第二单元万以内的加法和减法（一）·思维素养篇【从课内到奥数】-2024-2025学年三年级数学上册典型例题系列（原卷版+解析版）人教版

1 / 9 篇首寄语 有人坚信：“奥数能培养和提高学生的思维能力，所以一定要让 学生学习奥数。”但也有人认为：“奥数难度太大，学生学起来吃力， 老师教起来麻烦。”事实上，奥数离我们很近，人教版的“数学广角”， 苏教版的“解决问题的策略”，北师大版的“数学好玩”，这些章节 编排的数学思考题都带有一定的思维性，每学期也会作为期末必考点 进行考察。从实际情况出发，绝大部分同学其实不需要涉猎高难度的 奥数内容，那么“浅奥”，就是值得我们修炼的内容了。 《2024-2025 学年三年级数学上册典型例题系列·思维素养篇》 主要分为三种专题，即从课本到奥数，从方法到思维，从基础技能到 核心素养，其优点在于由浅入深，思维核心，方法易懂。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝 贵意见，请留言于我，欢迎您的使用，感谢您的支持！ 101 数学创作社 2024 年 8月 31 日 2 / 9 目 录 【课内精选一】两位数加两位数的口算 ................................................................................ 3 【课内精选二】两位数减两位数的口算 ................................................................................ 4 【课内精选三】整百整十数的加法 ........................................................................................ 5 【课内精选四】整百整十数的减法 ........................................................................................ 5 【奥数拓展一】两位数加两位数拓展 .................................................................................... 6 【奥数拓展二】两位数减两位数拓展 .................................................................................... 6 【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展 ................................................................................ 7 【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题 .................................................................... 8 3 / 9 2024-2025 学年三年级数学上册典型例题系列 第二单元万以内的加法和减法（一）·思维素养篇 【从课内到奥数】 【课内精选一】两位数加两位数的口算。 口算 56－39时，先算( )，再算( )。 【答案】 56－30＝26 26－9＝17 【分析】口算 56－39时，可以将 39分成 30＋9，先用 56减去 30，再用差减去 9即可。 【详解】口算 56－39时，先算 56－30＝26，再算 26－9＝17。（答案不唯一） 【专项训练】 1．口算 78－56时，要先算( )；再算( )。 【答案】 78－50＝28 28－6＝22 【分析】口算 78－56时，将 56分成 50＋6，先用 78减 50，再用差减 6。 【详解】口算 78－56时，要先算 78－50＝28；再算 28－6＝22。（答案不唯一） 2．口算 73－45时，先算 73－( )＝( )，再算( )－ ( )＝( )。 【答案】 40 33 33 5 28 【分析】将减数 45拆为 40和 5，先用 73减去 40得出 33，再用 33减去 5得出 28；据此解答。 【详解】根据分析：口算 73－45时，先算 73－40＝33，再算 33－5＝28。（答 案不唯一） 3．口算 64－36，可以先算 64－30＝( )，再算( )－( ) ＝( )。 【答案】 34 34 6 28 4 / 9 【分析】口算两位数减两位数时，可将减数看成是几十加几，然后用被减数先减 几十，然后再用得到的差再减几即可，依此解答。 【详解】36＝30＋6 口算 64－36，可以先算 64－30＝34，再算 34－6＝28。 【课内精选二】两位数减两位数的口算。 口算 35＋34时，先算( )，再算( )。 【答案】 35＋30＝65 65＋4＝69 【分析】口算两位数加两位数时，可以先把一个两位数拆分成一个整十数和一个 一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；据此解题即可。 