第二单元 课题3 制取氧气-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测（人教版2024）黑龙江专版

同步练测·九年级化学(上册) 7 课题3 制取氧气 [答案 基础巩固练 16] 细氧气的实验室制法 (2)储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 化+氧气;②氧化加热,录+氧气;③硝酸安 (3)工业上采用该方法制氧气,这一变化属于 (填“物理”或“化学”)变化;而实 加热水+氮气+氧气;④过氧化氢二氧化, 验室可加热 ,水 制氧气,这种变化属于 +氧气。其中适用于实验室制取氧气的是 (填“物理”或“化学”)变化。 _ 催化剂和催化作用 A.①② B.②③ 4 下列叙述正确的是 C.①④ D.③④ A.催化剂只能加快反应的速率 (襄阳中考)掌握常用仪器的特征和用途,积极 B.二氧化猛是催化剂 动手实验,是化学学习和研究的基础。图甲为 C.没有催化剂,化学反应不能发生 实验室用高酸钾制取氧气的装置 D.催化剂在反应前后其质量和化学性质均不发 生改变 表选 ④分解反应 (辽宁章新月考)下列反应属于分解反应的是 ( 甲 乙 _~ A.碳+氧气点燃二氧化碳 (1)取一定量的高酸钾粉末装入试管中,应选 (填字母)。 择的仪器是 B.石蜡+氧气二氧化碳+水 A.药匙 B.子 C.玻璃棒 C.水画氧气+氢气 (2)图甲中收集氧气所采用的方法是 法。 D.铁+氧气四氧化三铁 (3)加热试管时,先使酒精灯火焰在试管下方 在括号内填入物质名称。 ,让试管均匀受热,然后对准高 )点二氧化疏 (1)()+( 酸钾所在部位加热。 (2)( )点五氧化二磷 )( (4)检验氧气是否集满的正确操作是图乙中的 )点燃二氧化碳 (3)( (填字母)。 )( )点然( (4)铁+( 如② 工业制氧气 ) (5)高酸钾加热( )+( )+( 工业上制取氧气主要有下列步骤: _~ ## 蒸发出氮气, (6)过氧化氢二氧化( 液态空气 )( ·剩余液体 ) ② 样。蓝色钢瓶 以上反应属于化合反应的是 ,属于分 解反应的是 ,属于氧化反应的是_ (1)从步骤②可以得出液态氢的沸点比液态氧 (均填序号) 的沸点 (填“高”或“低”)。 16 见此图标因抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 第二单元 空气和氧气 [答案:P7] 能力提升练 (商拿中考)实验室用高酸钟制取氧气的实验 7 下列图像正确的是 _ ( 中,不需要使用的一组仪器是 ) 固体质量/g 二氧化质量/g A.大试管、铁架台 B.烧杯、玻璃棒 C.集气瓶、酒精灯 D.导管、单孔塞 0 反应时间/s 0 反应时间/: (哈尔滨道外区质检改编)下列是有关制取氧气 A B 的实验操作,其中正确的是 ( ) to.的质量/g ### 容器中的压强/Pa 。 有催化剂 /无催化剂 0 反应时间/s 0 反应时间/: C B.检验氧气 A.检查气密性 D #表 A.高酸钾制取氧气 B. 过氧化氢和二氧化舒制取氧气 C.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取 氧气 C.铁丝在氧气中燃烧 D.从a端进气收集氧气 D.表示在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的 在下列变化中,属于分解反应的是 ) 含量时瓶内压强的变化 A.疏在氧气中燃烧 B.蜡烛在空气中燃烧 工业上用分离液态空气的方法制取氧气。 C.加热高铎酸钾制氧气 r氮气-196C D.从空气中分离出氧气 检验集气瓶中的氧气是否收集满时,应将带有 ) (1)工业制氧气属于 (填“物理”或“化 火星的木条 △ 学”)变化。 A.插入集气瓶底部 (2)工业制氧气利用的原理是氧气和氮气的 B.插入集气瓶中部 C.插入集气瓶口内 不同,先分离出的气体是 D.放到集气瓶口 “神舟十八号”利用NiFe,O.将航天员呼出的二 化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我 氧化碳转化为氧气,而NiFe.O.的质量和化学性 们科学素养的良好机会,要根据具体情况区别 质都不变,则NiFe.O.在该过程中是 ) 对待,善于发现和解决问题。例如: A.反应物 B.生成物 (1)用高酸钟制氧气,用排水法收集氧气时 C.