8 灯光&9 我的战友邱少云-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

第二单元 听 8*灯光 姿 预 探究今天这样的光明、美好与幸福生活的来源。 份)基础型学习任务 一、下列加点字词注音有误的一项是( )。 A.电钮(niǔ) 憧憬(chong) B.围歼战(jian) 郝副营长(hǎo) C.黑魃魃(qū) 璀璨(cui can) D.豫皖苏(wan) 千钧一发(jun) 二、先把本课的四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①震天( )() ②千( )一( ③( )精( )神 防守高地的战士们( )地盯着越来越近的敌人，准备以死相搏。就在这( )之际，远处传 来()的响声，原来是援军及时赶来了。 三、照样子，在横线上填写表示“说”的词语。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 1.“对不起，我不是故意的。”淘淘诚恳地向龙一鸣 0 2.走进服装店，妈妈看中一件衣服，不禁 :“太漂亮了！” 四、根据课文内容，补充导图。 书上插图中的灯光 战场上微弱的火光 天安门前璀璨的灯光 实现理想的桥梁 )拓展型学习任务 五、阅读课外短文《七根火柴》（节选），完成练习。 前情：长征途中，暴雨倾泻，一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根火柴交给战 友（卢进勇），请他转交给党组织… ①那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇 的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。 “记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直 指着正北方向，②“好，好同志…你…你把它带给…” 话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近 处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼晴…一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的：只有那只手是清 晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向。 有删改 1.画“”的句子①是对战士的 和 描写，从中可以体会到战土 2.画“”的句子②中省略号的作用是( )。(A.表示内容的省略B.表示说话断断续续) 3.无名战士牺牲时，卢进勇“眼睛模糊了“只有那只手是清晰的”。“模糊”和“清晰”是否矛盾？为什么？ 4.本文以 为线索，课文《灯光》以 贯穿全文，两篇文章都歌颂了 5.在第十章里，母亲给“我”上课的内容越来越丰富，“我”轻松学会了()。(《童年》) 阅 A算术 B.语法 打卡 23 六年级语文上(R) 听 9*我的战友邱少云 码 读 习 班级正在开展“向英雄致敬”的活动，请你参与。 )基础型学习任务 一、下面词语中加点字的读音全都正确的一项是( ）。 A.山坳（ào) 干涸(gù) B.蜷缩(judn) 计划落空(Iuò) C.蔓延(wòn) 刀绞(jiǎo》 D.伪装(wěi) 看家本领(kan) 二、给下面加点的字选择恰当的解释。（填序号） 临：①到，来；②从高处往下看：③（指时间）将要，快要；④照着字、画模仿。 1.临别赠言() 2.喜事临门( 3.居高临下( )4.临摹图画( ) 三、品读句子，完成练习。 我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 1.这句话体现了“我”当时 的心情，画横线的部分可以用成语“ ”来代替。 2.我也有过这样的心情，当 时，我心里像刀绞一般。 四、根据课文内容，补充下面的导图。 潜伏隐藏 炮兵击敌 夺取胜利 天亮以前 ( 约莫11点钟 过了半个多钟头 守拓展型学习任务 五、阅读下面的材料，完成练习。 【材料一：“冰雕连”】中国人民志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜。由于军情紧急，原 计划在辽阳、沈阳置换冬装的十几万战士衣着单薄地直接过了鸭绿江。长津湖战役中，一共有三个 连队的志愿军被冻成了冰雕，被称为“冰雕连”。后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时，在战士宋阿毛 的口袋里发现一张纸片，上面写着：“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战 士。冰雪啊，我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。” 【材料二：作品节选】二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军偶里敌人的 递路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里。一场壮烈的搏斗开始了。敌人为了递命，用 32架飞机、10多辆坦克等，向这个连的阵地袭来，整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地 烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次地把敌人打死在阵地前 面…这场激战整整持续了8小时。最后，勇士们的子弹打光了。 一一选自《谁是最可爱的人》，有删改 1.读材料一中画线的句子，我从中感受到志愿军战士 的精神。 2.