必修4 第19课 第2课 唯物辩证法的实质与核心（教师word）-【金版新学案】2025年高考思想政治高三总复习大一轮复习讲义（广东专版）

第2课时　唯物辩证法的实质与核心 知识点一　矛盾与矛盾问题的精髓 一、事物发展的源泉和动力 1．矛盾及其基本属性 (1)矛盾就是对立统一。斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 (2)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 表现 示例 矛盾双方 相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 没有黑就没有白。没有纪律，就没有自由 矛盾双方 相互贯通 矛盾双方相互渗透、相互包含 遗传中有变异，变异中有遗传。同化中有异化，异化中有同化 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 失败是成功之母。垃圾是放错了位置的资源 (3)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 对立 示例 矛盾双方相互排斥、相互对立 同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用；遗传使亲子间相似，变异使亲子间出现差异；动物之间的生存竞争；无产阶级与资产阶级利益根本对立 矛盾双方存在差异 教学活动中的教与学存在差异；高收入群体与低收入群体存在收入差距；戏剧中的演员与观众立场不同 2．矛盾的斗争性与同一性的关系 (1)矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 矛盾的同一性是相对的，主要是指它的有条件性。 学生用书第119页 矛盾的斗争性是绝对的，主要是指它的无条件性。如：小勇是男生，小花是女生，双方存在诸如性别、性格、穿着、爱好等差异——这是斗争性。两人是一个单位的同事，后来发展成恋人，最后结为夫妻——这些都是同一性，但是同一性在三个阶段中随着条件的变化表现出不同的特征，是易变的。而在这三个不同的阶段中，斗争性贯穿始终、相对稳定。 (2)矛盾的同一性与斗争性相互联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。如：国家之间优势不同才需要合作。以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡。②矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。如：冲突多发生在亲人、朋友之间，但是这种冲突，一般不会过于极端。 (3)矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 上挂下联 联系、发展、矛盾的关系 1．联系是事物存在和发展的条件，推动着事物的运动、变化和发展。 2．矛盾是联系的根本内容。联系说到底是矛盾双方既相互对立又相互统一的联系。 3．矛盾是事物发展的源泉和动力。任何事物的发展都源于事物的内部矛盾，都是事物内部矛盾双方既对立又统一运动的结果。 二、矛盾问题的精髓 1．矛盾具有普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾。 方法论：坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 2．矛盾具有特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (1)不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。 (2)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 (3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 3．矛盾的普遍性与特殊性的关系 地位 矛盾的普遍性与特殊性的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓 关系 相互 联结 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 特殊性离不开普遍性，任何事物总是在特殊性中包含着普遍性 相互 转化 矛盾的普遍性与特殊性在不同场合可以相互转化 要求 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一 上挂下联 绝对与相对 相对，是指有条件的、暂时的、有限的；绝对，是指无条件的、永恒的、无限的。 任何事物都既是绝对的，又是相对的。宇宙中的各个具体事物和每个具体过程都是有条件的、有限的、相对的，而整个宇宙的存在和发展又是无条件的、无限的、绝对的。 绝对存在于相对之中，并通过无数相对体现出来；在相对中有绝对，离开绝对的相对也是没有的。例如，整个世界的运动是绝对的、无条件的、永恒的，而每一具体运动形式又是有条件的、暂存时、相对的。无条件的、绝对的运动存在于有条件的、相对的、各个特殊的运动形式之中。 1．矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。(　　) ×　矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 2．同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化。