催化剂 D.消毒剂 水变成了紫红色,原因可能是 (大庆龙风区期末)下列关干催化剂的说法正确 的是 (2)制备氧气实验结束时,先熄灭酒精灯再移出 A.催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都 不变 导管,后果可能是 B.催化剂一定能加快化学反应的速率 (3)连接仪器装置时,发现玻璃导管不易插入带 C.加入催化剂能增加生成物的质量 孔的橡胶塞中,相应的改进措施是 D.不加入催化剂化学反应就不能发生 见此图标限抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 同步练测·九年级化学(上册) 某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并 小明通过实验发现:氧化铜也能作过氧化氢分 探究。 解的催化剂。为比较氧化铜和二氧化对过氧 # 化氢分解的催化效果,某研究小组进行了如下 探究: (1)实验室用高酸钾为原料制取氧气,反应的 文字表达式为 液 甲 乙 .若要收集到于燥的氧气,则收集装置 为 【定性探究】 (从A~E中选择)。 (1)如图甲,可通过观察。 来定 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化来制氧气,应 性比较二者的催化效果。 选用的发生装置是 (从A~E中选 择)。为了证明二氧化的催化作用,甲同 (2)写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生 反应的文字表达式 学通过如图所示的实验装置来进行实验 【定量探究】 探究: 为了定量比较二者的催化效果,实验时小明用 带有火星 l1的木条 图乙所示装置进行对照实验,以生成40mL气 体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽 # 略),设计了下列三组实验。 图1 图2 实验 5%过氧化氢 其他物 待测 带有火星 序号 质质量 渡体积 的木条 数据 ① 20ml. 2 #### 1铁丝 ② 20l 氧化0.5g -细沙 20mL 二氧化0.5g 图3 图4 (3)实验前检查图乙装置气密性的方法是 图1中加入am过氧化氢溶液.然后塞人 带有火星木条的橡胶塞,如图2所示,观察 到的现象是 (4)上述实验应测量的“待测数据”是 再通过漏斗加人bg二氧化,如图3所示。 (5)实验②比实验①的“待测数据”更 此时观察到的现象是 (填“大”“小”或“不确定”)。 充分反应后,将图3的混合液进行 (6)要比较氧化铜和二氧化对过氧化氢分解 过滤、洗潦、干燥、称量,固体仍为bg.甲同 的催化效果,还可以测量 学认为二氧化是催化剂。 (3)乙同学认为甲同学的结论不严谨,请你帮乙 12 如何鉴别水和双氧水? 同学说出理由 (4) (填“能”或“不能”)用图4来探究 铁在氧气中的燃烧实验 18 见此图标跟抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩同步练测·九年级化学（上册）① 空气中燃烧，消耗氧气，但是又引入了新的气体二 浓度较大时可复燃（合理即可） 氧化碳：C项，红磷在空气中燃烧生成白色固体五 [解析](1)硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火 氧化二磷，既消耗了氧气，又没有引入其他气体，故 焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体 选C (2)细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的 2.D 文字表达式：铁+氧气点槛四氧化三铁。(3)探究 3.C[解析]硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火 可燃物燃烧刷烈程度与氧气的浓度有关，要保证除 焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故A选项说 氧气浓度外其他因素相同，可选实验①③或②④对 法错误：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是 比：实验④对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还 白雾，故B选项说法错误：细铁丝在氧气中剧烈燃 与可燃物种类有关。