精品解析：甘肃省武威第七中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题

武威七中2024年秋学期九年级开学考试试卷语文 （满分150分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（39分） （一） （每题3分，共15分） 学校举办“阅读之美”演讲比赛，下面是张蕾同学的演讲片段。请根据要求完成下面小题。 阅读之美，到底美在哪里呢？我想：美在它能丰富自己，美在它能 视野，美在它能启迪智慧。在书本里，你可以完全抛弃凡世的纷扰，只留下从容与恬（tián）静，不留痕迹地直抵人心；可以完全忘却尘世的纠缠，只留下 ，不动声色地臻于无言。 读《社戏》（ ）我们仿佛置身于清新曼妙（ ）自然灵动的江南水乡，在皎洁的月光下，听着悠扬的江南丝竹，欣赏着戏台上老生、小旦带给我们的绝妙画卷；读《安塞腰鼓》，我们又如置身于黄土高原，在沸腾的群舞中感受着安塞腰鼓的磅礴（bó）气势（ ）读《核舟记》，我们不仅惊叹于奇巧艺人的 技艺，还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情（ ） 只要用心聆听，就能听到书本里的声音。瀯瀯平桥水，荡漾着小伙伴撺（cuān）掇迅哥坐船去看戏的嬉闹声，传递了孩童间珍贵的情谊；茫茫黄土高原，后生们用澎湃的击打去除了世间一切冗（chén）杂；农耕时节，布谷鸟用古老的谚语解答着大自然。继续听呐！闻一多锤击桌子，铿锵力责着国民党暗杀李公朴先生的罪行；丁肇中谆谆叮嘱， 我们探索新事物不能袖手旁观；庄周濠梁之辩，悠悠驳出了与惠施的千古情谊。手执书本，安静聆听，文字会告诉你自然的神奇、生命的精彩！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 恬（tián） B. 礴（bó） C. 撺（cuān） D. 冗（chén） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 启迪 B. 皎洁 C. 锤击 D. 袖手旁观 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 开阔 闲情逸致 精致 希望 B. 开拓 闲情逸致 精湛 期盼 C. 开阔 悠然自得 精致 希望 D. 开拓 悠然自得 精湛 期盼 4. 文中句子有语病的一项是（ ） A. 读《社戏》，我们仿佛置身于清新曼妙、自然灵动的江南水乡。 B. 只要用心聆听，就能听到书本里的声音。 C. 农耕时节，布谷鸟用古老的谚语解答着大自然。 D. 庄周濠梁之辩，悠悠驳出了与惠施的千古情谊。 5. 文中括号处填写标点符号正确的一项是（ ） A. ， ， ； 。 B. ， 、 ； …… C. ， ； ， 。 D. ， ， ； …… 【答案】1. D 2. C 3. B 4. C 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.冗（chén）——rǒng。冗杂：形容（事务）繁多杂乱；（文章、讲话）长而杂乱，主题不明确、不突出。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 C.锤击——捶击：用重物猛力敲打。 故选C。 【3题详解】 本题考查词语成语运用。 开阔：地方宽广。思想胸怀开朗乐观。 开拓：开辟；扩展。 第一空：根据语境“美在它能丰富自己，美在它能 视野”可知，句中用来表示阅读可以扩展人的视野，应使用“开拓”； 闲情逸致 ：闲适的心情，安逸的兴致。指轻松超脱的情趣。 悠然自得：形容安闲舒适，自得其乐的样子。 第二空：根据语境“可以完全忘却尘世的纠缠，只留下 ，不动声色地臻于无言”可知，句中用来描写完全忘却尘世纠缠之后内心的安逸兴致，应使用“闲情逸致”； 精致：精巧细致。 精湛：精深。 第三空：根据语境“我们不仅惊叹于奇巧艺人的 技艺”可知，句中用来描写艺人的技艺非常精深，应使用“精湛”； 希望：心想达到某种目的或出现某种情况。 期盼：期待；盼望。 第四孔：根据语境“丁肇中谆谆叮嘱， 我们探索新事物不能袖手旁观”可知，句中用来表示他热切盼望我们积极地去探索新事物，要给你使用“期盼”； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 C.成分残缺，“解答着……”缺宾语，可在句末加上“的奥秘”； 故选C。 【5题详解】 本题考查标点符号运用。 第一空：“读《社戏》”后引领的是分句内容，应停顿，使用逗号； 第二空：“清新曼妙”“自然灵动”是句子内两个并列短语的短暂停顿，应使用顿号； 第三空：“读《安塞腰鼓》，我们又如置身于黄土高原，在沸腾的群舞中感受着安塞腰鼓的磅礴（bó）气势”和“读《核舟记》，我们不仅惊叹于奇巧艺人的 技艺，还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情”是两个分句间的并列，应使用分号； 第四空：“我们不仅惊叹于奇巧艺人的 技艺，还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情”此句只是前文列举的一部分，还没有列举完，应使用省略号； 故选B。 （二）综合性学习（7分） “和而不同”的思想不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度，请完成下列任务。 6. 【寻“和”之用】你所在的班级下周将举行“和为贵”的主题班会，为营造氛围，请你为此次班会拟写一条宣传标语。 7. 【探“和”之义】小区里李奶奶怕吵闹，常常一听到楼上谁家小孩练钢琴，就在楼下大骂，即使是非休息时间练习，她也很不乐意。请你参考以下材料，劝说李奶奶。 材料： “礼之用，和为贵。”《论语·学而》 “故人不独亲其亲，不独子其子。”《礼记·礼运》 “己所不欲，勿施于人。”《论语·颜渊》 8. 【倡“和”之议】根据你对“和”的内涵探究，请把下面倡议书的空缺部分补充完整。 倡 议 书 全体同学： 为把学校打造成团结友爱、诚实守纪、尊师重教的和谐校园，校学生会决定在全校开展“创建 和谐校园”主题活动，现向大家发出如下倡议： ①____________________________________________________； ②不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言； ③ ____________________________________________________。 