【详解】根据分析可知， 口算 35＋34时，先算 35＋30＝65，再算 65＋4＝69。 【点睛】熟练掌握整数加减法口算方法，是解答此题的关键。 【专项训练】 1．口算 36＋47时，可以先算 36＋40＝( )，再算 76＋7＝( )。 【答案】 76 83 【分析】两位数加两位数的口算方法，可把其中一个加数分成整十数和个位数， 用另外一个加数先加整十数，再用它们的和再与个位数相加。 【详解】口算 36＋47时，可以先算 36＋40＝76，再算 76＋7＝83。 2．口算 25＋34时，你是先算( )，再算( )，最后得到( )。 【答案】 25＋30＝55 55＋4＝59 59 【分析】口算 25＋34时，把 34看成 30加 4，先算 25＋30＝55，再算 55＋4＝ 59，据此解答。 【详解】口算 25＋34时，我是先算 25＋30＝55，再算 55＋4＝59，最后得到 59。 【点睛】本题主要考查了学生对两位数加两位数加法的算理的掌握。 3．口算 86＋25时，可以先算 86＋20＝( )，再加上 5，结果是( )。 【答案】 106 111 【分析】口算 86＋25时，将 25看成 20＋5，先用 86加上 20，再用和加上 5。 【详解】口算 86＋25时，可以先算 86＋20＝106，再加上 5，结果是 111。 【点睛】本题考查两位数与两位数的加法口算方法，考查学生的计算能力。 5 / 9 【课内精选三】整百整十数的加法。 植树节小朋友们参加植树，已经植了 280棵，还剩下 190棵要植，一共要植多少 棵树? 解析：280+190=470(棵) 【专项训练】 1.看谁算得既对又快。 (1)300+30= (2)150+360= (3)510+490= (4)290+240= 解析：(1)330；(2)510； (3)1000；(4)530 2.列竖式计算。 (1)450+490= (2)360+270= 解析：（1）940；630 3.列式计算。 (1)630比 250多多少? (2)比 430多 160的数是多少? 解析：(1)630—250=380；(2)430+160=590 【课内精选四】整百整十数的减法。 红星农场有萝卜 1350千克，卖了一些，还剩 800千克.卖了多少千克? 解析： 1350—800=550(千克) 答：卖了 550千克。 【专项训练】 看谁算得又对又快。 (1)700—300= (2)780—450= (3)900—200= (4)360—250= 解析：(1)400；(2)330；(3)700；(4)110 6 / 9 【奥数拓展一】两位数加两位数拓展。 新兵练习打靶，第一次用子弹 25发，第二次用 32发，第三次比前两次的总和多 16发，第三次用了几发子弹? 解析： 25+ 32=57(发) 57+16=73(发) 答：第三次用了 73发子弹。 【专项训练】 1.小胖和小丁丁都想买一个飞机模型，但小胖缺 28元，小丁丁缺 36元，如果两 人的钱合在一起就刚好能买这个模型，这个飞机模型多少钱? 解析：28+36=64(元) 2.要使得数是五十多，方框中最小可以填几? 解析：(1)3； (2)2； (3)7；(4)0 【奥数拓展二】两位数减两位数拓展。 学校举行书画展，第一天参观人数是 58人，比第二天多 19人，两天一共有多少 人参观? 解析： 58—19=39(人) 58+39=97(人) 答：两天一共有 97人参观。 【专项训练】 7 / 9 1.想一想，方框里填几? 解析： 2.仔细观察，想一想，怎样计算既快又正确? (1)96+38-46= (2)88-29-31= 解析： (1)96+38-46=88， 96—46=50， 50+38=88 (2)88—29—31=28， 29+31=60， 88—60=28 3.小英有六十几张画纸，小丽有三十几张画纸，小英和小丽的画纸最多相差多少 张?最少相差多少张? 解析：最多相差：69—31=38(张)，最少相差：61—39= 22(张) 【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展。 怎样简便怎样算：241+189。 解析： 观察这两个加数，发现它们很接近整十、整百数，可以将 241看作 240，少看了 1，189看作 190，多看了 1。 答：241+189=240+190+1-1=430。 【专项训练】 8 / 9 1.一根电线有 400米，第一次用了 128米，第二次用了 196米，这根电线比原来 短了多少米? 解析：324米 2.二(1)班共做了 289面小红旗，二(2)班比二(1)班做得多，二(1)班和二(2)班至少 做了多少面小红旗? 解析：二(2)班至少做了 290面，289+290=579(面) 3.如图，将 10，20，30，…，80这 8个数，分别填入圆圈里使每个大圈上 5个 数的和都等于 210。 解析： 【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题。 怎样简便怎样算：351-298。 解析： 这两个数很接近整十、整百数，我们只需将减数298看作 300，得到 351—300=51， 但实际上多减了 2，所以还要再加 2， 351-298=351-300+2=53。 