1.3熊猫请客（教学课件）-一年级数学上册同步备课系列（冀教版·新教材）

第3课时 熊猫请客 冀教版 2024秋一年级上册 3.熊猫请客 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 培养学生合作学习的精神，感受数学与生活的密切联系，激发对数学学习的兴趣。 通过具体的操作活动，培养学生的观察、分析、比较能力，以及动手操作能力。 使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并能用一一对应的方法比较物体的多少。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 会比几个物体的多、少，并能运用一一对应的方法进行比较。 重点 难点 素养 会正确地进行”多、少”的比较。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 通过具体情境感知数量的多少，形成初步的数感。初步培养比较和判断数量的能力。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 同学们，熊猫是我们国家的国宝，它们快乐地生活在美丽的大森林里。今天，熊猫乐乐要请客，它的好朋友们都来了，我们一起去看看它们是怎么请客的吧! 请大家看动画片，然后把你了解的编成故事讲给大家听。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 小熊猫请客的故事中，你发现了那些与数有关的知识？ 新知探究 11 有3只小熊猫，3只小猴，4只小兔。 新知探究 12 小熊猫准备了4根香蕉，4个桃子，4个萝卜，4根竹子。 新知探究 13 还发现了有1座房子，1个窗户，1个灯…… 新知探究 14 同学们发现了这么多数学方面的信息，如果让你帮小熊猫分食物？你准备怎样分？ 新知探究 15 新知探究 16 小兔和萝卜同样多。 新知探究 17 猴子和桃子相比，谁多谁少?为什么? 新知探究 18 桃子比猴子多。 新知探究 有4个小朋友，2个苹果，苹果比小朋友少。 从幼儿园小朋友加餐的情境中，你发现了什么？ 新知探究 20 4个小朋友，5块饼干，饼干比小朋友多。 从幼儿园小朋友加餐的情境中，你发现了什么？ 新知探究 21 4个小朋友，5瓶牛奶，牛奶和小朋友同样多。 从幼儿园小朋友加餐的情境中，你发现了什么？ 新知探究 22 小组合作:动手操作与体验 ①学生分组进行实践活动，每组准备一些实物教具(如小棒、积木等) ②通过一一对应的方式比较两种物体的数量 ③用画线的方式来表示比较结果。 新知探究 23 课堂检测 Classroom testing 04 1. 画一画。 从熊猫请客和小朋友加餐的情况中，选择自己感兴趣的问题，用划线的方式表示出来。 课堂检测 2.生活应用。 ①一人先摆学具，另一人摆得与他同样多、多一些或少一些，然后互相检查并说出理由。 ②请学生观察教室内的物体，找出哪些物体的数量是“同样多”、“多”或“少”，并尝试用语言描述。 ③观察家中或周围环境中物体的数量，并用“同样多”、“多”、“少”来描述。 课堂检测 3.圈一圈，填一填。 （ ）最多。 （ ）最少。 再添（ ）个 就和 同样多了。 1 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 你今天收获了什么？ 1.认识了“同样多”、“多 ”和“少”。 2.比较物体的多少时，可以用一一对应的方法来比较。 3.数学与生活的紧密联系。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 请你课观察家中物品的数量，用“同样多”、“多”、“少”来描述，并尝试用一一对应的方法进行比较。 课后作业 感谢聆听 2024 $$