第1单元 物质的变化测评卷-【教材全练】2024-2025学年六年级上册科学单元卷(苏教版)

小学数易全练 六年级科学（上）·配藏苏版数刺 民二氧化藏能使淮清的石灰水变浑浊 仁二氧化碳能使火等媳灭 第一单元测评卷 6.下列选项中，( )不是化学家采用提取或合成的方法发明的新物质。 时间：5分钟 总分，100分 A塑料 民合成橡胶 C,木材 思号 总分 7.下列选项中，( )含有较多的硒，能提高人体免疫机能，延缓衰老。 得分 A香心聚 R牛肉 C贝类 一，判所题。大16分 8.下列方法中，( )不能防止和诚缓铁钉生锈。 1物质的变化有北是白然现象，有些是人为改适的 A将铁钉放人盐水中 民在铁钉上捧油 C在铁钉上同油漆 2.每次水绕开时，都能看到壶中向外冒出大量“白汽“，这是产生新物质的变化 复，下列有关物质受化的说法中正确的是( L给发高烧的人身上擦温水是释篮体温的一种方法，温水蒸发是化学变化 3.物体的碳色改变就一定是产生了新物质」 ) 且只要物体的蘭色发生变化，额一定发生了化学变化 4.铁生锈是一种没布产生新物质的变化，因为铁生锈需要很长时间， C.生活垃圾中的易腐垃级可以通过堆积自然分解，这是一种化学变化 5.很多铁制防盗窗要到上油漆，这是为了防止防盗窗生锈。 ) 10,下列关于铁锈的说法中特误的是(1。 6在绝对无水的空气中，铁放儿年也不会生锈 A铁锈是红褐色的，能学电和被磁铁吸引 7,铁会生锈，其他金属也可能会“生锈 R铁锈是一种不同于钱的物质 8.将二氧化碳气体导人点燃两支蜡蚀的烧杯中，耕烛会燃烧得更加刷烈。 仁铁锈对生产，生活的危害很大，我们要尽量是免铁生锈 二，选择题。★5分 1L.在做小苏打和白替混合的实验时，产生了大量的气体，将燃烧的细木条伸进装有 1,小雨过生日时点燃了生日蜡烛，吹灭后，他判断这个过程中产生了新物质.下列选 这种气体的玻璃瓶中，我们观察到( 项中，(》不是他的判断依据 A木条维续燃烧，没有变化 A点燃蜡烛后看到蜗油蓬下 民火始马上熄灭 B感受到蜡烛火焰的热量 C火焰变小，但没有想灭 C吹灭蜡烛后看到了一些思烟 2.小苏打和白醒混合后产生的气体是( 12.下列成语精述的变化中有新物质产生的是( 入二氧化碳 队空气 C水蒸气 A滴水成冰 :蜡炬成灰 C心，木已成舟 3做烧一张纸和素降一张纸相比较，下列分析中正确的是( 13,下列有关产生新物质的表述中正确的是( L两者都产生了新物质 L整张纸被撕后，新物质是张张的小醉纸片 B前者没有产生新物质，后者产生了新物质 B石料被雕刻成石聊子，这个石颗子就是产生的新物质 C前者产生了新物质，后者没有产生新物质 C,虾被煮熟后变红，红色的熟下就是新物质 D.两者都没有产生新物质 14.(厘门幸考位题)下列描述中不属于化学家的发理和发明的是( 4.下列生活杨景中.有新物质产生的是()， L空气中含有氮气，氧气、二氧化碳等多种气体成分 A用天然气炒巢 B玻璃水杯被打碎 C,冬季路面结冰 且贝类含有较多的酒，能提高人体的免疫力 5.下列关于二氧化微的性质的说法中错误的是( C利用纳米材料发明防水南衣 A二氧化碳是一种白色无珠的气体 D.程序员编写电雕程序 15.李师傅用黏土探了一匹马.()产生新物质，再把它高温烧制成陶瓷，() 是 ,不改变的条件有 等。责6分 产生新物质，一不小心，拌到地上，碎了一地，（产生新物质。下列选项中正确 (2)分析以上数据，该问学能得出的结论是 的是()。 大3分 A设有有没有 R没有没有有 (3)假如在10毫升的白醋中加人更多小苏打.你觉得火箭发射的高皮会无限变化 C.有授有有 D有有有 吗？使6分 三，简答题。6分 猜满： 小姐在完成“烹任与营养”劳动课程任务时，在家中煮了一颗面条。他事先川制将鸡 理由： 蛋煎至金黄色。随后，他烧开了一酬水，然后将面条故入水中，并立即用筷子搅动面 五，综合题。★15分 条，避免其粘在一起，不久，他又将湾蛋和洗净切好的藏菜放于水中。很快，食物就 《香中市与试是)欢欢十二岁生日那天，妈妈在买来的生日蛋糕上点燃了生日蜡烛为 全部煮熟了。请你判断上述过程中.辄些产生了新物质？椰些没有产生新物质？ 