【专项训练】 1.在方框里分别填上一个合适的数字，使等式成立。 解析： 9 / 9 2.“六一”儿童节快到了，同学们在折千纸鹤，二(1)班折了 230 只千纸鹤，二(2) 班比二(1)班多折 170只，二(3)班比二(1)少折 120只，求 3个班一共折了多少只 千纸鹤? 解析；740 3.在方框里填上合适的数字。 解析： 篇首寄语 有人坚信：“奥数能培养和提高学生的思维能力，所以一定要让学生学习奥数。”但也有人认为：“奥数难度太大，学生学起来吃力，老师教起来麻烦。”事实上，奥数离我们很近，人教版的“数学广角”，苏教版的“解决问题的策略”，北师大版的“数学好玩”，这些章节编排的数学思考题都带有一定的思维性，每学期也会作为期末必考点进行考察。从实际情况出发，绝大部分同学其实不需要涉猎高难度的奥数内容，那么“浅奥”，就是值得我们修炼的内容了。 《2024-2025学年三年级数学上册典型例题系列·思维素养篇》主要分为三种专题，即从课本到奥数，从方法到思维，从基础技能到核心素养，其优点在于由浅入深，思维核心，方法易懂。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我，欢迎您的使用，感谢您的支持！ 101数学创作社 2024年8月31日 目 录 【课内精选一】两位数加两位数的口算 3 【课内精选二】两位数减两位数的口算 3 【课内精选三】整百整十数的加法 3 【课内精选四】整百整十数的减法 4 【奥数拓展一】两位数加两位数拓展 5 【奥数拓展二】两位数减两位数拓展 5 【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展 6 【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题 7 2024-2025学年三年级数学上册典型例题系列 第二单元万以内的加法和减法（一）·思维素养篇 【从课内到奥数】 【课内精选一】两位数加两位数的口算。 口算56－39时，先算( )，再算( )。 【专项训练】 1．口算78－56时，要先算( )；再算( )。 2．口算73－45时，先算73－( )＝( )，再算( )－( )＝( )。 3．口算64－36，可以先算64－30＝( )，再算( )－( )＝( )。 【课内精选二】两位数减两位数的口算。 口算35＋34时，先算( )，再算( )。 【专项训练】 1．口算36＋47时，可以先算36＋40＝( )，再算76＋7＝( )。 2．口算25＋34时，你是先算( )，再算( )，最后得到( )。 3．口算86＋25时，可以先算86＋20＝( )，再加上5，结果是( )。 【课内精选三】整百整十数的加法。 植树节小朋友们参加植树，已经植了280棵，还剩下190棵要植，一共要植多少棵树? 【专项训练】 1.看谁算得既对又快。 (1)300+30= (2)150+360= (3)510+490= (4)290+240= 2.列竖式计算。 (1)450+490= (2)360+270= 3.列式计算。 (1)630比250多多少? (2)比430多160的数是多少? 【课内精选四】整百整十数的减法。 红星农场有萝卜1350千克，卖了一些，还剩800千克，卖了多少千克? 【专项训练】 看谁算得又对又快。 (1)700—300= (2)780—450= (3)900—200= (4)360—250= 【奥数拓展一】两位数加两位数拓展。 新兵练习打靶，第一次用子弹25发，第二次用32发，第三次比前两次的总和多 16发，第三次用了几发子弹? 【专项训练】 1.小胖和小丁丁都想买一个飞机模型，但小胖缺28元，小丁丁缺36元，如果两人的钱合在一起就刚好能买这个模型，这个飞机模型多少钱? 2.要使得数是五十多，方框中最小可以填几? 【奥数拓展二】两位数减两位数拓展。 学校举行书画展，第一天参观人数是58人，比第二天多19人，两天一共有多少人参观? 【专项训练】 1.想一想，方框里填几? 2.仔细观察，想一想，怎样计算既快又正确? (1)96+38-46= (2)88-29-31= 3.小英有六十几张画纸，小丽有三十几张画纸，小英和小丽的画纸最多相差多少 张?最少相差多少张? 【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展。 怎样简便怎样算：241+189。 【专项训练】 1.一根电线有400米，第一次用了128米，第二次用了196米，这根电线比原来短了多少米? 2.二(1)班共做了289面小红旗，二(2)班比二(1)班做得多，二(1)班和二(2)班至少做了多少面小红旗? 3.如图，将10，20，30，…，80这8个数，分别填入圆圈里使每个大圈上5个数的和都等于210。 【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题。 怎样简便怎样算：351-298。 【专项训练】 1.在方框里分别填上一个合适的数字，使等式成立。 2.“六一”儿童节快到了，同学们在折千纸鹤，二(1)班折了230只千纸鹤，二(2)班比二(1)班多折170只，二(3)班比二(1)少折120只，求3个班一共折了多少只千纸鹤? 