校学生会 2024年8月20日 【答案】6. 示例一：共创和谐校园，争做文明使者。示例二：诚立身、孝当先、和为贵 7. 示例：李奶奶，您好，我们都是住在一栋楼的邻居，应该以和为贵，孩子学习钢琴需要时间练习，在不影响您的休息的时间内练琴，您看可以吗？ 8. ①. 示例：①不欺负同学，与同学互帮互助②与同学文明交往，不能有攻击性行为 ②. ③不当众嘲笑、辱骂同学或给同学取侮辱性绰号等；④不在网络发表对同学不利的网络言论、曝光他人隐私。等等。（意思对即可） 【解析】 【6题详解】 本题考查拟写宣传语。宣传标语要紧扣“和为贵”这一主题。突出“和”的重要性：强调“和”带来的积极影响和价值。可运用比喻、对偶等修辞，语言简洁、有感染力，尽量使用简洁明了、富有号召力的语言，能够吸引同学们的注意力。 示例：以和为贵，共筑美好；和谐相处，同创未来。 【7题详解】 本题考查劝说词的拟写能力。劝说词是指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气矮婉。首先要看清劝说对象，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，参考材料中的三句名言，第一句：礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。第二句：因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。第三句：自己不想要的（或不想做的事），不要强加给别人。说话得体有礼貌。表达目的明确、得体即可。 示例：李奶奶，您好，我们都是住在一栋楼的邻居，应该以和为贵，孩子学习钢琴需要时间练习，在不影响您的休息的时间内练琴，您看可以吗？ 【8题详解】 本题考查倡议书内容。根据倡议书中 “打造成团结友爱、诚实守纪、尊师重教的和谐校园”的宗旨和 “‘创建和谐校园’主题活动”的提示，本倡议书的具体倡议内容，应从平时不利于创建和谐校园的不良行为入手，不做或杜绝此类事情。 示例：①尊敬师长，见面行礼或主动问好，虚心接受老师的教导。③同学之间要友善相处，互相关心，互相帮助，有矛盾时要冷静处理，多换位思考。 （三）名著阅读（共7分） 9. 阅读《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下是同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（ ） A. 宋代朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B. 《史记》开创了“纪传体”的形式，《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。 C. 刘向编定的《战国策》主要记述了战国时期列国策士游说辩论之辞。 D. 作者分十三章对中国传统文化经典进行了准确又不失生动的介绍，使得全书兼备学术性与文学性。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 A.“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，没有《春秋》； 故选A。 10. 下面是某位同学阅读《钢铁是怎样炼成的》时整理的阅读表格，请完成其中的填空。 主题/名著 《钢铁是怎样炼成的》 关于爱情 保尔与冬妮娅分手时说：“我首先属于① _______，其次才属于你和别的亲人。” 关于读书 保尔最爱阅读英国小说②《________》，从中领悟到了要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难。 ③_______ 保尔：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——④ _______________________。 【答案】 ①. 党 ②. 牛虻 ③. 关于人生（或，关于人生价值/关于生命） ④. 为人类的解放而斗争 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 第一空。结合《钢铁是怎样炼成的》的内容可知，保尔与冬妮娅分手时说：“我首先属于党，其次才属于你和别的亲人”，保尔和冬妮娅分手是因为阶级差异， 理想与现实、信念与爱情的坚持与抉择，保尔献身革命，冬妮娅献身爱情，导致他们之间必然的悲剧结局。 第二空。结合《钢铁是怎样炼成》的内容可知，保尔最爱读的英国小说是艾捷尔·丽莲·伏尼契写的《牛虻》。保尔喜爱牛虻，是因为牛虻的精神意志与他的革命意识相符合，激励着他为革命而献身，同时也是他的精神支柱。保尔阅读《牛虻》后让他领悟到要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难。 这对塑造保尔勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用。保尔因此有了坚强的灵魂和不屈的理想。《牛虻》启迪了保尔，参加革命的保尔一直有一股力量在支撑着他，就是为了共产主义而奋斗终身。 第三空。保尔认为人最宝贵的是生命，要让自己的生命更有意义，更有价值，因此我们能分析出第三空应填“关于人生”，或“关于人生价值”“关于生命”等。 第四空。结合《钢铁是怎样炼成的》的内容可知，保尔曾说“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”，这告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想，这样在生命的冬天，就可以毫无愧疚和悔恨，不去惋惜自己虚度的光阴，后悔自己错过的一切，因为你已经发挥了自己无限的价值，自己也不枉来这一遭。 （四）诗文默写。（10分） 11. 诗文，是经典的传承，如精神的食粮。传诵经典，犹如跨越时空，向古人汲取力量。读“①_____________ ， ②________________”，学王勃坦然面对离别的积极乐观；读“③______________，回车叱牛牵向北”，学白居易敢于控诉不公的铮铮铁骨；读“水击三千里，⑤___________________ ”，学大鹏善借长风高飞的志存高远；读“④_____________，只有香如故”，学陆游能够坚持正义的高贵人格。