呼啸的雷雨天等。联系生活实际,表达出赏景之时的内心感受。 三、夜上受降城闻笛/乌夜啼 1.答秦 ①雪 ②霜 ③钩 ④寂寞 解析:考查找到指定信息的能力。根据题干所指,找到,找齐相关信息。③思路:阅读《夜上受降城闻笛》可知,“沙”的特点是“似雪”,“月”的特点是“如霜”;阅读《乌夜啼》可知，“月”的特点是“如钩”,“梧棡”的特点是“寂寞” 2.(1)回乐烽前/沙似雪,受降城外/月如霜。 (2)缓慢 这两首诗词都表达了作者的愁绪 解析考查根据诗词内容判断朗读语速的能力。阅读诗词,体会作者情感,确定朗读语速。阅读两首诗词，由《夜上受降城闻笛》中的“一夜征人尽望多”和《乌夜啼》中的“剪不断,理还乱,是离愁”可知，这两首诗词都表达了作者的愁绪，因此应该用缓慢的语速朗读。 3.答案 凄凉的芦管的声音 正在思念家乡的出征的军人 解析:考查理解句子意思的能力。根据题干所指,结合注释内容,理解句意。结合《夜上受降城闻笛》的注释同可知，“征人”的意思是“出征或成边的军人”,因此“不知何处吹芦管，一夜征人尽望多”的意思是“不知何处吹起芦管，凄凉的声音惹得出征的军人一夜都在思念家乡”，据此作答。 4.C 5.答案 ①出征的军人的思乡之情 ②亡国后离乡去国的凄苦心情 解析:考查评价思想感情的能力。阅读两首诗词,结合注释内容,体会作者的情感。阅读《夜上受降城闻笛》,结合注释内容可知，“一夜征人尽望多”一句的意思是“凄凉的声音惹得出征的军人一夜都在思念家多”，因此这首诗表达的是出征的军人的恩多之情:阅读《鸟夜啼》,由“是离愁”和“别是一般滋味在心头”并结合注释内容可知，这首词表达了作者亡国后离多去国的凄苦心情。 6.答案 ①宋 ②西楼 ③缓缓地 ④(示例)面露忧愁 ⑤(示例)不知道故乡的月亮是否会像今夜这样皎洁。 解析:考查语言表达的能力。根据诗词内容,结合注释,发挥想象,补全剧本。阅读《鸟夜啼》,由注释①和词的内容可知，这首词的写作时间是宋朝时的某一天晚上由“无言独上西楼”可知，这首词描写的地点是“西楼”。由“布景”中的景物可知,这个镜头对应的是“寂寞梧桐深院锁清秋”，面对此情此景发挥想象,分析人物心情并补全剧本。 拓展训练 一、难老泉 1.①宋塑侍女 ②据说宋朝 ③栩栩如生(惟妙惟肖、活灵活现……) ④古柏齐年 ⑤传说西周初年 ⑥古老（历史悠久……） ⑦澄清碧绿（充满传奇） 评分标准：主要特点答案不唯一，与内容匹配即可；答出①、②、④、⑤，每空得0.5分；答出⑤、⑥、⑦，每空得1分。 2. 作者在介绍“晋祠三绝”时,难老泉介绍得最详细。回扣文章标题“难老泉”，更能表现作者对难老泉的喜爱与赞美，使得文章详略得当，重点突出。 评分标准：答出详写部分，得1分；答出表达的好处，得2分。 3.①郦道元的《水经注》记载:“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。” ②《山海经》里说:“悬瓮之山，晋水出焉。” ③李白游晋祠曾题诗说:“晋祠流水如碧玉，百尺清潭写翠娥。” ④范仲淹游晋祠曾赞美说:“千家灌禾稻，满目江南田。 （示例1）:引用《水经注》，可以更有力地说明晋祠的历史悠久。 （示例2）:引用《山海经》，可以更有力地说明晋水的历史悠久。 （示例3）:引用李白的诗句，更加表现了难老泉澄清碧绿的特点和对难老泉的赞美之情。 （示例4）:引用范仲淹的诗句，更有力地表现了晋水对人们生活的巨大作用，也更好地表达了对难老泉的赞美之情。 评分标准：能画出引用的部分，每处1分；能选一处说明引用的好处，得2分。 4.