3.在方框里填上合适的数字。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 篇首寄语 有人坚信：“奥数能培养和提高学生的思维能力，所以一定要让学生学习奥数。”但也有人认为：“奥数难度太大，学生学起来吃力，老师教起来麻烦。”事实上，奥数离我们很近，人教版的“数学广角”，苏教版的“解决问题的策略”，北师大版的“数学好玩”，这些章节编排的数学思考题都带有一定的思维性，每学期也会作为期末必考点进行考察。从实际情况出发，绝大部分同学其实不需要涉猎高难度的奥数内容，那么“浅奥”，就是值得我们修炼的内容了。 《2024-2025学年三年级数学上册典型例题系列·思维素养篇》主要分为三种专题，即从课本到奥数，从方法到思维，从基础技能到核心素养，其优点在于由浅入深，思维核心，方法易懂。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我，欢迎您的使用，感谢您的支持！ 101数学创作社 2024年8月31日 目 录 【课内精选一】两位数加两位数的口算 3 【课内精选二】两位数减两位数的口算 4 【课内精选三】整百整十数的加法 5 【课内精选四】整百整十数的减法 5 【奥数拓展一】两位数加两位数拓展 6 【奥数拓展二】两位数减两位数拓展 6 【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展 7 【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题 8 2024-2025学年三年级数学上册典型例题系列 第二单元万以内的加法和减法（一）·思维素养篇 【从课内到奥数】 【课内精选一】两位数加两位数的口算。 口算56－39时，先算( )，再算( )。 【答案】 56－30＝26 26－9＝17 【分析】口算56－39时，可以将39分成30＋9，先用56减去30，再用差减去9即可。 【详解】口算56－39时，先算56－30＝26，再算26－9＝17。（答案不唯一） 【专项训练】 1．口算78－56时，要先算( )；再算( )。 【答案】 78－50＝28 28－6＝22 【分析】口算78－56时，将56分成50＋6，先用78减50，再用差减6。 【详解】口算78－56时，要先算78－50＝28；再算28－6＝22。（答案不唯一） 2．口算73－45时，先算73－( )＝( )，再算( )－( )＝( )。 【答案】 40 33 33 5 28 【分析】将减数45拆为40和5，先用73减去40得出33，再用33减去5得出28；据此解答。 【详解】根据分析：口算73－45时，先算73－40＝33，再算33－5＝28。（答案不唯一） 3．口算64－36，可以先算64－30＝( )，再算( )－( )＝( )。 【答案】 34 34 6 28 【分析】口算两位数减两位数时，可将减数看成是几十加几，然后用被减数先减几十，然后再用得到的差再减几即可，依此解答。 【详解】36＝30＋6 口算64－36，可以先算64－30＝34，再算34－6＝28。 【课内精选二】两位数减两位数的口算。 口算35＋34时，先算( )，再算( )。 【答案】 35＋30＝65 65＋4＝69 【分析】口算两位数加两位数时，可以先把一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；据此解题即可。 【详解】根据分析可知， 口算35＋34时，先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。 【点睛】熟练掌握整数加减法口算方法，是解答此题的关键。 【专项训练】 1．口算36＋47时，可以先算36＋40＝( )，再算76＋7＝( )。 【答案】 76 83 【分析】两位数加两位数的口算方法，可把其中一个加数分成整十数和个位数，用另外一个加数先加整十数，再用它们的和再与个位数相加。 【详解】口算36＋47时，可以先算36＋40＝76，再算76＋7＝83。 2．口算25＋34时，你是先算( )，再算( )，最后得到( )。 【答案】 25＋30＝55 55＋4＝59 59 【分析】口算25＋34时，把34看成30加4，先算25＋30＝55，再算55＋4＝59，据此解答。 【详解】口算25＋34时，我是先算25＋30＝55，再算55＋4＝59，最后得到59。 【点睛】本题主要考查了学生对两位数加两位数加法的算理的掌握。 3．口算86＋25时，可以先算86＋20＝( )，再加上5，结果是( )。 【答案】 106 111 【分析】口算86＋25时，将25看成20＋5，先用86加上20，再用和加上5。 【详解】口算86＋25时，可以先算86＋20＝106，再加上5，结果是111。 【点睛】本题考查两位数与两位数的加法口算方法，考查学生的计算能力。 【课内精选三】整百整十数的加法。 植树节小朋友们参加植树，已经植了280棵，还剩下190棵要植，一共要植多少棵树? 解析：280+190=470(棵) 【专项训练】 1.看谁算得既对又快。 (1)300+30= (2)150+360= (3)510+490= (4)290+240= 解析：(1)330；(2)510； (3)1000；(4)530 2.