2015年秋人教版九年级历史上册第三单元第8课 《古代科技与思想文化（一）》（共28张PPT）

阿 拉 伯 数 字 象形文字 猜猜看 日 月 山 水 鸟 鱼 画成其物 学习目标 1、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 2、了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生和传播。 重点：埃及的象形文字，佛教的产生。 难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播 自学指导一： 仔细阅读课本P46-47“古老而神秘的文字”，完成P49课后“活动与探究”。（并找出这些古文字对后世有哪些影响？） 自学指导二： 在课文中寻找三大宗教的信息，完成《基训》第22题，自制表格归纳三大宗教的共同点, （补充分析产生背景、基本教义和传播的地区三项内容）。 最古老的文字 埃及象形文字 楔形文字 字母文字 名称 时间 所属文明 影响 象形 文字 楔形 文字 腓尼基字母文字 公元前3000年左右 公元前3000年左右 古埃及文明 古巴比伦 文明 世界上最早的文字之一，对以后的字母文字产生了重要影响。 为人类文明的发展作出了重大贡献。 为欧洲的字母文字奠定了基础。 1、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 公元2000年左右 腓尼基人 字母文字的发展 古埃及文字、西亚文字 腓尼基人 腓尼基字母文字 (世界上第一套拼音字母 ) 古希腊人 希腊字母 拉丁人 拉丁字母 （世界上最通用的字母） 自学指导二： 在课文中寻找三大宗教的信息，完成《基训》第22题，在表格中补充（各大宗教产生背景、基本教义和传播的地区三个内容）。最后归纳三大宗教的共同点。 前6世纪 乔达摩·悉达多 古印度 1世纪 耶稣 巴勒斯坦 7世纪 穆罕默德 阿拉伯半岛 众生平等 因果报应 忍耐服从 忍受苦难 升入天堂 信仰并顺从唯一神“真主”安拉 2、了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生和传播。 P48 第二段 P48小字 P49第一段 社会矛盾尖锐 犹太人遭受苦难 阿拉伯半岛内忧外患，人民渴望统一。 名称 背景 创立时间、人物和地点 基本 教义 传播 （发展） 佛教 基督教 伊斯兰教 宗教的分布 背景 教义 发源地 社会矛盾尖锐 都起源于亚洲 宣扬忍耐服从 都被统治者利用，以维护统治。 三大宗教的共同点 2、了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生和传播。 宗教 佛教 基督教 伊斯兰教 练一练 猜一猜 下列建筑分别与哪一种宗教有关 麦加大清真寺 练一练