6.2夫妻地位平等 教案 -2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

课题名称 6.2 夫妻地位平等 课时 1课时 备课教师 李 授课学科 政治 授课时间 授课年级 高二 学习目标 【政治认同】认同我国法律对夫妻平等权利和义务的规定 【法治意识】培养平等、法治意识，财产需要依法处置，财产问题、子女问题需要商量解决 【公共参与】在生活中做好夫妻平等关系的宣传，给夫妻财产纠纷提供法律帮助。 【科学精神】夫妻平等不等于均等，明确处理家庭问题也要秉承科学精神 学习重难点 【教学重点】：平等人身关系的重要体现；夫妻共同财产和个人财产；约定财产制； 【教学难点】：理解夫妻人身关系的平等；区分夫妻个人财产和共同财产。 教学环节 【导入新课】 教师抛出问题：“你知道家庭主妇面临着怎样的社会困境吗？家庭主妇变“绝望主妇”，谁的责任？ 1　 对家庭主妇的刻板印象对夫妻关系有何负面影响？ 2　 如何才能成就美满婚姻，构建和谐家庭？ 议学提示：阅读教材P54页，回答议题： 【新课教授】 1、 平等的人身关系 教师向学生展示“妻从夫姓”这一争议性话题，由此引出议题： 婚后必须“从夫姓”合理吗?为什么？ 夫妻要想建立平等的家庭关系，还需要付出哪些努力？有何意义？ 议学提示：阅读教材P54页，回答议题。不合理。夫妻双方是人格独立的，尤其是应有平等的姓名权。 双方都应尊重彼此的人格独立和人身自由，均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。 有利于成就美满婚姻，构建和谐家庭。 1.夫妻关系 确立、内容、核心、 2.夫妻平等的内涵、实质 小组讨论：严某是某企业的总经理，温某是另一家企业的业务经理，两人结婚后工作都很忙。温某经常出差，平时应酬也多，严某为此颇为不悦。严某多次以自己收入高、有能力养活温某为由，劝说温某回家当“全职太太”，均遭到拒绝。一次，严某在家接到温某的男客户打来的电话后，便要求温某马上辞职回家，否则离婚。温某一气之下搬回娘家。对夫妻二人的行为，大家有不同的观点。 观点一：严某收入高，男女适当分工好，温某辞职回家是对的。 观点二：男女平等，严某无权要求温某当“全职太太” 你对此有什么看法？说说你的理由 3.夫妻人身关系平等的重要体现 （1）夫妻人身关系的平等强调双方的人格独立。 （2）人身关系平等的表现： （3）家庭地位平等的重要标志（夫妻人身自由权）： 【注意】父母作为未成年子女的监护人，在子女姓名的问题上享有平等的权利；任何一方变更子女的姓名时，都要征得对方同意。 4. 夫妻人身关系平等的意义 （1）夫妻在婚姻家庭中地位平等。双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。 （2）王刚的行为违反了民法典的有关规定，没有处理好夫妻间的人身关系，没有履行自己应该承担的义务，侵犯了妻子的权利和自由。 ①夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。夫妻有了孩子，可以随父姓，也可以随母姓。王刚坚持两个孩子都姓王，没有尊重妻子给孩子取名的权利。 ②夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。王刚要求妻子辞掉工作，在家做专职太太，侵犯了妻子参加工作的权利。 ③夫妻双方都要履行家庭义务。王刚忙于公司业务，不能履行家庭义务，但也不能把所有家务都推给妻子。 二、平等的财产关系 （1）内容：（2）财产的确定： 【辨析】婚姻存续期间的夫妻财产就是夫妻共同财产。× 夫妻财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产 2. 夫妻共同财产 P55-2含义：婚姻关系存续期间所得的财产，是夫妻共同财产。（婚前的个人财产不算） （1）共同财产包括：（法定的共同财产）、夫妻约定的共同财产 （2）原则：夫妻双方在处理夫妻共同财产上的权利平等。 3. 夫妻个人财产 P55相关链接2 （1）个人财产包括：（法定的个人财产）如：夫妻约定的个人财产 （2）原则：个人财产，处理权归一方所有 4. 夫妻处理财产的方式：约定财产制 P56一段 (1)内涵： (2)形式：补充：约定财产效力优先于法定财产。(3)债务处理： 5. 处理好夫妻财产问题的关键 P56末段 板书设计（流程） 作业设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$