2.6 一位数与三位数相乘（三位数末尾有0）（教案）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

第二单元 用一位数乘 第六课时 一位数与三位数相乘（三位数末尾有0） 教学目标： 1.知道用竖式计算因数末尾有0的乘法 2.会用简便算法计算因数末尾有0的乘法。 3.继续培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。 教学重点： 掌握因数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算 教学难点： 掌握因数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算 核心素养：学习兴趣、学习习惯、数学素养 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习引入 1、 比一比，看谁算得又对又快！ 2×3= 2×5= 20×3= 20×5= 200×3= 200×5= 2000×3= 2000×5= 2、 引导学生观察，找出每组算式特点。 师：你是怎么想的？ 生：我先算了2×3=6，之前我们已经学过了乘整十数、整百数可以用推算的方法，所以后面我都可以推算出来，因数末尾共有几个“0”，就在积的末尾添几个“0” 。 4、归纳：因数末尾共有几个“0”，就在积的末尾添几个“0” 。 5、引出课题：这就是我们推算的方法，今天我们继续学习一位数乘三位数 竖式中因数末尾有0的乘法。 二、探究新知 1、 探索竖式中积末尾有0的乘法。 独立尝试解题：3×380 2、 集体交流：说说你是怎样算的？（算法与小伙伴相同时可同时展示） 3、 讨论：（1）这两个算式有什么不同的地方? （2）小胖做得对吗？为什么？ 小胖做得对，理由：将380看成38个10,总共有38×3个10 ,因此先算38×3=114,114个10就是1140。 4、 感受算法的简便性： 如果因数380变成3800呢？或者38000呢？你会选择谁的方法？ 多位数末尾共有几个0，就在积的末尾添几个0，方法更简便。 师：你能不能用这位同学的方法来计算这道题？课堂练习本准备。 210×4= 5、归纳算法： 简便运算的规律： 1）一位数的书写应该与多位数末尾0前面的数对齐； 2）多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 三、巩固练习 1.列竖式计算： 160×9= 550×4= （注意列竖式时一位数和多位数末尾0前面的数对齐） 师：为什么550×4=2200，因数末尾只有一个0 ，而积的末尾有2个0？ 生：因为用4×55的时候师220，已经有一个0 了。 师：所以我们发现了，因数末尾有1个0，积的末尾不一定只有1个0. 2.判断题： 590 790 340 × 4 × 7 × 5 236 5530 170 （ ） （ ） （ ） （第一题：末尾0未添；第二题：相同数位没对齐；第三题：末尾0未添） 3. 竖式计算 3×208 4×205 3×280 4×250 师：先请同学们观察这四道题，你发现了什么？ 生：他们的数字都是一样的，但是第一行是因数中间有0，第二行是因数末尾有0.我们在做的时候要仔细审题，不要抄错数字，用错方法。 【第一行：末尾对齐 第二行：与多位数末尾0前面的数字对齐】 4. 填空 602×3，积的中间有（ ）个0. 750×4，积的末尾有（ ）个0. 5. 思考题 250×□，使积的末尾只有1个0，□中可以填（1、3、5、7、9） 250×□，使积的末尾只有2个0，□中可以填（ 2、6 ） 250×4=1000 250×8=2000有3个0. 四、总结收获 师：今天你有什么收获？计算乘数末尾有0的乘法竖式要注意什么？ 预设1：一位数的书写应该与多位数末尾0前面的数对齐； 预设2：多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 学科网（北京）股份有限公司 $$