《诗经》善用比兴手法，有“⑥__________，白露为霜”（《蒹葭》）、“⑦_____________，在河之洲”（《关雎》）之句；陶渊明用借代，具体体现老人孩子其乐融融的画面“⑧_____________，并怡然自乐”（《桃花源记》）；白居易用鲜明对比激起读者情感的波澜， 让我们看到主人公的贫寒状况和他内心活动之间的矛盾，“⑨ ____________，⑩__________”（《卖炭翁》）。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 手把文书口称敕 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 蒹葭苍苍 ⑦. 关关雎鸠 ⑧. 黄发垂髫 ⑨. 可怜身上衣正单 ⑩. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“邻、敕、抟、扶摇、碾、雎鸠、髫、炭”等字词容易写错。 二、阅读理解（51分） （一）（15分） 阅读下面的文章，回答问题。 寒 梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 12. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 含苞的梅花 ② ④ 特点 ① ③ 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 13. 文中第⑥段画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 14. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 15. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放作铺垫。 B. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 C. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 【答案】12. ①娇羞颔首，豆蔻芳华②绽放的梅花③红瓣灼灼，嫩蕊颤颤④飘落的梅花（意思对即可） 13. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。（意思对即可） 14. ①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采、蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪。④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。（意思对即可） 15. C 【解析】 【12题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“含苞待放”可定位到第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”，据此可提炼特点：娇羞颔首，豆蔻芳华； 第②③空：根据第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”可知，生命阶段是：绽放的梅花；特点是：红瓣灼灼，嫩蕊颤颤； 第④空：已知题干信息“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”可定位到第⑥段“我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长”，再结合后文“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”可知，这里描写的是梅花飘落的状态，即飘落的梅花。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 画线句中“悠悠地旋转着，飞舞着”赋予梅花花瓣以人的动作情态，是拟人的修辞手法；“如雪花”把梅花比作雪花，是比喻的修辞手法。比喻、拟人的修辞手法，“转着”“飞舞”写出了动态感，将梅花飘落时的优美姿态写得生动传神，极有画面感，作者对梅花的喜爱和赞美之情溢于言表。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 由第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意； 由第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考； 由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪； 由第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。可据此作答。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 C.由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，引用龚自珍的诗句意在表达作者对落红默默奉献的精神的赞美，给作者人生启迪，并非“表达了作者的惆怅与惋惜之情”； 故选C。 （二）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 未来电从天上来 庞之浩 ①太阳是地球乃至整个太阳系取之不尽的核心能源系统。若地球上的传统能源面临枯竭，太空电站或将成为21世纪解决能源问题的重要途径。太空电站，简而言之，就是把地面的太阳能发电装置搬到太空，在“天上”将太阳能转化为电能，再通过无线能量传输方式送到地面。 ②电站“上天”，主要是为了更高效地利用太阳能。在地面上，太阳能受到大气的吸收和散射、云雨的增减，以及季节、昼夜更替等因素影响而衰减很多，能量密度也变化巨大，很不稳定。而太空中的太阳能却非常充裕。据估算，每平方米太阳能电池在中国西北地区的最高发电功率约为0.4千瓦，在平流层为7～8千瓦，而在地球同步轨道上，发电功率可达10～14千瓦。即便电能在多次转换过程中有所损耗，太空发电的整体效率仍非常可观。 ③从技术原理来看，太空电站主要由三部分组成：发电装置将太阳能转化为电能；能量转换和发射装置将电能转换成微波或激光等形式，并向地面接收系统发送波束；地面转换装置将其转换为电能接入电网。