阅读材料二，概括它的主要内容，并用“”画出描写战斗最为激烈的场面的句子。 3.抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。现如今，我们身边也有很多“最可爱的人”，如 等。（填写人名）》 积累 打卡 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。一—谭嗣同附录II 参考答案与解析 石块 示例:热火朝天 既从整体上写 人们的内心是急切、期盼的。第2自然段 出了男女老少热火朝天修路的场面,又 表现出个人为修好路而无私付出的精 描写的是国旗护卫队护卫国旗入场时的场 景,结合第3自然段中的“人头攒动的广 神,给读者留下深刻的印象。 5.示例:英勇无畏 场......这支队伍上”可知,此时人们的内心 他不顾头上的伤,冲锋 是兴奋的。第3自然段写的是升国旗的场 陷阵,炸了敌人的一座稠堡。 他亲自披挂上阵,领着村民, 心系村民 景,由当五星红旗再再上升的时候,人们脸 炸山修路。 上“满是自豪”可知,此时人们的内心是自 二、1.C 豪的。第4自然段写升完旗后的场景,由 2.C “心潮澎湃,热泪盈眶”“久久不愿离去”可 3.示例:小英雄雨来 它讲述了抗日战争 知,此时人们的内心是激动、不舍的。根据 时期,晋察冀边区一位12岁少年-雨 以上分析作答即可。 来和日本鬼子作斗争的故事。面对日本 确定作答范围/段落十梳理故事情 鬼子,雨来与乡亲们一起上演了斗军官。 节 人物情感变化十仿照已给的句式 埋地雷、做贞察、救同志、惊险脱困等一 2. 人们对国旗的敬重和热爱 系列好戏,充分体现了我国少年儿童英 勇无畏、机智勇敢的精神品质。 3.示例:作者运用点面结合的方法,先整体 开国大典 描写广场上人群的表现,再描写老兵的 一、qing nizhān zhì 表现。这样写让我们既感受到升旗仪式 二、检阅 政府 外宾 就位 汇集 高潮 的庄重和人民群众对国旗的敬仰,又体 三、1.B 2.(1)宣告(2)爆发(3)瞻仰 会到每个人的爱国之情。 自光 4.示例:① 拔河比赛开始了,同学们奋力 四、1.三十万人的眼睛一齐投向主席台。 向后拉。站在最前面的龙一鸣使劲儿向 2.示例:人的海洋 后拉,双眼紧紧盯着对手,仿佛正有无数 海上的波浪 的火花从他眼中喷出。淘淘将绳子紧紧 3.(1)群众热切、激动的心情 (2)示例:人生就是不断地经历,不断地 地缠在自已的腰上,双腿叉开,咬着牙 成长。 仿佛要将全部的力气都传送到那紧紧握 五、1.阅兵式 着绳子的手上。 8 2.步兵 一字形前进 战车师 动作一致 灯光 空军飞机庄严、隆重、气势恢宏 一、C 3.点 面 4.B 二、①动地 ②钩 发 ③聚 会 ③② ① 升旗完毕 六、1.第一行:国旗护卫队入场 三、示例:1.道歉 2.赞叹 第二行:急切、期盼 自豪 四、郝副营长和千万战十的革命理想 革命理想的实现 考 本题考查梳理文章内容和体会人物 五、1.动作 神态 对火柴的爱惜 心情的能力。 2.B 读短文,抓关键句梳理概括。第1 3.不矛盾。“模糊”是写失去了战友的悲 自然段描写的是人们在广场上等待升旗仪 痛,“清晰”是写对无名战士精神的敬仰。 式的场景,由“急切地等待”升旗仪式可知。 4.火柴 灯光 革命先烈的献身精神 5 六年级语文上(R) 9* 我的战友B少云 3.示例:材料一运用大量事例说明了中国 一、D 科技厚积薄发,正在绽放新的奇迹。 二、1.③ 2.① 3.② 4.④ 4.示例:可以通过图片、视频等方式呈现 三、1.极度悲痛 心如刀校 “中国故事”,让故事更加生动、有趣。 2.示例:失去了陪伴我八年的柯基犬 二、1.C 四、上:身上着火壮烈牺牲 2. 凡夫俗子怎么能了解壮士的志向呢 下:太阳渐渐爬上山头 黄昏时 有远大志向 五、1.热爱祖国、不怕牺牲 3.示例:要坚守自己的志向,并为之不懈 2.一支志愿军的部队与敌人顽强搏斗。 努力。 敌人为了逃命......高喊着口号,一次又 第二单元整理与复习 一次地把敌人打死在阵地前面..... 一、li qing ln wēi 3.示例:钟南山 张桂梅 zhēn qián zhì páng wn 语文园地 jiàn chong Cuf x 3① 一、略 shuài do 二.1.A jiān quán wi shēn 2.示例:大海边,天空是那么高远,大海是那 二、1.④ ③ ② ①2.②① 么宽广,这美丽的景色令我心旷神怡。 三、奋战 悬崖 霍子 屹立 眺望 三、1.示例:(1)叮嘱(2)赞叹 (3)欢呼 喜悦 壮烈 豪迈 政府 外宾 2.示例:担忧地摸着我的头 预定 宣告 雄伟 肃静 坦克 四、①捐躯赴国难②忘忧国 四、1.险要 攀登 日寇 手弹 山涧 ③祖宗土 当以死守 粉身碎骨 1.③ 2① 2.汇集 制服 隆 检阅 爆发 五、示例:壮壮 首先要写好演讲稿,演讲稿观 排山倒海 点要鲜明,所选材料要合适,要有感染力。 五、示例:讨论 询问 赞叹 婉言谢绝 演讲时,要抬起头,姿态要自然、大方,语 六、面八 腔 贯 斩 截 崖 壁 动 气、语调要适当。 临 首 胸 身 骨 壮 纹 千 发 解析:本题考查理解演讲的能力。壮壮的 1.居高临下 2.全神贯注 不足是:①演讲稿没有说服力,可根据课 七、C 本中的相关内容提出建议;②演讲时低着 八、1.在黄叶飘零、大雁南飞的暮秋时节,我告 头、说话结巴、声音特别小,可针对此不足 别了亲人,告别了朋友。 提出相应建议。依依的不足是面无表情 2.郝副营长深情地说,赶明儿胜利了,他一 从头到尾没有恰当的手势,针对此不足, 定要让孩子们在灯光底下学习。 可结合课本小贴士中的内容提出相应 九、1.捐躯赴国难 祖宗疆土 建议。 不可以尺寸与人 忘忧国 非连续性文本及小古文阅读 2.示例:英勇献身 严守纪律而英勇献身 一、1.(1)三(2)一(3)二 万水千山只等闲 3.群众进场 举行典礼 群众游行 2.殷玉珍绿化沙地 王继才夫妇坚守开山 无比 岛 环卫大爷捐款 自豪 激动