北师大版历史高中必修三第15课 新中国的教育事业 教学设计1

一、课程标准 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 二、教学要求 1、了解新中国十七年我国的教育方针和国民教育体系初步形成等史实 2、了解改革开放新时期提出教育的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国”战国等重要史实。 3、理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义，认识到“课教兴国”战略的重要性 4、树立“知识改变命运、读书成就人生”的信念，树立勤奋学习、成人成才、报效祖国的理想。 三、教学目标 1、 识记新中国人民教育的基本史实 2、 理解党的路线、方针、政策与教育蓬勃发展的关系；教育发展的宝贵经验。综合国力竞争日益激烈下，必须发展教育，提高素质培养人才，迎接挑战 3、 建国后新政府采取一系列措施，建立起人民的教育事业。科教兴国战略是振兴中华的必然选择，是我国的基本国策。综合国力的竞争实际上是人才和教育的竞争。教育是一个民族最根本的事业 四、本课重难点 1、重点：新时期教育事业的发展。 2、难点：教育与经济发展和社会全面进步之间的关系。 五、课堂练习 1．新中国成立后，教育面临的首要问题是(　　) A．制定新的教育方针 B．德育放在重要位置 C．倡导“两种教育制度” D．培养工农干部 2．有人对“文革”前17年的教育评价是：“我们的教育制度、教育内容、教育方法基本上是资本主义的……我们一定要大破大立”，你可以选择下列哪些论据来驳斥上述观点(　　) ①新中国成立之初，将扫盲教育作为教育工作的重中之重 ②召开全国工农教育会议，强调提高人民文化素养 ③对高等院校进行改造、调整，为祖国培养各种专业技术人才 ④颁布《中华人民共和国义务教育法》，使义务教育有法可依 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．新中国成立后刘少奇从中国实际出发，倡导“两种教育制度”，这里的两种教育制度是指(　　) A．全日制教育制度和半工半读教育制度 B．基础教育和高等教育 C．学前教育和基础教育 D．全日制教育和业余教育 4．导致下图出现的根本原因是(　　) A．“左”倾错误思想的指导 B．“文革”的发生 C．“教育革命”的出现 D．“上山下乡”运动的影响 5. 右图所反映的历史事件(　　) A．标志着十年动乱的结束 B．宣告了改革开放的开始 C．体现了社会公正的重建 D．意味着拨乱反正的完成 6．“文革”结束后，教育作为“文革的