美国科学家研发出了一种“光伏射频天线模块”，用于发电和能量转换并计划于2023年进行空间段到地面段的电力传输演示。 ④太空电站不受天气和纬度等自然因素影响，可以大规模收集、转换和利用太阳能，发电量与地面核电站相当。不仅如此，从太空中获取的电能通过无线方式传输到世界各地，不用依赖大规模电网，可对偏远地区、受灾地区及重要设施等进行定向供电或移动供电。比如，假若有了太空电站，电动车就无须再四处寻找充电桩，可以随时随地进行移动充电。 ⑤不过，建造太空电站还需要攻克多重技术难关。单个太空电站的面积至少相当于1400个足球场，发电功率为兆瓦级，使用寿命需达到30年以上。要建造这么宏大的空间系统，在材料、运载、航天器控制、在轨组装及维护等不少关键领域仍有待突破。远距离无线传输大功率电能技术也亟待攻关。此外，高昂的成本和安全隐患也须考虑在内。 ⑥未来，电从天上来。英国对太空电站已展开研究，日本也开始了试验。中国已于2018年在重庆启动首个太空电站实验基地，还绘制出了实现太空电站目标的技术路线图，有望成为世界上首个建成有实用价值太空电站的国家。 （选自《人民日报》2021年4月1日，有删改） 16. 第②段的画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 17. 第⑤段中“单个太空电站的面积至少相当于1400个足球场”一句，加点的“至少”一词能否删去？为什么？ 18. 联系上下文，用简洁的语言说说太空电站具有哪些优势。 【答案】16. 运用了列数字和作比较的说明方法。通过具体数据的对比，强调了太空发电站发电效率高。这样写能使说明准确科学，更有说服力。（意思对即可） 17. 不能删。“至少”表示最少的限度，说明单个太空电站的面积最小的也要超过1400个足球场，强调了太空电站面积之大。如果删去，语言就不准确了。 18. （1）能更高效地利用太阳能；（2）不受天气和纬度等自然因素影响；（3）不用依赖大规模电网，可对偏远地区、受灾地区及重要设施等进行定向供电或移动供电。 【解析】 【16题详解】 考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。 划线句“每平方米太阳能电池在中国西北地区的最高发电功率约为0.4千瓦”“而在地球同步轨道上，发电功率可达10-14千瓦”，是运用了作比较的说明方法，“0.4千瓦”“7-8千瓦”“10-14千瓦”，是运用了列数字的说明方法，都是为了说明上文“太空发电的整体效率仍非常可观”。答题模式：运用了……的说明方法，具体准确（生动形象、条理清晰或突出）地说明了……（事物）的……特征。 【17题详解】 考查说明文的语言。解答此题，首先需明确态度：不能删掉。其次解释加点词语的含义或作用，然后结合具体语境分析删去后意义发生了怎样的改变。据此判断不能删去，最后点明这体现了说明文语言的准确性。 “至少”表示最小的限度。在句中指个太空电站的面积最小的限度相当于1400个足球场，强调了单个太空电站的最小面积。单个太空电站的最小面积也有1400个足球场那么多，由此说明了单个太空电站的大。如果删去，就不能体现出单个太空电站的大，由此判断不能删去，这体现了说明文语言的准确性的特点。 【18题详解】 考查内容筛选和概括。 结合②段的“太空中的太阳能非常充裕……即便电能在多次转换过程中有所损耗，太空发电的整体效率仍非常可观”可概括出，太空发电的整体效率高，能更高效地利用太阳能； 结合④段的“太空电站不受天气等自然因素影响，可以大规模收集、转换和利用太阳能，发电量与地面核电站相当。从太空中获取的电能通过无线方式传输到世界各地，不依赖大规模电网，可对偏远地区、受灾地区以及重要设施等进行定向供电或移动供电”可概括出，太空电站不受天气等自然因素影响；不依赖大规模电网，可对偏远地区、受灾地区以及重要设施等进行定向供电或移动供电。 （三）（20分） 阅读两篇文言文，完成后面问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记》） 【乙】 圣人无常①师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒②，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （选自《古文观止·师说》） 【注】①常：永久的，固定的。②徒：同类的人。 19. 用“/”为下面的句子断句。（限两处） 虽 有 至 道 弗 学 不 知 其 善 也 20. 解释下列加点词。 （1）弗食，不知其旨也 （2）然后能自反也 （3）闻道有先后 （4）如是而已 21. 下列句中加点词意义和用法相同的一组是 （ ） A. 虽有嘉肴 是马也，虽有千里之能（《马说》） B. 故曰：教学相长也 温故而知新（《<论语>十二章》） C 其贤不及孔子 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） D 师不必贤于弟子 庄子与惠子游于濠梁之上（《庄子与惠子游于濠梁之上》） 22. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）知困，然后能自强也。 （2）三人行，则必有我师。 23. 【甲】【乙】两文的句式有什么共同特点？这样写有什么好处？ 24. 【乙】文孔子拜郯子等人为师的事例，能不能证明【甲】文“教学相长”的观点？请简述理由。 【答案】19. 虽有至道/弗学/不知其善也 20. （1）吃（2）反思（3）道理（4）此，这样 21. A 22. （1）知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。（2）几个人一起走路，（其中）一定有（可以做）我的老师（的人）。 23. 多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。（意思对即可） 24. 不能，甲文“教学相长”是指“教与学相互推动、相互促进”，乙文中孔子拜郯子等人为师是为了说明“圣人没有固定的老师，学生可以超过老师”的道理，没有谈到教与学的相互关系。（意思对即可） 【解析】 【19题详解】 本题考查文言语句断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。其中“虽有至道”是阐述生活中存在许多正确的道理这一事实，“弗学”是表明了某些人的做法，“不知其善也”是会造成的不良后果。据此，可以断句为：虽有至道/弗学/不知其善也。 