(　　) ×　同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，不能相互转化，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 学生用书第120页 3．矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。(　　) ×　矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的运动、变化和发展。 4．矛盾的同一性是绝对的，寓于斗争性之中，矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化。(　　) ×　矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的，矛盾的斗争性寓于同一性之中。矛盾双方在一定条件下可以相互转化，而不是同一性和斗争性之间相互转化。 5．矛盾双方的对立阻碍事物的发展，统一促进事物的发展。只有消除矛盾，才能促进事物的发展。(　　) ×　矛盾双方的对立统一推动事物的发展。矛盾具有普遍性和客观性，不可能消除矛盾。 6．矛盾双方存在绝不相容的对立关系，矛盾双方的对立是事物发展的动力和源泉。(　　) ×　矛盾双方的对立统一，不是绝对不相容。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的动力和源泉。 7．矛盾双方的转化离不开人的主观能动性的发挥。(　　) ×　没有人的主观能动性的发挥，自然界中的矛盾双方在一定条件下也可以相互转化。 8．矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系，而不是多数与少数、整体与部分的关系。(　　) √ 9．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，要遵循从普遍到特殊再到普遍的认识顺序。(　　) ×　矛盾的普遍性寓于特殊性之中，要遵循从特殊到普遍再到特殊的认识顺序。 考向一　矛盾及其基本属性 1．(2023·广东卷)如图漫画(作者：于冰)所蕴含的哲理是(　　) ①质变是量变的必然结果　②矛盾双方既对立又统一　③事物的价值取决于人的选择　④正确的认识来自合理的判断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：A 解析：当一件物品成为必不可少时，它已经开始干涉并禁锢你的生活了，说明矛盾双方既对立又统一，并在一定条件下相互转化，同时，这也是一个量变的积累过程，积累到一定程度发生质变，开始干涉并禁锢你的生活，①②入选。价值是客体对主体的积极意义，事物本身的属性和功能也是影响其价值的重要因素，“事物的价值取决于人的选择”的说法错误，③不选。认识来自于实践，④错误。 2．(2023·北京卷)诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容。无论是“先赋诗而后立题”，抑或是“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。 从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。 [审题过程](1)审设问，获取和解读设问信息，明确知识范围、题目类型和答题思路。 (2)依据设问要求审读材料：①分析材料中“赋诗”和“立题”之间的关系体现的哲学原理；②利用该哲学道理分析说明“赋诗”和“立题”的关系。 学生用书第121页 依据设问要求，提取有效信息 梳理材料，链接教材知识 　　诗歌，是诗题和诗句的统一体①，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容②。无论是“先赋诗而后立题”，抑或是“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合③。 ①→诗歌是诗题和诗句的统一体→矛盾就是对立统一 ②→“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径→体现了矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，即矛盾的斗争性 ③→无论是“先赋诗而后立题”，抑或是“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合→体现了矛盾双方相吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾的同一性 综合①②③→诗歌创作只有坚持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品→同一性和斗争性是矛盾的基本属性。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 (3)依据设问要求，进行信息整合，组织答案。 答案：矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或是“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。矛盾双方的对立统一推动着事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作只有坚持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。 考向二　矛盾的普遍性与特殊性 3．