列竖式计算。 (1)450+490= (2)360+270= 解析：（1）940；630 3.列式计算。 (1)630比250多多少? (2)比430多160的数是多少? 解析：(1)630—250=380；(2)430+160=590 【课内精选四】整百整十数的减法。 红星农场有萝卜1350千克，卖了一些，还剩800千克.卖了多少千克? 解析： 1350—800=550(千克) 答：卖了550千克。 【专项训练】 看谁算得又对又快。 (1)700—300= (2)780—450= (3)900—200= (4)360—250= 解析：(1)400；(2)330；(3)700；(4)110 【奥数拓展一】两位数加两位数拓展。 新兵练习打靶，第一次用子弹25发，第二次用32发，第三次比前两次的总和多 16发，第三次用了几发子弹? 解析： 25+ 32=57(发) 57+16=73(发) 答：第三次用了73发子弹。 【专项训练】 1.小胖和小丁丁都想买一个飞机模型，但小胖缺28元，小丁丁缺36元，如果两人的钱合在一起就刚好能买这个模型，这个飞机模型多少钱? 解析：28+36=64(元) 2.要使得数是五十多，方框中最小可以填几? 解析：(1)3； (2)2； (3)7；(4)0 【奥数拓展二】两位数减两位数拓展。 学校举行书画展，第一天参观人数是58人，比第二天多19人，两天一共有多少人参观? 解析： 58—19=39(人) 58+39=97(人) 答：两天一共有97人参观。 【专项训练】 1.想一想，方框里填几? 解析： 2.仔细观察，想一想，怎样计算既快又正确? (1)96+38-46= (2)88-29-31= 解析： (1)96+38-46=88， 96—46=50， 50+38=88 (2)88—29—31=28， 29+31=60， 88—60=28 3.小英有六十几张画纸，小丽有三十几张画纸，小英和小丽的画纸最多相差多少 张?最少相差多少张? 解析：最多相差：69—31=38(张)，最少相差：61—39= 22(张) 【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展。 怎样简便怎样算：241+189。 解析： 观察这两个加数，发现它们很接近整十、整百数，可以将241看作240，少看了1，189看作190，多看了1。 答：241+189=240+190+1-1=430。 【专项训练】 1.一根电线有400米，第一次用了128米，第二次用了196米，这根电线比原来短了多少米? 解析：324米 2.二(1)班共做了289面小红旗，二(2)班比二(1)班做得多，二(1)班和二(2)班至少做了多少面小红旗? 解析：二(2)班至少做了290面，289+290=579(面) 3.如图，将10，20，30，…，80这8个数，分别填入圆圈里使每个大圈上5个数的和都等于210。 解析： 【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题。 怎样简便怎样算：351-298。 解析： 这两个数很接近整十、整百数，我们只需将减数298看作300，得到 351—300=51，但实际上多减了2，所以还要再加2， 351-298=351-300+2=53。 【专项训练】 1.在方框里分别填上一个合适的数字，使等式成立。 解析： 2.“六一”儿童节快到了，同学们在折千纸鹤，二(1)班折了230只千纸鹤，二(2)班比二(1)班多折170只，二(3)班比二(1)少折120只，求3个班一共折了多少只千纸鹤? 解析；740 3.在方框里填上合适的数字。 解析： 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$1 / 7 篇首寄语 有人坚信：“奥数能培养和提高学生的思维能力，所以一定要让 学生学习奥数。”但也有人认为：“奥数难度太大，学生学起来吃力， 老师教起来麻烦。”事实上，奥数离我们很近，人教版的“数学广角”， 苏教版的“解决问题的策略”，北师大版的“数学好玩”，这些章节 编排的数学思考题都带有一定的思维性，每学期也会作为期末必考点 进行考察。从实际情况出发，绝大部分同学其实不需要涉猎高难度的 奥数内容，那么“浅奥”，就是值得我们修炼的内容了。 《2024-2025 学年三年级数学上册典型例题系列·思维素养篇》 主要分为三种专题，即从课本到奥数，从方法到思维，从基础技能到 核心素养，其优点在于由浅入深，思维核心，方法易懂。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝 贵意见，请留言于我，欢迎您的使用，感谢您的支持！ 101 数学创作社 2024 年 8月 31 日 2 / 7 目 录 【课内精选一】两位数加两位数的口算 ................................................................................ 3 【课内精选二】两位数减两位数的口算 ................................................................................ 