1 观潮-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）（1-4单元）

第一单元 观潮 跟着课文去旅行,一起打卡钱塘江大潮 基础型学习任务 一、根据语境,看拼音写字词。 )。j心shuā( 钱塘江大潮被称为天下qiquān )nong li( )八月十八是观潮日。 游人登上海塘大dī( ).一会儿,远处传来隆隆的响声,好像闷雷gndòng ),只见kuān kuò( )的江面上,浪潮dnshi( )如同千万匹白色战马飞奔而来。 二、选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 屹立(qì) A.食盐(yán) B.沸腾(fèi) 方鼎(din) C.横贯(guàn) 昂首(ng) D.恢复(hui) 浩荡(hào) 2.“这种薄饼和薄荷糖的营销方式都是薄利多销”中,加点字“薄”的读音正确的一项是( )。 B. bo bò báo C. báo bò bo A. bò b báo D. báo b6 bò ).。 3. 情境题右图的象形字来源于古时候煮东西的一种器具,根据字形特点,这个字最可能是( B.盘 A.瓮 C.盆 D.鼎 三、先把下面的词语补充完整,再选词填空(填序号)。 ②山( ③齐头( )( ①人山人( )地裂 ) ) ④( 风( )( )鼎沸 漫( )卷( )浪吼 。 1.形容观潮的人多的词语是 ;形容浪潮声音大的词语是 2. 情境题神舟十七号载人飞船发射成功的消息传来,全场 ,大家都欢呼起来。 四、语文要素品读句子完成练习。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 1.这句话把潮水的声音比作 ,生动形象地写出了钱塘江大潮 的特点。 2.想象句中描写的画面,你还会怎样写呢? 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像 五、根据课文内容填空。 本文按照潮来前。 的顺序描写了钱塘江大潮,表达了对钱塘江大潮的惊叹 与热爱之情。我想用“ ”这样的词语来形容钱塘江大潮。 2 积累 打卡 海神来过恶风回,浪打天门石壁开。--李白《横江词》 第一单元 发展型学习任务 六、阅读下面两个文段,完成练习。 (甲)那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵高高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来 (选自课文《观潮》) (乙)吹着江风,我发现在水天相接处,潮水如同一条银线,水线仿佛是被什么忽然在江面上画 出来的,沿着钱塘江江堤涌来。随着那白线渐渐推进,已经可以感受到惊涛欲来之势。那水线仿佛 是被什么驱赶着似的,伴随着隆隆的声响从东方滚滚而来。声音越来越响,浪花越来越清晰,以一 副不可阻挡的气势,昂首挺胸地从我们脚下咆哮而过,后面跟着混浊的雀跃的江水,忠诚地朝着一 个方向簇拥而去 (选自沈安娜《海宁归来不看潮》,有删改) 1.这两个文段都是按照 的顺序,主要从潮水的声音和 两个方面写出了钱塘江 大潮的壮观景象。 2.乙文是怎样描写甲文中“千万匹白色战马齐头并进”之势的?请把相关的句子画上“ 3. 语文要素这两个文段都极富画面感,我仿佛看到了 仿佛听到了 4.关于钱塘江大潮的盛况,曾有唐人诗句“八月涛声吼地来”,这句诗描绘的景象分别与甲、乙两个 文段中的哪句话相对应?请在文中用“”画出来。 5.这两个文段都描写了钱塘江大潮,从表达上来看,你更喜欢哪一个?说说你的理由。 拓展型学习任务 七、实践题班级开展“跟着课文去旅行”的活动,请你结合下面的资料,向游客推荐最佳观潮点。 在转弯处,一线潮碰到海塘 大堤急回头,形成回头潮。 钱塘江大潮不是单 ③海宁大缺口: 调的,根据潮水的 ①海宁老盐仓 .........: 形状、成因等,可 两股潮头在绕 七 萧山美女坝:去 将其分为交叉潮。 江 过沙洲后交叉 一线潮、回头潮、 相抱,形成交 冲天潮等。 堤坝相交处形成冲天潮,潮水冲向 叉潮 堤坝后潮头迅速抬高,形成回头潮 我的推荐:看“交叉潮”,可以去( )号观潮点;看“一线潮”和“回头潮”,可以去( )号观潮 点;看“冲天潮”和“回头潮”,可以去 )号观潮点。(填图中①②③的序号即可) ................................................. 1.女炳的形象是( )。(《中国神话传说》) 阅读 3 A.人首蛇身 B.蛇首人身 打卡参考答案与解析 附录II 册 扫码观看 阅读指导 第一单元 线潮”和“回头潮”可去①号观潮点;根据 观潮 资料可知,在三堡、七堡等处“堤坝相交 一、奇观 据说 农历 堤 滚动 宽阔 处形成冲天潮,潮水冲向堤坝后潮头迅 顿时 速抬高,形成回头潮”,因此看“冲天潮” 二、1.D 2.C 3.D 和“回头潮”可去②号观潮点。 三、①海 ②崩 ③并进 ④人声号天 2 地 走月亮 1.① ②2.④ 一、鹅卵石 修补 庄稼 水稻 成熟 葡萄 四、1.闷雷滚动 气势宏大 二、1.D 2.C 3.D C A B 2.示例:马达轰鸣 三、1.B C A 五、潮来时 潮去后 示例:浩浩荡荡 汹涌 2.示例:苹果园里,一棵棵苹果树上挂满了 澎湃 行形形的苹果,散发出诱人的香味,同中 六、1.由远到近 样子 回荡着孩子们一阵阵爽朗的笑声。 2.声音越来越响,浪花越来越清晰,以一副 考篇 不可阻挡的气势,昂首挺胸地从我们脚 此题考查运用多种感官描写画面的 下响哮而过,后面跟着混浊的雀跃的江 能力。 水,忠诚地朝着一个方向簇拥而去 腮观察画面,确定地点在苹果园里。 3.示例:大潮滚滚而来的壮观景象 如山 从视觉角度,可以抓住苹果树上苹果的数 崩地裂般的声音 量、样子等进行描写;从唤觉角度,可以抓 4.那声音如同山崩地裂,好像大地都被震 住苹果的香味进行描写;从听觉角度,可以 得颤动起来。 抓住孩子们的笑声、说话的声音等进行描写。 那水线仿佛是被什么驱赶着似的,伴随 观察图画,确定场景十联系生活从 着隆隆的声响从东方滚滚而来。 视觉、听觉、嗅觉等方面想象画面内容十恰 5.示例:我更喜欢甲文。因为甲文的描写 当的语言表达 更具表现力,能够将钱塘江大潮磅礴的 四、③④① 气势和震撼人心的力量淋漓尽致地展现 小水塘 五、1.灰白色的鹅卵石布满河床 出来,使读者仿佛置身于那个场景之中, 水 能感受到潮水的震撼和恢宏。 塘里的月亮 我采过野花的地方 2.从上至下:②① 七、③ ①② ③ 3.不好。“抱”字运用拟人的修辞手法,生 解析:本题考查获取信息的能力。根据 动形象地写出了天上之月和小水塘中的 资料可知,在海宁大缺口处“两股潮头在 月亮遥相呼应的神奇画面,有一种和谐 绕过沙洲后交叉相抱,形成交叉潮”,因 美和温馨感。“映”字则不能表现这种 此看“交又潮”可去③号观潮点;根据资 意境。 料可知,在海宁老盐仓处“一线潮碰到海 4.示例:在溪边洗菜、淘来 挽起裤腿在溪 塘大堤急回头,形成回头潮”,因此看“一 里摸鱼、捉虾