让大家认识我（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术一年级上册

人美版美术一年级上册 《让大家认识我》教学设计 课题 《让大家认识我》 核心素养 教学目标 艺术表现：培养学生的语言表达能力，撕、剪、拼、贴等动手动脑的能力。 创意实践：会制作一棵美丽的大树，并能进行自我介绍及发表自己的感受。 审美感知：体验与人交往的乐趣。 文化理解：培养学生团结、协作的集体主义精神，学生的大胆勇敢的品质。 教学重点 用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。 教学难点 自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。 教学准备 教师准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 学生准备：剪刀、胶水、彩纸 教学过程 一、情境引入 1、让学生看一看大树，大树缺少什么？仔细观察，激发学生画树叶的兴趣。 二、新知探究 （一）同学们，我们先来欣赏下生活中的树叶吧！ 出示课件中的树叶图片。 （2） 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 让我们来一起制作集体大树吧 教师示范讲解方法步骤。 （三）学生练习，巡回指导：注意学生使用剪刀安全。 三、展评总结 指导学生通过相互介绍，相互合作更加热爱集体。 四、课堂总结 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好! 课后作业 作业：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，在树叶上面写上自己的名字，反面写爱好,完成集体大树! 板书设计 1.让大家认识我 教学反思 通过学生的制作，我发现新生动手能力很差，可见平日里缺乏这方面的锻炼，撕纸这一环节，我发现孩子们不敢撕，经引导，虽然敢撕了但手指的灵活程度不是很强。于是我带领学生反复体会如何用手来撕纸，看老师撕，看同桌撕，两两个人互相帮助，共同来撕。等等方法。虽然有了进步，但是效果仍然很不理想。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$