3 【课内精选三】整百整十数的加法 ........................................................................................ 3 【课内精选四】整百整十数的减法 ........................................................................................ 4 【奥数拓展一】两位数加两位数拓展 .................................................................................... 5 【奥数拓展二】两位数减两位数拓展 .................................................................................... 5 【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展 ................................................................................ 6 【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题 .................................................................... 7 3 / 7 2024-2025 学年三年级数学上册典型例题系列 第二单元万以内的加法和减法（一）·思维素养篇 【从课内到奥数】 【课内精选一】两位数加两位数的口算。 口算 56－39时，先算( )，再算( )。 【专项训练】 1．口算 78－56时，要先算( )；再算( )。 2．口算 73－45时，先算 73－( )＝( )，再算( )－ ( )＝( )。 3．口算 64－36，可以先算 64－30＝( )，再算( )－( ) ＝( )。 【课内精选二】两位数减两位数的口算。 口算 35＋34时，先算( )，再算( )。 【专项训练】 1．口算 36＋47时，可以先算 36＋40＝( )，再算 76＋7＝( )。 2．口算 25＋34时，你是先算( )，再算( )，最后得到( )。 3．口算 86＋25时，可以先算 86＋20＝( )，再加上 5，结果是( )。 【课内精选三】整百整十数的加法。 植树节小朋友们参加植树，已经植了 280棵，还剩下 190棵要植，一共要植多少 棵树? 4 / 7 【专项训练】 1.看谁算得既对又快。 (1)300+30= (2)150+360= (3)510+490= (4)290+240= 2.列竖式计算。 (1)450+490= (2)360+270= 3.列式计算。 (1)630比 250多多少? (2)比 430多 160的数是多少? 【课内精选四】整百整十数的减法。 红星农场有萝卜 1350千克，卖了一些，还剩 800千克，卖了多少千克? 【专项训练】 看谁算得又对又快。 (1)700—300= (2)780—450= (3)900—200= (4)360—250= 5 / 7 【奥数拓展一】两位数加两位数拓展。 新兵练习打靶，第一次用子弹 25发，第二次用 32发，第三次比前两次的总和多 16发，第三次用了几发子弹? 【专项训练】 1.小胖和小丁丁都想买一个飞机模型，但小胖缺 28元，小丁丁缺 36元，如果两 人的钱合在一起就刚好能买这个模型，这个飞机模型多少钱? 2.要使得数是五十多，方框中最小可以填几? 【奥数拓展二】两位数减两位数拓展。 学校举行书画展，第一天参观人数是 58人，比第二天多 19人，两天一共有多少 人参观? 6 / 7 【专项训练】 1.想一想，方框里填几? 2.仔细观察，想一想，怎样计算既快又正确? (1)96+38-46= (2)88-29-31= 3.小英有六十几张画纸，小丽有三十几张画纸，小英和小丽的画纸最多相差多少 张?最少相差多少张? 【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展。 怎样简便怎样算：241+189。 【专项训练】 1.一根电线有 400米，第一次用了 128米，第二次用了 196米，这根电线比原来 短了多少米? 2.二(1)班共做了 289面小红旗，二(2)班比二(1)班做得多，二(1)班和二(2)班至少 做了多少面小红旗? 7 / 7 3.如图，将 10，20，30，…，80这 8个数，分别填入圆圈里使每个大圈上 5个 数的和都等于 210。 【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题。 怎样简便怎样算：351-298。 【专项训练】 1.在方框里分别填上一个合适的数字，使等式成立。 2.“六一”儿童节快到了，同学们在折千纸鹤，二(1)班折了 230 只千纸鹤，二(2) 班比二(1)班多折 170只，二(3)班比二(1)少折 120只，求 3个班一共折了多少只 千纸鹤? 3.在方框里填上合适的数字。