江西省九江市永修县2023-2024学年七年级上学期11月期中语文试题

永修县2023-2024 学年度上学期七年级期中考试语文试卷 一、语言文字运用（10 分） 阅读下面文字，完成后面小题 说明：本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟 。 馆长指着一幅 ① 的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。 我附和．着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美但费时耗力的绣品并不以为意。在数控技术高度发达、 省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。他告诉我：“现在 市场上的刺绣良莠不齐，无论数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。 只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。”听了馆长的话，我对绣娘 的敬意油然而 ② 。 1．文中加点字“和”的读音正确的是（ ）（1 分） A．hè B．hé C．huó D．huo 2．在文中横线②处填入汉字正确的是（ ）（1 分） A．升 B．生 C．胜 D．深 3．在文中横线①处填入词语，恰当的是（ ）（2分） A．精益求精 B．精妙绝伦 C．精彩纷呈 D．精雕细琢 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2 分） A．在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？ B．在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，没有必要依靠手工来刺绣了吧？ C．在数控技术高度发达、今天省时省力的现代工艺，还有必要依靠手工来刺绣吗？ D．在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？ 5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分） ①河边上有个小村庄。 ②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ③芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。 ④晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。 ⑤因此这村就叫芦花村。 A.①③④②⑤ B.①④②③⑤ C.④①⑤②③ D.④①③②⑤ 6.下列各句中，表达得体的一句是( )（2 分） A．一位毕业生在自荐信中说：“虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。” B．一个年轻的女病人希望其他乘客给自己让座，对大家说：“诸位行行好，我是病人，给我让个座吧！” C．对方怀疑公司的经济实力，出言不逊，公司领队回答说：“实力说话，请诸位拭目以待。” D．老师放在讲台上的书不见了，问学生小华是否看到，小华回答：“你的书我怎么知道？你问别人吧。” 二、古诗文阅读与积累（20 分） （一）阅读下面这首诗，完成 7—8题。（4 分） 晚 春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 7、下列对韩愈的《晚春》赏析有误．．的一项是（ ）（2 分） A．这首诗运用了拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，榆荚杨花虽缺乏“才思”，但不因此藏拙， 而为晚春增添一景。 B．这是一首描绘暮春景色的七言绝句，只是写百卉千花争奇斗艳的常景。 C．这首诗平中翻新，颇富奇趣，糅人与花于一体。 D．此诗熔景与理于一炉，可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理。 8、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？（2分） （二）阅读下面文言文，完成 9—11 题。（10 分） 吴起守信 宋濂 昔吴起①出，遇故人，而止．之食。故人曰：“诺，期．返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起 不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方．与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此， 宜其能服③三军欤！欲服三军，非信不可也！ （注）①吴起：战国时著名的军事家。②俟（sì）：等待。③服：使……信服。 9．解释文中加点的词。（3 分） （1）止( ) （2）期( ) （3）方( ) 10．翻译文中画线的句子。（4分） （1）故人至暮不来，起不食待之。 （2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。 11．你认为故事中的吴起是一个怎样的人？（3分） （三）默写。（6分） 12.补写出下列句子中的空缺处。（每空 1 分） （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是 “ ， ”。 （2）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是 “ ， ”。 （ 3 ） 某 同 学 学 习 时 只 知 道 死 记 硬 背 ， 却 不 爱 动 脑 思 考 ， 你 可 以 用 《 论 语 》 中 的 “ ， ”来劝诫他，让他明白学与思的关系。 三、现代文阅读（30 分） （一）、阅读下面文章，完成后面 12-15 题。（14 分） 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听 着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见 的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，②她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的 花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死 了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的 手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆 去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的 菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明 天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起： “那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨 叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海 吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字 眼儿。