1.1.1 形形色色的生物（2024北师大版）

第1节 形形色色的生物 第一章 认识生物和生物学 1. 说出生物圈的范围。 2. 举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。（重点） 3. 区别生物与非生物，说明生物的特征。（重点） 第一部分：生物圈与生物多样性 地球上的生物都生活在哪里呢？ 生物共有的家园——生物圈 12750千米 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面。 1.概念：地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。 2.范围： 大气圈的下层 生物圈 整个水圈 岩石圈的上层 生物圈 生物共有的家园——生物圈 万物各得其和以生，各得其养以成 生物与环境共同构成缤纷的世界 admin (a) - 在生物圈的各个圈层中生活着各种各样的生物，比如鸟儿能在大气圈中生存，鱼儿能在水圈生存，万物各得其和以生，各得其养以成。意思是天下万物得到各自的和气而生成，得到各自的滋养以成长。这里的“和”与“养”指的是环境的功效，生物与环境共同构成了缤纷的世界 地球上有多少种生物呢？ 种类多： 在过去的200多年，已经发现了200多万种生物 生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒等。 1、物种多样性 生物多样性 想一想 我们吃的苹果和葡萄为什么会有这么多品种？ 在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的。 2、遗传多样性（“基因多样性”） 生物多样性 即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。 物种多样性的实质——遗传多样性 除了遗传物质的影响，还有什么原因会影响生物多样性呢？ 温暖潮湿 干旱沙漠 生物多样性 森林生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 地球上最大的 生态系统 生物圈 生态系统 = 生物 + 环境 （“地球之肾”） 3、生态系统多样性 生物多样性 （绿色水库、地球之肺） 地球上的环境也是多种多样的，有海洋、森林、农田、等等，生物＋环境称为“生态系统”，地球上所有的生物及其生活的环境称为什么呢？ 11 生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 根本原因 陆地生态系统 湿地生态系统 生态系统生态系统 知识小结 荒漠 草原 森林 admin (a) - 地球上的生物多样性是长期生物进化的结果 课堂练习 1. 生物多样性不包括（ ） A.遗传多样性 B.生态环境多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性 2. 20世纪70年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进美国，与当地的品种进行杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（ ） A、物种的多样性 B、基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物数量的多样性 B B 课堂练习 3. 我国拥有高等植物34 984种，居世界第三位；脊椎动物6 445种，占世界总种数的13.7%，这些数据直接说明我国的(　 　) 丰富。 A．生态系统　 B．生物数量　 C．物种　 D．遗传 C 第二部分：生物的基本特征 判断以下哪些是生物? 珊瑚 珊瑚虫 枯叶 植物人 √ √ 枯叶蝶 √ × 钟乳石 机器人 × 电脑病毒 × × × 16 admin (a) - 生物与非生物区分的具体特征是什么呢？ 特征一：应激性 生物基本特征 含羞草的叶片受到触动时会自然下垂 窗台的植物向光生长 遇到外界刺激时能够做出的规律性反应 特征二：生长 生物基本特征 体型增大，体重增加 特征三：繁殖 生物基本特征 小牛犊 母鸡生蛋 蜻蜓点水 开花结果 特征四：新陈代谢 生物基本特征 鲸鱼 呼吸 排汗 落叶 光合作用 生物最基本的特征 admin (a) - 生物需要进行一系列基本的生命活动 （营养、呼吸、排泄等） 特征五：遗传和变异 生物基本特征 特征六：除病毒外，生物由细胞构成的 生物基本特征 病毒也是生物，它是一种非细胞型生物 形形色色的生物 生物的多样性 生物的特征 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 补充： 5.遗传和变异 6.除病毒外，生物都是由细胞构成的 1. 生物最基本的特征是（ ） A．生长、发育 B．生殖 C．遗传、变异 D．新陈代谢 2.牵牛花清晨开放，傍晚闭合。这种现象说明生物具有的特征是（　　） A．生物能生长繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸 3.“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是 ( ) A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．生长和繁殖 课堂练习 D B D 4.每当秋风起，便是叶黄枯枝，万木萧条之时，这是一种常见的现象。叶落归根的现象说明了树木（ ） A．需要营养 B．能排出体内废物 C．能对外界刺激产生反应 D．能生长和繁殖 5.下列物体中属于生物的是（ ） ①钟乳石 ②珊瑚虫 ③蝴蝶 ④恐龙蛋化石 ⑤艾滋病毒 ⑥珊瑚礁 A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．②③⑤⑥ 课堂练习 B B $$