【20题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为：不吃，就不知道它的美味。食：吃。 （2）句意为：这样以后才能自我反思。反：反思。 （3）句意为：听到的道理有早有晚。道：道理。 （4）句意为：如此罢了。是：此，这样。 【21题详解】 本题考查理解词语意义和用法。 A.连词，即使/连词，即使； B.连词，所以/名词，旧的知识； C.代词，他们/连词，表示选择； D.介词，比/介词，在； 故选A。 【22题详解】 本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）困：困惑；然：这；后：以后；强：勉励。 （2）三人：几个人；行：走路；则：那么；必：一定。 【23题详解】 本题考查分析句式及其作用。 依据【甲】文中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也”“知困，然后能自强也”和【乙】文中的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”可知，两文多使用对偶句。 作用：使语言整齐匀称，读起来朗朗上口；表意凝练，抒情酣畅；增强语言节奏感，增加音乐美感。 【24题详解】 本题考查内容分析概括。 不能。依据【甲】文内容可知，文中的“教学相长”是指“教与学相互推动、相互促进”的意思。依据【乙】文“圣人无常师”“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”可知，文中是列举了“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”这一事例，其目的是阐述“圣人无常师”这一道理。所以，本文内容中没有涉及“教学相长”这一“教”和“学”相互促进的规律。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的美味；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。 【乙】圣人没有固定的老师。孔子曾师从郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：几个人一起走，（其中）一定有（可以做）我的老师（的人）。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。 （四）（共7分） 阅读下面诗歌，完成问题。 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 25. 这首诗画面感极强，请你通过想象再现情景，完成下面表格。 场景 狂风袭屋， 茅草翻飞 群童抱茅， 倚杖叹息 ①__________ 广厦千万， 不动如山 情感 痛惜、焦急 ②________ 悲凄、愁苦 坚定、悲壮 26. 杜甫胸怀国家，心系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合诗句分析诗人的济世情怀。 【答案】25. ①. 布衾冷裂，雨脚如麻 ②. 愤懑、无奈 26. 示例一：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。 示例二：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发了诗人忧国忧民的情感，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想表露无遗。（意思对即可） 【解析】 【25题详解】 本题考查诗歌内容理解。 第一空：已知题干信息“悲凄、愁苦”对应诗句“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”。结合“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏；这样的场景可概括为“布衾冷裂，雨脚如麻”； 第二空：已知题干信息“群童抱茅，倚杖叹息”对应诗句“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”，群童抱茅，诗人年老无力却无法阻止，只能倚杖叹息，从中可看出诗人的愤懑、无奈。 【26题详解】 本题考查诗歌内容理解与情感赏析。开放性回答，题干要求结合杜甫的诗句，谈论其如何体现济世情怀。这需要对杜甫的诗歌有深入了解，能够从中挑选出反映他关心国家兴衰、同情民生疾苦的典型诗句，并结合这些诗句的具体内容，分析其所蕴含的济世情怀。 示例1：“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！” 诗人详细描述了自己贫困的生活状态，在这种艰难处境下，他没有仅仅关注自身的痛苦，而是想到了更多与自己一样处于困境中的 “寒士”，进一步体现出他心怀天下、忧国忧民的博大胸怀。 示例2：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” 诗人由自己的困苦联想到天下寒士，渴望有千万间坚固的房屋，让所有受寒的人都能得到庇护，即便自己的茅屋破旧、独自受冻也心甘情愿。这充分展现了诗人舍己为人、以天下为己任的伟大济世情怀。 三、写作（60分） 27. 阅读下面文字，按要求作文。 “每个人都了不起！”国家主席习近平的这句话彰显了人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。 海尔集团创始人张瑞敏曾用朴素的语言对“平凡”与“伟大”做了形象的解说：“什么是不简单，就是能够把一些大家都公认简单的事情，千百遍地做好；什么叫不容易，就是能够把一些大家都公认容易的事情，非常认真地做好。” 任务一：写一篇关于“平凡与伟大”的记叙文，讲述你的经历或感悟。 任务二：以“平凡铸就伟大”为主题，写一篇国旗下的演讲稿。 要求：（1）从上面两项任务中任选一项进行写作；（2）题目自拟：（3）不少于600字；（4）文中不得出现与考生相关的真实信息。 【答案】任务一例文： 你的确平凡，却又如此伟大 掬一捧清水，漫溯生命；拾一粒卵石，触摸时间。“虽是日常的情景，可因为多，也能堆积一个惊心动魄。”你的确平凡，但点滴微光凝聚，你又如星辰般耀眼伟大。 平时，走在干净的街道上，我根本没有感觉到你的存在。直到有一天，我在等公交的间隙，看到你一手拿个钳子，一手拿个袋子，低着头，一路上左看看右看看，慢慢往前走。