第25课《周亚夫军细柳》导学案 2024—2025学年统编版语文八年级上册

《周亚夫军细柳》导学设计 【导学目标】 1.了解《史记》相关知识,掌握文中重点文言词语的意义和用法,疏通文意。 2.学习运用对比、正面描写与侧面描写相结合的方法来刻画人物作用与好处。 3.把握人物的性格特点,学习主人翁 “真将军”、司马迁“真英雄”、文帝“真领导”的精神。 4.通过本文初步了解《史记》的价值及特点,增强民族文化自信。 【导学重点】 1.了解《史记》相关知识,掌握文中重点文言词语的意义和用法,文意。(考点) 2.学习运用对比、正面描写与侧面描写相结合的方法来刻画人物作用与好处。(基本能力点) 【导学难点】 1.把握人物的性格特点,学习主人翁 “真将军”、司马迁“真良史”、文帝“真明君”的精神。(提升能力点) 2.通过本文初步了解《史记》的价值及特点,增强民族文化自信。(综合素养点) 【导学方法】 1.反复诵读。(熟读是理解的基础) 2.合作讨论探究。(讨论是激活智慧的有效途径) 3、学习周亚夫忠于职守、不卑不亢的精神,学做一个恪尽职守、不畏强权的人。 【补充资料】 一、作者作品 司马迁(约前145-?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史,与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇,包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。它规模宏大、体制完备,涉及政治、经济、文学、天文、地理等方面。同时,《史记》在文学史上也有很高的地位,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 二、背景、人物 【文题解读】 周亚夫(?一前143),西汉名将,绛侯周勃之子,封条侯。军,驻军、驻扎。细柳,地名,在今陕西咸阳西南,渭河北岸。文题交代了本文的主要人物和事情发生的地点。 【背景】 本文节选自《史记 绛侯周勃世家》(中华书局013年版)。题目是编者加的。公元前158年,匈奴起兵大举入侵,边关百姓生灵涂炭。于是汉文帝派三位将军带领三路人马去抵抗,将军刘礼驻扎在霸上,徐厉驻扎在棘门,周亚