(4)带有火星的木条在空气中 烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体， 不能复燃，而在氧气浓度较大时可复燃，这说明了 故C选项说法正确；木炭在氧气中燃烧，发出白光， 氧气浓度影响可燃物燃烧剧烈程度。 而生成二氧化碳气体是实验结论不是实验现象，故 课题3制取氧气 D选项说法错误 【基础巩围练】 4.D5.A 1.C[解析]实验室制取气体的要求：反应条件易达 6.A[解析]①是木炭在空气中燃烧，现象是木炭红 到，不能生成目标气体之外的气体，反应物易得，尽 热，故A选项说法错误：②中操作是将木炭由上到 量环保等。反应②时间长、能耗大且生成有毒物质 下缓慢仲入集气瓶底部，以使木炭与氧气充分接 汞，反应③中除氧气外还有氨气生成，②③不适用 触，故B选项说法正确：二氧化碳能使澄清石灰水 于实验室制取氧气 变深浊，③可证明有二氧化碳生成，故C选项说法 2.（1)A(2)向上排空气（(3)来回移动(4)B 正确：木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈， [解析](1)取用粉末状的固体试剂，应用药匙或纸 对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越刷烈， 槽。(4)氧气验满的方法是将带有火星的木条放在 故D选项说法正确。 集气瓶口，木条复燃，证明氧气集满。 7.D[解析]纳米铁粉燃烧放出热量，瓶内气体受热 3.(1)低(2)混合物(3)物理高锰酸钾化学 膨胀，气球变大，燃烧消耗氧气，冷却至室温后瓶内 [解析](1)由步骤②，首先蒸发出的是氯气，可以得 压强减小，气球变小，故气球先变大后变小 出液态氨的沸点比液态氧的沸，点低。(2)储存在蓝 8.(1)发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量不能 色钢瓶里的“工业液氧”中含有液态氧、液态的二氧 硫燃烧生成二氧化硫气体，无法形成压强差 化碳等，属于混合物。(3)工业上制取氧气采用的 (2)铁+氧气京燃四氧化三铁防止高温熔融物溅 是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氨的沸点 不同：分离过程中没有新物质生成，属于物理变化 落，造成集气瓶炸裂 实验室可加热高锰酸钾制氧气，有新物质锰酸钾、 (3)都属于氧化反应（或其他合理答案） 二氧化锰、氧气生成，属于化学变化 (4)氧气浓度 4.D[解析]A项，催化剂可加快反应速率，也可以减 [解析](1)硫在氧气中燃烧放出热量，且发出明亮 慢反应速率：B项，二氧化锰可以用作过氧化氢分 的蓝紫色火焰：硫燃烧生成二氧化硫气体，反应前 解的催化剂，但对其他反应不一定起到催化作用， 后无法形成压强差，无法用于测定空气中氧气的体 不指明具体反应，直接说“二氧化锰是催化剂”或 积分数。(3)甲、乙、丙中发生的反应都是物质与氧 “催化剂是二氧化锰”都是错误的：C项，催化剂只 气的反应，都是氧化反应。 是改变反应速率，不加催化剂反应也可以发生。 9.(1)燃烧且产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生 5.C[解析]由一种物质生成两种或两种以上其他 一种具有刺激性气味的气体 物质的反应属于分解反应，题给四个反应中只有C (2)铁+氧气点燃四氧化三铁 属于分解反应。 (3)①3（或24）可然物种类 6.(1)硫氧气(2)磺氧气 (4)带有火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气(3)木炭氧气(4)氧气四氧化三铁 6 参考答案及解析 (5)锰酸钾二氧化锰氧气(6)水氧气 速率，不能改变生成物的质量，因此两种情况下最 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(1)(2)(3)(4) 终生成氧气的质量相等，故C错误：红磷燃烧放热， [解析]解答本题的关键在于正确理解概念，弄清三 容器内压强增大，但反应结来冷却至室温后，由于 者的关系。化合反应和分解反应均是基本反应类 消耗氧气，客器内的压强减小且小于装置内初始压 型，且二者相反：化合反应不一定是氧化反应，氧化 强，故D错误。 