1.1.1 观察周边环境中的生物（精美课件）-【课堂优选】2024-2025学年七年级生物上册同步精美课件（2024人教版）

新人教版七年级上册 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 核心素养为宗旨 学习主题为框架 内容聚焦大概念 学习过程重实践 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第一节 观察周边环 境中的生物 第一单元 生物和细胞 思考：这两种生物形态各异，在结构上有没有共同点？如何寻找共同点？ 银杏：被称为“活化石”，是原产于我国的珍惜树种 镇海林蛙：我国特有的两栖动物 生物学问题的答案从细胞寻找 第一单元 生物和细胞 镇海林蛙 日本林蛙 误区及解决：我国的镇海林蛙过去被认为是日本林蛙，我国科学家如何证明这个误区？这个过程说明解决生物学问题需要从哪里寻找？ 比较了形态结构和它们的细胞核 生物学问题的答案从细胞寻找 第一章 认识生物 认识蝉：你眼中的蝉 蝉 1.说一说：你通过什么方法去认识蝉？对于蝉这种生物，你都有哪些认识？ 第一章 认识生物 2.阅读：同学们仔细阅读昆虫学家法布尔对蝉的认识，说说他的认识与你的认识有什么区别？他是如何认识生物的？从他身上，关于认识生物，你学到了什么？ 认识蝉：昆虫学家法布尔眼中的蝉 科学家精神：在对某一个事物说是以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。 口器吸食蜜汁 位于阳光和热量最充足的地方 第一节 观察周边环境中的生物 观察韭菜和小麦 甲 乙 1.图中是幼苗时期的韭菜和小麦，你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？ 2.如果仅凭肉眼观察不能将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？ 触摸它们的叶片；追踪它们的生长发育过程 第一节 观察周边环境中的生物 观察韭菜和小麦 上长期 开花期 韭菜 小麦 第一节 观察周边环境中的生物 观察与思考：观察校园、公园或林地中的生物地中的生物 1.找一找：结合教材，找出观察过程的主要环节有哪些？ 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 （1）确定观察目的 观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点等等。 （2）明确观察对象 动动手：结合教材找出可以从哪些方面观察植物、动物，以及观察时的注意事项。 第一节 观察周边环境中的生物 观察植物 观察与思考：观察校园、公园或林地中的生物地中的生物 观察方面：植株的高度、形态、生长环境等。 注意事项：不要破坏植物。 观察植物：杨树和柳树 说一说：结合下图杨树和柳树，你能分清杨树和柳树吗？说说你从哪些方面区分杨树和柳树？ 甲 乙 杨树 柳树 第一节 观察周边环境中的生物 观察植物：杨树和柳树 2.仔细观察杨树和柳树的树干？描述它们的区别是什么？ 杨树的树干 柳树的树干 灰白色 灰黑色 第一节 观察周边环境中的生物 观察植物：杨树和柳树 3.仔细观察杨树和柳树的枝条和叶？描述它们的区别是什么？ 杨树的枝条和叶 柳树的枝条和叶 枝条：侧枝开展 叶：叶阔卵形或三角状卵形 枝条：枝细，下垂 叶：叶狭披针形或线状披针形 第一节 观察周边环境中的生物 观察叶的排列方式：描述下图中植物的叶的排列方式（叶序）？说说这样排列有什么意义？ 互生 对生 轮生 族生 意义：使叶均匀地、适合地排列，充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。 观察植物：叶的排列 第一节 观察周边环境中的生物 观察植物：杨树和柳树 4.仔细观察杨树和柳树的花？描述它们的区别是什么？ 杨树的花 柳树的花 第一节 观察周边环境中的生物 观察植物：杨树和柳树 1.毛白杨和垂柳有哪些相同点和不同点？ 讨论 2.对相同的观察对象，不同的同学会得到不同的观察结果，举例说出哪些因素影响了观察的结果？ 3.如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？ 相同点：都是植物；都有根、茎、叶等。 不同点：树干、枝条、叶等的形状和颜色不同。 观察的角度；个人的知识储备；观察对象所在的时期等等的差异。 长期跟踪观察并纪律；并查阅资料 第一节 观察周边环境中的生物 观察植物：光叶子花（三角梅） 观察和描述：仔细观察它的叶和花的形状，颜色，并试着描述。说说紫红色的结构是它的花瓣吗？ 叶片：卵形或卵状披针形 花：紫色或洋红色 紫红色的结构是苞片，不是花瓣 第一节 观察周边环境中的生物 第一节 观察周边环境中的生物 观察动物 观察方面：植株的形态结构、运动方式、生活环境等。 注意事项：需要借助望远镜等工具；穿浅色着装；观察时保持安静；拍摄时关闭闪光灯；选择隐蔽的场所观察等等 观察动物：白头鹎 观察和描述：观察白头鹎，从形态结构、运动方式、生活环境、繁殖等方面进行描述。 第一节 观察周边环境中的生物 观察微生物 说一说：细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小的生物，它们在自然界中分布十分广泛，我们如何才能观察到他们呢？ 第一节 观察周边环境中的生物 显微镜 第一节 观察周边环境中的生物 （3）做好观察记录 注意事项：进行真是客观的记录，并从观察的结构中寻找规律。 （4）交流观察结果 野外观察一定需要注意安全，听从老师的安排； 观察过程中不能破坏环境，注意保护好环境； 观察过程中尽量不要伤害到动植物等等。 观察的主要环节 归纳：结合以上关于观察的过程，归纳科学方法——观察需要具备的基本要素有哪些？ 第一节 观察周边环境中的生物 不是随便看看，需要仔细观察。可以直接用肉眼，也可以借助放大镜等工具进行观察，有时需要测量。 有明确目的，有顺序的观察并记录。 有计划和耐心，不断的观察。 要积极思考，多动脑。 学会与同学合作，并交流讨论。 观察的要求 动动脑：观察猫的头部和兔的头部，你能发现什么问题吗？提出你的问题并试着分析解决你的问题，和同学间进行交流？ 提出问题：为什么猫和兔的眼睛在头部的分布明显差异？ 分析：猫的眼睛在头部一侧也就是前方，方便更好的注视面前目标，利捕食；兔的眼睛在头部两侧，方便大范围的观察敌情，保护自己 思维训练：发现问题，提出问题 观察周边环境中的生物 生物学的研究方法：观察法 实践活动：观察校园、公园或林地中的生物 观察植物：杨树（如毛白杨）和柳树（如垂柳）；三角梅 观察动物：如鸟类 观察微生物 归纳观察法的要素 思维训练：发现问题，提出问题 课堂总结 1.下列关于观察的认识，错误的是（ ） A.观察需要好奇心，并不断的思考 B.观察过程中用肉眼直接看看就可以了 C.观察过程中存在的疑问需要查阅资料或请教老师等 D.对于较难观察的生物，选择放弃不观察记录 B 2.同学们在观察毛白杨和垂柳时，提出了以下的观点，你认为不正确的是（　　 ） A.毛白杨和垂柳有共同点也有差异 B.观察时，需要耐心观察并及时记录 C.为了更好观察，可以随便采摘它们的枝条 D.可以通过查阅资料，及时解决自己的疑惑 C 课堂练习 $$nullnullnull