精品解析：山东省菏泽市东明县东明县第二初级中学2024-2025学年七年级上学期开学语文试题

2024级东明县第二初级中学语文试题 （时间：60分钟满分：100分） 一、选择题。（将答案按序号依次涂在答题纸相应区域，每题3分，共18分） 1. 下列每组词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 炽热（zhì） 抽噎（yē） 分外（fēn） 鸿鹄之志（hú） B. 嘟囔（nāng） 吞噬（shì） 教诲（huì） 头晕目眩（yūn） C. 捕捉（bǔ） 刚劲（jìng） 偏颇（pō） 万象更新（gēng） D. 缀满（zhuì） 惬意（qiè） 黄焖鸡（mēn） 重见天日（chóng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.炽热（zhì）——chì，分外（fēn）——fèn； B.嘟囔（nāng）——nang； D.黄焖鸡（mēn）——mèn； 故选C。 2. 下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ） A. 拨弄 挪移 唯恐 五湖四海 B. 通宵 机杼 绞邢 见微知著 C. 严竣 缰绳 觉察 翻箱到柜 D. 熬粥 慈祥 书藉 司空见贯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.绞邢——绞刑； C.严竣——严峻，翻箱到柜——翻箱倒柜； D.书藉——书籍，司空见贯——司空见惯； 故选A。 3. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A. 不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 B. “嫦娥五号”搭载的40克太空稻种，在今年三月份离开温室，移栽田间了。 C. “红领巾寻访百年路”活动后，要好好学习，传承红色精神，争做新时代好少年。 D. 通过“中国肝胆外科之父”吴孟超的努力，使中国第一例肝脏外科手术顺利完成。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.关联词搭配不当，“不管”应改为“尽管”； C.成分残缺，应在“要好好学习”前面补充主语“我们”； D.成分残缺，应将“通过”或者“使”其中一个去掉即可； 故选B。 4. 下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ） A. 社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。 B. 见微知著，从身边小事中我们就能感受到祖国的强大。 C. 学习汉文化已成为当今社会的新潮流，简直令人不可思议。 D. 无数革命先烈用生命换来了祖国繁荣与人民的幸福，他们是死得其所。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.万象更新：形容事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。在这里用来形容社会主义建设的蓬勃发展和祖国大地的变化，使用正确； B.见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。这里用来表达从身边小事中能感受到祖国的强大，使用正确； C.不可思议：原意是形容对事物或言论无法想象、很难理解。这里指学习汉文化成为新潮流，不符合语境，使用不正确； D.死得其所：形容死得有意义，有价值。用来形容革命先烈用生命换来的祖国和人民的幸福，使用正确； 故选C。 5. 在下面画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） “少年智则国智，少年强则国强。” 相信我们一定能不负先辈重托，强国有我！ ①我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础。②然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难。③想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统？④忆往昔，无数革命先辈浴血奋战，换来今天的和平岁月。 A. ①②③④ B. ④③①② C. ①③④② D. ④①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接与排序能力。 首先，我们需要明确整个语段的主题和逻辑顺序。语段以“少年智则国智，少年强则国强”为开头，强调了少年的责任与担当，随后提出“相信我们一定能不负先辈重托，强国有我”的誓言。接下来，我们需要根据这一主题，将四个句子进行合理的排序。 ④句“忆往昔，无数革命先辈浴血奋战，换来今天的和平岁月”则是一个回顾历史的句子，通过回忆革命先辈的奋斗历程，来激发读者的爱国情感和责任感。这个句子作为整个语段的开头，引出主题；能够很好地为后续的行动号召做铺垫。确定为首句； ③句“想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统”是一个设问句，通过设问引导读者思考当前应该如何行动；确定为第二句； ①句“我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础”是提出行动号召，明确少年应该如何行动来报效祖国；回答第二句的问句，确定为第三句； ②句“然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难”则是对①句行动号召的具体化，描述了在实际行动中应该如何面对困难和挑战。