她庆祝，许完愿后，妈妈便用刀把蛋柱切开，每人分了一份，爸爸还为欢众做了一桌 她喜爱的饭柴。为了表达对父母的感恩，欢款也拿出自制的柠檬汽水让父母品尝， 一家人其乐密花 1.上述情境中仅仅是形态的变化的是( 四、实验题。★18分 A点燃生日蜡融 长切蛋糕 仁自制柠檬汽水 一位同学用小苏打和白制作了一个迷你“火帝”，用到了以下材料，350毫升的 2,爸爸数菜时使用的刀具采取的防止铁生锈的方法是() 泉水瓶一个，10毫升的白醋若干份。小苏打若干克，橡较塞一个等，制作方法如下 A度漆 B装差瓷抽 C加入其他物质制成不锈铜 : 所示 3.看到爸爸切完某后把案刀洗净擦于才放月刀架上，欢欢想起在学校做过探究铁钉 生锈的实验。 如图，甲试管中，把铁钉放在一创盈透的棉花球上，乙试管中，先放 ①加入白暖 ②用敏中包住小芳打，室在口 特丝子例立。 人铁钉，再倒人经煮沸（赶走空气）后快速冷即的水，铁钉浸没后在 并周障段塞卡住，雀餐 发帮火普 水面上添加一层植物油：试管中，先放人少量干燥剂，再放人一 1.当瓶子例立后，小苏打和白酯混合发生的变化属于 的变化，分 团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。经过一周 2.实验中，让瓶口橡皮塞弹开的动力来自( ).2分 后，铁钉生锈的试管是()。 A白醋 B.小苏打 C新产生的气体 八甲 B乙 C丙 3.该可学摆续探究火箭”发射高度与什么因素有关，下面是其中一组实晚数据，衡15分 4.煮欢自满的柠檬汽水中的气体是( 火斋发射高度（米） A氧气 长二氧化碳 C,氨气 白解的量（毫升） 小苏打的量（克） 第一次第二次增三次 5,把白制柠檬汽水中产生的气体导入点磁两支高低不同蜡烛的绕杯中，看到的现象 100 65 6 4 4.5 是() 100 6 以8 0,7 .9 A两支蜡烛一起炮灭 100 ,8 21 ,9 且位置高的蜡烛先熄灭 (1》这组实验设计探究的问题是 ,实验中改变的条作 C位置低的蜡烛先婷灭《答案与解析 六年级学 (上) 第一单元测评卷（测评卷P) 一、1.√2.X【解析】冒出的“白汽” 一定产生新物质；易腐垃圾自然分 依然是水，并没有产生新物质。 解，一般都是用发酵的方法，是化学 3.X【解析】虽然大多数物体的颜色 变化。 改变代表着产生了新物质，但并不是 10.A【解析】铁锈是一种红褐色的 颜色改变就一定产生了新物质。 物质，它是化学变化产生的新物质， 4.X【解析】是否产生新物质与变 它的导电性极差，并且不会被磁铁吸 化的时间长短无关。 引，它不像铁那么坚硬，很容易脱落。 5.√6.√7. 如果不及时除去铁锈，铁会被腐蚀得 8.X【解析】二氧化碳不支持燃烧， 更快，对我们的生产、生活产生很大 可以用来灭火，所以蜡烛会熄灭。 的危害。 二、1.A2.A【解析】小苏打和白醋反 11.B12.B13.C14.D15.A 应生成的气体能使澄清的石灰水变 三、产生新物质的变化：煎鸡蛋、食物煮 浑浊，说明生成的气体是二氧化碳。 熟：没有产生新物质的变化：烧水、搅 3.C【解析】燃烧一张纸和撕碎一张 拌面条、切蔬菜 纸相比较，前者产生了新物质，后者 四、1.产生新物质 没有产生新物质。前者发生了化学 2.C【解析】小苏打和白醋混合能产 变化，后者发生了物理变化。 生二氧化碳气体。 4.A【解析】用天然气炒菜时，天然 3.(1)“火箭”发射高度与什么因素有 气燃烧发出光和热，是产生新物质的 关小苏打的量白醋的量【解 主要特点之一。 析】通过表格中的信息可知，变量是 5.A【解析】二氧化碳是无色的。 小苏打的量，其他都是不变量。 6.C【解析】木材是自然生长的，不 (2)小苏打的量越多，产生的二氧化碳 是化学家提取或合成的。 越多，动力越大，火箭发射得越高 7.C8.A【解析】将铁钉放入盐水 (3)不会白醋的量是固定的100毫 中会加速铁钉生锈。 升，即使加入更多小苏打，产生的二 9.C【解析】温水蒸发是物理变化； 氧化碳也是有限的 虽然大多数物体的颜色变化代表着 五、1.B2.C3.A4.B5.C 产生了新物质，但并不是颜色改变就