(2022·湖南卷)花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷釉中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是(　　) ①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一　②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中　③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器　④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：B 解析：材料中“花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定”，说明每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一，把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器，①④正确。②错误，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，不同颜色瓷器的特殊性包含了其普遍性。③错误，具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器。 知识点二　用对立统一的观点看问题 一、坚持两点论与重点论的统一 1．主、次矛盾 项目 主要矛盾 次要矛盾 地位、作用不同 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用 联系 相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 2．矛盾的主次方面 项目 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 地位、作用 不同 ①处于支配地位，起主导作用；②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 ①处于被支配地位；②影响事物的性质 联系 既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化 3．坚持两点论与重点论的统一 项目 两点论 重点论 坚持两点论与 重点论的统一 认识复杂事物的发展过程 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流 反对两种错误倾向 反对均衡论 反对一点论 理论依据 主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理 点拨拓展 1．要着重把握主要矛盾，但不是集中全力解决主要矛盾；因为次要矛盾也需要解决，所以要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 2．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，但是矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。如：强酸、弱酸。 学生用书第122页 3．区分主次矛盾与矛盾的主次方面 对于主要矛盾的描述一般用“关键、重点、中心、重心、核心、首要、第一”，用来分析事物的原因、解决问题的措施。如：牵牛要牵牛鼻子；发展是解决中国当前所有问题的关键。 对于矛盾主要方面的描述，一般可以用“××大于××”“主流、主体、本质、实质、总的来看”，用来判断事物的性质、评价事物的作用、明确对事物的不同态度。如：某同学有很多缺点，但本质是好的；对外开放利大于弊。 二、具体问题具体分析 含义 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 理论地位 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂 理论依据 矛盾具有特殊性 具体原因 具体问题具体分析是正确认识事物的基础 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 三、唯物辩证法与形而上学 唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。二者的区别如下： 1．唯物辩证法认为世界上的一切事物都是普遍联系的；形而上学则认为事物之间是互不联系、彼此孤立的。 2．唯物辩证法认为世界上的一切事物是运动、变化和发展的，发展过程是从量变到质变，从低级到高级曲折前进的；而形而上学则认为事物是静止不变的，即使有变化也是数量的变化和位置的移动，没有质变。 3．唯物辩证法用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。 4．唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的源泉和动力；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。 所以说唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 点拨拓展 内因和外因 项目 内因 外因 含义 事物发展的内部矛盾 事物发展的外部矛盾 在事物发展 中的地位 发展的内在根据 发展的外部条件 联系 外因通过内因起作用 四、矛盾观与矛盾分析法 1．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，因此必须首先解决主要矛盾。(　　) ×　主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，因此必须着力解决主要矛盾。