确定为第四句； 因此，正确的排序应该是④③①②， 故选B。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。 B. 元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱：有的形似长龙，威风凛凛。 C. “即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。” D. “手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是（西游记）中的人物——孙悟空。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点的使用 A.“有酸”“有甜”“有苦”“有辣”并列谓语，应将顿号改为逗号； B.标点符号使用恰当，冒号用于总起下文，分号用于分隔两个并列的分句； C.提示语在中间时，其后面用用逗号，应将“提醒道”后的冒号改为逗号； D.《西游记》是一本书，应将括号改为书名号； 故选B。 二、积累运用（每空2分，共28分） 7. 心中有信仰。 为了民族解放事业，无数先烈浴血奋战、视死如归，正如司马迁所说：“人固有一死，或 __________ ， 或 __________ ”有文天祥“人生自古谁无死， __________ ”的民族气节；有革命者“粉骨碎身浑不怕，__________ ”的精神写照。 【答案】 ①. 重于泰山 ②. 轻于鸿毛 ③. 留取丹心照汗青 ④. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“泰、鸿、汗、清”等字的正确书写。 8. 诗中有民俗。 《寒食》这首诗描写了我国传统的_____节习俗，我还知道《_____ 》这首诗描写的是过______ 节（传统 节日）时的情景。家乡的习俗可真不少，不同的习俗有不同的寓意：过年的时候吃鱼，寓意___________ 。 【答案】 ① 寒食 ②. 《元日》 ③. 春 ④. 年年有余 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 一空，《寒食》是唐代诗人韩翃的一首七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。这首诗描写了我国传统的寒食节的习俗，诗人借古讽今，含蓄表达了对宦官得宠专权的腐败现象的嘲讽。 二三空，《元日》，是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写春节热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。 列举描写过某种传统节日情景的诗歌即可。 示例：我还知道《九月九日忆山东兄弟》这首诗，描写的是过重阳节时的情景。“每逢佳节倍思亲” 一句更是成为千古名句，表达了游子在佳节对亲人的深切思念之情。 四空，过年的时候吃鱼，寓意年年有余。鱼和 “余” 同音，过年吃鱼象征着在新的一年里生活富足，有盈余，表达了人们对美好生活的向往和期盼。 9. 文中有真情。 《匆匆》以细腻的描写感慨时光的流逝：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从___________________；默默时，便从 ______________ 前过去；这些寻常之事让我们感受时光流逝的匆匆。苏轼笑看“溪水西流”，写道：“谁道人生无再少？ ____________________ ！ _____________________。”告别了小学校园，我们更要珍惜时光，要告诫自己“少壮不努力， ______________ ”。生于红旗下，长在春风里，我们是长江之后浪，正如《荀子》中所言：“______________________。” 【答案】 ①. 饭碗里过去 ②. 凝然的双眼 ③. 门前流水尚能西 ④. 休将白发唱黄鸡 ⑤. 老大徒伤悲 ⑥. 青取之于蓝 ⑦. 而青于蓝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“饭碗、凝、徒、蓝”等字词容易写错。 三、阅读交流。（5分） 10. 六年小学时光，我们与书相伴，你最喜欢的一本书是《 》，书中令你印象深刻的人物是 。结合你的阅读体验，试着对人物进行简要分析（至少写出人物的两个特点）。 【答案】《汤姆·索亚历险记》 汤姆·索亚 汤姆·索亚天真活泼，敢于探险，意志坚定追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。 《尼尔斯骑鹅旅行记》 尼尔斯 尼尔斯是一个爱捉弄小动物、顽皮、捣蛋，但同时心地善良、知错就改、是个懂事的孩子。（没有固定答案，写出书名，人物性格特征酌情给分，就高不就低） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。从小学六年自己读过的名著中选择最喜欢的一本，写出书名、书中印象深刻的人物及人物的两个特点及分析即可。 示例： 书名：《鲁滨孙漂流记》 人物：鲁滨逊 性格特点：鲁滨逊的性格特点第一，鲁滨逊充满了冒险精神。鲁宾逊敢于追求自由自在，无拘无束的生活。从鲁宾逊四次惊险的航海经历和他永不安于安稳平静生活的性格，充分显示出了他的冒险精神。鲁宾逊的一生都在冒险中度过，他已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。鲁滨逊的性格特点第二，鲁宾逊拥有惊人的毅力和丰富的创造精神。