反应也不一定是化合反应。 8.(1)物理(2)沸点氮气 【能力捉升练】 [解析](1)工业上采用分离液态空气的方法制取氧 1.B[解析]实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加 气，没有新物质生成，属于物理变化。(2)工业制氧 热，所用的仪器有大试管、铁架台、酒精灯、集气瓶、 是利用氧气和氨气的沸点不同，在低温条件下加 导管、单孔塞等，不需要使用烧杯和玻璃棒 压，使空气转变为液态空气，然后蒸发，由于液态氨 2.B[解析]题图装置未密闭，用手握住试管，气体会 的沸点比液态氧的沸点低，氨气首先从液态空气中 从长颈漏斗逸出，无法检验装置的气密性：检验氧 蒸发出来，刺下的主要是液态氧 气，应将带有火星的木条伸入集气瓶中；铁丝在氧9.()试管☐没有放一团棉花 气中燃烧时，反应刷烈，为了防止反应生成的高温 (2)水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂 熔融物溅落炸裂瓶底，应在集气瓶底部装少量水或 (3)先把玻璃导管一端润湿，然后稍用力转动，使之 细沙：氧气的密度比空气的大，收集氧气时，应从长 插入橡胶塞内 导管，即b端进气。 [解析](1)用高锰酸钾制氧气，用排水法收集氧气 3.C[解析]分解反应的特点是“一变多”。A项属 时，水变成了常红色，原因是试管口没有放一团棉 于化合反应，不属于分解反应：B项不符合分解反 花，导致加热时高锰酸钾粉末进入水槽。(2)制备 应的特点：C项属于分解反应：D项是物理变化。 氧气实验结束时，先熄灭酒精灯再移出导管，会导 4.D[解析]氧气具有助燃性，故氧气的验满方法是 致装置内的温度下降，压强减小，水槽中的水倒吸 将带有火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复 入试管，使试管因骤冷而炸裂。(3)玻璃管口未润 燃，故选D。 湿时摩擦力较大，难以插入带孔的橡胶塞中，可以 5.C[解析]NiFe,0,能将二氧化碳转化为氧气，且 先把玻璃管一端润湿，然后稍用力转动，使之插入 在反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，说 橡胶塞内。 明该过程中NiFe,O4是催化剂，故选C。 10.()高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 6.A[解析]在化学反应前后，催化剂的质量和化学 D(或E) 性质均不变，故A选项说法正确：催化剂能够改变 化学反应速率，有的可以加快反应速率，有的可以 (2)A带有火星的木条不复然带有火星的木 条复燃 减慢反应速率，故B选项说法错误：催化剂只能改 变化学反应速率，对生成物的质量无影响，故C选 (3)甲同学没有验证反应前后二氧化锰的化学性 质是否发生改变(4)能 项说法错误：不是所有化学反应都需要催化剂，不 使用催化剂，物质也能发生化学反应，故D选项说 11.(1)产生气泡的快慢 法错误。 (2)过氧化氢氧化铜水+氧气 7.B[解析]高锰酸钾在加热的条件下分解为锰 (3)关闭分液漏斗的活塞，向右拉动注射器的活 酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体质量 塞，松手后，若注射器的活塞恢复到原来位置，说 不断减小，当高锰酸钾完全分解后的剩余因体是锰 明装置气密性良好 酸钾和二氧化锰，固体质量不为零，故A错误：过氧 (4)时间(5)小 化氢制取氧气的过程中，二氧化锰是催化剂，其质 (6)相同时间内产生氧气体积的多少 量在反应前后保持不变，故B正确：过氧化氢在二 [解析](1)在过氧化氢分解的反应中，催化剂可 氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，在该反应 加快反应速率，因此可以通过产生气泡的快慢来 中二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变化学反应的 比较催化效果。(2)过氧化氢在氧化铜的催化作 ·7. 同步练测·九年级化学（上册）H① 用下反应生成水和氧气。(3)检查图乙装置气密 (3)若使用装置E用排空气法收集氧气，由于氧气 性的方法是先关闭分液漏斗的活塞，然后向右拉 的密度比空气大，故用向上排空气法收集，氧气应 动注射器活塞，此时密闭装置内气体体积变大，压 从较长的导管a通入，便于将空气从较短的导管b 强减小，松手后，外界大气压将注射器活塞压向左 排出：若使用装置E用排水法收集氧气，则由于氧 侧，使活塞恢复到初始位置，压强平衡，说明装置 气的密度小于水，因此氧气应从较短的导管b通 气密性良好。