但是有时主要矛盾的解决极其困难，这就需要先解决次要矛盾，为主要矛盾的解决创造条件。 2．解决了主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了，必须集中全部力量解决主要矛盾。(　　) ×　主要矛盾和次要矛盾属于不同的矛盾，解决了主要矛盾，有利于次要矛盾的解决，但并不是次要矛盾就迎刃而解了。必须着力解决主要矛盾，但不是集中全部力量解决主要矛盾，还需要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 3．事物的性质主要由处于支配地位的主要矛盾决定的，与矛盾的次要方面无关。(　　) ×　事物的性质主要是由处于支配地位的主要矛盾的主要方面决定的，但是矛盾的次要方面也会影响事物的性质。 考向一　主要矛盾和次要矛盾 1．(2022·浙江6月选考)随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每颗苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于(　　) ①发展的不同阶段有不同的矛盾 ②主要矛盾发生了变化 学生用书第123页 ③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一 ④认识具有反复性、无限性、上升性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：A 解析：“从以前管好‘每颗苗’……到现在‘出门多’”说明发展的不同阶段有不同的矛盾，①正确。随着脱贫攻坚取得全面胜利，工作重心由“扶贫”转为“乡村振兴”，表明主要矛盾发生了变化，②正确。任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一，而不是任何事物，③错误。题意主旨强调的是矛盾的特殊性，需要具体问题具体分析，没有体现认识具有反复性、无限性、上升性，④不符合题意。 考向二　矛盾分析法 2．(2023·福建泉州二模)大数据、人工智能、区块链等新技术与实体经济深度融合，是当代生产力发展的必然趋势。这为传统工业企业提供了转型发展的战略机遇，同时，也对其在资源储备、运营成本、个性化水平、产能利用率等方面提出了严峻的挑战。正确对待这一问题，应该(　　) ①看到事物发展的前途是光明的，道路是曲折的　 ②分清主流与支流，坚持两点论和重点论相统一　 ③懂得传统和现代的对立是相对的，同一是绝对的 ④善于抓住主要矛盾，同时不忽视次要矛盾的解决 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：A 解析：大数据、人工智能、区块链等新技术为传统工业企业提供了转型发展的战略机遇，同时，也对其在资源储备、运营成本、个性化水平、产能利用率等方面提出了严峻的挑战。正确对待这一问题，应该坚持一分为二的观点，坚持两点论和重点论相统一，分清主流与支流。同时要看到，事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，新技术的发展是前进性与曲折性的统一，①②符合题意。传统和现代的对立是绝对的，同一是相对的，③错误。材料中对于新技术发展的优点和问题的阐述，体现了矛盾主次方面的关系，没有体现主要矛盾和次要矛盾的关系，④与题意不符。 3．(2023·湖南卷，节选)【中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思】 习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。 中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。 [审题过程](1)审设问，获取和解读设问信息，明确知识范围、题目类型和答题思路。 (2)依据设问要求审读材料：①分析材料中导致中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程的原因有哪些；②分析这些因素体现了具体问题具体分析的哪些道理。 依据设问要求，提取有效信息 梳理材料，链接教材知识 　　习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同①。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的②。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。 ①→我国现代化同西方发达国家有很大不同，不能照搬西方“串联式”的发展模式 ②→我国现代化面临着自身特殊的国情和发展形势，只有坚持从实际出发，采取适合我国国情的“并联式”的现代化发展过程，才能把“失去的二百年”找回来，赶上并超越西方发达国家 ①②共同的理论原因→事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不相同，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 (3)依据设问要求，从教材理论入手，对材料信息进行整合，组织答案。 答案：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不相同，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。与西方发达国家相比，我国现代化面临着自身特殊的国情和发展形势，照搬西方“串联式”的发展模式显然是不合适的。