Module 10 Unit 2 We have Christmas（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

外研版小学英语 二 年级 上 学期课时备课卡 单元 Module 10 课型 听说教学新授课 课时 2 主备人 课 题 Festivals — M10U2 We have Christmas. 目标确定依据 语篇研读 What：本单元共有两个语篇。活动一是一首We wish you a happy Christmas的简单歌曲，活动二是Sam向大家介绍英国的传统节日圣诞节，介绍了圣诞节的时间以及人们的庆祝方式。。 Why：语篇通过对话的形式，谈论中西方的节日，表达节日祝福。该语篇意在引导学生了解如何介绍外国的圣诞节，感知中西文化的异同。 How：该语篇涉及对话和个人陈述，涉及核心语言“We have...”,简短易懂，利于学生接受，语篇情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 课标依据 语言能力：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行简单的交流。 文化意识：有主动了解中外文化的愿望，初步具有观察、识别、比较中外文化的意识。 思维品质：能从不同角度观察周围的人和事。 学习能力：能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中认真思考，主动探究，尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题。 学情分析 知识储备：二年级孩子们对英语学习依然有浓厚的兴趣，加之孩子们天真活泼、喜欢探究的年龄特点，非常有助于孩子们对本模块的学习。知识方面，学生具备了一定的词汇和句型基础，能够指认出熟悉的单词和句子，并能够结合学过的单词大体猜测陌生的新句子。本模块的教学重点是运用“We have...”结构介绍节日活动，学生在前一模块已经学习了用人称“We”表达，所以相对而言难度也没有很大。 生活经验：二年级的学生好奇心强，活泼表现欲望强。能够积极参与活动，并能够与同伴进行交流与合作。让孩子们能够在轻松有趣的环境中进行语言运用。 在教学中，依据二年级孩子活泼好动，模仿能力强，彼此愿意交流等特点，创设真实的语言情景，为孩子们设计孩子们喜欢的活动、游戏等，在任务教学中培养学生运用英语进行交际的能力。 障碍点：学生对We+动词+名词这个句型中名词和动词容易混淆。 学习目标 评价任务 1. 在语境中认读以下单词、词组，并理解意思wish, Christmas, Christmas tree, Christmas presents, dinner, sing songs（学习理解） 任务1：看图回答、听音回答、听音选择等问答练习，回答文中节日的名称、发音和具体内容。（目标1） 通过感知课文，熟练朗读课文，师生互动，概括和提炼对话中的核心语言知识，并根据PPT内容进行介绍。 实施：师生互动、生生互动充分练习和交流。 2.通过问题指引，理解课文大意，准确、熟练朗读并分角色表演课文。（应用实践） 任务2：分角色朗读课文（目标2） 通过跟读课文，听并回答问题、小组内多维阅读，小组表演课本剧等形式，熟练朗读、分角色表演课文。 实施：小组内练习，然后班级内展示，教师点评。 3.能够运用“We have Christmas.”谈论西方的圣诞节，能运用“Happy Christmas！”表达祝福，制作节日海报。（迁移创新） 任务3：小组交流（目标3） 通过制作节日海报，向全班介绍节日。 实施：小组交流操练句型，教师选几组进行汇报展示，教师对学生的表现进行点评纠错。 教学重难点 1.核心知识：介绍中国和西方节日的相关单词、短语。 2.核心能力：正确使用核心语句介绍节日。 核心问题 能听懂、理解、会说“We have...”句型介绍圣诞节习俗 教学准备 课本、PPT、单词卡片、人物卡片、海报等 教 学 过 程 （适用听说教学 新授课课型） 基 于 语 篇 问题与活动（做什么、怎么做） 评价设计 【part 1复习导入】： 一、Warm up 1.Greeting to each other . 2.Sing the chant. 3.T:同学们，大家都知道我们中国最盛大的节日是春节，那你们知道在12月25日英国朋友们要过什么节日吗？ Let’s sing the chant together and find the answer，OK? 4.Talk with students. 学生活动： 1.Greeting to each other . 2.Sing the chant with the teacher. 3.Answer the question. 4.Talk with the teacher. 【part 2情景呈现】 （学习目标1, 2） 1.Game Time. T:Boys and girls, look at the cards about Christmas. Ss: Go,go,go. T:Linda, please. Ss:I like noodles. T: I like noodles,too. We have Christmas trees.Christmas, Christmas(同样的方法，学习“present, dinner, sing songs.单词)。 2.What’s missing? 学生活动： 1.Choose the cards and practice patterns. 2.Look at the pictures carefully. 学习内容： 1.Watch the video with no words and clap when you hear the new words. 2.Watch again. 3.根据课文内容，判断下面的句子是否正确，并改正。 1). In the UK, we have Chinese New Year. ( ) 2). Christmas is in winter. ( ) 3). We have Christmas money. ( ) 4). We have a big dinner and sing songs. ( ) 4.Listen and repeat. 学生活动： 1.Listen and clap. 2.Listen to the video carefully and answer questions. 3.Watch the video and answer questions. 4.Follow the video and imitate each sentence. A等：就“What vehicles do you know?”发表自己的看法。 B等：准确课文回答问题。 A等：能解释问题答案的原因。 B等：较为流利地跟读课文，并注意到部分需要重读的单词，基本正确朗读。 A等：流利地跟读课文，并注意到需要重读的单词，正确朗读。 设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生初步整体感知课文，了解课文大意，学习对话中的核心词汇。通过预测、听读、小游戏等活动，使学生逐渐由浅入深地学习课文内容，为后面深入语篇的学习奠定基础。 深入语篇 【Part3 巩固练习】 （学习目标1、2） 1. Read in pairs. B：能较流利地朗读课文 A：能准确流利朗读课文，并分角色表演 A+：能在关键词的辅助下复述课文 设计意图：本阶段学习活动旨在通过朗读课文并展示，促进知识向能力转化。 超越语篇 【Part4 联系生活】 （学习目标3） 学习内容： 1.Listen and tick. 学生活动： 1. Look at the pictures and say whether they like them or not. 学习内容： 1.T:What do we have in the Christmas tree? Choose the presents and make sentences by using the sentence pattern We have.. （小组合作+集体分享） 学生活动： 1.Make sentences by using the sentence pattern We have.... We have sweets. We have presents. 学习内容： 1. Summarize the words and the sentence pattern we have learned today. And we can use the mind map to help us. 学生活动： 1.Ss say and summarize the key knowledge.Show time. One student of groups reports their survey to all. B等：较为流利地谈论小组成员及其家人的出行方式，完成调查表。 A等：流利地谈论小组成员及其家人的出行方式，完成调查表，并向全班汇报交流结果。 设计意图：本阶段学习活动旨在联系生活实际，学以致用。通过设置真实情境，小组合作交流展示，促进知识的迁移创新。 【小结】 1.本课学习了介绍圣诞节的相关单词和短语。 2.能听懂、理解、会运用wish, Christmas, Christmas tree, Christmas presents, dinner, sing songs句型介绍西方的圣诞节。 3.了解西方节日，有初步的中外文化差异意识，能够简单描述其不同。 作业布置 Homework: 跟读课文3遍(基础类) 做一张圣诞卡片，画上圣诞树，并写上自己的圣诞祝福及愿望作为礼物送给父母。(拓展类) 板书设计 Module 10 Unit 2 We have Christmas. Christmas wish dinner sing songs We have Christmas. 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$