你一边走一边捡拾起一个个纸屑、落叶、塑料袋……甚至还在一个吸烟的人背后静静地等待，等着他扔掉手中的未熄灭的烟头，然后将其默默地拾起。 路上人们，总是行色匆匆，很多人都像我一样，不曾注意到你的存在，即使是眼神扫到你，也慌忙把偏移的视线挪开。此时，你走到公交车站牌这里，看到站牌的玻璃落上了灰尘，从橙黄的工作服中拿出一块干净的抹布，轻轻地擦拭着。站牌的玻璃渐渐明亮了。这时，我突然明白，你擦亮的何止是这块玻璃，还有我们所在的城市。 你的确平凡，而且像你一样平凡的人还有很多很多，你们分布在这座城市的每一个角落，你们擦拭着这座城市的每一粒尘埃，你们装点着这座城市的每一处美景。你们从不在意周围的人的眼光，只专注于眼前的事。你们是那么默默无闻，你们是那么平凡，却又如此伟大！ 海尔集团创始人张瑞敏曾说：“什么叫不容易，就是能够把一些大家都公认容易的事情，非常认真地做好。”当你把这些非常容易的事做好，你就成就了不凡，成就了伟大，散发出光和热，照亮并温暖着我们的城市、我们的祖国。 向每一个平凡而伟大的人致敬！ 任务二例文： 伟大出自平凡，平凡造就伟大 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 我今天演讲的题目是：伟大出自平凡，平凡造就伟大。有人说：“哪怕是这世界上的灰尘，太阳一出来，也是有歌有舞的。”天地万物，每一个看似普通存在的背后，都于细微处迸发巨大的能量。 看似平凡的种子，也能长成参天大树。 总有人先天下之忧而忧，总有人为大庇天下寒士而愁。你看新冠肺炎疫情肆虐的江城，有敬业的院长张定宇冲锋在救援一线，加快步伐只为争取生命的时间；你看洪水泛滥的危急关头，有英雄陈陆用身躯抵御艰险，救人民于危难之中……没有人生来是勇者，是责任促使他们勇敢上阵，他们的姿态一往无前，他们的平凡造就不凡。同学们，平凡并不可怕，冀以星火燎原。 平凡是生命的本色，不凡是生命的追求。 有人说：“每一个平凡者的奋起，就是一段历史的里程碑。”从“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的国防卫士到“功成不必在我，功成必定有我”的人民公仆，都在自己的岗位上默默奉献。我们回顾那些感动人心的英雄事迹，是否会为他们平凡中的不平凡而肃然起敬？平凡因坚守而崇高，因勇敢而伟岸。“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体。”只要我们擦亮双眼，挺起胸膛，相信每一个平凡的你我，都是伟大的缔造者。 披荆斩棘，舍生取义；步履蹒跚，温情不散；雪中送炭，薪火相伴……这一幕幕平凡而伟大的特写，源于每一个看似普通者的接续耕耘。作为应“铁肩担道义”的中学生，我们赞叹松树于岩缝中生存的力量，也仰望流星划过天际的光芒，我们应时刻铭记习总书记的那句“伟大出自平凡，平凡造就伟大”，积极行动起来，因为一切皆有可能！ 我的演讲结束，谢谢大家的聆听！ 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料作文。 第一，审题。本题要求写一篇关于“平凡与伟大”的记叙文，讲述你的经历或感悟。写作此文要注意，一是要读懂材料的内容和精神实质，二是要围绕“平凡与伟大”的主题写作，三是要写成记叙文。先明确材料的中心思想：材料一是人民至上，生命至上诠释了人间大爱；材料二是平凡铸就伟大，英雄来自人民。审题时首先弄懂“平凡”的意思，“平凡”即生活中的默默无闻的人或做的默默无闻的事，“伟大”表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。文章要求写记叙文，尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清晰，锤炼语言，使文章增色。 第二，立意。“平凡与伟大”决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。 第三，选材。本题要求写一篇关于“平凡与伟大”的记叙文，也就是要从你的亲身经历中去提炼材料，这很考验我们观察生活、感悟生活的能力。既然是记叙文，当然要把“事”写好，也是就是要重点描写这个人物所做的事，必须突出“伟大”的含义；然后还要注意要有“感悟”，也就是采用叙述、议论、抒情结合的方式，最好在结尾处升华情感。第一则材料来自习主席的“每个人都了不起”，他强调“人民是真正的英雄”，我们可以由此联想身边的“平凡英雄”，比如抗击疫情中那些普普通通的白衣天使、志愿者，普通市民，还可以联想日常生活中那些为了保证我们的城市正常运转的各行各业的普通劳动者，如清洁工、快递小哥等。第二段是海尔集团CEO张瑞敏的话，他说“能够把一些大家都公认简单的事情，千百遍地做好”“能够把一些大家都公认容易的事情，非常认真地做好”，这就是“不简单”“不容易”。这说明“平凡中的伟大”也指那些能够克服种种困难把一件事做好的人，这很容易让人想到那些“大国工匠”。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题。题目要求以“平凡铸就伟大”为主题，写一篇国旗下的讲话稿。写作此文要明确材料的中心思想：材料一人民是历史的创造者，人民是真正的英雄，诠释了人间大爱；材料二是平凡铸就伟大，英雄来自人民。注意是主题而不是题目，演讲稿要注意演讲的环境氛围和对象，这里演讲的环境是国旗下演讲，面对的是全校师生，作者的身份是学生代表，注意演讲要切合环境氛围和身份；还要注意演讲稿的格式，有称呼，结尾有“我的演讲结束”这样的话。 第二，立意。在写作时，可以从人民创造历史的角度，或从平凡的事情亦彰显伟大的角度进行立意。语言要质朴有力度，尽量彰显文采，突出思想的深刻性。 第三，选材。以“平凡铸就伟大”为主题，写一篇国旗下的演讲稿。比如以“英雄，就在我们身边”为题行文，正文部分首先提出“何谓英雄”，以人们的固定思维来解释“英雄”的内涵。然后再从进入新时期谈起，引出中心论点“英雄，就在我们身边”。论述新时期“英雄”的内涵，最后进行总结，深化论点。注意演讲稿的格式一定要正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 武威七中2024年秋学期九年级开学考试试卷语文 （满分150分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（39分） （一） （每题3分，共15分） 学校举办“阅读之美”演讲比赛，下面是张蕾同学的演讲片段。请根据要求完成下面小题。 阅读之美，到底美在哪里呢？我想：美在它能丰富自己，美在它能 视野，美在它能启迪智慧。