我国只有坚持从实际出发，采取适合我国国情的“并联式”的现代化发展过程，推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化叠加发展，才能把“失去的二百年”找回来，赶上并超越西方发达国家。 学生用书第124页 课时测评20　唯物辩证法的实质与核心 时间：40分钟　分值：50分 (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、选择题(每小题3分，共36分) 1．(2023·江门校联考开学考)漫画《加速破解》的做法告诉我们(　　) ①主要矛盾对事物发展起决定作用　②主要矛盾的主要方面决定事物的性质　③整体具有各部分所不具备的功能　④部分的功能及其变化会影响整体的功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：B 解析：漫画中的实施方案强调注重关键核心技术的突破，解决“卡脖子”难题，告诉我们主要矛盾对事物发展起决定作用，部分的功能及其变化会影响整体的功能，①④符合题意。材料没有涉及主要矛盾的主要方面，②不选。材料强调注重关键部分，没有强调整体，③不选。 2．(2023·深圳一模)下列诗词与漫画《坚持》(作者：佚名)哲学寓意相似的是(　　) A．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 B．成事在理不在势，服人以诚不以言 C．少年易学老难成，一寸光阴不可轻 D．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 答案：A 解析：漫画体现的是事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”比喻人要经过磨炼，才能有所成就，强调的是事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，故A符合题意。“成事在理不在势，服人以诚不以言”的意思是办成事情在于有理而不在于有权势，使人信服出于诚心而不是靠动听的言词，故B不符合题意。“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”的意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过，强调要珍惜时光，努力学习，故C不符合题意。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”的意思是芳林中的新叶不断催换着旧叶，流水里前波总是让位给后波，强阅新事物代替旧事物，D不符合题意。 3．(2024·江苏南通调研)现藏于北京故宫博物院《墨梅图》卷(见右图)，是王冕的代表作之一。画面中一枝梅花横出，枝干秀挺，花朵疏朗。整个作品借助以无胜有的留白艺术，予人以想象之余地。此幅《墨梅图》卷左上角，画家题有七绝诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”王冕的《墨梅图》(　　) ①化繁为简，特别关注画作局部构图　②有无相生，使画作的气韵更加生动　③浓淡相宜，达成疏密有致的艺术佳境　④推陈出新，摒弃诗画一体的传统形式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：C 解析：王冕整个作品借助以无胜有的留白艺术，说明王冕的《墨梅图》强调的是整体功能的作用，而不是关注画作局部，①不符合题意。王冕代表作品《墨梅图》，画面中一枝梅花横出，枝干秀挺，花朵疏朗，整个作品借助以无胜有的留白艺术，给人想象的空间，这说明王冕的《墨梅图》有无相生，使画作的气韵更加生动，浓淡相宜，达成疏密有致的艺术佳境，②③符合题意。王冕的《墨梅图》，画面中一枝梅花横出并配上画家题有的七绝诗，这说明王冕的《墨梅图》采取诗画一体的传统形式，并非摒弃诗画一体的传统形式，④错误。 4．(2023·北京昌平二模)ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，甚至完成撰写邮件、翻译、写论文等任务。相关专家预计，ChatGPT将为信息产业带来巨大变革，但由此带来的学术造假、技术滥用、舆论安全等风险亦不容忽视。以下认识正确的是(　　) A．意识能够直接把观念的存在变成现实的存在 B．要运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物 C．人工智能技术的发展是社会变革的决定力量 D．要用发展的眼光看问题，全面支持ChatGPT的发展 答案：B 解析：只有通过实践才能把观念的存在变成现实的存在，A错误。ChatGPT将为信息产业带来巨大变革，但由此带来的学术造假、技术滥用、舆论安全等风险亦不容忽视，说明我们要运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物，B正确。人民群众是社会变革的决定力量，C错误。ChatGPT发展有利有弊，应辩证看待，“全面支持ChatGPT的发展”的说法错误，D排除。 5．(2023·湖南怀化三模)右图漫画“人人都夸天好大，见了青天又害怕。跳出井口担风险，不如仍坐井底下”，讽刺某些人(　　) ①不敢直面矛盾，缺乏斗争精神　②眼光短浅，只见树木不见森林　③安于现状，不能勇于担当作为　④没有创新思维，不懂斗争艺术 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：A 解析：“人人都夸天好大，见了青天又害怕。跳出井口担风险，不如仍坐井底下”，可见该漫画讽刺某些人不敢直面矛盾，缺乏斗争精神，以及安于现状，不能勇于担当作为，①③符合题意。“只见树木不见森林”体现的是片面的观点，而材料体现的是不敢直面矛盾、安于现状，②排除。