鄂教版七年级上册语文自制第16课《你一定会听见的 》（33张ppt）课件（共33张PPT）

声 声 声 声 声 声 声 声 声 声 声 鸟鸣 鸡啼 流水 狗吠 牛叫 虫鸣 车鸣 海浪 枪 爆炸 掌 台湾女作家，1949年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。 出版的主要作品集有《思想猫》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》等,为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。 qĭnɡ jiá pēn tì cáo láo dāo lǜ 顷刻 面颊 喷 嚏 嘈杂 唠唠叨叨 过滤 知识与能力 过程与方法 情感与价值      品味本文生动形象、活泼优美的语言。   朗读课文，提高自己的想象能力及对生活的感悟能力 关注生活，用心倾 听，让自己生活得更健康，更快乐，更充实。 自由朗诵课文，勾画出自己感受最深的句子或段落。 初读课文 整体感知 作者列举了生活中哪些声音现象？列举这些声音的目的是什么？ 列举的声音现象： 蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音 细微而有诗意 常见而被忽略 丰富多彩 奇妙无穷 整体感知： 第一部分：（1－8）展示生活中存在的各种丰富多彩、奇妙无穷的声音。      第二部分：（9－13）说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。      第三部分：（14－20） 建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。 研读赏析语言特色： 自由朗读1—8自然段，画出你喜欢的语句，并说说理由。 1.语言活泼风趣，优美形象。 2.运用排比句，排比段，富有节奏，气势加强。 3.有提问，设问，反问多种形式，引发读者思考，激发了读者的生活体验。 4.运用第二人称，仿佛作者在亲切地与我们谈心。 心灵感悟： 我们生活在一个丰富多彩的声音世界里，声音充实了我们的生活，使我们得到很多乐趣。但我们往往忽略了对声音的感悟，只有时时用心来倾听，才会发现这个世界是如此的美好。 声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去聆听呢？ 会听：用心听 在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。 不会听：不用心听 “没有感觉”、内心世界封闭和退缩；成了一个不折不扣的木头人。 正 反 声音对我们的意义 我喜欢文中第 段“ ” 因为 。 (请在该句旁边写好批注） （从修辞运用、句式选取、用词考虑等方面着手） 找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。 赏读课文 品味语言 拟人，语言优美形象 你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！ 你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！ 拟人，语言活泼风趣 语言优美形象富有诗情画意 你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了。 拓展延伸 段落仿写 段落仿写 1、你听过春天柳树洗头的声音吗？ 2、你听过蜻蜓点水的声音吗？ 3、你听过小蚂蚁搬运食物的声音吗？ 4、你听过树叶下落的声音吗？ 5、你听过你听过蜜蜂采花粉的声音吗？ 6、你听过知了唱歌的声音吗？ 7、你听过蟋蟀弹琴的声音吗？ 8、你听过杜鹃花怒放的声音吗？ 指导写作：如何才能把声音写得生动？ a.抓住声音的特征，运用一定的拟声词 b.巧妙利用各种修辞：比喻、拟人、设问、排比……生动形象。 c.各种感官巧妙应用：视觉、听觉、触觉，全方位，多角度。 d.发挥想像，创设美好的意境…… 你听过春天柳树洗头的声音吗？柳树有一头枯黄的长发。春风吹过，沙沙声响起来，柳树开始洗头了，洗呀洗呀，洗去了枯黄的污垢，戴上了嫩绿的新帽。  你听过鸟