她比我还敏感。③她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去， 也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她 昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 13．请说说下列句中加点词的含义（2 分） 她正艰难．．地呼吸着，像她那一生艰难．．的生活。 14．文中的母亲为了让儿子“好好儿活”做了哪些努力？请结合全文概括归纳。（4 分） 15．文章中有三处划横线的句子都用“悄悄的”这一词语来描写母亲的行动，通过这些描写你可以读出母 亲怎样的心理？（3 分） 16．课文三次写到“看花”，其结果各不相同，根据“我”的态度变化，你觉得儿子实现了母亲要求他“好 好儿活”的期望了吗？说说你的想法。(5 分） (二)、阅读下面文章，完成 16-19 题。（16 分） 麦与镰的季节 屈绍龙 ①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在 河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的 绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。 ②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白 不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒 畅而又细腻。 ③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命 创造生命，在痛苦的幸福中祈福。 ④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是 苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁地开满整个灌浆时节，一种独特的苦香 四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我 们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。 ⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是 软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一 起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在 春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。 ⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。 ⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下， 与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。 ⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔 弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。 ⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或 许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。 ⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日 万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小， 是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最 有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。 ⑪手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增 添无限的思索…… （选自 2017 年第 5 期《散文选刊》，有删节） 17．根据文章内容，将表格补充完整。（4分） 18．文中两处画线句子富有表现力，请加以赏析。（4 分） （1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。 （2）我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。 19．第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？（4分） 20．请你谈谈对“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安 静，让人增添无限的思索……”一句的理解。（4 分） 四、名著阅读（10 分） 21.下列对《朝花夕拾》的理解不正确的一项是（ ）（3分） A．《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到中年时期的生活经历和成长道路。 B．整本书中既有温馨的回忆，也有理性的批判。如《二十四孝图》中就对“老莱娱亲”“郭巨埋儿” 宣扬的所谓“孝道”进行了批判。 C．从这部散文集中我们可以看出鲁迅在求学路上的思想变化。“弃医从文”的决定让他的人生发生了 根本性的转变。 D．全书始终贯穿着一个“我”，既有《狗·猫•鼠》中一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”； 《从百草园到三味书屋》中捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”；也有《琐记》中苦苦寻求救国救民真理的 爱国青年的“我”。 