鲁宾逊一生乐观，即使流落荒岛，也绝不气馁。他克服许许多多常人无法想象的困难，在绝境里靠自己的双手打拼出一条生路，凭借自己惊人的创造力不但为自己建造了房屋还制作出了面包。以惊人的毅力顽强的度过了在岛上28年之久。鲁宾逊显示了一个硬汉子的坚毅，勇敢，机智的性格。 四、阅读理解。（19分） （一）现代文阅读 香椿的味道（李红霞） ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光。 ③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好，码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下米。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 11. 概括第①自然段的段意，下列说法最准确的一项是 （ ） A. 乡下老家有许多野生的香椿树。 B. 乡村的各个角落都有香椿树。 C. “我”天天盼着吃香椿。 D. 我最爱吃香椿 12. 第⑦自然段在全文中的作用，下列说法最准确的一项是（ ） A. 开门见山，引出下文 B. 承上后下，过渡作用 C. 照应开头，总结全文 D. 照应题目，深化主题 13. 文章围绕“香椿”写了盼香椿、________、炸香椿、________ 等内容，充满浓浓的生活气息。 14. 读句子，注意加点的词语，体会表达效果（这样写有什么好处）。 （1）一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸。 （2）母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。 15. 文章题目“香椿的味道”，你从中读懂了哪些味道？ 【答案】11. C 12. D 13. ①. 扒香椿 （或摘香椿） ②. 吃香椿 14. （1）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了香椿芽在枝头绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时的愉快心情。 （2）运用了动作描写，生动传神地表现了母亲技艺娴熟、做事利落、勤劳能干的特点。 15. 香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。   【解析】 【11题详解】 本题考查内容概括。 根据①段“乡下老家，有许多野生的香椿树……我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香”写春天来临，“我”盼望着香椿芽的出现，表现了“我天天盼着吃香椿，可概括为：“我”天天盼着吃香椿。 故选C。 12题详解】 本题考查句段作用。 内容上，第⑦段“母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”记叙的是母亲知道“我”爱吃香椿，总会在春天里给我带来香椿，因此，“我”一年总能吃到香椿，表现了“我”对香椿的喜爱和母亲对“我”的爱，深化了文章的主题； 结构上，本文是尾段，“那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”中的“再一次”呼应了标题和首选，使结构严谨。 故选D。 【13题详解】 本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“盼香椿”的提示，找到③段“不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地‘叭’一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地”写用铁钩子采摘香椿芽，可概括为：扒香椿（或摘香椿）； （2）根据题干“炸香椿”的提示，找到⑤段“一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗”写“我”吃香椿时的两个场景，可概括为：吃香椿。 【14题详解】 本题考查词语赏析。 （1）②段“一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸”中的加点词“绽开”本义是开放、展开，结合“笑脸”可知，将香椿芽人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了香椿芽在枝头绽放时的情态，结合①段“我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香”可知，表现了作者看到香椿发芽时的愉快心情。 （2）④段“母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下”中的加点词“择”“码”“洗”“腌”都是动词，运用了动作描写，生动想象地写出了母亲处理香醇的过程，表现了母亲技艺娴熟、做事利落、勤劳能干等性格特点。 【15题详解】 本题考标题含义。 