在书本里，你可以完全抛弃凡世的纷扰，只留下从容与恬（tián）静，不留痕迹地直抵人心；可以完全忘却尘世的纠缠，只留下 ，不动声色地臻于无言。 读《社戏》（ ）我们仿佛置身于清新曼妙（ ）自然灵动的江南水乡，在皎洁的月光下，听着悠扬的江南丝竹，欣赏着戏台上老生、小旦带给我们的绝妙画卷；读《安塞腰鼓》，我们又如置身于黄土高原，在沸腾的群舞中感受着安塞腰鼓的磅礴（bó）气势（ ）读《核舟记》，我们不仅惊叹于奇巧艺人的 技艺，还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情（ ） 只要用心聆听，就能听到书本里的声音。瀯瀯平桥水，荡漾着小伙伴撺（cuān）掇迅哥坐船去看戏的嬉闹声，传递了孩童间珍贵的情谊；茫茫黄土高原，后生们用澎湃的击打去除了世间一切冗（chén）杂；农耕时节，布谷鸟用古老的谚语解答着大自然。继续听呐！闻一多锤击桌子，铿锵力责着国民党暗杀李公朴先生的罪行；丁肇中谆谆叮嘱， 我们探索新事物不能袖手旁观；庄周濠梁之辩，悠悠驳出了与惠施的千古情谊。手执书本，安静聆听，文字会告诉你自然的神奇、生命的精彩！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 恬（tián） B. 礴（bó） C. 撺（cuān） D. 冗（chén） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 启迪 B. 皎洁 C. 锤击 D. 袖手旁观 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 开阔 闲情逸致 精致 希望 B. 开拓 闲情逸致 精湛 期盼 C. 开阔 悠然自得 精致 希望 D. 开拓 悠然自得 精湛 期盼 4. 文中句子有语病的一项是（ ） A. 读《社戏》，我们仿佛置身于清新曼妙、自然灵动的江南水乡。 B. 只要用心聆听，就能听到书本里的声音。 C. 农耕时节，布谷鸟用古老的谚语解答着大自然。 D. 庄周濠梁之辩，悠悠驳出了与惠施的千古情谊。 5. 文中括号处填写标点符号正确的一项是（ ） A. ， ， ； 。 B. ， 、 ； …… C. ， ； ， 。 D. ， ， ； …… （二）综合性学习（7分） “和而不同”的思想不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度，请完成下列任务。 6. 【寻“和”之用】你所在的班级下周将举行“和为贵”的主题班会，为营造氛围，请你为此次班会拟写一条宣传标语。 7. 【探“和”之义】小区里的李奶奶怕吵闹，常常一听到楼上谁家小孩练钢琴，就在楼下大骂，即使是非休息时间练习，她也很不乐意。请你参考以下材料，劝说李奶奶。 材料： “礼之用，和为贵。”《论语·学而》 “故人不独亲其亲，不独子其子。”《礼记·礼运》 “己所不欲，勿施于人。”《论语·颜渊》 8. 【倡“和”之议】根据你对“和”的内涵探究，请把下面倡议书的空缺部分补充完整。 倡 议 书 全体同学： 为把学校打造成团结友爱、诚实守纪、尊师重教的和谐校园，校学生会决定在全校开展“创建 和谐校园”主题活动，现向大家发出如下倡议： ①____________________________________________________； ②不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言； ③ ____________________________________________________。 校学生会 2024年8月20日 （三）名著阅读（共7分） 9. 阅读《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下是同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（ ） A. 宋代朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B. 《史记》开创了“纪传体”的形式，《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。 C. 刘向编定的《战国策》主要记述了战国时期列国策士游说辩论之辞。 D. 作者分十三章对中国传统文化经典进行了准确又不失生动的介绍，使得全书兼备学术性与文学性。 10. 下面是某位同学阅读《钢铁是怎样炼成的》时整理的阅读表格，请完成其中的填空。 主题/名著 《钢铁是怎样炼成的》 关于爱情 保尔与冬妮娅分手时说：“我首先属于① _______，其次才属于你和别的亲人。” 关于读书 保尔最爱阅读英国小说②《________》，从中领悟到了要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难。 ③_______ 保尔：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——④ _______________________。 （四）诗文默写。（10分） 11. 诗文，是经典的传承，如精神的食粮。传诵经典，犹如跨越时空，向古人汲取力量。读“①_____________ ， ②________________”，学王勃坦然面对离别的积极乐观；读“③______________，回车叱牛牵向北”，学白居易敢于控诉不公的铮铮铁骨；读“水击三千里，⑤___________________ ”，学大鹏善借长风高飞的志存高远；读“④_____________，只有香如故”，学陆游能够坚持正义的高贵人格。《诗经》善用比兴手法，有“⑥__________，白露为霜”（《蒹葭》）、“⑦_____________，在河之洲”（《关雎》）之句；陶渊明用借代，具体体现老人孩子其乐融融的画面“⑧_____________，并怡然自乐”（《桃花源记》）；白居易用鲜明对比激起读者情感的波澜， 让我们看到主人公的贫寒状况和他内心活动之间的矛盾，“⑨ ____________，⑩__________”（《卖炭翁》）。 二、阅读理解（51分） （一）（15分） 阅读下面的文章，回答问题。 寒 梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 12. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 含苞的梅花 ② ④ 特点 ① ③ 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 13. 