(4)由题可知，实验以收集40mL气 入，水从长导管a排出。 体为标准，说明是通过比较收集等体积气体所用 (4)根据题意，由于一氧化氩气体难溶于水，且在空 时间的长短来比较催化效果，故“待测数据”应为 气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氯气体应 时间。(5)“待测数据”为时间，反应速率越快，收 用排水法。故选装置下 集40mL气体所用时间越短，所以实验②比实验① 4.C[解析]该气体能使带有火星的木条复燃，则该 数据小，说明氧化铜起到加快反应速率的作用 气体是氧气：用向上撸空气法收集气体，则说明该 (6)除了题中所用方法外，还可以测量相同时间内 气体密度大于空气的密度：将带有火星的木条放在 收集氧气体积的多少来比较两种催化剂的催化 集气瓶口，木条复燃，说明氧气收集满了。 效果 5.(1)铁+氧气点燃四氧化三铁防止高温熔融物溅 12.方法一：分别投入二氧化锰，放出能使带有火星的 落炸裂集气瓶燃着的火柴消耗瓶内过多的氧气 木条复燃的气体的物质为双氧水： (2)吸收二氧化硫，防止污染环境氧气浓度 方法二：分别用棉球蘸两种液体，进行杀菌消毒实 (3)防止反应放热使瓶内氧气受热膨胀而逸出 验，能杀菌的是双氧水，不能的是水。杀菌实验若 专题二实验现象的描诚与制取氧气 无明显效果，可以改为加热。 1.D「解析】硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火 [解析]双氧水即过氧化氨，加入二氧化锰会放出 氧气，而水加入二氧化锰不能放出氧气：双氧水有 焰：木炭在氧气中燃烧生成气体：铁丝在氧气中燃 杀菌作用，常用于消毒，而水没有这一性质。 烧生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象。 实验活动1氧气的实验室制取与性质 2.C[解析]三个实验燃烧现象的描述：甲中生成黑 1.C[解析]验满时，应将带有火星的木条放在集气 色固体，乙中产生白烟，丙中产生蓝紫色火焰，故A 瓶口，不能插入集气瓶内。 不正确：三个实验都体现了氧气具有助燃性，不是 2.D[解析]氧气密度比空气大，所以收集氧气可选 可燃性，故B不正确：三个反应都是由两种物质反 用仪器⑥⑦8，故A正确：检验气体是否是氧气时， 应生成另一种物质，都是化合反应，都是物质与氧 使用的仅器有⑦⑧⑨，故B正确；用高锰酸钾制氧 气发生的反应，都是氧化反应，故C正确：水能吸收 气，反应物是固体，反应条件是加热，所以选用的仅 二氧化硫，可以防止其污柒环境，细沙不能吸收二 器为①②，故C正确：用过氧化氢溶液和二氧化锰 氧化硫，所以丙中的水不可以用细沙代替，故D不 制取氧气，反应物是液体，反应条件是常温、催化 正确。 剂，则选用的仪器为③④⑤，故D错误 3.(1)铁+氧气点燃四氧化三铁 3.(1)A高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2)防1止反应生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶 将带有火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃，证 (3)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成具有刺激性 明已集满 气味的气体吸收二氧化硫，防止其污染空气 (2)夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中注水至漏斗末端浸 空气中氧气浓度较小 在水下并形成一段水柱，若水柱高度不变，则说明 4.C 装置气密性良好能控制氧气产生的快慢 5.B[解析]实验结束时，先撒去酒精灯，忘记将导管 (3)ab(4)F 移出水面，会导致水槽中的水被倒吸入武管，使试 [解析](2)C装置中用注射器添加过氧化氢溶液， 管骤冷而炸裂，故A解释合理；加热时间较长，不会 所以能通过控制滴加过氧化氨溶液的速率，来控制 造成试管炸裂，故B解释不合理；没有先预热就直 氧气产生的快慢。 接加热试管底部会造成试管受热不均匀而使试管 8.