我们所说的斗争艺术是带有鲜明马克思主义辩证思维和战略思维的艺术，它不是创新思维，④表述错误。 6．(2023·大湾区一模)右面漫画《问题与对策》讽刺了某些人不愿意(　　) ①将建立自在事物的联系与尊重规律统一起来　②充分发挥主观能动性积极发现和解决问题　③把客观存在的实际作为我们一切行动的依据　④承认、直面、分析矛盾，进而有效地解决矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D 解析：漫画中的人没有根据实际出现的问题，主动解决问题，而是掩饰问题、遮盖问题，这样掩耳盗铃是无助于问题的解决的。讽刺了某些人不愿意把客观存在的实际作为我们一切行动的依据；不愿意承认、直面、分析矛盾，不能有效地解决矛盾，③④入选。自在事物的联系是固有的、客观存在的，不能建立自在事物的联系，①说法错误。漫画中的人发挥了主观能动性，但没做到从实际出发，没有正确发挥主观能动性，排除②。 7．(2024·九省联考贵州卷)为解决核桃种植面积大但致富难的问题，回乡创业的小李深入种植户调研，通过林业部门连线科研单位改良核桃品种，采用“公司＋合作社＋农户”的模式，推出核桃糖、核桃乳等产品，深受市场青睐。小李的创业之路给我们的哲学启示有(　　) ①立足局部，实现整体的最优目标　②以认识为来源，规划创业的路径　③抓住矛盾的特殊性，积极解决难题　④根据事物固有的联系，建立新的具体联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D 解析：整体居于主导地位，统率着部分，应立足整体，而不是立足局部，①错误。实践决定认识，是认识的来源，②错误。为解决核桃种植面积大但致富难的问题，小李深入种植户调研，采用“公司＋合作社＋农户”的模式，推出核桃糖、核桃乳等产品，深受市场青睐。启示我们要抓住矛盾的特殊性，具体问题具体分析，积极解决难题，要充分发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系，③④符合题意。 8．(2024·九省联考广西卷)体育和文艺的双向赋能带来体育题材文艺创作热，催生了《夺冠》《中国乒乓之绝地反击》《进球吧！少年》等体育题材的电影作品。这些作品既表现体育人生，又彰显集体主义精神和家国情怀，获得了众多观众的喜爱。上述材料表明(　　) A．主要矛盾决定着体育题材文艺创作的性质 B．承认矛盾的普遍性是体育题材电影创作成功的关键 C．体育题材电影作品都是矛盾特殊性与普遍性的统一 D．体育和文艺双向赋能体现矛盾同一性寓于斗争性之中 答案：C 解析：体育题材的电影作品既表现体育人生这一矛盾的特殊性，又彰显集体主义精神和家国情怀这一矛盾的普遍性，是矛盾特殊性与普遍性的统一，C正确。主要矛盾的主要方面决定事物的性质，A错误。具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，B错误。矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，D错误。 9．(2024·九省联考黑吉卷)“问题是事物矛盾的表现形式。”2023年9月，习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上指出，新时代全面振兴东北需要坚持问题导向，冷静分析制约东北发展的主要问题及其原因，科学把握形势，发挥比较优势，探索符合自身实际的高质量发展道路。坚持问题导向的哲学依据是(　　) ①矛盾贯穿于事物发展过程的始终，要以矛盾的普遍性为依据辨别事物　②主次矛盾在一定条件下可以相互转化，要同等对待事物发展中的主次矛盾　③事物发展的不同阶段存在不同的矛盾，要紧密结合实际具体分析事物矛盾　④主要矛盾对事物发展起决定作用，要着重解决事物发展中的主要矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：D 解析：要以矛盾的特殊性为依据辨别事物，而不是普遍性，①错误。主要矛盾对事物的发展起决定作用，要着力解决主要矛盾，②错误，④正确。新时代全面振兴东北需要坚持问题导向，冷静分析制约东北发展的主要问题及其原因，科学把握形势，发挥比较优势，探索符合自身实际的高质量发展道路，其原因在于事物发展的不同阶段存在不同的矛盾，要紧密结合实际具体分析事物矛盾，③正确。 10．(2023·汕头市模拟)漫画(作者：白晓东)讽刺一些人(　　) ①墨守成规，做不到具体问题具体分析　②因循守旧，忽视了联系具有条件性　③不思进取，不敢直面问题、正视矛盾　④故步自封，不敢尝试突破与创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D 解析：漫画讽刺一些人不敢直面问题、正视矛盾，不敢尝试突破与创新，③④符合题意。漫画与具体问题具体分析、联系的条件性无关，①②不符合题意。 11．(2023·广东六校联盟高三第二次联考)庄子在《人间世》中这样说道：“山木，自寇也；膏火，自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”这给我们的哲学启迪是(　　) A．“无用”寓于“有用”之中，并且为“有用”所制约 B．“有用”与“无用”相互排斥，“有用”优于“无用” C．“有用”与“无用”相互依赖，“无用”即为“有用” D．“有用”与“无用”相互渗透，“无用”可变“有用” 答案：D 解析：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”强调“有用”与“无用”是相对的，“无用”在一定条件下也会变为“有用”，二者相互渗透，在一定条件下可以相互转化，D正确。矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，“有用”与“无用”是矛盾着的双方，是对立统一的关系，A错误。