2 丁香结-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级上册语文 广东专版(统编版)(1-4单元)

2024-09-03
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北京龙腾八方文化有限责任公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 2 丁香结
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国,广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.49 MB
发布时间 2024-09-03
更新时间 2024-09-05
作者 北京龙腾八方文化有限责任公司
品牌系列 黄冈小状元·作业本
审核时间 2024-09-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47142067.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

参考答案与解析 附录II册 扫码观看 阅读指导 第一单元 二、宅院 缀 花蕾 伏案 文思 草原 三、1.典雅 1 一、B 2.优雅 幽雅 二、绿毯 线条 柔美 洒脱 目的地 彩虹 四、1.人生中的问题也是解不完的,不然,就太 衣裳 马蹄 平淡无味了。 三、 2.示例:闪闪 小小 亮亮 [稍微[细微 [衣裳 效 [马蹄 示例: 核童纯真的 啼哭 树梢 国征 经常 眼睛 四、碧襟翠驰涯 五、1.丁香花 春来 香气 1.B 2.示例:一碧千里 翠色欲流 遥知不是雪 为有暗香来 五、1.大家的语言不同,难道心不是一样吗? 2.AB 六、1.衣襟上的盘花扣 2.示例:学校操场真漂亮,草坪是那么鲜 1解不开的愁怨 绿,跑道是那么整洁。 2.结,是解不完的;人生中的问题也是解不 3.示例:在夕阳的余晖下,校园的那片草坪 完的,不然,岂不太平淡无味了吗? 显得格外温馨。我们几个围坐在一起 3.C 七、1.千树万树梨花开 向好朋友诉说着离别之情,每个人的眼 盛开 中都流露着不舍。 2.丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起 六、1.喜迎远客 一簇簇一片片的,紫中带白,白中映粉,远 远望去,花如云,花如霞。 2.热情好客 这情景给寒冬 3.B D 里走过来的人以张力,以热情,以想象。 4.示例:草原人民真热情啊!“我们”不停 丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最 地挥手,和草原人民一起欢呼着。 为浓郁;倘若你漫步街头,往往是还没有 七、1.;; 看见花,香气已先冲入鼻中。 在这沁 2.浅碗、大盘 金色的光带 开阔 人心脾的芬芳中,一代代的哈尔滨人梦 3. 刚才在山下沟谷中所感受到的峰回路 想着自己的未来。 转.......连自已的五脏六腑也不复存在。 使景色和感受融为一体,更具有感染力,也 你突然会感到自己身体的四壁已豁 更能表现出作者对工香花的喜爱及赞美 然散开,所有的烦恼连同所有的雄心 3.丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风 理想都一下逸散得无影无踪。你已经 貌 丁香聚小而成大器,抗艰难而争上 被融化在这透明的天地间。 游,坚忍、顽强、生机勃勃 4.示例:梅花 好处:使景色和感受融为一体,更具有 不畏风雪、坚贞不屈的美好 感染力,也更能表达出作者对草原的热 品质 爱之情。 阅读进阶训练 4.示例一:天蓝地阔草如茵,美丽草原尽情 一、1.高大挺拔。 不能够小看。 游。 示例二:漫步草原,融入大自然的 2.示例:很多花柔美娇艳,木棉花则有一种 怀抱。 十足的阳刚之美,看上去形姿伟岸,英武 2 丁香结 不凡;有些花木是先长叶再开花,木棉则 一、b6 w jīn kuī zhuo cēn cī 不然,花开时无叶,花落尽方生叶>●黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上(R】 听 2丁香结 扫码预习 背起行囊出发,走,去探寻丁香花的秘密! 基础型学习任务… 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 单薄(bd0b6) 妩媚(fiw心) 衣襟(jinjin) 窥视(kui gu) 笨拙(zhuo zhu6) 参(shen cen)差(ci cha) 二、根据语境,看拼音写字词。 我家zhai yuan( )里的丁香枝头已经zhui( )满hualěi( ),散发出阵阵甜香。 在窗边f'dn( )写作,我wen si( )泉涌。 三、选词填空。 幽雅 优雅 典雅 1.这首描写丁香的诗歌精练( ),深受青少年的喜爱。 2.她是一位非常( )的姑娘,喜欢在( )的环境中安静地看书。 四、按要求完成句子练习。 1.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句) 2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(仿写句子) 的星星 的, 的,恰如 五、品析句子,完成练习。 1.每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。 句中的“积雪”是指 ,我是从词语“ ”看出来的: 由此想开去,这与王安石写梅花的诗句” ”有异曲同工之妙 2.“花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确 实该和微雨连在一起”这句话中,“丁香确实该和微雨连在一起”的原因是( )。(多选) A.细雨迷蒙中的丁香形态模糊,色彩朦胧。 B.着了水滴的丁香格外妩媚,丁香紫色和莹白交融,有种梦幻美。 C.雨水滋润过的丁香花开得更加茂盛,雨水冲刷过的花朵更加清新。 发展型学习任务●● 六、阅读课内语段,完成练习。 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立 窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 我才恍然,果然是丁香结。 积累 打卡 竹叶岂能消积恨,丁香空解结同心。一韦庄 第一单元 丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每 个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人 生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? 1.梳理内容,填写对“丁香结”的理解。 ,形状 ·花苞如 丁香结 ·象征意义→负担着 2.作者面对年年都有的丁香结,发出了怎样的感叹?请把相关句子画上“ 3.下列对这两段话的理解不正确的一项是()。 A.“恍然”在文中指作者明白了为什么古人发明了丁香结这个说法。 B.这两段话表达了作者豁达的人生态度,生活不可能总是一帆风顺的,正视生活中遇到的不顺 心,把它看作生活的一部分,这样的人生才有滋味 C,作者寄托于丁香的感情和古人诗句“芭蕉不展丁香结”所表达的感情是相同的。 拓展型学习任务…………●● 七、阅读课外短文,回答问题。 ①“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的 使者,绽满枝头,如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨 的春天交相辉映。有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,妩媚多姿。 ②丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇一片片的,紫中带白,白中映粉,远远望去, 花如云,花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力,以热情,以想象。 ③丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁:倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气 已先冲入鼻中。在这沁人心脾的芬芳中,一代代的哈尔滨人梦想着自己的未来。 ④丁香花的生命力十分顽强,绽放在北方寒冷的气候中,深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁 香的深情,更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌。她聚小而成大器,抗艰难而争上游, 坚忍、顽强、生机勃勃。正因为如此,哈尔滨人把丁香作为自己的市花。 1.第①段画横线的句子化用了唐代诗人岑参的诗句“忽如一夜春风来, ”,写 出了初春哈尔滨的丁香花 的情景。 2.品读第②③段,请把作者直接描写丁香的句子画上“”,把描写人的感受的句子画上“ ” 这种在写景中融人感受的表达方法的好处是 3.古人常用丁香结来比喻解不开的愁怨,而作者由丁香顽强的生命力想到了 ,想到了 4.语文要素读了短文,你想到了什么植物?你又欣赏它什么呢? 我想到了 ,我欣赏它 2.在第二章里,外祖父用木条抽打“我”时,()为“我”挡了几木棍。(《童年》) 阅读 5 A“小茨冈” B.格里高利 打卡

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