（示例）资料袋中提到此时国家工业农业的发展正在全面恢复时期，而晋水为国家工业、农业的发展起到了重要的作用，作者这样结尾表达了对难老泉的喜爱、赞美和难忘之情。 评分标准:答出作者表达的情感，得1分；能结合具体内容说清楚，得2分。(写出其中一个要点即可得分) 5.①送水饮马，老人赠鞭 ②小姑抽鞭，发生险情 ③柳氏坐瓮，化险为夷 评分标准:概括语言不唯一，能表现情节的发展即可，每个要点得2分。 6.从柳氏身上，我看到了她的淳朴善良，她在挑水途中路遇远道而来的老人，即使担水非常辛苦，即使知道会被婆婆辱骂、鞭挞，也要把水送给口渴的马;我还看到了她舍己为人的美德，在小姑抽鞭致使险情发生时，她毫不犹豫地坐在瓮上，挽救了乡亲们。 评分标准:答出美德，得1分；表达有理有据，得2分。（能写出其中一个要点即可） 7.鸟语花笑有声有色文章 方法分享示例:我们可以根据对联“对仗工整”的特点来对出下联，“水秀山明”对“鸟语花笑”，“无墨无笔”对“有声有色”，“图画”对“文章”。 二、好一朵木槿花（节选） 1.答案 ①前年秋天 ④~⑧ ②在没膝的荒草间开花,显得很奇特 ③去年秋天 ⑨~⑩ ④在凌乱的工地上开花(或“土埋大半截儿了还开花”) 解析:考查把握文章主要内容的能力。根据题干所指,结合关键信息,把握文章的主要内容。通读文章可知,第圆自然段总写了木槿两度开花,不同凡响;第④自然段以“前年秋天”引出了木槿第一次开花,第⑤~図自然段对此展开了细致描写，由“那时国中荒草没腾……我没有指望还能看见别的什么颜色”和“薄如蝉翼的……显得很奇特”可知，这是木槿的不同凡响之处;第⑨自然段中的“去年”及第⑩自然段中的“没想到秋来时”，点明了木槿第二次开花的时间,第⑩~自然段从环境、木椪的样子、作者的感受等方面对木槿第二次开花作了具体的描写，由“土埋大半截儿了,还开花”可以看出此次木槿开花的不同凡响之处。 2.(1)紫色、薄如蝉翼、娇嫩 (2)我觉得木槿花是奇特的。秋天园中荒草没膝、颜色单调,木槿花的开放为园子增添了几分色彩与生机:凌乱地堆积着泥土、砖块、钢筋和木条的园子中,颤颤地开出了一朵娇嫩的木槿花,与周围环境相比,它给人一种悲壮的感觉因此显得奇特。 3.A 4.答案(示例)木槿在恶劣的环境中仍然能开出美丽的花朵,作者由此感慨,要有面对一切苦难的勇气。在生活中,遇到困境或挫折时,我们不应该退缩，而是应该勇敢面对，积极地看待问题、解决问题。 解析:考查对文章的内容能有自己的感受的能力。通读文章,体会文章的主旨,结合生活实际谈谈自己的感受。第一步,通读文章,抓住关键语句体会文章主旨。由第⑨~⑮自然段可知，作者通过写在恶劣环境中坚持开花的木槿，赞扬了木槿勇于面对苦难的精神品质。 第二步,联系生活经历，谈谈自己的感受。可以想想自己是怎么面对生活中的困难或挫折的;也可以谈谈以后自己如果遇到困难或挫折，打算如何面对。 5.(示例 1)竹子 做人要像竹子一样正直谦虚 （示例 2)梅花 要自强不息，任何时候都不惧怕恶劣环境 三、日月湖 1.A 2.D 3.城下种植着茂密的桃树柳树，围绕在湖泊四周。其间也夹杂着名花果木像彩带一样(环绕周围)，使这片树林更加繁盛。 4.A B 5.B 6.(示例)天一阁博物馆 天一阁博物馆位于宁波市月湖之滨，是一座由天一阁藏书楼为核心、藏书文化为特色的专题性博物馆。景区由藏书文化区、园林休闲区、陈列展览区三大功能区组成，是我国现存最古老的私人藏书楼。它是明朝嘉靖年间卸任官员范钦所建的藏书处，楼中摆放着古籍与书案，处处弥漫着厚重的书香气息。博物馆也是座江南园林，园区内的东园和南园错落有致地分布着假山、池塘、亭台等景致，走在古朴的砖木长廊内，能感受环境的清幽。欢迎大家到宁波天一阁游赏。 $$