根据①段“我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香”和②段“一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香”写的是香椿本身散发的味道可知，“香椿的味道”之一是指香椿本身的味道； 根据③段“用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地‘叭’一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地”和⑤段“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗”写童年摘香椿和吃香椿的快乐，可知，“香椿的味道”之三是童年的快乐； 根据⑦段“母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了”写母亲对我的关爱，可知“香椿的味道”之二是指母爱的温暖； 根据⑦段“生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里春天的味道”写感受到香椿里珍藏着春天的味道，可知，“香椿的味道”之四是春天的味道。 五、作文（30分） 16. 祝贺你已经成为一名中学生了！未来的三年对你来说才刚刚开始，你想对未来的自己说些什么？ 试着给未来的自己写一封信。可以写写自己对成为初中生以后的期望，也可以写写自己对未来初中生活的畅想…… 要求：以书信格式写出自己的真情实感，格式正确，内容具体，语句通顺。字数不少于450字。 【答案】例文： 致未来自己的一封信 亲爱的未来的自己： 你好！ 当你看到这封信的时候，想必已经度过了初中三年的时光。此刻的我，刚刚成为一名中学生，对未来的你充满了期待与好奇。 未来的自己，我希望你在初中三年里能够始终保持对学习的热情。课堂上认真听讲，积极回答问题，课后主动完成作业，不耻下问。我知道学习的道路不会一帆风顺，会遇到各种难题和挑战，但我相信你有足够的勇气和毅力去克服它们。希望你能在各个学科中都取得优异的成绩，尤其是在自己薄弱的科目上能够有所突破。 我也希望你能拥有一群志同道合的朋友。在学习上，你们可以互相帮助，共同进步；在生活中，你们可以一起分享快乐，分担忧愁。希望你能学会关心他人，尊重他人，用真诚的心去对待每一个人。当与同学发生矛盾时，不要冲动，要冷静地思考，学会沟通和理解，以和平的方式解决问题。 未来的自己，我希望你能积极参加各种活动，锻炼自己的能力。可以加入学校的社团，发挥自己的特长；也可以参加志愿者活动，为社会做出自己的贡献。我相信这些经历会让你变得更加成熟和自信。 除了学习和社交，我还希望你能坚持自己的兴趣爱好。无论是阅读、绘画还是运动，都能让你在忙碌的学习生活中找到一片宁静的港湾。希望你能合理安排时间，做到学习和兴趣爱好两不误。 最后，我希望未来的你能够成为一个有责任感、有担当的人。对自己的行为负责，对家人、对朋友、对社会负责。无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，不逃避，不放弃。 亲爱的未来的自己，初中三年的时光转瞬即逝，我相信你一定会珍惜这段宝贵的时光，努力学习，积极生活，成为一个更好的自己。 祝未来的你一切顺利！ XXX 2024年9月1日 【解析】 【详解】本题考查材料作文/应用文写作。 1.审题立意。这是一封写给未来自己的信，主题围绕成为初中生后的期望和对未来初中生活的畅想展开。立意可以是激励自己在初中阶段努力学习、勇敢面对挑战、培养良好品质、收获成长与进步等，表达对未来的憧憬和积极向上的人生态度。 2.选材构思。本文要求写成书信格式，选材可围绕学习、成长、社交、兴趣爱好及未来展望等方面选材。学习方面，期望自己在初中能够养成良好的学习习惯，如制定合理的学习计划、认真听讲、积极思考、主动提问等。可以回忆自己在小学时学习上的不足，提醒未来的自己加以改进。畅想在各个学科中取得的进步，比如在语文学习中提高写作水平，在数学学习中攻克难题，在英语学习中流利地交流等。表达对知识的渴望和追求。成长与挑战方面，提到可能会遇到的困难和挑战，如考试失利、与同学发生矛盾、适应新环境的压力等。鼓励未来的自己勇敢面对，不轻易放弃，从挫折中汲取教训，变得更加坚强；讲述自己希望在初中培养的品质，如勇敢、自信、宽容、善良等。可以通过具体的事例说明这些品质的重要性，并承诺自己会努力践行。可写社交与兴趣爱好，展望自己在初中的社交生活，希望能结交志同道合的朋友，一起学习、一起成长。分享自己对友谊的理解和期待，提及自己的兴趣爱好，如绘画、音乐、运动等。计划在初中继续发展这些爱好，丰富自己的课余生活，培养综合素质。可写未来展望，描述自己对未来的憧憬，想象三年后的自己会是什么样子，有哪些收获和成就。可以设定一些具体的目标，如考上理想的高中、获得某个奖项等；以鼓励和祝福的话语结尾，表达对未来自己的信心和期待，相信自己在初中三年里会不断成长，成为更好的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024级东明县第二初级中学语文试题 （时间：60分钟满分：100分） 一、选择题。（将答案按序号依次涂在答题纸相应区域，每题3分，共18分） 1. 下列每组词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 炽热（zhì） 抽噎（yē） 分外（fēn） 鸿鹄之志（hú） B. 嘟囔（nāng） 吞噬（shì） 教诲（huì） 头晕目眩（yūn） C. 捕捉（bǔ） 刚劲（jìng） 偏颇（pō） 万象更新（gēng） D. 缀满（zhuì） 惬意（qiè） 黄焖鸡（mēn） 重见天日（chóng） 2. 下列各组词语中书写完全正确一组是（ ） A. 拨弄 挪移 唯恐 五湖四海 B. 通宵 机杼 绞邢 见微知著 C. 严竣 缰绳 觉察 翻箱到柜 D. 熬粥 慈祥 书藉 司空见贯 3. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A. 不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 B. “嫦娥五号”搭载的40克太空稻种，在今年三月份离开温室，移栽田间了。 