“有用”与“无用”有相互排斥的一面，但不能认为“有用”优于“无用”，且材料强调二者相互贯通，B不选。“有用”与“无用”相互依赖，但矛盾双方是有界限的，“无用”即为“有用”说法错误，C不选。 12．(2023·深圳市高三调研)坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。马克思指出：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东同志指出：“问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”习近平总书记强调：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”坚持问题导向，是因为(　　) ①承认矛盾普遍性是解决问题的关键　②矛盾是事物变化发展的源泉和动力　③回答并指导解决问题是理论的根本任务　④研究问题是马克思主义哲学的历史使命 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：C 解析：承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提，但不是解决问题的关键，具体问题具体分析是正确解决问题的关键，①错误。“问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题”说明矛盾是事物变化发展的源泉和动力，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，②符合题意。“每个时代总有属于它自己的问题……能够把我们的社会不断推向前进”说明意识指导人能动地认识世界和改造世界，回答并指导解决问题是理论的根本任务，③符合题意。实现无产阶级和全人类的解决是马克思主义哲学的历史使命，④排除。 二、非选择题(共14分) 13．(7分)(2024·山东菏泽高三期末) 　　过度商业化“负能”古镇魅力 　　古镇是长期历史积淀形成的、具有深厚底蕴的地方民俗特色的建筑，其商业化运营可以让沉睡的传统文化“活起来”，让游客感受到古镇原滋原味的历史文化和古风古韵。但不知何时起，各地古镇渐渐“长得”越来越像，统一的小桥流水、青砖白墙绿瓦、红灯笼；各地古镇里的商铺和特色小吃也越来越像，相似性渐渐地取代了每个古镇的独特性，各地古镇的“查重率”甚至高达99%。过度商业化的古镇，让地方特色正在“褪色”。如果古镇开发只是为了获得更高的经济效益，并非是为了文化的保护和传承本身，文化也就成了旅游过程的符号，也难怪古镇旅游在渐渐失去魅力。 有观点认为，古镇开发要摒弃商业化，保留好古镇的“老味道”。结合材料，运用矛盾的基本属性的知识，对该观点进行评析。 答案：同一性和斗争性是矛盾的基本属性。古镇的商业化运营和“老味道”的保护是对立统一的，“老味道”为古镇的商业化运营提供了资源，商业化运营让更多的消费者领略古镇的“老味道”，实现对“老味道”的保留和传承。但过度的商业化则会让古镇失去魅力，古镇开发要摒弃过度商业化，保留和挖掘地方文化特色，实现古镇的可持续发展。 解析：第一步：审设问。明确知识范围、题目类型和答题思路。 知识范围：矛盾的基本属性；题目类型：评析类主观题；答题思路：首先把题目中的观点拆分成不同的辩点，然后，运用限定知识结合材料分别进行论证。 第二步：结合限定知识把题目中的观点拆分成不同的辩点。 古镇开发要摒弃商业化，保留好古镇的“老味道”——①要保留好古镇的“老味道”，反对过度商业化；②要适度商业化，促进古镇的“老味道”得到更好保护。 第三步，运用限定知识结合材料分别进行论证。 保留好古镇的“老味道”与商业化运营——矛盾的两个方面，二者既对立又同一，在一定条件下可以相互转化。 辩点一：要保留好古镇的“老味道”，反对过度商业化——“老味道”为古镇的商业化运营提供了资源，过度的商业化则会让古镇失去魅力，要摒弃过度商业化，保留和挖掘地方文化特色，实现古镇的可持续发展。 辩点二：要适度商业化，促进古镇的“老味道”得到更好保护——商业化运营让更多的消费者领略古镇的“老味道”，为实现对“老味道”的保留和传承积累人脉、经济和物质基础。 14．(7分)(2023·广州调研) 　　中国非物质文化遗产是中华文化的瑰宝，也是人类文明的重要组成部分。国家级非物质文化遗产代表性项目名录包括民间文学类、传统技艺类、传统医药类等。 　　作为广东省非物质文化遗产的小柴胡制剂方法，传承自东汉医圣张仲景的《伤寒杂病论》。广州某制药企业在小柴胡制剂方法传承人的带领下，将原来的“人参方”“党参方”加以改进，并传承古法将药物浓缩，研制出工业方“小柴胡颗粒”。患者以温水溶解即还原为汤剂，这既便于携带和服用，又保留了古法制剂的功效且口感清甜，改变了人们对传统中药的印象。如今，该小柴胡颗粒销售额持续增长已接近5亿元，小柴胡制剂方法在传承创新中焕发出了新的生机。 有人从上述制药企业的成功中得出结论：“唯有充分挖掘经济价值，方能更好保护非物质文化遗产。”运用矛盾的观点对此加以评析。 答案：此观点是片面的。矛盾具有同一性，挖掘某些非物质文化遗产的经济价值，有利于为其保护提供物质保障。矛盾具有特殊性，非物质文化遗产存在历史、文学、艺术、科学等价值。其中有些不能也不宜从经济价值的角度考虑，而应采取有针对性的不同措施予以保护。 解析：本题属于评析类非选择题。首先指出该观点的片面性。然后说明该观点的合理之处，运用矛盾具有同一性的原理，分析挖掘某些非物质文化遗产的经济价值与其保护之间的密切关系，肯定充分挖掘经济价值的意义。最后说明该观点的不合理之处，运用矛盾具有特殊性的原理，分析面对非物质文化遗产的多方面的特殊价值，应采取有针对性的不同措施予以保护，而不是仅仅挖掘其经济价值。 学科网（北京）股份有限公司 $$