22.小语在阅读《朝花夕拾》时，看到有关书籍的三段话想不起它们涉及的书名，请你帮她依次写出下表 三个选段所涉及的三本书： ① ② ③ 。（3分） ① 但那是我最为心爱的宝书，看起来却是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有 头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ② 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？？一口气读下去， “物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。 ③ “粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。”就是这样的书，我现在只记得前四句，别的 都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 23.结合《朝花夕拾》中的具体篇目和下面的材料，谈谈你是如何理解鲁迅先生的儿童教育观的。（4 分） “鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜 爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童天真的待遇， 受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。” （许广平《鲁迅先生 与海婴》） 五、写作（50 分） 24.“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、肯定、自豪……生活中、学习上值得为自己竖起大拇 指的事太多了：克服困难、战胜自我、帮助别人、努力拼搏…… 请以“为自己竖起大拇指”为题，选取一个你亲身经历的具体事例，写一篇文章。 要求：体裁不限（诗歌、戏剧除外），不少于 500 字；要写出真情实感；文中不能出现真实的班名和 人名；书写要正确、规范、美观） 扬花的麦子 成熟的麦子 ① ② 赞美麦子 温情 ③ 努力生长 牵挂母亲 ④ 江西省九江市永修县2023-2024学年七年级上学期11月期中语文试题答案 一、语言文字运用 1. C 2. B 3. B 4. D 5. D 6. C 二、古诗文阅读与积累 7. B 8. 这首诗表达了诗人珍惜时光、不浪费光阴的人生态度。 9. （1）止：挽留 （2）期：约定 （3）方：才 10. （1）老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。 （2）吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。 11. 吴起是一个守信用、以身作则的人。 12. （1）杨花落尽子规啼 （2）海日生残夜，江春入旧年 （3）学而不思则罔，思而不学则殆 三、现代文阅读 （一） 13. 第一个“艰难”指母亲呼吸艰难；第二个“艰难”指母亲的生活充满艰辛。 14. ①母亲暗中关注儿子的动静，在儿子发怒时悄悄离开，避免刺激儿子。 ②母亲鼓励儿子去北海看花，希望儿子能重新感受生活的美好。 ③母亲在自己病重时，还惦记着儿子和女儿。 ④母亲临终前仍牵挂着儿子和女儿，希望他们能好好儿活。 15. 母亲“悄悄的”行动，表现了她对儿子的理解、包容和关爱，她不想让儿子发现自己的痛苦和担忧，以免增加儿子的心理负担。 16. 儿子实现了母亲的期望。最初，儿子因为双腿瘫痪而暴怒无常，对生活失去信心。但在母亲的关爱和鼓励下，他逐渐走出了阴影。最后，他去北海看了菊花，明白了母亲的心意，懂得了要好好儿活。他的态度从消极转变为积极，实现了母亲对他的期望。 （二） 17. ①初夏的麦子 ②饱满 ③收割麦子 ④感恩麦子 18. （1）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了麦子成熟的过程，表现了麦子的生机与活力。 （2）运用动作描写，“蹲下”“单膝跪下”等动作，表现了“我”对麦子的敬重和感激之情。 19. 写楝子花开和石榴花开，衬托了麦子的成熟，丰富了文章的内容，使文章更具层次感。 20. 这句话表达了“我”对麦子的赞美和敬意。手指上的鲜血为麦子增添了热烈的色彩，使麦子显得更加美好柔和。同时，麦子的坚韧和奉献精神也给人以安慰和思考，让人感受到生命的意义和价值。 四、名著阅读 21. A 22. ①《山海经》 ②《天演论》 ③《鉴略》 23. 鲁迅先生的儿童教育观是“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱”。在《朝花夕拾》中，如《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生回忆了自己在百草园的快乐童年，那里有丰富的自然生物，让他能够自由地玩耍和探索，体现了他对儿童天性的尊重和保护。又如《五猖会》中，父亲在他兴高采烈准备去看五猖会时，强迫他背诵《鉴略》，这给他带来了痛苦和压抑，鲁迅先生对此表示了批判，认为这种教育方式违背了儿童的天性。这些都反映了鲁迅先生希望儿童能够在自由、快乐的环境中成长，不受过多的束缚和压抑。 五、写作 《为自己竖起大拇指》 在生活的长河中，我们总会经历许多挑战和困难，而每一次的成功都值得我们为自己竖起大拇指。此刻，我想为自己竖起大拇指，因为我战胜了内心的恐惧，勇敢地迈出了那一步。 记得那是一次学校组织的演讲比赛，老师推荐我参加。当我得知这个消息时，心中既兴奋又紧张。兴奋的是我有机会展示自己的才华，紧张的是我害怕在台上出丑，害怕面对那么多双眼睛。 随着比赛日期的临近，我的焦虑感越来越强烈。我不停地问自己：“我能行吗？我会不会忘词？”这些问题困扰着我，让我无法安心准备演讲。 然而，我知道我不能退缩，我必须勇敢地面对这个挑战。于是，我开始努力地准备。我精心撰写演讲稿，反复修改，力求每一个字都能表达出我的真情实感。我还在家里对着镜子练习，注意自己的表情和手势，尽量让自己的演讲更加生动自然。 终于，比赛的那一天到来了。当我走上舞台，看到台下那一双双期待的眼睛时，我的心跳得更快了。但是，我想起了自己的努力和付出，我告诉自己：“我一定能行！”我深吸一口气，开始了我的演讲。 在演讲的过程中，我尽量让自己的声音洪亮而清晰，让每一个字都能传到观众的耳朵里。我还注意与观众的眼神交流，希望能让他们感受到我的真诚。渐渐地，我忘记了紧张，完全沉浸在了演讲的内容中。 当我说完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道我成功了。我战胜了自己的恐惧，完成了一次精彩的演讲。 为自己竖起大拇指，不仅仅是为了这次演讲的成功，更是为了我在面对困难时的勇气和坚持。我相信，在未来的生活中，我会遇到更多的挑战，但我会继续勇敢地面对，为自己竖起大拇指。 因为，我相信自己一定能行！ 学科网（北京）股份有限公司 $$