C. “红领巾寻访百年路”活动后，要好好学习，传承红色精神，争做新时代好少年。 D. 通过“中国肝胆外科之父”吴孟超的努力，使中国第一例肝脏外科手术顺利完成。 4. 下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ） A. 社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。 B. 见微知著，从身边的小事中我们就能感受到祖国的强大。 C. 学习汉文化已成为当今社会的新潮流，简直令人不可思议。 D. 无数革命先烈用生命换来了祖国的繁荣与人民的幸福，他们是死得其所。 5. 在下面画线处填入语句，衔接最恰当一项是（ ） “少年智则国智，少年强则国强。” 相信我们一定能不负先辈重托，强国有我！ ①我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础。②然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难。③想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统？④忆往昔，无数革命先辈浴血奋战，换来今天的和平岁月。 A ①②③④ B. ④③①② C. ①③④② D. ④①②③ 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。 B. 元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱：有的形似长龙，威风凛凛。 C. “即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。” D. “手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写是（西游记）中的人物——孙悟空。 二、积累运用（每空2分，共28分） 7. 心中有信仰。 为了民族解放事业，无数先烈浴血奋战、视死如归，正如司马迁所说：“人固有一死，或 __________ ， 或 __________ ”有文天祥“人生自古谁无死， __________ ”的民族气节；有革命者“粉骨碎身浑不怕，__________ ”的精神写照。 8. 诗中有民俗。 《寒食》这首诗描写了我国传统的_____节习俗，我还知道《_____ 》这首诗描写的是过______ 节（传统 节日）时的情景。家乡的习俗可真不少，不同的习俗有不同的寓意：过年的时候吃鱼，寓意___________ 。 9. 文中有真情。 《匆匆》以细腻的描写感慨时光的流逝：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从___________________；默默时，便从 ______________ 前过去；这些寻常之事让我们感受时光流逝的匆匆。苏轼笑看“溪水西流”，写道：“谁道人生无再少？ ____________________ ！ _____________________。”告别了小学校园，我们更要珍惜时光，要告诫自己“少壮不努力， ______________ ”。生于红旗下，长在春风里，我们是长江之后浪，正如《荀子》中所言：“______________________。” 三、阅读交流。（5分） 10. 六年小学时光，我们与书相伴，你最喜欢的一本书是《 》，书中令你印象深刻的人物是 。结合你的阅读体验，试着对人物进行简要分析（至少写出人物的两个特点）。 四、阅读理解。（19分） （一）现代文阅读 香椿的味道（李红霞） ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光。 ③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好，码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下米。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 11. 概括第①自然段段意，下列说法最准确的一项是 （ ） A. 乡下老家有许多野生的香椿树。 B. 乡村的各个角落都有香椿树。 C. “我”天天盼着吃香椿。 D. 我最爱吃香椿 12. 第⑦自然段在全文中的作用，下列说法最准确的一项是（ ） A. 开门见山，引出下文 B. 承上后下，过渡作用 C. 照应开头，总结全文 D. 照应题目，深化主题 13. 文章围绕“香椿”写了盼香椿、________、炸香椿、________ 等内容，充满浓浓的生活气息。 14. 读句子，注意加点的词语，体会表达效果（这样写有什么好处）。 （1）一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸。 （2）母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。 15. 文章题目“香椿的味道”，你从中读懂了哪些味道？ 五、作文（30分） 16. 祝贺你已经成为一名中学生了！未来的三年对你来说才刚刚开始，你想对未来的自己说些什么？ 试着给未来的自己写一封信。可以写写自己对成为初中生以后的期望，也可以写写自己对未来初中生活的畅想…… 要求：以书信格式写出自己的真情实感，格式正确，内容具体，语句通顺。字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$