文中第⑥段画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 14. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 15. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放作铺垫。 B. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 C. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 （二）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 未来电从天上来 庞之浩 ①太阳是地球乃至整个太阳系取之不尽的核心能源系统。若地球上的传统能源面临枯竭，太空电站或将成为21世纪解决能源问题的重要途径。太空电站，简而言之，就是把地面的太阳能发电装置搬到太空，在“天上”将太阳能转化为电能，再通过无线能量传输方式送到地面。 ②电站“上天”，主要是为了更高效地利用太阳能。在地面上，太阳能受到大气的吸收和散射、云雨的增减，以及季节、昼夜更替等因素影响而衰减很多，能量密度也变化巨大，很不稳定。而太空中的太阳能却非常充裕。据估算，每平方米太阳能电池在中国西北地区的最高发电功率约为0.4千瓦，在平流层为7～8千瓦，而在地球同步轨道上，发电功率可达10～14千瓦。即便电能在多次转换过程中有所损耗，太空发电的整体效率仍非常可观。 ③从技术原理来看，太空电站主要由三部分组成：发电装置将太阳能转化为电能；能量转换和发射装置将电能转换成微波或激光等形式，并向地面接收系统发送波束；地面转换装置将其转换为电能接入电网。美国科学家研发出了一种“光伏射频天线模块”，用于发电和能量转换并计划于2023年进行空间段到地面段的电力传输演示。 ④太空电站不受天气和纬度等自然因素影响，可以大规模收集、转换和利用太阳能，发电量与地面核电站相当。不仅如此，从太空中获取的电能通过无线方式传输到世界各地，不用依赖大规模电网，可对偏远地区、受灾地区及重要设施等进行定向供电或移动供电。比如，假若有了太空电站，电动车就无须再四处寻找充电桩，可以随时随地进行移动充电。 ⑤不过，建造太空电站还需要攻克多重技术难关。单个太空电站的面积至少相当于1400个足球场，发电功率为兆瓦级，使用寿命需达到30年以上。要建造这么宏大的空间系统，在材料、运载、航天器控制、在轨组装及维护等不少关键领域仍有待突破。远距离无线传输大功率电能技术也亟待攻关。此外，高昂的成本和安全隐患也须考虑在内。 ⑥未来，电从天上来。英国对太空电站已展开研究，日本也开始了试验。中国已于2018年在重庆启动首个太空电站实验基地，还绘制出了实现太空电站目标的技术路线图，有望成为世界上首个建成有实用价值太空电站的国家。 （选自《人民日报》2021年4月1日，有删改） 16. 第②段的画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 17. 第⑤段中“单个太空电站面积至少相当于1400个足球场”一句，加点的“至少”一词能否删去？为什么？ 18. 联系上下文，用简洁的语言说说太空电站具有哪些优势。 （三）（20分） 阅读两篇文言文，完成后面问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记》） 【乙】 圣人无常①师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒②，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （选自《古文观止·师说》） 【注】①常：永久的，固定的。②徒：同类的人。 19. 用“/”为下面的句子断句。（限两处） 虽 有 至 道 弗 学 不 知 其 善 也 20. 解释下列加点词 （1）弗食，不知其旨也 （2）然后能自反也 （3）闻道有先后 （4）如是而已 21. 下列句中加点词意义和用法相同一组是 （ ） A. 虽有嘉肴 是马也，虽有千里之能（《马说》） B. 故曰：教学相长也 温故而知新（《<论语>十二章》） C. 其贤不及孔子 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） D 师不必贤于弟子 庄子与惠子游于濠梁之上（《庄子与惠子游于濠梁之上》） 22. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）知困，然后能自强也。 （2）三人行，则必有我师。 23. 【甲】【乙】两文的句式有什么共同特点？这样写有什么好处？ 24. 【乙】文孔子拜郯子等人为师的事例，能不能证明【甲】文“教学相长”的观点？请简述理由。 （四）（共7分） 阅读下面诗歌，完成问题。 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 25. 这首诗画面感极强，请你通过想象再现情景，完成下面表格。 场景 狂风袭屋， 茅草翻飞 群童抱茅， 倚杖叹息 ①__________ 广厦千万， 不动如山 情感 痛惜、焦急 ②________ 悲凄、愁苦 坚定、悲壮 26. 杜甫胸怀国家，心系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合诗句分析诗人的济世情怀。 三、写作（60分） 27. 阅读下面文字，按要求作文 “每个人都了不起！”国家主席习近平的这句话彰显了人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。 海尔集团创始人张瑞敏曾用朴素的语言对“平凡”与“伟大”做了形象的解说：“什么是不简单，就是能够把一些大家都公认简单的事情，千百遍地做好；什么叫不容易，就是能够把一些大家都公认容易的事情，非常认真地做好。” 任务一：写一篇关于“平凡与伟大”的记叙文，讲述你的经历或感悟。 任务二：以“平凡铸就伟大”为主题，写一篇国旗下的演讲稿。 要求：（1）从上面两项任务中任选一项进行写作；（2）题目自拟：（3）不少于600字；（4）文中不得出现与考生相关的真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $