2 落花生-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年五年级上册语文 广东专版（统编版）（1-4单元）

●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文上(R)】 听 2落花生 码 习 你了解花生这种植物吗？一起来读一读关于花生的故事吧。 基础型学习任务…心● 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 1.我们播下种(zhong zhǒng)子几个月后，种(zhòngzhǒng)下的半亩(m心mao)花生就收 获了。 2.石榴(nidi心)的种子也能榨(zhàzhd)油，我还是第一次听说。 二、根据语境，看拼音，写字词。 老师enfù( )我们在学校低i( )的凉ting( )边种上花生。经过播种，jiao shui ( ),施肥，锄草，几个月后，花生收获了。 三、选字填空。 【暮幕慕墓】夜() 爱( )春 )地 【辩辫辨瓣】()别 ( )论 麻花( 花( 四、读句子，结合词典释义给加点的词语选择正确的解释。（填序号） 1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人设没有好 处的人。() 体面 timiàn①图面子；身份：体 统：有失~|讲究心说话 2.他在公共场所随地吐痰，实在是有失体面。( 不顾~。②形光荣：光彩；面子上好看： 3.偷鸡摸狗是不体面的行为。() 好吃懒做是不一的|这身打扮很一。③形 (相貌或样子)好看：美丽：长得~。 五、按要求完成句子练习。 1.广东真题父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） 2.学习了《落花生》一课后，懂得了做人的道理。（用修改符号修改病句） 3.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就 生爱慕之心。（体会句子的写法，照样子写一写） ,不像 发展型学习任务。● 六、阅读语段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 积累 4 雨洗娟娟净，风吹细细香。—杜甫《严郑公宅同咏竹》 打卡 第一单元 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.摘取文中的关键词语，了解花生的特点。 桃子、石榴、苹果的特点是“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”，花生的特点是“ 2.理解对比的手法。 父亲把花生和 相比，说明花生没有美丽的外表，却有 3.父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是父亲教育子女要学习花生 的品格。 发展型学习任务●● 七、阅读下面的短文，完成练习。 花生花 人们常常咏赞烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得 花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。它没有蜘娜的姿态，看上去也比不上樱花、牡丹、白莲。不过一 位名人说过：“不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。” 我初见花生花并不觉得它美，对它产生特殊感情，是因为一段经历。 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，我想采一朵玩玩。“不要采！”妈 妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，它的花没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生。你 采掉一朵，就要少长一颗花生。”“真的？”“是真的。桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也是挂在枝 上，可花生花很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。” 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地 开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不幕名利、默默无 闻地为人类奉献自己的千千万万个普通劳动者。 (有删改) 1.“貌不惊人”在短文中的意思是 2.语文要素短文运用了对比的手法，作者先把花生花和樱花、牡丹、白莲进行对比，写出了花生花 的特点：再把花生花和桃花、梨花进行对比，写出了花生花 的特点。 3.作者通过花生花告诉了我们什么样的道理？ 4.广东真题仿照短文描写事物的方法，从给出的事物中挑一种，写出它的特点。 蜜蜂 2.《一幅壮锦》中，历尽艰辛为妈妈找回壮锦的是()。(《田螺姑娘中国民间故事精选》) 阅读 A.大儿子 B.三儿子 打卡 5附录Ⅱ册 参考答案与解析 扫码观看 阅读指导 第一单元 2.示例：保护白鹭，留住诗意。 2落花生 1白鹭 -、1.zhongzhong mǔ2.liu zha -、B 二、盼附矮亭浇水 二、精巧配合身段适宜 白鹤 嫌 三、幕慕暮墓 辨辩辫瓣 生硬美中不足 四、1.③2.①3.② 三、消稍梢哨 赚款嫌谦 五、1.父亲说，这是他对我们的希望。 四、1.A2.C 2.提示：在“懂得”前面加上“我”。 五、C 3.示例：春雨细细飘飞夏雨那样倾盆 而下 解析：此题考查词语理解。“配合”一词有 六、1.果实埋在地里矮矮地长在地上 三种解释：①各方面分工合作来完成共同 2.桃子、石榴、苹果很大的用处 的任务；②机械或仪器上关系密切的零件 3.朴实无华、默默无闻、不计较名利 结合在一起：③合在一起显得合适，相称。 七、1.花生花长得平常，没有什么引人注意的 A项和B项中的“配合”都是指颜色的搭配 地方 很相称：C项中的“配合”指的是几只白鹭 2.平凡谦虚 合作来驱赶鱼群；D项中的“配合”指的是 3.示例：做人要像花生花一样，朴实无华、 白鹭和大自然相互衬托，和谐相称。故本 不幕名利，默默无闻地为人类奉献。 题选C 解析：此题考查赏析评价。根据文章内容 六、1.白鹭本身就是一首很优美的歌。 可知，作者通过把花生花和樱花、牡丹、白 2.示例：红艳迎春花灿烂 莲、桃花、梨花进行对比，写出了花生花平 七、1.特殊的爱好 凡、谦虚、默默奉献的特点。文末也点出了 白鹭孤独地站立于小树的绝顶 “每看到它，我就联想到那些朴实无华，不 2.②示例：枝头独立①示例：水田钓鱼 幕名利、默默无闻地为人类奉献自己的千 ③示例：空中低飞 千万万个普通劳动者”。回答道理时可从 3.B4.B 这些角度作答。 5.示例：表现了作者对白鹭的喜爱和赞美 之情。语段表现了白鹭在不同场景中如 4.示例：蜜蜂是自然界里最勤劳的昆虫，它 诗如画的美，这些细腻的描写句句含情， 们早出晚归，餐风饮露，博采百花，风雨 饱含着作者对白鹭的喜爱和赞美。 无阻，酿造出最甘甜的蜜供人们享用。 八、1.B 在我们身边，也有许多像蜜蜂一样辛锄 劳动的人，他们默默无闻地奉献着，却毫 解析：此题考查信息提取。材料中没有介 无怨言，为了国家发展而无悔付出的铁 绍白鹭的动作，故选项B错误。 路建设者就是其中最典型的代表。 黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文上(R) 解析：此题考查写法运用。以蜜蜂为例，第 后总结出这句话在文章中的表达作用（表达 一部分可以写蜜蜂的品质，第二部分写由 了/衬托了…)。 蜜蜂想到的与之有相似品质的人，写清楚 内容 人成事 比晚比双人 二者之间相似的品质特点即可。 修异手法 R站全文 结作用 承上启下 动作精可语言情写利 情写方法 神老搞好中… 表达了 阅读进阶训练 表达作用 树托了 (-)1.B 公式分析修辞手法描写方法十内容描 解析：此题考查体会标点符号的作用。 写十结构作用十表达作用 “哦！鹭篱又飞回来了！”连用两个感叹号， 解答时要注意，有的句子中可能只存在 从中可以体会出作者惊喜的心情。 修辞手法或描写方法其中的一种，不能为了 2.示例：绿洲漫步图浅水闲耍图 回答问题而强行在句子中寻找不存在的修 鹭鸶归巢图 辞手法或描写方法。 3.(1)外貌动作美丽、可爱、自由自在 5.《又见鹭鸶》表达了作者对自然环境有 对鹭鸶喜爱 所改善的欣慰，寄托了作者渴望人鸟同 解析：此题考查句子赏析。从“雪白”“曲线 处、人与自然和谐相处的美好希望。 优美”等词可知，这是对鹭鸷外貌的描写： 解析：此题考查赏析评价。由“鹭鸶和人类 从“踯躅”“悠然漫步”“探入水中”“扬起头 同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对 来”等词可知，这是动作描写：结合上下文 人类善良天性的信赖和依傍”可知，《又见 可知，本句描写的是凳鸳在水边自由漫步、 鹭鸷》表达了作者又见鹭鸷的惊喜之情，抒 悠闲捕食的场景，作者通过细致的描写，表 发了作者对自然环境有所改善的欣慰，寄 现了鹭鸶美丽、可爱、自由自在的特点，表 托着人与自然和谐相处的美好理想。 达了作者对鹭瓮的喜爱之情」 (二)1.浙江省嘉兴市南湖景区 (2)C 重走“一大”之路，瞻仰革命红船，完成 4.运用对比的写作手法，把鹭鸶捕食时的 一次有教育意义的“红色之旅”，并且暑 优雅、大度、自然与鸡们鸭们雀们捕食 假是这里的最佳旅游时间 时的贪婪进行对比，表现出鹭鸶谦虚、 2.不能。因为优惠票需要自行前往南湖 沉稳、优雅的特点 游客接待中心购买。 考点此题考查语句作用。 3.A 思路首先抓住重点词语，分析本句话运用 4.D 的修辞手法（比喻排比/拟人…）或描写 3 桂花雨 方法（动作描写/语言描写…）：然后分析 一、缠外婆捡糕饼茶 这句话在内容上描写了什么（具体描写的人 二、浸劲禁 检捡俭 或事)：接着分析其对文章的结构起到的作 三、示例：1.秋天到了，柿子成熟了，它们一个 用（总结全文/承上启下总领全文…）：最 个像小灯笼似的挂在树枝上。